💢 قدرت‌اله نظری، مدیرکل آموزش‌و‌پرورش استان گلستان، در جلسه‌ی «نهضت توسعه‌ی عدالت آموزشی» با حضور رئیس جمهور استان گلستان با بیش از ۳۸۰۰ واحد آموزشی و ۲۰ هزار کلاس درس، پذیرای ۴۵۰ هزار دانش‌آموز و با همکاری ۲۶ هزار همکار فرهنگی، در مسیر ارتقای کیفیت آموزشی و تربیتی فعال است. 🔹 مدیرکل آموزش و پرورش گلستان به برنامه‌های محرومیت‌زدایی، ارتقای فضاهای آموزشی و ورزشی و مشارکت تیم‌های مردمی در پروژه‌های مدرسه‌سازی اشاره کرد و افزود: «طرح‌هایی مانند اجتماعات یادگیری، توانمندسازی معلمان، طرح حامی و الگوی مدارس تراز، باعث ارتقای مهارت‌های حرفه‌ای معلمان و عدالت آموزشی شده است.» 🔹 وی همچنین از نتایج این اقدامات خبر داد: بازگشت دانش‌آموزان به تحصیل، کاهش نرخ تکرار پایه، توازن رشته‌ای و افزایش ثبت‌نام در رشته‌های فنی و حرفه‌ای و کار و دانش، از جمله دستاوردهای قابل توجه استان است. 🔹قدرت‌اله نظری در پایان تأکید کرد: «برای توسعه فضاهای آموزشی و تربیتی و تحقق اهداف عدالت آموزشی، باید برای دانش‌آموزان وقت بگذاریم، برنامه‌محور عمل کنیم و با همکاری فرهنگیان و خیرین، مسیر روشن و درخشانی برای آینده آنان فراهم کنیم.» #برای‌ایران_برای‌مدرسه #وزارت_آموزش_و_پرورش ✅کانال رسمی اطلاع‌رسانی وزارت آموزش‌و‌پرورش در ایتا http://eitaa.com/medu_ir

💢نشست «نهضت توسعه عدالت آموزشی» استان گلستان با حضور دکتر مسعود پزشکیان، رئیس جمهور محترم کشور، و جمعی از نمایندگان دانش‌آموزان، معلمان و خیرین مدرسه‌ساز امروز در گرگان برگزار شد 🔹 نماینده دانش‌آموزان استان گلستان در این نشست تأکید کرد که دانش‌آموزان در نهضت توسعه عدالت آموزشی، مخاطب فعال و بازوان مشورتی نسل خود با دولت هستند. وی افزود: «آموزش عدالت‌محور باید از نسل نو آغاز شود و دانش‌آموزان سهم خود را در این طرح ایفا کنند.» 🔹 الله‌قلی غراوی، برگزیده‌ی مدیران پروژه‌های مدرسه‌سازی مردمی استان با اشاره به اقدامات انجام شده در مناطق محروم گفت: «با مشارکت مردم، مدارس جدید در مناطق محروم ساخته شده و تلاش داریم فرهنگ مدرسه‌سازی را در بین مردم نهادینه کنیم تا دانش‌آموزان از فرصت‌های آموزشی بهره‌مند شوند.» 🔹 زینب کاویان‌، مدیر هنرستان و کارآفرین برتر کشور ضمن تأکید بر نقش کلیدی مدارس در ساخت آینده اظهار کرد: «آینده کشور از مدرسه ساخته می‌شود و اگر بخواهیم ایران را به شکلی مطلوب توسعه دهیم، باید از مدارس آغاز کنیم. مدارس باید با برنامه‌محوری و رویکرد آموزشی مسئله‌محور و کارآفرینانه، مهارت‌های دانش‌آموزان را ارتقا دهند و در توسعه استان نقش مؤثر داشته باشند.» 🔹 در این نشست، همچنین بر ضرورت هم‌افزایی میان آموزش و پرورش، جامعه محلی و خیرین تأکید شد و هدف از نهضت توسعه عدالت آموزشی، دسترسی برابر دانش‌آموزان به فضاهای آموزشی، تربیتی و ورزشی و توانمندسازی معلمان اعلام شد. #برای‌ایران_برای‌مدرسه #وزارت_آموزش_و_پرورش ✅کانال رسمی اطلاع‌رسانی وزارت آموزش‌و‌پرورش در ایتا http://eitaa.com/medu_ir

💢برگزاری جلسه نهضت توسعه عدالت آموزشی استان گلستان با مشارکت مردم و حضور رئیس‌جمهور #برای‌ایران_برای‌مدرسه #وزارت_آموزش_و_پرورش ✅کانال رسمی اطلاع‌رسانی وزارت آموزش‌و‌پرورش در ایتا http://eitaa.com/medu_ir

‍ 💢عدالت آموزشی، نقطه آغاز اصلاح مسیر توسعه کشور 📌دکتر پزشکیان در نشست توسعه عدالت آموزشی استان گلستان: 🔹بسیاری از اقدامات بزرگ، نه با اتکای صرف به اعتبارات دولتی، بلکه با جلب مشارکت مردم و ایجاد باور ما می‌توانیم تحقق یافته است. توسعه آموزش، صرفاً با اتکای به بودجه‌های دولتی محقق نخواهد شد، بلکه نیازمند باور، عزم و مشارکت همگانی است. 🔹اگر چشم‌ها به دست دیگران دوخته شود، حرکت متوقف خواهد شد؛ اما هرگاه تصمیم بگیریم و به توان داخلی ایمان داشته باشیم، راه‌حل‌ها نمایان می‌شود. 🔹زمانی که باور به انجام کار شکل گرفت، مردم، خیرین، نیروهای داوطلب و مدیران پای کار آمدند و آنچه غیرممکن به نظر می‌رسید، محقق شد. 🔹بسیاری از آسیب‌های اجتماعی ریشه در کاستی‌های آموزشی دارد. اگر نتوانیم آموزش مناسب، مهارت‌آموزی کارآمد و امید به آینده را در نسل جوان تقویت کنیم، زمینه نارضایتی و آسیب فراهم می‌شود؛ بنابراین مدرسه و نظام تعلیم‌وتربیت، نقطه آغاز اصلاح مسیر کشور است. 🔹تاکنون ده‌ها هزار میلیارد تومان برای توسعه و تجهیز مدارس بسیج شده و دولت نیز با همراهی مجلس، منابع قابل‌توجهی برای تکمیل و تجهیز کلاس‌های درس اختصاص داده است. 🔹تجهیز مدارس به فناوری‌های نوین آموزشی و ابزارهای هوشمند، گام نخست است، اما هدف نهایی، تحول در روش‌های آموزش، تقویت مهارت، پرورش خلاقیت و ایجاد باور توانمندی در دانش‌آموزان است. 🔗متن کامل خبر: https://dolat.ir/detail/477732 #برای‌ایران_برای‌مدرسه #وزارت_آموزش_و_پرورش ✅کانال رسمی اطلاع‌رسانی وزارت آموزش‌و‌پرورش در ایتا http://eitaa.com/medu_ir

🇮🇷 پویش سراسری ایرانِ من 🇮🇷 همچنان ادامه دارد... ⏰ آخرین مهلت ارسال آثار: ۲۹ بهمن ماه ۱۴۰۴ 🎁 جوایز نفیس به آثار برتر هر بخش ⭐️ آثار برتر ارسالی در کانال رسمی مرکز اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی وزارت آموزش و پرورش در پیامرسان شاد بنام تولید کننده اثر منتشر و به بیشترین پسند از طرف مخاطبان کانال نیز جایزه ویژه اهدا خواهد شد. #برای‌ایران_برای‌مدرسه #وزارت_آموزش_و_پرورش ✅کانال رسمی اطلاع‌رسانی وزارت آموزش‌و‌پرورش در ایتا eitaa.com/medu_ir

🇮🇷 #پویش_ایرانِ_من 💢قالب اثر: عکس (اینفوگرافیک) 📌صاحب اثر: رفیقه قنبری 📍 آذربایجان غربی، ماکو ▫️بخش همکاران فرهنگی #برای‌ایران_برای‌مدرسه #وزارت_آموزش_و_پرورش ✅کانال رسمی اطلاع‌رسانی وزارت آموزش‌و‌پرورش در ایتا eitaa.com/medu_ir

🇮🇷 #پویش_ایرانِ_من 💢قالب اثر: فیلم 📌صاحب اثر: مهسا باقرزاده 📍 آذربایجان شرقی، ایلخچی ▫️بخش همکاران فرهنگی #برای‌ایران_برای‌مدرسه #وزارت_آموزش_و_پرورش ✅کانال رسمی اطلاع‌رسانی وزارت آموزش‌و‌پرورش در ایتا eitaa.com/medu_ir

🇮🇷 #پویش_ایرانِ_من 💢قالب اثر: عکس (طرح گرافیکی) 📌صاحب اثر: زینب کثیریان 📍 مازندران، بابلسر ▫️بخش همکاران فرهنگی #برای‌ایران_برای‌مدرسه #وزارت_آموزش_و_پرورش ✅کانال رسمی اطلاع‌رسانی وزارت آموزش‌و‌پرورش در ایتا eitaa.com/medu_ir

🇮🇷 #پویش_ایرانِ_من 💢قالب اثر: عکس (طرح گرافیکی) 📌صاحب اثر: مریم عرب زاده 📍 آذربایجان شرقی، اهر ▫️بخش همکاران فرهنگی #برای‌ایران_برای‌مدرسه #وزارت_آموزش_و_پرورش ✅کانال رسمی اطلاع‌رسانی وزارت آموزش‌و‌پرورش در ایتا eitaa.com/medu_ir

🇮🇷 #پویش_ایرانِ_من 💢قالب اثر: عکس (طرح گرافیکی) 📌صاحب اثر: ریحانه نوری پایه هفتم 📍 خراسان رضوی، ناحیه ۴ مشهد ▫️بخش دانش‌آموزی #برای‌ایران_برای‌مدرسه #وزارت_آموزش_و_پرورش ✅کانال رسمی اطلاع‌رسانی وزارت آموزش‌و‌پرورش در ایتا eitaa.com/medu_ir

🇮🇷 #پویش_ایرانِ_من 💢قالب اثر: فیلم (نماهنگ) 📌صاحب اثر: یگانه برات پور، پایه پنجم 📍 خراسان رضوی، قوچان ▫️بخش دانش‌آموزی #برای‌ایران_برای‌مدرسه #وزارت_آموزش_و_پرورش ✅کانال رسمی اطلاع‌رسانی وزارت آموزش‌و‌پرورش در ایتا eitaa.com/medu_ir

🇮🇷 #پویش_ایرانِ_من 💢قالب اثر: عکس (طرح گرافیکی) 📌صاحب اثر: نرگس رضایی، پایه دوم 📍 تهران، منطقه ۲ ▫️بخش دانش‌آموزی #برای‌ایران_برای‌مدرسه #وزارت_آموزش_و_پرورش ✅کانال رسمی اطلاع‌رسانی وزارت آموزش‌و‌پرورش در ایتا eitaa.com/medu_ir