🟢 قابل توجه علاقمندان معارف دینی 🔷 پذیرش دانشجو از طریق کنکور سراسری 🔷 در مقطع کارشناسی ارشد ✨ رشته نهج البلاغه 🔷 دانشگاه معارف قرآن و عترت اصفهان ۱. برگزاری کلاس‌ها: عصر چهارشنبه و پنجشنبه ویژه برادران عصرهای سه روز اول هفته ویژه خواهران ۲. استفاده از خوابگاه برای دانشجویان شهرستانی ۳. تقسیط شهریه ۴. استفاده از وام صندوق رفاه دانشجویان برای دانشجویان که در ادارات دولتی شاغل نیستند ۵. تخفیف شهریه متغیر بین ۲۵ تا ۱۰۰ درصد برای معدلهای بین ۱۸.۵ تا ۲۰ در هر نیم‌سال تحصیلی ۶. اعطای پژوهانه (مشوق‌های مالی) به مقالات علمی پژوهشی 🕘 زمان ثبت نام در آزمون کارشناسی ارشد: ۲۲ تا ۲۸ مهرماه ۱۴۰۳ 🗓 زمان برگزاری آزمون: ۲ و ۳ اسفند ماه ۱۴۰۳ 🌐نشانی سایت سنجش جهت ثبت نام: www.sanjesh.org

ما دیده به راه دلبری مه روئیم با باده ناب دیده را می شوئیم در این شب پر شکوه با هر صلوات تبریک به صاحب الزمان میگوئیم اللَّهُمَّ صَلِّ عَلَى مُحَمَّدٍ وآلِ مُحَمَّدٍ وعَجِّلْ فَرَجَهُمْ ولادت با سعادت امام حسن عسکری(ع) مبارک باد.

جهان را ماتم عظماست امشب عزای دختر موساست امشب نه تنها شهر قم ماتم گرفته زمین و آسمان را غم گرفته 🖤وفات کریمه اهل بیت حضرت فاطمه معصومه (سلام الله علیها) تسلیت باد🖤 📚📖📚📖📚📖📚📖📚📖📚📖

💠 درود خدا بر امیرالمومنین فرمود: همانا خدا واجباتی را بر شما لازم شمرد، آنها را تباه نكنيد و حدودی برای شما معين فرمود، از آنها تجاوز نكنيد و از چيزهایی نهی فرمود، حرمت آنها را نگاه داريد و نسبت به چيزهایی سكوت فرمود نه از روی فراموشی، پس خود را درباره آنها به رنج و زحمت دچار نسازيد. 📒 #نهج_البلاغه #حکمت105 ❀ ⃟⃟ ⃟ ⃟✤═══•🦋•═══••༻⃘⃕❀༅

#وعده_صادق #فلسطین 🔻چرا خدا یک مشت اسرائیلی ژاندارم آمریکا را بر صدها میلیون مسلمان به صورت‌های مختلف نظامی، سیاسی، فکری، اقتصادی مسلّط می‌کند؟ 🔹 هیچ مردمی از بدبختی به خوشبختی نمی‌رسند مگر اینکه عوامل بدبختی را از خود دور سازند، و بالعکس، یک ملت خوشبخت را خدا بدبخت نمی‌کند مگر آنکه خودشان موجبات بدبختی را برای خویش فراهم آورند. 🔸 ما ناله داریم که چرا خدا یک مشت یهودی ژاندارم آمریکا را بر هفتصد میلیون مسلمان به صورت‌های مختلف نظامی، سیاسی، فکری، اقتصادی مسلّط می‌کند؟ چرا صد میلیون عرب در جنگ پنجم ژوئن شکست خوردند؟ چرا خدا مسلمانان را عزّت نمی‌دهد؟ چرا قوانین طبیعت را به نفع مسلمین نمی‏‌چرخاند؟ عصبانی می‌شویم، شب از غصه بی‌خواب می‏‌مانیم، رنج می‌بریم و ناله می‌کنیم، دعا و استغاثه می‌کنیم ولی مستجاب نمی‌شود. 🔹 پاسخی که قرآن به ما می‌دهد یک جمله است: «انّ اللّه لا یغیر ما بقوم حتّی یغیروا ما بانفسهم‏» (رعد/۱۱) خدا قانون خود را عوض نمی‌کند. ما باید خودمان را عوض کنیم. ما غرق در جهالتیم، در فساد اخلاق غوطه‌‏وریم، هیچگونه وحدت و اتفاق نداریم و در عین حال توقع داریم که خدا ناصر ما و یاور ما باشد! ما برای یک حادثه کوچک هزار قسم شایعه می‌سازیم، دروغگویی و نادرستی را شیوه خود قرار داده‌ایم و از هر فضیلتی تبرّی جسته استعفا کرده‌ایم و در عین حال می‌خواهیم بر دنیا هم آقایی و سیادت داشته باشیم! این نشدنی است. 📗 استاد مطهری، عدل الهی، ص۱۱۲ 🔻اندیشه پژوهان استاد #رحیم_پور 🔻🔻🔻🔻🔻🔻 @rahimpoor_azghadi

حماسی نماهنگ طریق القدس

💢 طرحی تحولی برای آموزش‌وپرورش در دستور کار کمیسیون آموزش مجلس

✍ طرحی تحولی برای آموزش‌وپرورش در دستور کار کمیسیون آموزش مجلس ♦️ طرح تقویت نظام آموزش‌وپرورش (یکشنبه ۲۹ مهر ۱۴۰۳) در دستور کار کمیسیون آموزش مجلس قرار گرفت. خلاصه مفاد این طرح که عمدتاً با رویکرد تمرکززدایی و مدرسه‌محوری نوشته شده‌اند، بدون در نظر گرفتن ترتیب ثبت مواد، بدین شرح است: 1⃣ تجمیع ادارات کل مربوط به آموزش‌وپرورش در استان‌ها (اداره کل آموزش‌وپرورش، نوسازی، کانون پرورش و دانشگاه فرهنگیان) و تشکیل سازمان آموزش‌وپرورش در هر استان و سپس تفویض اختیارات مالی و اداری از ستاد به استان‌ها؛ 2⃣ ایجاد «معاونت اقتصادی» در آموزش‌وپرورش به‌منظور فعال‌سازی ظرفیت‌ها و افزایش بهره‌وری درآمدهای اختصاصی و ارتقاء معیشت فرهنگیان؛ 3⃣ تشکیل «معاونت آموزش» با ادغام معاونت ابتدایی و متوسطه با هدف یک‌دست شدن مدیریت حوزه آموزش؛ 4⃣ تبدیل معاونت فعلی «برنامه‌ریزی و توسع منابع» به معاونت «نیروی انسانی» به‌جهت افزایش تمرکز معاونت بر ساماندهی نیروی انسانی؛ 5⃣ اجباری کردن یک سال دوره پیش‌دبستانی با کاهش سن آغاز تحصیل به پنج‌سال تمام و بازنگری در دوره ابتدایی به‌نوعی که سال اول ابتدایی به پیش‌دبستانی تبدیل و آموزش‌های ابتدایی به پنج سال محدود شود‌. (تبدیل به نظام ۱-۵-۳-۳)؛ 6⃣ بازنگری در محتوای مقطع ابتدایی به‌منظور تغییر رویکرد از حافظه‌محوری به مهارت‌محوری با تأکید بر بازی و سرگرمی؛ 7⃣ تشکیل پایگاه اطلاعات جامع مدارس و رتبه‌بندی مدارس براساس آن به‌منظور ایجاد سکویی برای سنجش و تحلیل وضعیت نظام آموزش‌وپرورش در سطح مدارس و واحدی اطلاعاتی جهت توزیع عادلانه بودجه، خدمات و امکانات آموزشی و ارتقاء کیفیت مدارس لازم‌التوجه و ممانعت از رقابت‌های نابجا (همچون دهک‌بندی‌های خانوار در نظام اقتصادی)؛ 8⃣ اصلاح تقویم آموزشی متمرکز مدارس و اعطای اختیار به استان‌ها ضمن لغو قانون «بازگشایی مدارس در ابتدای مهرماه هر سال» مصوبه سال ۱۳۷۶؛ 9⃣ اجازه به آموزش‌وپرورش برای افزایش برخی از ضریب‌های حقوقی معلمان مقطع ابتدایی؛ 🔟 اعمال مشوق‌هایی برای معلمان مناطق محروم و حاشیه شهر همچون پرداخت هزینه‌های رفت‌وآمد و افزایش برخی ضریب‌های حقوقی؛ 1⃣1⃣ تکلیف دانشگاه فرهنگیان به تربیت معلم ویژه مدارس سمپاد به‌منظور ماندگاری معلمان با سابقه در مدارس عادی دولتی و همچنین تعلیم تخصص‌های ویژه تربیت دانش‌آموز سمپاد به معلمان ویژه این مدارس؛ 2⃣1⃣ تکلیف دانشگاه فرهنگیان به تربیت معلمان چند مهارتی و معلمان ویژه دروس جدیدالتألیف؛ 3⃣1⃣ در نظر گرفتن پاداش ویژه مدیران و پرسنل مدارس و واحدهای درآمدآفرین به‌صورت بخشی از درآمدها؛ 4⃣1⃣ ارتقاء انجمن اولیاء و مربیان به نهاد عمومی غیردولتی با هدف افزایش مشارکت اولیا؛ 5⃣1⃣ برون‌سپاری چاپ و توزیع کتب درسی و کمک درسی و تمامی بسته‌های یادگیری به بخش غیردولتی به‌منظور کاهش تصدی‌گری‌های دولتی؛ 6⃣1⃣ تفکیک درگاه جذب نیروی آموزشی و اداری در آزمون‌های استخدامی وزارت آموزش‌وپرورش. 📖 مرکز پژوهش‌های مجلس در خصوص هر یک از بندهای این طرح کارهای کارشناسی مفصلی انجام داده است که خلاصه این مطالعات، به زودی منتشر خواهد شد.