را بالاترین جایگاه حوزوی بعد از رهبر معظم انقلاب و مراجع تقلید می داند و می گوید جامعه مدرسین حوزه علمیه قم در انجام وظایف خود فعال است هرچند که بسیاری از فعالیت های خود را برای رعایت مصالح رسانه ای نمی کند. این عضو جامعه مدرسین درباره برخی هجمه و تخریب ها علیه این نهاد عالی حوزوی تصریح می کند که افراد خاصی که به دلایلی ضربه خوردند و نتوانستند در انقلاب آنگونه که دلخواهشان بوده به جایگاهی برسند، ممکن است مخالفت هایی داشته باشند که البته فضای حوزه آزاد است و افراد می توانند نقد سازنده داشته باشند. آیت الله فقیهی نکات جالبی را درباره روند انتخاب مراجع در جامعه مدرسین، ضوابط قانونی و سیره سلف درباره مرجعیت و سعی برخی افراد برای مطرح کردن مرجعیت خود بیان می کند. با توجه به تأکیدات امام راحل و رهبر معظم انقلاب مختصری درباره جایگاه و کارکردهای جامعه مدرسین حوزه علمیه قم بفرمایید. بسم الله الرحمن الرحیم، ابتدا عرض کنم مطالبی که در این گفت وگو بیان می شود نظرات شخصی بنده است، جامعه مدرسین طبق اساسنامه ای که دارد در زمینه های حوزوی، سیاسی و اجتماعی فعالیت می کند، امام راحل و رهبر معظم انقلاب برای جامعه مدرسین تعیین کردند که بر کارهای کشور و دولت و همچنین مسائل سیاسی، اجتماعی و فرهنگی نظارت داشته باشند یعنی نسبت به تمام وزرا و جاهای مختلفی که مربوط به نظام می شود دیدبانی داشته باشد تا اگر کاری خلاف اسلام صورت می گیرد جامعه مدرسین تذکر دهد. جامعه مدرسین در انجام وظایف خود فعال است اما مصالح و مفاسد را هم محاسبه می کند، مثلا بحث می شود که در فلان وزارتخانه فلان کار انجام می شود که مطابق اسلام نیست و به صورت مخفیانه تذکر داده می شود، گاهی وزیر را به جلسه جامعه مدرسین دعوت کرده و با او صحبت می کنند، جامعه مدرسین نمی خواهد کسی را تخریب کند بلکه درصدد اصلاح امور است. بر همین اساس نامه هایی که برای وزرا، ریاست جمهوری و جاهای مختلف نوشته می شود مخفیانه است و رسانه ای نمی شود، این روند برای آن است که نظام اسلامی تقویت شود، رهبر معظم انقلاب راضی نیستند که تضعیف نظام صورت گیرد از همین رو نصیحت ها دوستانه و به صورت مخفیانه انجام می شود. جامعه مدرسین هدایت کننده حوزه و دیدبان انقلاب اسلامی است علنی نکردن این تذکرات برای رعایت مصالح کشور است و الا جامعه مدرسین به صورت هفتگی مسائلی که در کشور بحث می شود را در زمینه های سیاسی، اجتماعی و فرهنگی مورد برسی قرار می دهد و تذکرات لازم داده می شود، وزرا و حتی گاهی رییس جمهور در جلسات جامعه مدرسین حضور پیدا کرده و با اعضای جامعه مدرسین گفت وگو می کنند. فعالیت های جامعه مدرسین در راستای مصالح نظام اسلامی است، مصلحت اعلا این است که نظام اسلامی را حفظ و آنچه که مورد نظر رهبر معظم انقلاب است را اجرایی کنیم، جامعه مدرسین دقیقا سعی دارد در خط رهبری حرکت کند و مواردی که مورد رضایت رهبر انقلاب نیست انجام نشود. اگر اعضای جامعه مدرسین تذکرات و نصایحی دارند به صورت مخفیانه مطرح می کنند، این روند بدان معنا نیست که اعضای جامعه مدرسین کار نمی کنند و مشغول فعالیت نیستند بلکه فعال هستند، در واقع بسیاری از فعالیت های جامعه مدرسین اظهار نمی شود چون گاهی مصلحت نمی دانند. مصلحت اسلام و مسلمین و پیروی از رهبر معظم انقلاب خط قرمز جامعه مدرسین است که از سوی این نهاد عالی حوزوی دنبال می شود، جامعه مدرسین خیلی به دنبال اظهار مسائل نیست چرا که در جاهایی مصلحت نظام اقتضا نمی کند اما برخی مواردی که اقدام می شود از سوی پایگاه اطلاع رسانی جامعه مدرسین به اطلاع عموم مردم می رسد. مصلحت اسلام و انقلاب و پیروی از رهبر معظم انقلاب خط قرمز جامعه مدرسین است هیأت رییسه و رییس جامعه مدرسین حضرت آیت الله یزدی و اعضای جامعه فعال هستند و دغدغه دارند و کار می کنند اما کاری انجام نمی دهند که بر خلاف مصلحت جامعه باشد، رهبر معظم انقلاب هم نسبت به بسیاری از مسائل با دید مثبت نگاه می کنند و ایشان با وجود این که نقاط ضعفی در مسؤولان وجود دارد، بیشتر نقاط قوت را بیان می فرمایند تا نظام حفظ و تقویت شود، جامعه مدرسین هم همان حرکت رهبر معظم انقلاب را الگوی کار خود قرار داده و فعالیت های خود را پیگیری می کند. جامعه مدرسین به عنوان یک نهادعالی حوزوی چه کارکردها و فعالیت هایی درحوزه دارد؟ شورای عالی حوزه های علمیه از اعضای جامعه مدرسین انتخاب می شوند و به تأیید رهبر معظم انقلاب و مراجع تقلید می رسند، جامعه مدرسین و مراجع اعضای شورای عالی حوزه را انتخاب و تأیید می کنند که از اعضای جامعه مدرسین هستند، همچنین مدیر حوزه نیز از اعضای جامعه مدرسین و شورای عالی حوزه است. مسائل حوزه ارتباط تنگاتنگی با جامعه مدرسین دارد و مشکلات حوزه در جامعه مدرسین بحث می شود، آیت الله اعرافی و اعضای شورای عالی حوزه در جلسات جامعه مدرسین شرکت می کنند و درباره مسائل حوز

ه توضیحات می دهند. خوشبختانه اقدامات و برنامه های خوبی در حال انجام است، در مسائل مربوط به حوزه به ویژه دروس خارج و سطح تکامل های خوبی صورت گرفته و مسائل مستحدثه، فقه معاصر و فقه نظام در حوزه مورد توجه بیشتر قرار گرفته است، معمولا امروز اساتید مباحثی مانند فقه خانواده، فقه اقتصاد، فقه هنر و مباحث جدید را بحث می کنند که سال های گذشته بحث نمی کردند. الحمدلله حوزه در حال تکامل و ترقی است، برخی می گویند حوزه افت کرده است که ما قبول نداریم، بنده معتقدم حوزه در تکامل و رشد است و طلاب و اساتید فاضلی داریم که به خوبی فعال هستند، روز به روز قوانینی که مدیریت حوزه اعمال می کند قوانین مثبت و خوبی محسوب می شود و باید موفقیت همراه است، امروز تعداد طلاب قریب الاجتهاد زیاد هستند که دوره های خوبی را گذرانده اند که گاهی برای کمک و تقویت نظام جذب قضات و کارهای دیگر در نظام می شوند. علت تأکیدات امام خمینی(ره) و رهبر معظم انقلاب برای تقویت جایگاه جامعه مدرسین چیست و تضعیف این نهاد عالی حوزوی چه تبعاتی را برای حوزه در پی خواهد داشت؟ بعد از رهبر معظم انقلاب و مراجع معظم تقلید، جایگاه جامعه مدرسین در بالاترین نقطه قرار دارد بعد از رهبر معظم انقلاب و مراجع معظم تقلید، جایگاه جامعه مدرسین در بالاترین نقطه قرار دارد، جامعه مدرسین بیش از 50 سال سابقه فعالیت دارد و قدم های مؤثر و مثبتی درباره انقلاب و حوزه های علمیه برداشته است، جامعه مدرسین از 50 سال پیش تا کنون همراه و همگام انقلاب بوده است و چنین نهاد مهمی باید محفوظ بماند و تضعیف نشود. در فرمایشات امام راحل و رهبر معظم انقلاب تأکیدات ویژه ای بر جایگاه رفیع جامعه مدرسین و لزوم تقویت آن داشته ایم، از این رو حوزه و حوزویان باید سعی کنند که در مواجهه با جامعه مدرسین برخورد مثبتی داشته باشند و به جامعه مدرسین کمک کنند تا اهداف اسلام و انقلاب به پیش برود. جامعه مدرسین هدفی جز اجرای اسلام انقلابی ندارد، انقلاب و اسلام باید در کنار هم باشند نه این که از یکدیگر جدا شوند، دلیل این که ائمه طاهرین(ع) شهید شدند این است که عمل آن ها انقلابی بوده است، اگر مخالف با نظام ظلم و جور نبودند که شهید نمی شدند، عالم و مجتهد باید پیرو اهل بیت(ع) باشد و پیروی بدان معنا است که اسلام انقلابی را پیاده کند، اسلام و انقلاب باید همراه هم باشند تا مردم حاضر به جانفشانی باشند و در راه خدا جهاد کنند، سوره برائت حکم سیاسی اسلام است که از مشرکین باید برائت داشته باشیم و مصداق امروز آن استکبار و آمریکا است. اسلام سیاسی و انقلابی اسلامی است که می تواند حافظ نظام اسلامی و اسلام ناب باشد، ما معتقدیم همه باید نقش آفرین باشند یعنی جامعه مدرسین باید رهبری و مراجع را حمایت کند و طلاب، اساتید و فضلا هم باید جامعه مدرسین را حمایت کنند تا به اهداف اسلامی و انقلابی برسیم. جو جامعه تقریبا همینگونه است، البته ممکن است کسانی هم با این نظر موافق نباشند اما اکثریت جامعه و حوزه این موضوع را تأیید می کنند. به نظر شما چرا عده ای سعی دارند جایگاه جامعه مدرسین را تضعیف و تخریب کنند؟ علت هجمه های برخی افراد و گروه ها به جامعه مدرسین را چه می دانید؟ ارزش حوزه به این است که در آن آزادی وجود دارد و شاهد اختناق نیستیم، هرکس می تواند نظرات خود را بیان کند و این موضوع سبب تکامل می شود، یعنی جلوی کسی گرفته نمی شود و هرکس می تواند نظر خود را اعلام کند و ممکن است برخی صحبت ها صحیح باشد و انتقاد درستی صورت گیرد. اشکالی ندارد که افراد نظرات خود را بیان کنند اما مردم، حوزه و طلاب تشخیص می دهند چه انتقاداتی سازنده و برای تکامل حوزه است و چه انتقاداتی جنبه تخریبی دارد، مردم و طلاب می دانند که چه کسانی وقتی انتقاد می کنند در پی تخریب هستند نه این که به دنبال اصلاح امور باشند. برخی از کسانی که به دلخواهشان نرسیدند جامعه مدرسین را تخریب می کنند افراد خاصی که به دلایلی ضربه خوردند و نتوانستند در انقلاب آنگونه که دلخواهشان بوده به جایگاهی برسند، ممکن است مخالفت هایی داشته باشند، البته هرکس آزاد است نظر خود را بگوید و از نکات و انتقادات مثبت استفاده می کنیم، هرکسی که انتقاد سازنده ای داشته باشد استفاده می کنیم چرا که جامعه مدرسین برخورد حذفی ندارد. جامعه مدرسین با همه به خوبی برخورد می کند و اظهار محبت دارد، اعضای جامعه مدرسین به دنبال اصلاح و تقویت حوزه های علمیه هستند چرا که تقویت حوزه تقویت نظام بوده و تقویت نظام و رهبری سبب می شود که اسلام تقویت شود. یکی از عرصه هایی که مردم و طلاب جامعه مدرسین را به آن می شناسند، معرفی مراجع تقلید است و مراجع فعلی هم توسط این نهاد عالی حوزوی معرفی شده است، روند انتخاب مراجع در جامعه مدرسین چیست؟ در جامعه مدرسین کمیسیونی هست و کسی که صلاحیت مرجعیت دارد در آن کمیسیون مطرح و درباره آن بحث و گفت وگو می شود، این کمیسیون

نظر می دهد که آیا فلان شخص صلاحیت برای مرجعیت دارد یا خیر. البته می دانید که مرجعیت غیر از اجتهاد است، یعنی شرایط اجتهاد یک چیز است و شرایط مرجعیت کمی متفاوت است و شرایط بیشتری دارد، مرجعیت امر مهمی است که در امور مسلمانان و شیعیان دخالت می کند از این رو جامعه مدرسین به دقت این موضوع را بررسی می کند. بر اساس قانون وزارت ارشاد موظف است که اگر کسی قصد چاپ رساله خود را دارد ابتدا باید آن را به جامعه مدرسین ارائه دهد تا بعد از اجازه جامعه مدرسین چاپ شود، این کمیسیون در جامعه مدرسین فعال است و اگر کسی رساله و کتاب های خود را به جامعه مدرسین عرضه کند و شرایط لازم مرجعیت و اجتهاد را دارا باشد، بعد از تأیید جامعه مدرسین می تواند رساله را چاپ کند و مشکلی ندارد. روند انتخاب و معرفی مراجع تقلید در جامعه مدرسین اما اگر جامعه مدرسین تشخیص دهد که فردی صلاحیت ندارد به صورت مخفیانه به افراد اعلام می کند که ما صلاح نمی دانیم رساله شما چاپ شود و به ارشاد برای چاپ اجازه نمی دهند. اخیرا گاهی برخی به صورت غیر رسمی این کار را انجام می دهند و در فضای مجازی رساله خود را پخش می کند، این موضوع شاید به ارشاد هم مربوط نباشد چون اجازه چاپ رساله را نداده اما افرادی آن را در فضای مجازی پخش کرده اند. جامعه مدرسین در این رابطه فعال است و هدف این نهاد عالی حوزوی حفظ جایگاه رفیع، هیمنه و شخصیت مرجعیت است چرا که مرجعیت مقام بسیار مهم و والایی است که باید شئون آن را حفظ کرد. وقتی به مرحوم شیخ انصاری پیشنهاد مرجعیت می شود، می فرماید سعید العلما در مازندران از من اعلم است و از او تقلید کنید و مردم را به سعیدالعلما ارجاع می دهد، وقتی مردم به سعیدالعلما مراجعه می کنند ایشان می گوید که شیخ انصاری اعلم است، زمانی که با یکدیگر مباحثه می کردیم من از او اعلم بودم اما چون به مازندران آمده ام و از حوزه دور شده ام، الان شیخ انصاری از من اعلم است. بزرگان ما همواره از قبول مسؤولیت خطیر مرجعیت برحذر بودند، همه معتقد به علم و تقوای مرحوم آیت الله العظمی اراکی معتقد بودند اما ایشان تا اواخر عمر خود رساله ندادند و از رساله دادن و مرجعیت فرار می کردند. مرحوم امام حاضر نمی شد که رساله خود را چاپ کند، بسیاری از مراجع رساله های خود را چاپ کرده بودند اما حضرت امام حاضر نبودند رساله چاپ کنند، رهبر معظم انقلاب نیز حاضر نبودند که رهبری را قبول کنند اما این مسؤولیت سنگین را به ایشان تحمیل کردند، در همان مجلس خبرگان چقدر اصرار کردند که ایشان باید رهبر شوند و این مسأله را با رأی بالا تصویب کردند اما ایشان زیر بار نمی رفت و با سختی مسؤولیت رهبری انقلاب را پذیرفتند. این روحیه باید در انسان وجود داشته باشد چرا که علما و بزرگان ما اینچنین بودند، در زمان علمای گذشته و حتی مراجع فعلی هم شاهد این روحیه بودیم، آیت الله العظمی وحید خراسانی هم این گونه بودند، مکرر به ایشان گفته شد که رساله بدهند چرا که ایشان استاد درجه یک حوزه هستند اما ایشان رساله ندادند، آیت الله العظمی وحید خیلی دیر رساله دادند و بعد از فوت آیت الله العظمی گلپایگانی و آیت الله العظمی اراکی به ایشان خیلی اصرار شد اما ایشان تا مدت های طولانی قبول نمی کرد. آیت الله العظمی سبحانی هم اینگونه بودند، بنده خدمت ایشان رفتم و گفتم که کتاب ها و آثار شما را بررسی کردیم و شما اگر از دیگران اضافه نداشته باشید کم هم ندارید و ازنظر علمیت در مقام بالایی قرار دارید اما چرا رساله نمی دهید؟ سلف صالح همواره از مسؤولیت سنگین مرجعیت گریزان بودند ایشان فرمود بنده مشغول نوشتن، مطالعه و کارهای علمی هستم و تمایلی برای مرجعیت ندارم، علما ما از قبول مقام مرجعیت گریزان بودند مگر این که در جایی وظیفه اقتضا می کرد قبول می کردند که خیلی کم اتفاق می افتاد. در زمان آیت الله العظمی بروجردی شاهد بودیم که مرحوم آقا سید ابوالحسن اصفهانی احتیاطات خود را به ایشان ارجاع می داد و اعلام می کرد که بعد از من آیت الله العظمی بروجردی است، با وجود این که علمای دیگری بودند، اما آیت الله العظمی بروجردی درگیر مرجعیت و القاب نبودند بلکه رساله مرحوم آقا سید ابوالحسن را دست می گرفتند و برای مردم مسأله می گفت. هرچه به آیت الله العظمی بروجردی گفته می شد که شأن شما بالاتر از این حرف ها است و شما همسان آقا سید ابوالحسین اصفهانی هستید، ایشان نمی پذیرفت و می فرمود فعلا علم اسلام دست آقا سید ابوالحسن است و من هم رساله ایشان را دست می گیرم و مسأله می گویم. این روش سلف صالح ما بوده و ما باید این روش را تقویت کنیم و ادامه بدهیم، جامعه مدرسین در این راه قدم بر می دارد و هدفش این است که این راه ادامه داشته باشد، باید بیشتر حالت تقوا را تقویت کنیم، با وجود رهبر معظم انقلاب و مراجع معظم تقلید کسی نباید احساس وظیفه کند که رساله بدهد و اگر رساله چاپ نکند اسلام زمین می ماند چرا که

این کار با روش سلف صالح ما خیلی تطبیق نمی کند و جامعه مدرسین بر این مسأله اصرار دارد. با توجه به ضوابط قانونی و سیره ای که از علمای سلف فرمودید، چرا عده ای سعی می کنند خارج از قواعد و سیره بزرگان خود را مطرح کنند و این روند چه آسیب هایی را می تواند داشته باشد؟ به صورت طبیعی وقتی کسی خارج از ضوابط تعیین شده قانونی یا قواعد مورد انتظار مردم مانند پیروی از سیره سلف صالح، اقدام کند باید منتظر عواقب آن باشد و ممکن است برخوردهایی صورت گیرد. ممکن است کسی بگوید نظری دارد اما نباید از ضوابط قانونی و سیره بزرگان خارج شود چرا که اقدام خارج از قواعد کار درستی نیست، حوزه آزادی هایی هم دارد و نمی شود آزادی ها را منتفی دانست اما اگر کسی کاری را انجام می دهد باید منطبق بر ضوابط و قواعد باشد، البته آزادی های موجود در حوزه باید در چارچوب ضوابط باشد نه آزادی مطلق. در پایان اگر نکته یا توصیه ای دارید بفرمایید. رهبر معظم انقلاب در رأس امور هستند و ما فرمایشات ایشان را باید تعبدا قبول داشته باشیم، فرمایشی که رهبری می فرمایند نیاز نداریم که دلایل آن را بدانیم، ممکن است که رهبر انقلاب دارای اطلاعاتی باشند که ما آن اطلاعات را نداشته باشیم، لذا اعتقاد ما این است که فرمایشات رهبر معظم انقلاب را باید تعبدا بپذیریم. وظیفه شرعی ما این است که مطیع ولایت و رهبر معظم انقلاب و همچنین مراجع باشیم، باید احترام جامعه مدرسین را در جامعه حفظ کنیم و مراقب باشیم این نهاد عالی حوزوی تضعیف نشود چرا که تضعیف جامعه مدرسین تضعیف حوزه و روحانیت است؛ حوزه هم مادر نظام است و باید به نظام کمک کند و ان شاءالله که با اتفاق و اتحاد همه فضلا، علما و شخصیت های حوزوی اسلام، انقلاب و نظام اسلامی تقویت شود و شاهد پیشرفت های روز افزون انقلاب و اسلام باشیم.

📚 معرفی کتاب عنوان: مجموعه دو جلدی «نگاهی کوتاه به تاریخچه روشنفکری در ایران» مؤلف: دکتر #شهریار_زرشناس انتشار: دفتر نشر معارف وابسته به نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاهها ⭕️ جلد اول کتاب به پیدایش اندیشه و دوران روشنگری در غرب و ظهور نسل اول روشنفکری در ایران عصر #مشروطه می‌پردازد و در جلد دوم نسل دوم روشنفکران در ادامه دوره مشروطه و دوران پهلوی بررسی می شود. ⭕️ شهریار زرشناس در این کتاب روشنفکریِ ایران را صورتی نازل و بی‌ریشه از #روشنفکری غربی معرفی می‌کند و مقدمه اقدام عملی جهت شکستن ساختار کنونی #غرب_زدگی شبه مدرن و عبور تاریخی از آن را، شناخت مبنایی و تئوریک غرب بر پایه خودآگاهی دینی می‌داند. ⭕️ به نظر دکتر زرشناس استراتژی روشنفکری در ایران، استحاله هویت دینی نظام و تبدیل آن به یک رژیم سکولار است و خطرِ روشنفکری نئولیبرالی پس از انقلاب، تهاجم در برابر اسلام فقاهتی است. ⭕️ نویسنده در بخشی دیگر از این کتاب می نویسد: «آنچه در مشروطه رخ داد و پيروزي اوليه دست پروردگان «مجمع آدميت» در مجلس اول و پيروزي توأم با استبداد روشنفکران وابسته به لژ بيداري پس از استبداد صغير و محاکمه و اعدام #مرجع_شهید مرحوم شيخ فضل الله نوری و در پيش گرفتن خشونت تروريستي ... و سکولاريزه کردن فضاي فرهنگي و سياسي کشور که نهايتاً به ظهور استبداد متجدّدانه و سکولاريستي رضاخان انجاميد، به راستي يک تراژدي تلخ بود که توسط منورالکفران ايراني و در مسير اغراض دولت انگليس اجرا گرديد. @ShahidRabe

📜 برگی از تاریخ ناگفته و ناشنیده 🔴 روایت شهید مدرس(ره) از مردی که اعلم علمای زمانش بود و برای حفظ اسلام از خطر دشمنان فداکاری کرد و با همت او #مذهب_جعفری در قانون اساسی مشروطه گنجانده شد. 🔴 شهید مدرس که در پی صدور فرمان مشروطیت و تصویب طرح مرجع شهید علامه شیخ فضل الله، در نظارت پنج مجتهد بر قوانین مجلس، از مجتهدین مورد نظر و تأیید معظم له بود، در کوران حوادث پس از شهادت ایشان، طی نامه ای خطاب به نمایندگان مجلس به عنوان اعلامیه علیه جمهوریت، با عنوان عقیده کلاه نمدی ها، جمهوریت [مورد نظر انگلیس و نوکرانش رضا خان و سید ضیاء الدین طباطبایی] را مقدمه ای برای مبارزه با اسلام خوانده و از خدمات مرجع شهید شیخ فضل الله نوری برای حفظ اسلام از خطر بهائیان [و دیگر دشمنان] که مذهب جعفری را در قانون اساسی گنجانید، تقدیر کرده و از نمایندگان [مجلس] خواسته، که آنان نیز چون آن #شهید بزرگوار از فداکاری در راه خدا دریغ ننمایند! 🔴 افشاگری و اعتراف تلخ!👇 🔴 شهید مدرس سال ها پس از شهادت مظلومانه مرجع شهید علامه شیخ فضل الله نوری اعلی الله مقامه به دست مزدوران فراماسون انگلیس، این حقیقت تلخ و مهم تاریخی را در کتاب زرد افشا می کند که:👇 ✍ کشتن شیخ فضل الله، که اعلم علمای وقت [زمان] بود، هم پیروزی بلشویک های [روس] اعزامی به ایران بود، هم پیروزی انگلیس، و هم ضایعه برای علمای [بازی خورده حامی جریان سکولار مشروطه در] نجف و ایران! (برگرفته و برداشت: کتاب تنهای شکیبا) @ShahidRabe

ابوذر منتظرالقائم: 🔸برای رفع بهانه ها، عقب نشینی تا کجا؟ 🔹اگر امثال آقای داوود مدرسیان کمی هوش و ذکاوت انقلابی داشتند و از سطح یک عنصر سیاسی رسانه ای غیرعمیق شخصیتی پیشرفته تر داشتند، قطعا متوجه می‌شدند که هرگز نمی‌توان با عقب نشینی از اصول، بهانه ها را از دست جریان سکولار گرفت و آنها تا محو اصل چهارم قانون اساسی از پای نخواهند نشست. بد نیست لااقل اظهارات عناصر رفرمیست لیبرال مثل «عبدالله رمضان زاده» در مورد وجود فنس جدا کننده قسمت بانوان و آقایان را میدیدید که متوجه شوید همچنان که ورزشگاهها هنگام بازیهای زنان از تماشاگران زن خالی می ماند، امروز هم تا اختلاط کامل و کشف حجاب و محو کلیه اشکال و نمادهای اسلام سیاسی، باید «بهانه» از دست استان بگیریم. و این یعنی براندازی! 🔹وقتی امثال آقای داوود مدرسیان خط دهنده جریان حزب‌الله باشند، موضعگیری بهتر از این مشاهده نخواهید کرد که ژست موافقت با کنار رفتن توجه فقهی به امور جاری کشور را برای مصالح سطحی سیاسی اتخاذ کنیم! اینها همانها هستند که با تهمت زدن به نیروهای انقلابی، آنها را نفوذی معرفی می کنند. اینها همان برادرانی هستند که نسخه باقیماندن در تلگرام و اینستاگرام می دهند و نظام جمهوری اسلامی را متهم به نبود آزادی بیان می کنند. بی محتوا بودن که شاخ و‌دم ندارد. همین است.

💢 سوال و جواب 🔻 خدمت شما عرض کنم برخلاف گذشته این تجمعات و اغتشاشات از طرف #جریان_صدر نبوده و سازماندهی شده از طرف شبکه های اجتماعی و سفارتخانه های خارجی است دلایل 1⃣ جریان صدر هیچ گونه #فراخوانی چه یه صورت رسمی و چه غیر رسمی صادر نکرده است 2⃣ جریان صدر یک جریان #مذهبی شیعی است و عمده بدنه این جریان الان مشغول فعالیت و آماده شدن برای خدمت به زوار در #اربعین هستند و نمیخواهند اربعین به حاشیه برود 3⃣ جریان صدر اگر قرار بر تجمعات داشتند در #بغداد اقدام میکردند و تجمعات خود را به #نجف و... نمی رساندند 4⃣ طی تماس هایی که با دوستان عراقی داشتیم به این نتیجه رسیدیم مسئولان امنیتی #جریان_بعثی را مسئول این تجمعات میدانند نه صدر را 🔻 اما شاید از خود بپرسید #جریان_بعث ؟؟ 🔹 بله جریان بعث جریانی که در راس با سفارتخانه آمریکا ارتباط قوی دارد و متشکل از شیعه، سنی، سکولار، لیبرال، عرب پرست، ضد ایرانی و نظامی گرا هاست که مدتی در فضای سیاسی عراق خود نمایی میکند 🔻 در صدای ایران همه چیز را #شفاف ببینید👇 http://eitaa.com/joinchat/1564672000C862dbe03c9

#اربعین روایت داریم ته مانده آب لیوانی که مومن خورده شفاست. روایت داریم ته مانده غذای مومنی که خورده شفاست. روایت است که در کنار زائر امام حسین ع 70هزار فرشته همراهی میکنند. روایت است که یکی از نشانه های مومن زیارت اربعین است. روایت داریم هر زیارت امام حسین ع به اندازه 20حج است یا در روایات دیگه بیشتر از این آمده. حال ته مانده آب و غذای مومن در زیارت اربعین ببینید چه خواهد کرد. به اذن خدا شفای همه بیماری هاست. شک نکنید. دیدید عراقی ها به زور زوار رو میبرن خونشون و بالا سرش وایمیسن تا آب و غذا بخوره و باقیمانده غذا رو بین اهل خانه تقسیم میکنند @tebeslami_ir

🔸مرتضی سلیمی، رییس سازمان امداد و نجات جمعیت هلال احمر درباره آخرین وضعیت مناطق زلزله زده در آذربایجان شرقی: 🔹تاکنون ۶۳ روستا در مناطق زلزله‌زده مورد ارزیابی قرار گرفته است. 🔹۳۱۲ نفر مصدوم شده ‌اند، ۷ روستا از جمله روستاهای ورزقان و ورنکش به شدت آسیب دیده‌اند. 🔹در روستای ورنکش ۱۷ نفر مصدوم و ۳۰ منزل نیز تخریب شده است. 🔹۳۰ تیم ارزیاب در منطقه زلزله‌زده حضور دارند. 🔹چادر و بسته‌های غذایی نیز آماده و در حال توزیع بین زلزله زدگان است. ✅eitaa.com/safir_channel ایتا ✅ sapp.ir/safir_channel سروش

توزیع اقلام امدادی در میان زلزله‌زدگان میانه 🔻روابط عمومی هلال احمر آذربایجان شرقی: 🔹زلزله در بخش ترک شهرستان میانه روستای ورنکش ۵ کشته و ۱۱ مصدوم بر جای گذاشت. همچنین ۶۰ واحد تخریب شده است. 🔸عملیات آواربرداری در روستای ورنکش تمام شده است. 🔹زلزله در روستاهای برزریق، اشتینار، قشلاق بخش ترک شهرستان تخریب چندین واحد ساختمان شده است. 🔸اقلام امدادی از قبیل چادر و مواد غذایی از شهرستان میانه و تبریز بارگیری و به روستاهای زلزله زده ارسال شده است. ✅eitaa.com/safir_channel ایتا ✅ sapp.ir/safir_channel سروش

۵ کشته و ۲۵۱ مصدوم بر اثر زلزله آذربایجان شرقی رئیس اورژانس پیش بیمارستانی و مدیر حوادث دانشگاه علوم پزشکی تبریز: 🔹تا ساعت ۶:۴۵ صبح امروز، ۵ کشته و ۲۵۱ مصدوم در شهرستان های میانه، سراب و هشترود به ثبت شده است. 🔹از این تعداد ۱۳ مصدوم بستری و بقیه تحت مراقبت‌های درمانی سرپائی قرار گرفتند. 🔹عمده این افراد دچار حملات عصبی و ترس شده‌اند. ✅eitaa.com/safir_channel ایتا ✅ sapp.ir/safir_channel سروش

🚩 آخرین اخبار زلزله آذربایجان شرقی 🔹 ۶ کشته و ۳۴۵ مصدوم تاکنون 🔹ثبت ۴۰ پس‌لرزه 🔹 تخریب ۴۰۰ واحد مسکونی 🔹 اعزام بالگرد به منطقه 🔹آرامش به شهر تبریز بازگشت در اینجا بخوانید: https://tn.ai/2135817

🚩 تاخیر در افتتاح قطعه یک آزادراه تهران-شمال/ تاخیر ویژه در اجرای قطعه ۲ و ۳ رئیس کمیسیون عمران مجلس : 🔹مشکلات مالی و اعتباری در روند اجرای پروژه تأثیر منفی گذاشته است. 🔹قطعه یک پروژه آزادراه تهران-شمال تا دهه فجر سال جاری مورد بهره برداری قرار خواهد گرفت 🔹در شرایط کنونی اجرای قطعات دو و سه آزادراه با کندی و تأخیر ویژه ای روبرو است. https://tn.ai/2135851 @TasnimNews

🚩 غریب‌آبادی: ۲۰ درصد از کل بازرسی‌های آژانس در ایران انجام می‌شود نماینده دائم جمهوری اسلامی ایران در سازمان‌های بین‌المللی مستقر در وین : 🔹من در نشست شورای حکام نیز تأکید کردم که 20 درصد از بازرسی‌های آژانس به ایران اختصاص دارد و روزانه به‌طور متوسط 3 بازرس در ایران حاضر هستند. این سطح از همکاری باید مورد توجه و قدردانی قرار گیرد و آژانس و برخی کشورها باید از بزرگنمایی مسائل عادی بین این و آژانس خودداری کنند. https://tn.ai/2135801 @TasnimNews

‌‌📹 #ویژه 🔻حجت‌الاسلام و المسلمین رئیسی: 🔹️چرا قراری صادر می‌شود که منتهی به #بازداشت می‌شود؟ ‌‌ 🔹️وقتی این موضوع را می‌پرسیم، قاضی می‌گوید من قرار بازداشت صادر نکرده‌ام؛ قرار #وثیقه صادر کرده‌ام؛ قرار وثیقه صادر کردی، مگر نمی‌توانی تا بعدازظهر صبر کنی تا وثیقه را بگذارد و برای یک یا دو ساعت هم که شده پای او به زندان کشیده نشود؟ رفتن به زندان برای او و خانواده‌اش عوارض دارد. ‌‌ 🔹️همه قضاتی که قرار صادر می‌کنند، باید هفته‌ای یک بار یا ماهی یک بار به #زندان ها سر بزنند و شرایط را بررسی کنند. ۱۳۹۸/۸/۱۶ @raisi_org

رهبر معظم انقلاب: 🔹این خصوصیتِ عقیده ما شیعیان است؛ حجت خدا مردم را می بیند، با مردم زندگی می‌کند. 💠دعای امام رضا علیه السلام برای فرزندش حضرت مهدی(عج) : اَللّٰهُمَّ اشعَب بِهِ الصَّدعَ وَ ارتُق بِهِ الفَتقَ وَ أَمِت بِهِ الجَورَ وَ أَظهِر بِهِ العَدلَ وَ زَیِّن بِطولَ بَقائِهِ الأَرضَ... خداوندا! کاستی ها را به برکت وجود او اصلاح كن و گسستگى ها را به واسطه او به هم آر و ستم را به برکت او بمیران و عدالت را به واسطه او نمایان ساز و زمین را به عمر طولانى اش زینت بخش. مصباح المتهجد، ج ۱، ص۴۰۹

راه نجات از شیطان هنگامی كه شیطان به خداوند گفت... من از چهار طرف جلو، پشت، راست و چپ انسان را گرفتار و گمراه میكنم.../اعراف آیه 17 فرشتگان پرسیدند...شیطان از چهار سمت بر انسان مسلّط است پس چگونه انسان نجات می یابد، خداوند فرمود؛ راه بالا و پایین باز است... راه بالا نیایش و راه پایین سجده و بر خاک افتادن است. بنابراین كسی كه دستی به سوی خدا بلند كند یا سری بر آستان او بساید می تواند شیطان را طرد كند... آیت الله جوادی آملی.مراحل اخلاق در قرآن، ج 11، ص 108 #نکات_اخلاقی ╭─┅─🍃🌸🍃─┅─╮ 🆔➯ @kashkoolmanavi ╰─┅─🍃🌸🍃─┅─╯

🗓 10 ربيع الاول ⚫️ وفات «عبدالمطلب» جدّ بزرگوار پيامبر گرامي اسلام صلی الله علیه و آله (8 عام الفيل) ◾️ ابوحارث عبدالمطلب بن هاشم بن عبدمناف، بزرگ قبيله ى قريش در زمان جاهليت و از بزرگانِ عرب بود. وى مردى عظيمُ الشّان، رفيع منزِلَت، متَّصف به اوصاف پسنديده و مشهور به افعال حميده بود. عبدالمطّلب جد پدرى حضرت محمدص و امام على(ع) است. قوم قريش رياست او را قبول داشته و به وجودش افتخار و مباهات مى نمودند. از جمله آثار عبدالمطلب، حفرِ چاه زمزم است. ◾️ او نذر كرد كه هرگاه، خداىِ متعال، به او ده فرزند پسر كرامت كند، يكى از آن جمله را به سُنَّت جدش، ابراهيم(ع)، قربانى كند. خداى، حاجتش برآورد و او را ده پسر عنايت فرمود. عبدالمطلب بر آن شد كه نذرش را ادا كند. قرعه به نام عبداللّه ، پدر حضرت محمدص افتاد. چون خواست او را قربان كند، خويشانِ مادرى، او را ممانعت كردند. سرانجام با راهنمايى يكى از بزرگان، قرار بر اين شد كه ديه ى يك نفر را به جاى عبداللّه قربانى كنند كه صد شتر معيَّن گرديد. ◾️ عبدالمطلب همواره، محمد صلی الله علیه و آله را نوازش مى كرد، او را مى بوسيد و درباره ى او سفارش مى نمود و مى گفت: اين چهره را چهره ى سروَرى و زعامت مى بينم. چون عبدالمطلب را مرضِ موت رسيد، ابوطالب را بخواند و او را گفت: محمد صلی الله علیه و آله را از دل و جان مواظب باش كه اين كودك، رايحه ى پدر را استشمام ننموده و مهر مادر نديده. اين كودك را آينده اى پس شگفت در پيش است. تو مسؤولى در دوران كودكى، مراقب و مواظب او باشى، مبادا آسيبى به وى رسد. پيامبر بزرگ اسلام، در زمان رحلت جدّ خود، هشت سال داشت. 🔰 @ofogh_howzah

🔴 #ملاقاتی_نو_با_همسر_متبحّر 💠 اگر در یک سفر بطور اتفاقی با فرد ناشناس امّا #متبحّر در فنّ خاص مثل مخترع تیزهوش، رزمی‌کار حرفه‌ای یا پزشک متخصّص، ملاقات چند دقیقه‌ای داشته باشیم مهم‌ترین بهانه برای برقراری #رابطه و گفتگو با او پرسیدن چند سوال از رشته‌ی او و یا مشورت گرفتن از او برای کسب تجربه از دانش اوست. 💠 از لحاظ روان‌شناسی سوال کردن به قصد #یادگیری، مشورت گرفتن و طلب کمک فکری از دیگران، نقش بزرگی‌ در ایجاد #صمیمیّت بین دو نفر دارد. 💠 زن یا مردی که از سردی رابطه با همسر #رنج می‌برد باید بداند یکی‌ از تکنیکهای بسیار مهم برای ایجاد رابطه گرم با همسر مشورت‌گرفتن از او و سوالهایی با #قصد یادگیری است. 💠 سوالها و مشورت گرفتن باید پیرامون تبحّر همسر و یا کارهای #مخصوص زن یا مرد باشد. بطور مثال مرد از زن درباره آشپزی، خیاطی، ریزه‌کاریهای خانه‌داری و امور مربوط به تخصّص خانمها و زن از مرد پیرامون برخی کارهای #مخصوص مردان مثل رانندگی، تجارت و کارهای بیرون منزل سوال کرده و گفتگوی مشورتی داشته باشد. 💠 از همسر خود یادگیری و مشورت #متواضعانه داشته باشید و خوشحالی و #تشکّر خود را بابت راهنمایی او ابراز کنید تا دلهایتان به یکدیگر نزدیک‌تر شود. 🆔 @zanashooi_amoozesh

صفحه ۲۶۴