♨️ورود بلاگرها به بحث شیعه و سنی⁉️⁉️⁉️ ♨️بزرگترین کانال خبری طلاب ♨️ @khabarehowzeh

قهرمان مبارزه با تحریف پرونده ویژه بنیاد تاریخ‌پژوهی به‌مناسبت سالروز شهادت آیت‌الله مطهری جریان‌شناسی تحریفات قوم یهود از نگاه شهید مطهری اسناد اختصاصی فصلنامه تخصصی پانزده خرداد از شهید مطهری تحلیل شهید مطهری از دوران پس از پیروزی انقلاب اسلامی رویش انقلاب اسلامی در بستر فرهنگ اسلامی در اندیشه علامه مطهری نسبت «عمار» و «مالک» ؛ «مطهری‌ها»، «مصباح‌ها» و «سلیمانی‌ها» در عصر انقلاب اسلامی نقد تشکیلاتی حوزویان به شریعتی با راهنمایی شهید مطهری سند: اطلاعیه مشترک شهید آیت‌الله مرتضی مطهری و مهدی بازرگان در مورد آثار دکتر علی شریعتی اطلاعیه مشترک شهید آیت‌الله مرتضی مطهری و مهدی بازرگان در مورد آثار دکتر علی شریعتی پیام امام خمینی به مناسبت شهادت آیت‌الله مطهری قطعه شعری که شهید مطهری در وصف امام خمینی سرود شهید مطهری از تقابل با انحراف، تا مصادره از سوی منحرفین بررسی تفاوت اندیشه‌های شهید مطهری و مهندس بازرگان تحریف؛ بزرگ‌ترین ضربه بر پیکره اسلام مصاحبه کمتر دیده شده مقام معظم رهبری در مورد شخصیت شناسی شهید مطهری/بخش اول بخش دوم بخش سوم مطهری پیش قراول مبارزه با تفکر مادی و التقاط/بخش اول بخش دوم شهید مطهری؛ مبارزه با خط التقاط و نفوذ روش مبارزه شهید مطهری با التقاط وقتی شهید مطهری از کتابی به ظاهر اسلامی 300 غلط کشف می‌کند! خاطره شهید مفتح از دغدغه کم‌نظیر شهید مطهری نسبت به آثار التقاطی مخالفان مطهری، از مادیون تا ملی‌گراها 🔊ببنیاد تاریخ‌پژوهی و دانشنامه انقلاب اسلامی @bonyadtarikh ♨️بزرگترین کانال خبری طلاب ♨️ @khabarehowzeh

♨️اولین مقایسه مدارس 🔻فرزندم در مدارس ایران درس بخواند یا خارج از کشور؟ خب همیشه این حرف هست که در ایران ضعف در مدارس زیاد هست. نه درست عربی یاد می‌گیرند نه انگلیسی. معلم‌ها فلان‌طور هستند. فساد در برخی مدارس بین بچه‌ها بیداد می‌کند... اعتقادات بچه‌ها فلان شده. انگیزه و هدفی بچه‌ها ندارند. برخی هم که خوب درس میخوانند، فقط میخوانند که خارج بروند... اگر حتی صد در صد این موارد را بپذیریم می‌خواهم از مدارس فرانسه و هلند برایتان بگویم. که البته موارد مشابهش در برخی کشورها بدتر هم هست... سالیان سال است که بچه‌ها حواشی روابط جنسی با هم دارند، چون مدارس مختلط است. خود این کشورها بارها در این خصوص فیلم ساخته‌اند. حتی تا رسیدن به بارداری‌های ناخواسته و سقط جنین‌های مکرر. و بر اساس تبلیغات جدید این روابط به همجنس‌ها کشیده شده که شرم شرحش را دارم... مصرف مواد الکلی و اوردُز کردن بچه‌ها و در کما رفتنشان که قبلاً مطالبش را مستند در کانال گذاشتم و بازنشر خواهم داد. استفاده از مواد مخدر که به قدری رایج و زیاد شده که به بچه‌ها پیشنهاد سیگار داده می‌شود که حداقل سمت مواد نروند که حریف نمی‌شوند و به راحتی مقابل برخی مدارس خرید و فروش می شود. در هلند که از سن قانونی با کارت شناسایی ماهانه سهمیه به جوان مواد داده می‌شود. حتی در ایام کرونا این مراکز باز بود. چون اگر مواد به موقع به این افراد نرسد شاید آسیب به خود و جامعه بیشتر شود. از این بدتر سیستماتیک بودن برخی آموزش‌ها توسط دبیران و کادر مدارس که قانون است! مانند مبحث همجنس‌گرایی، تنوع جنسیت که بچه‌ها با آموزش‌ها دچار بحران هویت و جنسیت می‌شوند و برخی می‌گویند ما دیگه نمی‌دونیم چی هستیم یا آموزش خودارضایی و... هم متن کتاب است و هم فیلم و تصویر نمایش داده می‌شود. خوب است بدانید بسیاری والدین از برخی آموزش‌ها در مدارس بی‌خبر هستند و وقتی خبردار می‌شوند شوک میشوند. حذف دین از آموزش‌ها، تحریف تاریخ کشورها به نفع استعمار و آموزش‌های خود خواسته در جهت بی‌اعتقادی بچه‌ها. آموزش سواد رسانه بر خلاف حقایق و نشر اخبار دروغ درباره کشورهایی مثل ایران و چین که بعدا درباره‌اش بیشتر خواهم گفت. بی‌انگیزه بودن دانش آموزان و آمار خودکشی قابل توجه. تا جایی که در هلند ترجیح داده شد در ایام کرونا مدارس باز باشد چون بچه‌ها کرونا بگیرند بهتر تشخیص داده شد تا اینکه در خانه بمانند و از فشار عصبی و تنهایی و بیکاری به خودشان آسیب بزنند... علاقه‌مند نبودن بسیاری از دانش‌آموزان به یادگرفتن زبان انگلیسی در فرانسه و بعد از این همه آموزش، عدم تسلط یا حتی صحبت کردن به زبان انگلیسی تا سطح دانشگاه. که خودم شاهد بودم و تجربه کردم. علاقه‌مندی به سفر به خارج. مثلا برای فرانسوی‌ها سفر به کانادا با این استدلال که آنجا مردم کمتر غر می‌زنند یا کمتر خرابکاری سگ روی زمین است و با پا روی آن می‌روند... برای همه این موارد سند هست. و به مرور نشر می‌دهم و البته قبل این هم درباره‌اش مطلب منتشر کرده‌ام. مطالبی که برایش وقت گذاشته‌ام. از خود مثلا فرانسوی‌ها سوال کرده‌ام یا با آنها همکلاس بوده‌ام یا سایت‌های خبری‌شان را مستند مطالعه کرده‌ام. حالا نام ایران و به شکل نمونه این دو کشور را حذف کنید و بگویید دوست دارید فرزندتان در کدام مدرسه تحصیل کند و رشد کند و آموزش ببیند. ایرانی که پر از مدارسی است که دانش آموزان تا سطح دانشگاه آموزش می‌بینند. المپیادهای متنوع که هر سال طلای جهانی هم کسب می‌کنند. مهارت‌های متنوعی یاد میگیرند و اعتماد به نفسی تا حد کارآفرینی دارند. برخی مدارسی که دانش آموزان معتقدی در آن تربیت می‌شوند. عالی‌ترین دوره‌های معرفتی را می‌گذرانند. انگیزه‌های قوی و عمیق با افق جهانی پیدا می‌کنند. طهارت و سلامت خود را حفظ می‌کنند. بر اعتقاداتات خود کار می‌کنند. معلمان و مدیرانی دارند که از از صمیم قلب برای سعادت بچه‌ها تلاش می‌کنند... یعنی می‌خواهم بگویم این مدارس هم به وفور وجود دارد. اما خب ماهواره و کانال‌های هدفمند هرگز این اخبار را نشر نمی‌دهند و فقط نقطه ضعف‌ها را درشت و تکرار می‌کنند... این ساده‌ترین نوع مقایسه بود که به شکل نمونه چند فیلم مستند از حال بد والدین این کشورها ارسال می‌کنم و پیشاپیش عذرخواهی می‌کنم. اگر راه دارد بچه‌ها نبینند... با بررسی اصولی می‌شود نظر داد که کدام کشور از بین تمامی کشورهای جهان، در خصوص وضع و آینده #مدارس به سمت مدینه فاضله شدن در حرکت است یا همین حالا هم به مدینه فاضله در کل جهان نزدیک‌تر است... 🌱مشاهدات، تجارب و یادداشت‌های یک ایرانی 🇮🇷 از فرانسه، هلند و ایران @ninfrance ♨️بزرگترین کانال خبری طلاب ♨️ @khabarehowzeh

🔻مستند تلویزیونی نبراس سیری در تاریخ حوزه های علمیه از گذشته تا به حال به مناسبت صد سالگی حوزه‌‌ی علمیه قم 🔻تهیه کننده سیدشهاب لاجوردی ♨️در این برنامه برای اولین بار فیلم گوشه هایی از تدریس بحث غنای رهبر انقلاب نشان داده می‌شود 🔻نبراس به معنای چراغ هدایت است و این مستند به دنبال این بوده تا به مناسبت گرامیداشت یکصدمین سال تأسیس حوزه علمیه قم، هدایتگری علمای شیعه را در عصر غیبت حضرت ولی عصر (عج) نسبت به جامعه شیعه برای مخاطبان بیان کند؛ و روشن کند واقعاً کارکرد و نقش علما به عنوان جانشینان انبیا و ائمه ع در ارتباط با مردم چه بوده و اکنون به چه صورت است و برای حفظ این جایگاه چه باید کرد. 🔻در این مستند ۱۴ قسمتی که تولید آن یک‌سال طول کشیده طی ۶ قسمت به جریان‌شناسی فعالیت‌ها، خدمات و اقدامات علمای شیعه در عرصه تعلیم و تربیت خدمات اجتماعی سیره اقتصادی و سیره سیاسی آنان از عصر غیبت تا پیروزی انقلاب اسلامی پرداخته و سپس به آسیب‌شناسی این فعالیت‌ها در عصر حاضر وارد شده و با توجه به آن پیشنهادات اصلاحی را مطرح کرده است. 🔻به تناسب بحث از سیره سیاسی علما، طی دو قسمت به بررسی فرازهایی از منشور روحانیت حضرت امام خمینی(ره) و گوشه‌هایی از خون دلی که آن امام عزیز خوردند را بازگو و شرح داده است. 🔻از آنجا که ایشان تأکید فراوانی بر مسئله فقه حکومتی داشتند، طی ۶ قسمت گفتگوهایی با کارشناسان و اساتید این حوزه داشته و به این مباحث پرداخته است: 1⃣مفهوم‌شناسی فقه حکومتی 2⃣بررسی داستان فقه حکومتی در ایران 3⃣فقه حکومتی و مصلحت 4⃣فقه حکومتی و قانون 5⃣فقه حکومتی و غنا و موسیقی. لینک برنامه ها در تلوبیون 1⃣ نبراس 🔻تعلیم و تربیت http://www.telewebion.com/episode/0x626bb6b 2⃣ نبراس 🔻تعلیم و تربیت http://www.telewebion.com/episode/0x62a3b26 3⃣ نبراس 🔻خدمات اجتماعی روحانیت http://www.telewebion.com/episode/0x62a5741 4⃣ نبراس 🔻خدمات اقتصادی علمای شیعه http://www.telewebion.com/episode/0x62aa114 5⃣ نبراس 🔻خدمات اقتصادی علمای شیعه http://www.telewebion.com/episode/0x62aba50 6⃣ نبراس 🔻خدمات سیاسی علمای شیعه http://www.telewebion.com/episode/0x62ad39f 7⃣ نبراس 🔻منشور روحانیت http://www.telewebion.com/episode/0x62b0025 8⃣ نبراس 🔻منشور روحانیت http://www.telewebion.com/episode/0x62b2f5b 9⃣ نبراس 🔻مفهوم شناسی فقه حکومتی http://www.telewebion.com/episode/0x62b3b33 0⃣1⃣ نبراس 🔻فقه حکومتی در جمهوری اسلامی http://www.telewebion.com/episode/0x62b5519 1⃣1⃣ نبراس 🔻فقه حکومتی و مصلحت http://www.telewebion.com/episode/0x62b89f9 2⃣1⃣ نبراس 🔻فقه حکومتی و قانون http://www.telewebion.com/episode/0x62b91d8 3⃣1⃣ نبراس 🔻فقه حکومتی و موسیقی http://www.telewebion.com/episode/0x6418c8f 4⃣1⃣ نبراس 🔻فقه حکومتی و موسیقی https://telewebion.com/episode/0x646146f 🔻کارشناسان این برنامه حجت الاسلام دکتر مهدی ابوطالبی مسعود امامی حجت الاسلام عبدالرضا ایزدپناه حجت الاسلام دکتر سیدسجاد ایزدهی دکتر سیداحمد حبیب نژاد دکتر محمود حکمت نیا حجت‌الاسلام محمد رحمانی حجت‌الاسلام‌دکتر سیدمحمدمهدی‌رفیع‌پور حجت‌الاسلام دکتر احمد رادار حجت‌الاسلام سلمان رئوفی حجت‌الاسلام‌دکتر سیدکاظم سیدباقری دکتر علی شیرخدایی حجت‌الاسلام سعید صلح‌میرزایی حجت‌الاسلام دکتر مهدی گرامی‌پور حجت‌الاسلام‌دکتر سیدعباس لاجوردی حجت‌الاسلام دکتر نجف لک زایی حجت‌الاسلام رضا مختاری حجت‌الاسلام‌دکتر ابوذر مظاهری حجت‌الاسلام‌دکتر ابوالقاسم‌ مقیمی حاجی حجت‌الاسلام‌دکتر حنیف نصراللهی نسب ♨️بزرگترین کانال خبری طلاب ♨️ @khabarehowzeh

♨️نگاهی به وضعیت انتخابات و دموکراسی در ترکیه؛ انتخابات واقعا آزاد و فضای سیاسی واقعا باز! مصاحبه با مسعود صدرمحمدی ✂️برش‌هایی از متن: 📮وقتی اپوزیسیون، اپوزیسیون قدرتمندی باشد و انتخابات هم انتخابات سالمی باشند، رسانه‌ها هم به مثابه ابزار این فضا، قدرتمند خواهند بود. ترکیه از دهه 80 به بعد از نظر رسانه‌های صوتی و تصویری و پیش از آن هم از نظر مطبوعات جامعه رسانه‌ای قوی چه از نظر حجم تولیدات و چه از نظر تنوع گفتمانی داشته است. 📮نتیجه‌ای که از صندوق بیرون می‌آید، تقریبا با اراده ملت تطابق دارد. از همین روست که حاکمیت فرادولتی برای متوقف کردن اراده ملی دست به کودتا می‌زند؛ یعنی همین که ارتش نمی‌تواند از خلال انتخابات نظر خود را تحمیل کند و درنتیجه از طریق کودتا این کار را می‌کند خود حاکی از آن است که تا حد قابل توجهی انتخابات‌ها از سلامت برخوردار بوده‌اند. پس انتخابات صوری و ظاهری نبوده و واقعا نوعی کارزار ایدئولوژیک و کشمکش کارکردی بین احزاب وجود داشت. 📮با توجه به اینکه فضای گفتمانی و ایدئولوژیکی از دوران چند حزبی فضای بازی بوده است، سواد سیاسی و فعالیت‌های سیاسی مردم ترکیه در سطح قابل اعتنائی است. یعنی ایدئولوژی‌های مختلف توانستند علاوه بر طبقه نخبگانی بدنه مردمی را هم جذب کنند. این بدنه مردمی خود را در قالب تشکیلات مردم‌نهاد سازمان‌دهی کرده است. بیشترین استفاده و بهره از این فضای آزاد و تشکیلات را هم جریان اسلام‌گرا برد. 🖇برای مطالعه متن کامل اینجا کلیک کنید ♨️بزرگترین کانال خبری طلاب ♨️ @khabarehowzeh

♨️خدمات طلاب و مظلومیت آنان 🔻سبب مظلومیت؛ اشرافیت و تبعیض بعضی مسئولین و معمّمین غربزده ✍کلیپهای ساده رسانه‌ای تولید پیجهای مذهبی، کلیپی که رسانه های حوزوی با بودجه های آنچنانی درست نمی‌کنند و اساسا معلوم نیست چه می‌کنند. ♨️بزرگترین کانال خبری طلاب ♨️ @khabarehowzeh

♨️جمع‌آوری مزاحمین نوامیس از بوستان‌های قم 🔻بر اساس گزارش رسیده مردمی مبنی بر مزاحمت های شبانه ارازل و اوباش در سطح بوستان های منطقه شهرک قدس و اطراف سالاریه ، موضوع در دستور کار شبکه امنیت قرار گرفت و با هماهنگی تیم های ویژه ضابطین بسیج اقدامات ذیل صورت پذیرفت. ۱- دستگیری ۱ نفر در شهرک قدس بوستان باغبان و کشف یک پک گل ۲- دستگیری۳ نفر در منطقه سالاریه و کشف دو پک گل ۳- دستگیری ۲ نفر در خ ۴۵ متری صدوق: شرب خمر و انجام دادن حرکات مارپیچ با خودروی پژو پارس ۴- دستگیری ۳ نفر و توقیف خودرو تیگو۵ و موتور در بوستان نرگس: کشف دو پک گل و سلاح سرد ۵- کشف دو موتور سیکلت فاقد پلاک ۶- دستگیری ۱ نفر عامل فساد و مزاحم نوامیس در منطقه انسجام بوستان نقش جهان ۷- دستگیری ۱ نفر در خ ۴۵ متری صدوق خ یاسمن و کشف ۴ گرم هرویین ♨️بزرگترین کانال خبری طلاب ♨️ @khabarehowzeh

♨️دولت سیزدهم و خسارات خلاء گفتمانی ✍یاسر جبرائیلی معمولا دولت ها به گفتمان‌شان شناخته می‌شوند. اما رواج عبارت «دولت سیزدهم» در ارجاعات به دولت در رسانه‌ها، نشان می‌دهد آقای رئیسی نتوانسته خود را پرچم‌دار یک گفتمان به جامعه معرفی کند. یکی از دلایل اینکه این دولت از همان آغاز کار زیر ضرب رفت، همین خلا گفتمانی است. گفتمان، قدرت نرم ایجاد می‌کند. دولت فاقد گفتمان، از قدرت نرم محروم است و لذا در عرصه جنگ نرم، اولا توان حمله ندارد، ثانیا در برابر حملات نرم بی سلاح و سپر است. گفتمان است که در قول و فعل کارگزاران، در رویکرد و عملکرد آنان، انسجام ایجاد می‌کند. گفتمان، عینک آسیب‌شناسانه‌ای است که دولت به چشم می‌زند، مشکلات را از زاویه این گفتمان می‌بیند و از همین زاویه راهکارش را ارائه می‌دهد و اجرا می‌کند. دولت فاقد گفتمان به شهرداری تقلیل پیدا می‌کند و این، یکی از جدی‌ترین خطراتی است که دولت سیزدهم را تهدید می‌کند. دولتی که ناکارآمدی گفتمانش عیان شود، گرفتار رکود می شود، اما دولت فاقد گفتمان، گرفتار روزمرگی می‌شود و خسارت این روزمرگی از رکود بیشتر است؛ چه، رکود با یک موفقیت گفتمانی -ولو کوچک- یا ناکامی گفتمان رقیب، شکسته می‌شود، اما بدون گفتمان از روزمرگی نمی‌توان خلاص شد. گفتمان یک شاخص برای انتخاب و ارزیابی مدیران نیز هست. در خلاء گفتمان، تیم دولت با بازیکنان قرضی از تیم‌های دیگر شکل می‌گیرد و روشن نیست این تیم، به کدام اصول باید متعهد باشد و بر اساس کدام معیارها ارزیابی می‌شود. در خلاء گفتمان، خطای قابل اغماض مدیریتی ممکن است گناه نبخشودنی تلقی شده و منجر به برکناری مدیر شود، اما انحراف رویکردی اساسا به چشم نیاید. دولت حتی وقتی پیامی به کشور خارجی می‌دهید باید محور آن، گفتمان‌ش باشد. باید این خلا گفتمانی برطرف شود. اگر تلقی این است که «مردمی بودن» گفتمان دولت است، این سوال مطرح است که آیا اساسا مردمی بودن می‌تواند گفتمان باشد؟ گفتمان، یک دال مرکزی دارد که در حوزه ها و عرصه های مختلف تجلی و امتداد پیدا می کند. بر مبنای گفتمان می شود یک کلان پروژه تعریف کرد و پیش برد و پیشرفتش را سنجید. بر مبنای این کلان پروژه است که در سطوح میانی، پروژه‌های خردتر تعریف می‌شود. آیا «مردمی بودن» این ظرفیت را دارد که برای مثال در حوزه مالیات، در سیاست خارجی، در آموزش و پرورش، در بهداشت و درمان، در کشاورزی و... تجلی و امتداد پیدا کند؟ آیا می‌توان مسائل این حوزه‌ها را از زاویه «مردمی نبودن» آسیب‌شناسی کرد و از زاویه «مردمی شدن» برایشان راهکار ارائه داد؟ پاسخ بلاتردید خیر است، چون این مفهوم اساسا چنان عمقی ندارد؛ هرچند می‌تواند یکی از اجزاء و امتدادهای یک گفتمان باشد. اما راهکار، تمرکز و تکیه بر روی عدالت به عنوان گفتمان دولت سیزدهم است که هم واجد مشخصات فوق است و هم با شخصیت آقای رئیسی تناسب و همخوانی دارد. گفتمان عدالت نباید به لفظ عدالت محدود شده و تقلیل یابد. با صرف تکرار کلمه عدالت، گفتمان ایجاد نمی شود. مراکز فکری و دانشگاهی کشور و مشخصا مراکز فکری در دولت باید بسیج شوند و درباره عدالت ادبیات تولید کنند. رئیس جمهور درباره هر موضوعی و در هر زمان و مکانی صحبت و سخنرانی دارد، باید بتواند اولا بی‌عدالتی‌های منجر به وضع موجود را بیان کند، ثانیا وضع مطلوب را از منظر عدالت توصیف کند، ثالثا اقدامات عادلانه‌ای که دولت می‌خواهد برای گذار از وضع موجود به وضع مطلوب انجام دهد را شرح دهد. این اقدامات، همان پروژه‌های خُرد هستند که ذیل کلان پروژه عدالت، تعریف می‌شوند و باید نظام رصد و پایش و ارزیابی و گزارش‌دهی برایشان ایجاد شود. هرچقدر ادبیات رئیس جمهور در این سه مرحله، اختصاصی و بدیع و دارای کلیدواژه‌های منحصر بفرد باشد، موفق‌تر خواهد بود؛ و البته بزرگترین تهدید برای گفتمان، این است که به ادبیات‌های وام گرفته شده از منابع دیگر، یا به اقدامات معمول و رایج، بخواهیم رنگ گفتمان خودمان را بزنیم. دولت زمانی توانسته پرچم گفتمان عدالت را بلند کند که مخالفان اقدامات دولت را بتوان مخالفان عدالت توصیف کرد. باید در پایان چهار سال اول دولت، کتاب عدالت آقای رئیسی برگرفته از مجموعه سخنرانی‌های این چهار سال منتشر شود. همچنین دولت در پایان چهار سال باید بتواند گزارش دهد که چگونه با برقراری عدالت مشکلات را برطرف کرده است. آیا با نظر به کارنامه دوساله، چنین چشم‌اندازی می‌توان متصور شد؟ @syjebraily ♨️بزرگترین کانال خبری طلاب ♨️ @khabarehowzeh