آهنگ ایلیا #امام_علی_ع #عید_غدیر

آهنگ ماه من علی #امام_علی_ع #عید_غدیر

آهنگ دوستت دارم یاعلی #امام_علی_ع #عید_غدیر

آهنگ آقای مهربانی #امام_علی_ع #عید_غدیر

برای اینــــکه دانـــــش آموزان در حــــــل کردن مســــائل ریاضـــی به مشکل بــر نخورن باید#پیشگیری_قبل_از_درمان داشته باشیم . یعــــــنی عواملی که حل مسأله رو با مشـــــــکل روبرو می‌کنه رو شـــــــناسایی کنیم و راهکارهاشون رو بدونیم تا دانش آموزانمون با مشکل حل مسئله مواجه نشن این عـــــوامل #۶_مورد هستند که دو مورد دو مورد با فاصله ی زمانی ارسال می‌کنم تا خیلی عالی مطالعه کنید و اگر زمان تون اجازه میده #یادداشت برداری کنید تا نکاتِ خیلی مهم رو تا شروع مدارس جمــــــع آوری کنید و از ابتــدای مهر از مطالب در کلاس تون بهره ببرید. ༊࿐𖡹✨𖡹࿐༊

1️⃣ #نداشتن_توانایی_کافی_در_تعریف_کردن_مسأله اگر دانش آموز چنین جمله‌ای رو گفت👆🏻 یعنی این که مسئله به طور ناقـــــص تعریف شده پس دانـــش آموز بـــــرای حل کردن و تعــــــریف این مســــــأله با مشـــــکل مـــــــــــواجه مــــــــــیشه !!!😑 بنابراین منِ معــــلم باید برای دانـــــش آموزم #راهنمایی لازم و تمرین کافی رو مرتبط با سوال ارائه بدم تا مشکل رفع بشه،اکثر مواقع #راهنمای سؤال یا #کلید واژه برای فهم بهتر مـــــــسأله داشته باشم💁 #تسهیل_گری #هدایت_کننده

2️⃣ #نتیجه_گیری_سریع وقتی دانش آموز تجربه کافی در حل کردن مسائل مختلف ندارد.معمــــولاً وقتی که با مسئله‌ای روبرو می‌شود پیش از #شناسایی_کامل_مســــأله اصطلاحاً #عجولانه به یک راه حـــــل می‌رسند و مسأله را حـــــــل می‌کنند. پژوهش‌های انجام شده در ارتـــــباط با حل مسائل مختلف نشان داده هرچه دانش آموز بیشتر وقت صرف تعریف مسئله و طرح‌ریزی برای حل کردن آن داشته باشد . به هــــمان نسبت حـــل مسئله موفق‌تر خواهد بود .💁🏻‍♀️ پس من معلم باید دانش آموزم رو از همون ابتدای سال مـــــــتوجه کنم که اصطلاحاً متن مسأله رو ۵ بار بخـــــوان و یک بـــــــار حل کن.یعنی باید متوجه کنم که دانش آموزم تمرکز بیـــــشتری برای فهم سوال بذاره بعــد برای حل کردن اقدام کند📝 ༊࿐𖡹✨𖡹࿐༊

3️⃣ #تثبیت_کارکردی زمانی که دانش آموز صرفاً فقط روی کلمات یا ابزاری که معلم اشاره کرده تمرکز می‌کنه و فقط #راهـــــــبرد و یا استـــــــــفاده از ابزار رو متناسب با یک مسأله خاص می‌دونه یعنی ناتوانه در استفاده از اشیا ، ابزار و راهبردها در راه‌های تازه گفته شده در مسأله‌های تازه ، یعنی دانـــش آموز به تثبـــــــــیت کارکردی مســــــــــــائل و ابزار رسیده و نمی‌تونه #تفکر_خلاقانه داشته باشه مثلاً دانش آموزی که از کفشش به عنوان چکش برای کوبیدن یک میخ استفاده می‌کند این دانش آموز در حل مسائل به تثبیت کارکردی غلبه کرده . منِ معلـــــــم برای رفع مشکل تثبــــــیت کارکردی دانش آموزانم،آگاه ساخــــتن دانش آموزان به استفاده از راهبردها و ابزار در مواقع مختلف و پـــــــــرورش #تفکر_خلاقانه در وجود دانش آموزان و تشـــــــــویق آنها به دیــــــدن مسائل از #زاویه‌های_مختلف هست. ༊࿐𖡹✨𖡹࿐༊

🔸 #فوت_کوزه_گری برای مسئولیت پذیر کردن کودکان 🎙️ عارفه فتحی 🧑‍💻جهت سفارش تبلیغ در مجموعه کانالهای بانوان و کودکان با ما در ارتباط باشید @Schoolteacher401 ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @khalaghbashh

معاشرت کنید تا مغزتان کوچک نشود !🧠 یافته‌های جدید دانشمندان انجمن مغز اعصاب آمریکا نشان می دهد بزرگسالانی که ارتباط اجتماعی کمتری با دیگران برقرار می‌کنند، ممکن است بیشتر از سایر افراد، در معرض خطر کوچک شدن مغز قرار داشته باشند.

آب رو اینجوری بخورید که در ماه رمضان دیرتر تشنه بشید! 🔸وقتی به آب دانه چیا، تخم شربتی یا خاکشیر اضافه کنین این مواد تو خودشون آب جذب میکنن و در واقع انگار شما مقدار بیشتری آب خوردین! برای همین دیرتر تشنه میشین! در مورد دانه چیا و تخم شربتی به خاطر فیبر زیادی که دارن حتی دیرتر گرسنه میشین!

خیار را با چی بخوریم⁉️ 🥒خوردن خیار با پوست، مخصوصاً اگر‌تر و تازه نباشد، دیر هضم بوده و باد معده و قولنج ایجاد می‌کند 🥒 برای معده‌های ضعیف و سوءهاضمه ضرر دارد و جهت دفع ضرر باید با عسل 🍯یا مویز یا رازیانه خورد.