کانال روانشناسی اسلامی اگه افکار منفی اذیتتون میکنه، برای رها شدن حتما سر بزنيد ...🌱 https://eitaa.com/PeacefulMindIR @PeacefulMindIR

اجرای طرح عفاف و حجاب در ایستگاه‌های متروی تهران کاش قبلا هم اینجوری ملایم این قانون رو پیش میبردید @Afsaran_ir

📌کنترل بازار و قیمت توسط امیرمؤمنان (پیامی برای #رئیس_جمهور) بنابر گزارش اصبغ بن نُباته، امیرمؤمنان #علی(ع) #نظارت بر #بازار را وظیفه خود(حاکم) می دانست و همواره بر آن اهتمام داشت. بنابراین، ایشان هرچند روز یک بار در بازار حضور می یافت و طبق گزارش ابی‌صهبأ: «علی‌بن‌ ابی‌طالب را در «شط‌ کلأ» دیدم‌ که‌ از #قیمت_ها پرس‌ و جو می‌کرد.» آن حضرت ضمن #تذکر به کسانی که #کالای_خوب و بد را #مخلوط می کنند، یا درهم ها و کالای #معیوب را در بازار رد و بدل می کنند، بر کنترل وزن کالاها برای جلوگیری از کم فروشی نظارت کرده و #کاسبان را بر رعایت وزن هنگام خرید و فروش و تأثیر آن بر برکت مال، #تشویق می کرد. 📚قاضی نعمان مغربى، دعائم الاسلام، ج2، ص538. 📚ابن‌ حنبل، فضایل‌ الصحابه، ج‌1، ص 547. 📚ابن اثیر، الکامل فی التاریخ، ج3، ص400. 📚کتانی، الترتیب‌ الاداریه، ج 2، ص 34. 📚کلینی، الکافی، ج5، ص152، ح8. 👇👇 🌻 @ahlebait110

📌کنترل بازار و قیمت ها (سخنی با ناظران بازار از دولت، قوه قضائیه و مجلس) امیرمؤمنان #علی(ع) افزون بر اعلام دستورات لازم به #مالک_اشتر در #کنترل_قیمت، در نامه‌ای‌ به‌ رُفاعَة‌بن‌ شَدّاد بیان‌ داشت: «از #احتکار نهی‌ کن‌ و هرکس‌ مرتکب‌ آن‌ شد، #تنبیه‌‌ کن‌ و با آشکار ساختن‌ آنچه‌ احتکار کرده‌ او را #مجازات‌ کن.» آن حضرت خطاب به مالک اشتر فرمود: «خرید و فروش باید آسان، با ترازوهای عادلانه و قیمت ها بدون اجحاف به دو طرف- فروشنده و خریدار- صورت پذیرد.» طبق گزارش ابن داود(م275ق): «هنگامی که امیرمؤمنان علی(ع) حاکم بر کوفه گردید، دید قیمت ها #کاهش یافته است، فرمود: «خداوند بر شما توسعه دهد.» 📚قاضی نعمان مغربى، دعائم الاسلام، ج2، ص36. 📚سیدرضی، نهج ‏البلاغه، نامه: 53، ص438. 📚ابن داود، السنن، ج3، ص366. 👇👇 🌻 @ahlebait110

📌ضرب المثل مومن از یک سوراخ دوبار گزیده نمی شود، از کجا آمده است؟ در صدر اسلام وقتی #قریش به #جنگ با رسول الله(ص) پرداخت، ابوعزه جمحی شاعر قریش که مشرکان را تحریک می کرد، در جنگ #بدر دستگیر شد. او با منت رسول الله(ص) آزاد گردید و عهد کرده بود تا علیه پیامبر(ص) و اسلام اقدامی نکند، اما هنگام برگشت به #مکه در شعری اعراب مشرک را به حمایت از قریش و بر علیه اسلام فراخواند. ابوعزه در #جنگ_احد نیز بر علیه مسلمانان شرکت کرد. پیامبر اکرم(ص) دستور داد تا او را بکشند. وقتی پرسیدند چرا، فرمود: مومن از یک سوراخ دو بار گزیده نمی شود؛ اگر او را آزاد کنم، خواهد گفت: دوباره #محمد(ص) را فریب دادم. 📚بلاذری، انساب الاشراف، ج۱، ص۳۱۲، ص۳۲۲_۳۲۱. 📚واقدی، المغازی، ج۱، ص۳۰۵. 👇👇 🌻 @ahlebait110

📌مبارزه با احتکار(1) در گزارشی آمده است: غله ای را که صدهزار درهم قیمت داشت و #احتکار شده بود، امیرمؤمنان #علی(ع) آن را #سوزاند و هنگام گذر بر شط فرات، با #تاجری که غله اش را نگهداشته بود و از #فروش آن ممانعت می کرد تا #قیمتش بالا رفته و آن را در گرانی بفروشد، برخورد کرد و دستور داد سوزانده گردد. 📚متقی هندی، کنزالعمال فی سنن الاقوال و الافعال، ج4، ص182. 👇👇 🌻 @ahlebait110

📌مبارزه با احتکار(2) عبدالرحمان بن حُبَیش نقل می کند: «علی بن ابی طالب(ع) محصولاتی را که من در سواد(اطراف #کوفه) #احتکار کردم، #سوزاند و اگر نمی سوزاند، به اندازه محصول کوفه سود می کردم.» 📚ابن احمد اندلسی، المحلی بالآثار، ج7، ص573. «ممکن است، سوزاندن کالا به دلیل مخالفت یا لجاجت محتکر در ارائه جنس باشد و امام از باب لاضرر و لاضرار فی الاسلام این کار را کرده باشد.» 👇👇 🌻 @ahlebait110

📌مبارزه با کم فروشی امیرمومنان #علی(ع) کسی را که #کم_فروشی می کرد یا در معامله غش می کرد، #تازیانه می زد. 📚قاضی نعمان مغربى، دعائم الاسلام، ج2، ص538. 👇👇 🌻 @ahlebait110

📌کنترل بازار و مبارزه با احتکار در سیره علوی امیرمؤمنان #علی(ع)، #گرانفروش و فروشنده خاطی را از بازار بیرون میکرد و از #کارگزاران نیز درخواست می کرد تا با #احتکار و محتکر و گرانفروش برخورد کنند؛ آن حضرت برای کنترل بازار #بخشنامه ای به تمامی کارگزاران خود نوشت. در گزارشی خطاب به #مالک_اشتر فرمود: «از احتکار جلوگیری کن که رسول خدا(ص) از آن جلوگیری می کرد. #خرید و #فروش باید به سادگی و با موازین #عدالت انجام گیرد و باید با #نرخهایی باشد که به #فروشنده و #خریدار زیانی نرساند.» امیرمؤمنان #علی(ع)، در نامه ای خطاب به #رُفَاعةبن شَدّاد بجلی والی #اهواز نوشت: «از احتکار جلوگیری و آن کسی را که احتکار کند، تأدیب کن و با آشکار ساختن آنچه احتکار کرده، او را #کیفر کن.» 📚قاضی نعمان مغربى، دعائم الاسلام، ج2، ص36. 📚شیخ صدوق، من لایحضره الفقیه، ج3، ص267. 📚سیدرضی، نهج ‏البلاغه، نامه: 53، ص438. 📣دولت و مجلس و دستگاه های نظارتی کجای کار هستید؟ تو را به مقدسات قسم بازار را کنترل کنید. 👇👇 🌻 @ahlebait110

📌مبارزه با #ربا و #رشوه_خواری امیرمؤمنان #علی(ع) فرمود: «اگر زمامدار #هدیه بپذیرد، #خیانتکار است و اگر #رشوه قبول کند، #مشرک است.» آن حضرت خطاب به #مردم نیز فرمود: #ربا نخورید؛ پيمانه و #ترازو را درست بدهيد و کالای مردم را تخریب نکیند. 📚شیخ صدوق، ثواب الأعمال و عقاب الأعمال، ص261. 📚محمدرضا حکیمی، الحیاه، ترجمه احمد آرام، ج5، ص125. 👇👇 🌻 @ahlebait110

📌گزارشی از پیشنهاد یک #رشوه امیرمؤمنان #علی(ع) فرمود: «شب هنگام كسى ما را ديدار كرد و ظرفى سرپوشيده آورد.- درونش #حلوايى- سرشته،- با روغن و قند آغشته- بود که من آن را دوست نداشتم؛ زیرا گويى آب دهان #مار به آن آميخته است. گفتم: #صله است يا #زكات، يا براى رضاى خدا است؟ میدانی که گرفتن #صدقه بر ما ناروا است؟ آن مرد گفت: نه اين است و نه آن است، بلكه #ارمغان(رشوه) است. گفتم: مادرت بر تو بگريد! آمده ‏اى من را از راه #دين خدا برگردانى؟ يا بی عقلی؟ يا #بيهوده سخن ميگویی؟ به خدا قسم، اگر هفت اقليم را با آنچه زير آسمان ها است به من دهند، تا خدا را #نافرمانى نمايم و پوست جوى را از مورچه ‏اى به ناروا بربايم، چنين نخواهم كرد.» 📚سیدرضی، نهج ‏البلاغه، خطبه: 224، ص374. 👇👇 🌻 @ahlebait110

📌سیر مطالعات تاریخ اسلام، سیره اهل بیت علیهم السلام، منابع تاریخ اسلام و تاریخ ایران معاصر بنا به درخواست مکرر علاقمندان به تاریخ اسلام منابعی که متقن هستند پیشنهاد می گردد. ◀️سیره رسول خدا(ص): رسول #جعفریان ◀️حیات فکری و سیاسی امامان شیعه: رسول جعفریان ◀️جهان در آستانه بعثت: محمدرضا #جباری ◀️تصویر عصر جاهلی در قرآن: انسیه #خزعلی ◀️آسیب شناسی #فرهنگ حاکم بر #ایران مقارن ظهور اسلام سیدحامد #نیازی ◀️پیامبر و یهود حجاز مصطفی #صادقی ◀️تاریخ و سیره حضرت #زهرا سلام الله علیها: محمد جواد #یاوری سرتختی ◀️تاریخ #خلفا محمد جواد یاوری سرتختی ◀️تاریخ اسلام: 2 جلد: از بعثت تا دوره خلفاء- از سقیفه تا کربلا: مهدی #پیشوایی ◀️منابع تاریخ اسلام: رسول جعفریان ◀️تاریخ نگاری شیعه: محمدرضا هدایت پناه ◀️تاریخ تحلیلی اسلام: جواد #سلیمانی ◀️عدالت در گرداب: جواد سلیمانی ◀️ریزش خواص: جواد سلیمانی ◀️نظام آموزشی شیعیان امامیه: محمد جواد یاوری سرتختی ◀️بازتاب تفکر عثمانی در واقعه کربلا: محمدرضا #هدایت_پناه ◀️مناسبات انصار و مهاجرین: حسین #حسینیان مقدم ◀️سازمان وکالت: محمدرضا جباری ◀️مقتل جامع #سیدالشهدا(ع): موسسه امام خمینی زیر نظر استاد مهدی پیشوایی ◀️سیره فرهنگی، سیاسی، نظامی و اقتصادی اهل بیت علیهم السلام: علی اکبر #ذاکری ◀️سیمای کارگزاران: علی اکبر ذاکری ◀️جمال کعبه: حسین #دانش_کیا ◀️تاریخ تشیع: محمد جواد یاوری سرتختی ◀️زندگانی امام #زمان(عج) با عنوان منتخــب الاثــر فــی الامــام الثانــی عشــر: آیت الله لطــف الله #صافــی گلپایگانی ◀️تاریخ تحلیلی نشانه های ظهور: مصطفی #صادقی ◀️تاریخ معاصر ایران: جلال الدین مدنی ◀️تاریخ معاصر ایران: موسی #نجفی و موسی #حقانی ◀️تاریخ تشیع در ایران از آغاز تا طلوع دولت #صفوی: رسول جعفریان ◀️تاریخ ایران اسلامی(از طاهریان تا صفویه) رسول جعفریان ◀️آشنایی با فرق و مذاهب اسلامی: رضا #برنجکار ◀️تاریخ فرهنگ و تمدن اسالمی: محمد رضا #کاشفی ◀️چالش سیاست دینی و نظم سلطانی: نجف لک زایی ◀️منطق فهم حدیث: سیدکاظم #طباطبایی تهیه و تنظیم: حجت الاسلام دکتر محمدجواد #یاوری سرتختی 👇👇 🌻 @ahlebait110

🎙بزرگترین جسارت و اهانت به ساحت مقدس اهلبیت علیهم السلام | استاد ماندگاری #ائمه_بقیع #هشتم_شوال #بسته_فرهنگی 📚بسته فرهنگی (سامانه انتشار محتوای تشکل فراگیر تبلیغ گروهی طلاب) 🆔 https://eitaa.com/joinchat/3972268050C15063871c8

💠 اَلسلـٰامُ عَلَیـکُم یـٰا اَئِمةَ البَقیـع #ائمه_بقیع #هشتم_شوال #بسته_فرهنگی 📚بسته فرهنگی (سامانه انتشار محتوای تشکل فراگیر تبلیغ گروهی طلاب) 🆔 https://eitaa.com/joinchat/3972268050C15063871c8

📌 فیلم سینمایی غریب را حتما ببینید 🔻هوشمندی‌ها و دقت‌های فراوان در این فیلم، کم‌نظیر است 🔻در این فیلم غربت ارتش در آن دوران بحران  به خوبی دیده می‌شود ▪️علیرضا پناهیان در مراسم تشییع شهید ارتشی و ارمنی تازه تفحص شده، شهید "جانی بت اوشانا" : اخیراً فیلم سینمایی غریب را دیدم، فکر می‌کردم این فیلم صرفا برای شهید بروجردی است که فرمانده سپاه بوده‌اند. ولی انصافاً شخصیت ارتشی‌ شهید نصرت‌زاد که در این فیلم از او تقدیر شد، بسیار زیبا و باصلابت بود. وقتی شهید بروجردی بر دستان آن فرمانده ارتشی شهید بوسه می‌زند، بسیار تاثیرگذار و باشکوه است. فرقی بین سپاه و ارتش در دفاع از وطن نیست، سپاه هم خیلی حماسه آفرید و نقش شهید بروجردی در نجات ایران از تجزیه بی‌بدیل است. ولی در این فیلم غربت ارتش هم در آن دوران بحران به سهولت دیده شد. ارتشی که حماسه آفرید. بعضی از کلمات را در آن بحران کردستان باید از زبان یک فرماندۀ ارتشی می‌شنیدیم. خیلی فیلم قابل تقدیری است. واقعاً من از دست‌اندرکاران و تولیدکنندگان این اثر فاخر که یکی از آثار به‌یادماندنی در تاریخ سینمای دفاع مقدس خواهد بود، تشکر می‌کنم. این فیلم را حتماً ببینید. ببینید چگونه می‌خواستند ایران ما را تجزیه کنند و چه کسانی غریبانه حماسه آفریدند. در این فیلم هوشمندی‌ها و دقت‌های فراوانی دیده می‌شود که کم‌نظیر است. هم غربت و مظلومیت مردم کردستان و هم حماسه‌سازی آنها به خوبی روایت شده است. @Panahian_ir

مولی امیرالمؤمنین علیه‌السلام»: عَجِبْتُ لِمَنْ نَسِیَ الْمَوْتَ وَ هُوَ یَرَی مَن یَموتَ! در شگفتم از کسی که مرگ را فراموش می‌کند در حالی که دارد مردگان را می‌بیند! (نهج‌البلاغه، کلمة ١٢١) انا لله و انا الیه راجعون

🔸این بی‌عدالتی اجتماعی خروجی‌اش را در حوادث پاییز سال 1401 به عینه می‌توان دید، جایی که بچه مایه‌دارهای غیرانتفاعی رفته به ضرب کلاس کنکور و خرید سوالات کنکور وارد دانشگاه‌های نمره یک کشور شدند، خشتک پاره کرده و تمام حیثیت کشور را بر باد دادند. یکی از دلایلی که در دانشگاه‌های نمره دو و سه کشور حوادث تلخ کمتری روی داد، ناشی از این بود که این طیف پولدارِ غیرانتفاعی رفته در آنجا کمتر حضور داشتند. این جماعت در همان مدرسه‌ای که درس می‌خوانند با مبانی دشمنی با نظام آشنا شده و به دلیل نظارتی که بر این مدارس وجود ندارد، می‌توانند دشمنان بالقوه‌ای را تحویل دهند. 🔸اینکه بارها نوشتم بزرگ‌ترین دشمن جمهوری اسلامی، جمهوری اسلامی است ناشی از وجود چنین تصمیمات شاذ و بنیان‌افکنی است که توسط مقامات دولت‌های قبل در راستای توسعه مدارس غیرانتفاعی گرفته شد و هنوز هم به صورت قارچ‌گونه در سراسر کشور در حال نمایان شدن هستند. متاسفانه این درک و فهم تاکنون در میان مسوولان عالی کشور وجود نداشته که افساری بر دهان مدارس غیرانتفاعی زده و آن‌ها را محدود کرده و یا نظارت را بر آن به شکلی گسترش دهند که بچه را در همان سنین کودکی با مبانی دشمنی با کشور آشنا نکنند. 🔸تا زمانی که خود مسوولان کشوری به خود نیامده و بچه‌ها و نوه‌هایشان را به مدارس دولتی عادی نفرستند، نه سطح این مدارس رشد خواهد کرد، نه کسی به معلمان توجهی می‌کند و نه جامعه در آینده شکل و شمایل درستی بر اساس عادات اجتماعی و سنت‌های تاریخی و خواست‌های فرهنگی کشورمان خواهند گرفت. در گام اول دولت باید همه مجریان خود را مجبور کند تا بچه‌هایشان را به مدارس دولتی بفرستند و خود همین مساله باعث توجه بیش از پیش به افزایش سطح مدارس دولتی خواهد شد. افزایش کیفیت مدارس دولتی باعث می‌شود که استقبال به خودی خود از مدارس غیرانتفاعی کم شده و بساط این مافیای پول و نمره و مدرک یک بار برای همیشه به پایان برسد. 🔸در کنار مدارس غیرانتفاعی باید بساط کلاس‌های کنکور و موسسات آموزشی هم جمع شود. می‌دانم که این موسسات سهامداران قدرتمندی در ساختار دولت و حکومت دارند، همان‌هایی که تا به امروز مانع از حذف کنکور در کشور شده‌اند کسانی هستند که از این درآمد هنگفت چند هزار میلیاردی سود سرشاری می‌برند. ورود به دانشگاه‌های نمره یک کشور که باید مدیران و مسوولان، متخصصان و دانشمندان آینده ایران را در خود تربیت کند از این مسیر، جز منهدم کردن ریشه‌ای همه دارایی میهن‌مان که همان سرمایه انسانی کارآمد، دلسوز، مبادی آداب، متقی و به ویه متخصص باشد نخواهد بود. 🔸گناه این همه این مسائل و مشکلات بر عهده نهاد دولت و به ویژه نهاد قانون‌گذاری است. به عنوان یک پدر، فرزندم را در مدرسه دولتی ثبت‌نام کرده‌ام در حالی که مدارس غیرانتفاعی متعددی دراین چند سال پیشنهاد شدند. دلیلش هم این بود که دوست داشتم به عنوان یک شهروند متوسط به پایین، فرزندم با افرادی که هم‌ اندازه خودش و حتی پایین‌تر هستند بزرگ شود. این علاوه بر این مساله بود که از فضای پر از حاشیه برخی مدارس غیرانتفاعی هم خوشم نمی‌آمد چرا که از همان ابتدا کودک را با فرهنگ بیگانه و غربی آشنا کرده و به شکلی با او رفتار می‌کنند که از ایرانی بودن خودش هم بیزار می‌شود!! 🔸اینکه معاون امور متوسطه وزارت آموزش و پرورش وعده گسترش مدارس دولتی را داده، خبر خوبی است و می‌تواند نویدبخش روزهای خوبی در آموزش و پرورش کشور باشد. این گسترش البته بایدهایی دارد که شاید مهمترین آن، کیفیت این مدارس است. سطح آموزش در این مدارس باید به گونه‌ای باشد که والدین هیچ دل‌‌نگرانی از آموزش فرزند خود نداشته باشند و نخواهند دوباره معلم خصوصی بگیرند، چرا که به جای معلم خصوصی، فرزند خود را از همان ابتدا به مدرسه خصوصی می‌فرستادند. گسترش باید در کنار تقویت و مهم‌تر از همه رسیدگی ویژه به معلم‌ها و در نهایت نیز تغییر کتب درسی باشد. 🔸یکی دیگر از مسائلی که باید به آن توجه و دقت لازم را داشت، تغییر اساسی در کتب درسی به ویژه در پایه اول است. متاسفانه گروهی از نویسندگان به شدت ضدایرانی در طول این سال‌ها آرام آرام مظاهر میهن‌دوستی، خدمت به کشور، تاریخ ایران و سرگذشت غم‌بار و پر از عبرت آن را حذف کردند تا دانش‌آموز نیازهای تاریخی خود را منابعی دیگر به دست بیاورد. تا زمانی که این گروه از نویسندگان و طراحان به باور من «بیمار» در خیابان ایرانشهر پلاس هستند، حتی اگر مدارش را به پیشرفته‌ترین سیستم‌ها هم مجهز کنید، آب در هاون کوبیده‌اید. @syriankhabar