فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
⭕️ #دکتر_جلیلی در جمع فرهنگیان و دانشجویان: نه تها شرایطی باید فراهم شود که معلمان از معیشت خود راضی باشند بلکه باید از نقش خود نیز احساس رضایت کنند.
🗳 #انتخابات
🇮🇷 #جهش_ایران
╭────๛- - - - - ┅╮
│📱 @Mabaheeth
╰───────────
10.27M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
⭕️ گام اول جهش و پیشرفت مدرسه است/ صرف بودجه در آموزش و پرورش هزینه نیست، سرمایه گذاری است.
🗳 #انتخابات | #یکی_مثل_رئیسی
🇮🇷 #جهش_ایران
╭────๛- - - - - ┅╮
│📱 @Mabaheeth
╰───────────
10.27M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
دکتر جلیلی در همایش بزرگ فرهنگیان و دانشجویان : درکتاب روایت پیشرفت یک شرکت دانشبنیان خواندم موسسان این شرکت خودشان تاکید کردند معلم ما در مدرسه استعداد ما را تشخیص داد و همان مسیر را در دانشگاه ادامه دادیم / آموزش و پرورش محل پرورش و تشخیص استعدادهاست
🗳 #انتخابات | #یکی_مثل_رئیسی
🇮🇷 #جهش_ایران
╭────๛- - - - - ┅╮
│📱 @Mabaheeth
╰───────────
14.4M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
⭕️دکتر جلیلی در گردهمایی بزرگ فرهنگیان و دانشجویان: هر قدر که آموزش و پروش ارتقا پیدا کند، کشور و سایر بخشهای آن پیشرفت و رشد خواهد کرد/ مدرسه هسته جهش کشور است
🗳 #انتخابات | #یکی_مثل_رئیسی
🇮🇷 #جهش_ایران
╭────๛- - - - - ┅╮
│📱 @Mabaheeth
╰───────────
10.16M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
⭕دکتر جلیلی: امروز ما لشکرانی از فرهنگیان را داریم که آماده ایفای نقش در عرصه پیشرفت فرهنگ کشور هستند و میتوانند چرخه معیوب در آموزش و پروش را اصلاح کنند
🗳 #انتخابات | #یکی_مثل_رئیسی
🇮🇷 #جهش_ایران
╭────๛- - - - - ┅╮
│📱 @Mabaheeth
╰───────────
11.84M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
⭕ دکتر جلیلی: هر مدرسهی ما باید یک سلول جهش کشور باشد.
🗳 #انتخابات | #یکی_مثل_رئیسی
🇮🇷 #جهش_ایران
╭────๛- - - - - ┅╮
│📱 @Mabaheeth
╰───────────
10.39M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
⭕دکتر جلیلی: تمرکز جدی بر آموزش پرورش، با انقلاب اسلامی آغاز شد و نشان داد که چه ظرفیتی برای تقویت دولت و جبهههای جنگ دارد و امروز نیز میتواند در عرصههای مختلف نقشآفرین باشد.
🗳 #انتخابات | #یکی_مثل_رئیسی
🇮🇷 #جهش_ایران
╭────๛- - - - - ┅╮
│📱 @Mabaheeth
╰───────────
9.42M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
✘ چرا دکتر #جلیلی ؟
#استوری | #استاد_شجاعی
منبع : انتخاب اصلح
@osad_shojae |
🗳 ستاد مجازی دکتر جلیلی | @hamiyan_jalili
┅───────────
🤲 اللّٰهم عجّل لولیّک الفرج
╭═══════๛- - - ┅╮
│📱 @Mabaheeth
│✨ @Nafaahat
│📖 @feqh_ahkam
│📚 @ghararemotalee
╰๛- - - -
فهرست حامیان حوزوی دکتر سعید جلیلی
💠 آیت الله سیفی مازندرانی
💠 آیت الله اراکی
💠 آیت الله سید حسینی آملی
💠 آیت الله سید محسن طاهری
💠 استاد اصغر طاهرزاده
💠 حجت الاسلام مجتبی مصباح یزدی
💠 حجت الاسلام نبویان
💠 حجت الاسلام شجاعی
💠 حجت الاسلام پژمانفر
💠 حجت الاسلام روان بخش
💠 حجت الاسلام ذوالنور
💠 حجت الاسلام رسایی
.
🔴مـعـیـارهـای مـؤمـنـانـه
➖با معیارهای تقلبیبردار، خود و دیگران را اغوا نکنیم #صداقت
▪️معیارهای انتخابگری دو دسته هستند:
۱. تقلبیبردار و چندپهلو و فریبنده
۲. مؤمنانه و محکم وقابل ارزیابی
▪️چند نمونه معیارهای تقلبیبردار👇👇
۱. پیشینه، سابقه وعنوان درانقلاب یا دفاع مقدس
۲. کارنامه و تجربه وعملکرد
۳. تعریف امام راحل و رهبرانقلاب و مراجع تقلید از داوطلب
۴.تعریف افراد شهیر وعنواندار از داوطلب
۵. مصاحبت و رفاقت با شهدا یا آبرومندها وصلحا
۶. کمک به ضعفا بدون مبارزه بافساد
و ...
شما نیزتکمیل کننده این فهرست باشید
••• معیارهای تقلبیبردار هم درافراد صالح و صادق وجود دارد هم درافراد غیرصالح و سودجو و منفعتطلب
▪️معیارهای مؤمنانه و محکم ومنطقی👇👇
۱. داشتن موضع شفاف و صریح درفتنهها
۲. شفافیت مالی، پاکدستی ومبرا بودن ازفساد داوطلب (و اطرافیان او در حد وسع و توان داوطلب)
۳. مرزبندی با جریانهای فاسد ولیبرال
۴.پاسخگویی وانتقادپذیری نسبت به منتقدان و نسبت به مطالبات
۵. صداقت درگفتار و کردار درطول مسئولیتهای پیشین و فعلی
۶. مقابله مستمر با فساد و رانت و ویژهخواری
۷. انس ومصاحبت با افراد و جریانات صریحالهجه و انقلابی
۸. احترام به منتقدان و مطالبهگران و برخورد با چاپلوسیها ومحکوم کردن هتاکی اطرافیان به منتقد و...
شما تکمیل کننده این فهرست باشید
تردیدهای غیر الهی مانع روشنگری دراین لحظات حساس نشود و نگذارید بامعیارهای فریبنده به انقلاب و اسلام و ملت انقلابی ضربه بزنند
#معیار_تقلبیبردار
#معیارهای_مؤمنانه
✍ رحمت الله معظمی
⭕️ اولین مستند انتخاباتی دکتر جلیلی تا دقایقی دیگر
🔹 در این مستند برای اولین بار تصاویر غافلگیر کننده ای از جلسات مشترک شهید رئیسی و دکتر جلیلی منتشر خواهد شد
🗳 #انتخابات | #یکی_مثل_رئیسی
🇮🇷 #جهش_ایران
╭────๛- - - - - ┅╮
│📱 @Mabaheeth
╰───────────