هدایت شده از برنامه اجتهاد
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
هدایت شده از برنامه اجتهاد
📽📽📽
✅ #برنامه_اجتهاد
✅ #بریده_گفتار
🔶 #فیلم
⏪ قسمت #دو
🎥 تفاوت #اسلام_شناسی_تخصصی با #اسلام_شناسی_عمومی؛
🔶 فراگیری #دروس_حوزوی و نرسیدن به #نتیجه_مقصود؛
⏩ @barnameijtihad
🔶🔶 👇👇👇 🔶🔶
🔊 #اطلاعیه 🔊
✅ #سخنرانی_علمی
⏮ موضوع: «چیستی، منابع و مبانی #فقه_روابط_بین_الملل »
🔶 سخنران : آیتالله ملک زاده
💥 (حضوری _ وبیناری)
🗓 زمان: یکشنبه ۱۹ مرداد، ساعت ١٨:٣۰
🏢 مکان: پردیسان، بلوار شهروند، خیابان البرز، کوچه یک، ساختمان پردیس حکمت
🌐 درگاه ورود به کلاس مجازی به عنوان میهمان:
👉 https://bit.ly/2VUJ9Sk
http://eitaa.ir/mabaheth
✅ #تدریس
⏪ #المعالم_الجدیدة
🔶 تالیف #شهید_محمدباقرصدر
⏪ «مرورى بر ابحاث علم اصول با تبويبى متفاوت و ناظر به نظام سازى و توليدعلم، با محوريت کتاب المعالم الجديدة»
⏪ جلسه #یک
🔶 شباهت ها و تفاوت های این کتاب با حلقه اولی؛
🔶 مقدمه کتاب، از مفصل ترین منابع در زمینه #فلسفه_اصول
🔶 نفی سکولاریسم از ابتدای کتاب؛
🔶 آیت الله ملک زاده
eitaa.ir/mabaheth
آیتالله ملک زاده
✅ #تدریس ⏪ #المعالم_الجدیدة 🔶 تالیف #شهید_محمدباقرصدر ⏪ «مرورى بر ابحاث علم اصول با تبويبى متفاوت و
🔊 اطلاعیه 🔊
✅ #تدریس
⏪ #المعالم_الجدیدة
🔶 تالیف #شهید_محمدباقرصدر
⏪ «مرورى بر ابحاث علم اصول با تبويبى متفاوت و ناظر به نظام سازى و توليدعلم، با محوريت کتاب المعالم الجديدة»
🔶 این بحث در ۱۲ جلسه، در سال ۹۶، در دوره تابستانی مرکز مفتاح قم برگزار شده است؛
▪️ ان شاءالله این جلسات به صورت روزانه در کانال قرار داده می شود؛
🔶 مباحث: کانالی برای پاسخگویی به نیازهای #طلبه_پسا_انقلاب و تربیت #مجتهد_تمدن_ساز
http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9
✅ #معرفی_کتاب
📌کتاب #اعتقاد_ما جدیدترین ترجمه و شرح از آثار شهید صدر منتشر شد؛
👤مترجم: آیتالله محمدحسین ملکزاده
💢 انتشارات: پژوهشگاه تخصصی #شهید_صدر؛
💠قیمت: ١۵,۵٠٠ تومان
🔶 برای تهیه با تخفیف کتاب (۱۱۰۰۰ تومان) مراجعه شود به:
▪️ قم، خیابان صفائیه، کوچه ۲۳، پلاک۲۱ - ساعت ۱۰ تا ۱۲
⏪ پل ارتباطی:
09364517724
📖 اطلاعات بیشتر:
🌐 http://yon.ir/zbuth
⏩ @mabaheth
✅ #تدریس
⏪ #المعالم_الجدیدة
🔶 تالیف #شهید_محمدباقرصدر
⏪ «مرورى بر ابحاث علم اصول با تبويبى متفاوت و ناظر به نظام سازى و توليدعلم، با محوريت کتاب المعالم الجديدة»
⏪ جلسه #دو
🔶 موضوع علم اصول
🔶 علم اصول #منطق_فقه
🔶 علم اصول و فقه، به منزله نظریه و تطبیق؛
🔶 پیش نیازهای عقیدتی، علمی و مهارتی #اجتهاد و #فقاهت
🔶 مراح چهارگانه تطور معنای اصطلاحی کلمه اجتهاد
🔶 آیت الله ملک زاده
eitaa.ir/mabaheth
✅ #تدریس
⏪ #المعالم_الجدیدة
⏪ «مرورى بر ابحاث علم اصول با تبويبى متفاوت و ناظر به نظام سازى و توليدعلم، با محوريت کتاب المعالم الجديدة»
⏪ جلسه #سه
🔶 ابزار پژوهش علمی در علم اصول
🔶 تقسیم #بیان_شرعی
🔶 منابع #ادراک_عقلی
🔶 درجات ادراک عقلی
🔶 سه جهت گیری متفاوت در قبال ادراک عقلی
🔶 اشاره به جریانات #ابوحنیفه ای و #اشعری در رویکردهای مدعی #نظام_سازی
⏪ آیت الله ملک زاده
eitaa.ir/mabaheth
✅ #تدریس
⏪ #المعالم_الجدیدة
⏪ مرورى بر ابحاث علم اصول با تبويبى متفاوت و ناظر به نظام سازى و توليدعلم، با محوريت کتاب المعالم الجديدة
⏪ جلسه #چهار
🔶 خلط #اصول_فقه و #اصول_دین و امتداد امروزی آن
🔶 احتیاج تاریخی به اصول
🔶 فقه هرچه قدیم تر، بهتر؛ اصول هرچه جدیدتر!
🔶 بررسی تالیفات اصولی
🔶 ورود فقه و اصول به مرحله جدید تتطور توسط #شیخ_طوسی
🔶 #العدة #المبسوط
⏪ آیت الله ملک زاده
eitaa.ir/mabaheth
✅ #تدریس
⏪ #المعالم_الجدیدة
⏪ مرورى بر ابحاث علم اصول با تبويبى متفاوت و ناظر به نظام سازى و توليدعلم، با محوريت کتاب المعالم الجديدة
⏪ جلسه #پنج
🔶 بررسی علل رکود علم اصول بعد از #شیخ_طوسی
🔶 تجدید حیات بحث علمی در دوره #ابن_ادریس و #ابن_زهره
🔶 تدوین #فقه_مقارن برای اثبات تفوق فقهی
🔶 مقایسه #المبسوط و #السرائر
🔶 علل شکل گیری #اخباری_گری توسط #استرآبادی
⏪ آیت الله ملک زاده
eitaa.ir/mabaheth
✅ #تدریس
⏪ #المعالم_الجدیدة
⏪ مرورى بر ابحاث علم اصول با تبويبى متفاوت و ناظر به نظام سازى و توليدعلم، با محوريت کتاب المعالم الجديدة
⏪ جلسه #شش
🔶 ریشه یابی حرکت #اخباری
🔶 دعوای اخباری و اصولی در فضای #شیعی
🔶 موسوعه های روایی نتیجه اخباریها
🔶 #شیخ_بهایی تا #بهبهانی
🔶 سه مرحله تطور اصول و سه نسل از مرحله سوم
🔶 #امام_خمینی و #شهیدصدر مرحله چهارم تطور اصول
⏪ آیت الله ملک زاده
eitaa.ir/mabaheth
هدایت شده از برنامه اجتهاد
💥 #حفظ_موضوعی #قرآن حکیم 💥
✅ مطلوب و متوقَّع آن است که یک عالم اسلامی، کتاب خدا که متن اصلی اسلام، اهمّ منابع و مآخذ عقائد، اخلاق، تربیت و شریعت اسلامی و قانون اساسی مسلمانان است را به صورت تمام و کمال در سینه داشته باشد و بتواند آن را با صحّت و فصاحت از بَر تلاوت نماید. کما اینکه بسیاری از طلاب علوم دینی و شیوخ و علمای مسلمان در اقصی نقاط جهان، فارغ از گستره و ژرفای اسلامشناسیشان، دارای این ویژگی و توانایی هستند و حافظ کلّ قرآن میباشند.
⏮ امّا اگر به هر جهت، یک دانشپژوه علوم اسلامی – مطلقاً و یا دست کم در طول اجرای برنامه درسی کوتاه مدت – توان، فرصت و یا همّت #حفظ_کامل_قرآن حکیم را نداشت به مقتضای قاعده «المیسور لایسقط بالمعسور»، یا «ما لایدرک کلّه لایترک کلّه» و یا به قول شاعر:
آب دریا را اگر نتوان کشید
هم به قدر تشنگی باید چشید
شایسته است که خویشتن را یکسره از این نعمت بزرگ محروم نسازد و لااقل به حفظ بخشهایی از قرآن بپردازد.
🔶 همچنین پیشنهاد میشود که در حفظ بخشهایی از قرآن، به جای #حفظ_ترتیبی – مثلاً کلّ جزء سیام و یا جزء اوّل و غیره – به سراغ حفظ موضوعی برود و به صورت #گزینشی و هدفمند، آیاتی را درباره موضوعات مختلف حفظ نماید.
🔶 یکی از منابعی که میتواند به تحقّق این مهم و برگزیدن و حفظ آیاتی از سراسر قرآن در #موضوعات_مختلف مدد رساند کتاب «جامی از زلال وحی (آیات پر کاربرد قرآن در بحثها و گفتگوهای علمی و نیز محاورات روزمرّه)» است.
این کتاب که در بهار سال 1379 شمسی تألیف شده، بدین شکل سامان یافته است که نخست، مؤلّف از آیات به کار رفته در کتب مذهبی پرشماری که در سطح ترویجی و برای عموم مردم به نگارش درآمدهاند و نیز آیاتی که در بسیاری از سخنرانیها، مقالات، مباحثات و مناظرات علمی استفاده میشوند و آیات مورد بهرهگیری در استدلالات کلامی و اعتقادی، آیاتی که به جای ضرب المثلها یا اشعار میتوانند به کار روند و بالاخره آیات الاحکام و آیات به کار رفته در کتب و رسائل فقهی و اصولی، فیش برداری کرده، سپس پرکاربردترینهایشان را انتخاب نموده است.
⏮ قسمتی از کتاب برنامه درسی برای رسیدن به اجتهاد در شش سال، تالیف آیتالله ملک زاده؛
http://eitaa.com/joinchat/1962278932Cb131348d00