🔊 #سخنرانی 🔊 ⏪ #مدیریت_زمان و #برنامه_ریزی 🔶 جلسه #یک 🗓 زمان: ۲ دی ۱۳۹۵ 🕌 مکان: قم مقدسه 🔶 کلیات برنامه ریزی ناظر به وظایف و مسئولیتهای #طلبگی ▪️ آیت الله ملک زاده http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9 🔶🔶 👇👇👇 🔶🔶

✅ #گفتگوهای_فقهی 42 ⏮ #خودکشی برای #حفظ_اسرار 🔶 آیت الله ملک زاده ⏮ #پرسش: آیا برای حفظ اسرار مهم، مثل اطلاعات محرمانۀ نظامی، در صورت اسارت در دست دشمن، جایز یا حتی واجب است که خودمان را بکشیم؟ 💥 #پاسخ: تا جایی که می‌توان باید اطلاعاتی که حفظ و پنهان‌سازی آنها از دشمن لازم است را حفظ کرد و مثلاً با دادن اطلاعات نادرست یا ناقص، و یا دست کم، با تأخیر انداختن در دادن اطلاعات و اموری از این قبیل، از دستیابی دشمنان اسلام و مسلمانان به اهداف خصمانه‌شان، به طور کامل یا نسبی، جلوگیری نمود. ولی اگر شخص، به طور مثال به خاطر شدت شکنجه‌ها، توان این کار را نداشته باشد تکلیفی ندارد و برای او جایز نیست که اقدام به خودکشی نماید. http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9

🔊 #سخنرانی 🔊 ⏪ #مدیریت_زمان و #برنامه_ریزی 🔶 جلسه #دو 🗓 زمان: ۹ دی ۱۳۹۵ 🕌 مکان: قم مقدسه 🔶 ویژگی های #عمر_انسان 🔶 نتایج عدم برنامه ریزی 🔶 دوره های عمر انسان 🔶 دو عامل مهم در استفاده از زمان 🔶 دو رکن مهم #برنامه_ریزی و ... ▪️ آیت الله ملک زاده http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9 🔶🔶 👇👇👇 🔶🔶

✅ #گفتگوهای_فقهی 43 ⏮ #خودکشی بر اثر #جنون 🔶 آیت الله ملک زاده ⏮ #پرسش: اگر مسلمانی که در دست دشمن اسیر شده است را آن‌قدر شکنجه کنند، به خصوص شکنجه‌های روحی و روانی، که دچار جنون یا حالتی شبیه به آن شود و در همان حالت، خود را به قتل برساند چه حکمی دارد؟ 💥 #پاسخ: انسان در حال جنون، تکلیفی ندارد و اگر در اثر دیوانگی و بدون درک و شعور، خود را کشته باشد مستحق عذاب نیست؛ بلکه کسانی که او را با شکنجه به چنین حالی دچار کرده و چنین جنایتی را در حقّ او روا داشته‌اند مسؤول و مورد مؤاخذه هستند. http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9

✅ #کلان_نظریه یا #فرا_نظریه #تفقه_جامع 🔶 تفقّه جامع، یک نظریه، بلکه یک کلان‌نظریه یا فرانظریه، در حوزه دین‌پژوهی، معرفت دینی و اسلام‌شناسی است. توصیف این نظریه با عنوان کلان‌نظریه، به جهت گستردگیِ قلمرو آن است. و بهره‌گیری از عنوان فرانظریه برای آن، با لحاظ این نکته است که تفقه جامع، خود به تنهایی دربردارنده نظریات متعددی در حوزه دین‌پژوهی و معرفت دینی و شامل طراحی چارچوب‌ها و الگوهایی جهت جریان و تحقق دین در حیات فردی و اجتماعی بشر، و در واقع، یک بسته نظری، معرفتی و روشی، و مجموعه‌ای از نظریات، چارچوب‌ها، الگوها، تبیین‌ها، تعریف‌ها، بازتعریف‌ها ، تقسیم‌ها و صورت‌بندی‌ها در زمینه اسلام‌پژوهی و اسلام‌شناسی تخصصی و اجتهادی، در گسترده‌ترین پهنۀ ممکن است. 🔶 برای نمونه، شماری از نظریات، چارچوب‌ها و الگوهایی که در ذیل تفقه جامع، تعریف می‌شوند بدین قرار می‌باشند: 1⃣ نظام مدیریت دانش و طبقه‌بندی علوم و معارف بشری با رویکرد اسلامی؛ 2⃣ نظام جامع اسلام‌شناسی تخصصی: شامل مراحلی همچون نظام انتظارات، نظام احتیاجات، نظام مسائل و ...؛ 3⃣ رهیافت اجتهادی به علوم انسانی اسلامی: نظریه‌ای در باب علم دینی و الگویی برای دستیابی به علوم انسانی با رویکرد اسلامی است؛ 4⃣ فقه قواعدی؛ 5⃣ فقه مضاف: مشتمل بر تبیین مراحل تکوین فقه تخصصی، و مبانی و اصولی که این فقه، به شکل عام، بر آن مبتنی است، و قواعدی که در سامان‌دهی به آن باید رعایت شود، و خروجی‌های آن که یکی از آنها نظریۀ فقهی است؛ 6⃣ نظام‌سازی اسلامی: بیان‌گر مبانی، اصول و مراحل عملیاتیِ یافت و ساخت نظام‌های اجتماعی بر پایه اندیشه، معارف و تعالیم اسلامی؛ 7⃣ سبک زندگی اسلامی (زندگی، از معنا تا سبک)؛ 8⃣ تمدن‌سازی اسلامی در عصر غیبت (نظریه برپاداشت تمدن قابل انتساب به اسلام در بازه زمانی میانۀ دو عصر ظهور معصومان (ع)؛ 9⃣ الگوی حکمرانی اجتهادی؛ و ... . 🔶 در خور اشاره است که تاکنون در زبان فارسی، تعبیر کلان‌نظریه یا نظریۀ کلان، به صورت موردی و از سوی چند نویسنده، به عنوان معادلی برای «Grand Theory» و یا حتی «Paradigm»، و نیز در مواردی دیگر و از سوی نویسندگانی دیگر، برای اشاره به مصطلحات و مفاهیمی متفاوت به کار رفته است. همچنین تعبیر فرانظریه هم، گاهی به عنوان ترجمه‌ای برای «Meta-Theory» مورد استفاده قرار گرفته است. اما در این کتاب، منظور از کلان‌نظریه و فرانظریه، همان است که در سطور پیشین و در وجه توصیف تفقه جامع به کلان‌نظریه یا فرانظریه بیان گردید، که چه بسا وجوه قرابت و تشابهی با تعریف اصطلاحی کلماتی همچون «Grand Theory»، «Paradigm» و «Meta-Theory» داشته باشد اما لزوماً با آنها یکی نیست. http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9

✅ #گفتگوهای_فقهی 44 ⏮ #سوزاندن_جنازه_مسلمان مبتلا به ویروس و بیماری مُسری و خطرناک 🔶 آیت الله ملک زاده ⏮ #پرسش: در بعضی از کشورها در شرایط فراگیری یک ویروس بسیار خطرناک و بیماری مُسری و کُشنده، جنازۀ اشخاصی که در اثر ابتلا به آن بیماری مرده باشند و از جمله جنازه مسلمانانِ آلوده به آن بیماری را می‌سوزانند، آیا می‌توان چنین اجازه‌ای را به آنان داد؟ 💥 #پاسخ: سوزاندن جنازۀ مسلمانان جایز نیست؛ بلکه باید جنازۀ مسلمان با احترام و طبق احکام اسلامی دفن شود. البته در انجام غسل، کفن و دفنِ مسلمان، ضمن پایبندی به احکام شرعی، باید تمامی احتیاط‌ها و دقّت‌های لازم رعایت گردد تا بیماری به دیگران سرایت نکند. http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9

✅ #سخنرانی ⏮ موضوع: تخصص گرایی و رسالت طلبگی 👤 آیت‌الله ملک زاده 🔶 ملاک کار طلبگی 🔶 هرچه در قالب دو امر #تفقه و #انذار باشد، در قالب وظایف حوزویان است. 🔶 طلبه پایه ششم، متقفه در دین نیست که بتواند وارد رشته های تخصصی شود. 🔶 در ورود به عرصه های تخصصی، سخن از اشکال نیست بلکه سخن از #رسالت های طلبگی است و اینکه آیا طلبگی طلبه متوقف بر این امور است؟ 🔶 آسیب های ورود دانشگاهیان به عرصه نظریه پردازی 📆 ۱۹ اردیبهشت ۱۴۰۰ 🕌 مکان: قم، مدرسه علمیه امام محمد باقر(ع) http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9

✅ #گفتگوهای_فقهی 45 ⏮ #آوازخوانی_زنان 🔶 آیت الله ملک زاده ⏮ #پرسش: آوازخواندن زن در جایی که مردان نامحرم صدای او را می‌شنوند چه حکمی دارد؟ 💥 #پاسخ: گذشته از ادله‌ای که بر عدم جواز آوازخواندن زن به صورت تکخوانی در جایی که مرد نامحرم، آواز او را می‌شنود دلالت دارند، از آنجایی که این امر (تکخوانی زن در جایی که مرد نامحرم می‌شنود) عموماً با مفسده همراه است، حرمت آن مورد تردید نمی‌باشد. http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9

✅ #معرفی_استاد 🔶 توسط مجموعه‌های علمی و فرهنگی #کشور_عراق ⏮ معرفی مختصر استاد محمد حسین ملک زاده به #زبان_عربی که در برخی مجموعه‌های علمی فرهنگی کشور عراق انتشار یافته است. http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9 👇👇👇