🔴 بصیرت از خصوصیات عالمان واقعی دین 💠امام خامنه ای(حفظه الله): ✅ دشمن را باید شناخت اینکه بنده مسئله #بصیرت را برای خواص تکرار میکنم بخاطر اینست، ما در صدر مشروطه هم متأسفانه علمای بزرگی داشتیم که توطئه غربزدگان و به اصطلاح روشنفکران را ندیدند و مماشات کردند، نتیجه این شد که کسی مثل مجتهد بزرگ شیخ فضل‌الله جلوی چشم آنها به دار زده شد؛ این اشتباه را ما نباید انجام بدهیم! ۸۸/۱۲/۶ ✅ دولت انگلستان که آن وقت در ایران نفوذ بسیار زیادی داشت و از عواملی در میان روشنفکران [همچون تقی زاده] داشت که توسط آنها نسخه خودش را در مشروطه القاء کرد، نتیجه این شد که این نهضت عظیم مردم که پشت سرِ علما و به نام دین و با شعار دین خواهی بود، بعد از مدّت بسیار کوتاهی منتهی به این شد که شیخ فضل‌الله نوری را در تهران [عوامل جریان غربگرای مشروطه] به دار کشیدند. اندک زمانی بعد، سید عبدالله بهبهانی را در خانه‌اش [ همان هایی که از حمایتش برخوردار بودند] ترور کردند. بعد از آن‌هم #سیدمحمّدطباطبایی [درحالیکه به اشتباهات خود فکر می کرد] در انزوا و تنهایی از دنیا رفت. آن‌وقت مشروطه را هم [انگلیسی ها] به همان شکلی که خودشان میخواستند برگرداندند و مشروطه منتهی شد به حکومت رضاخانی! ۷۹/۷/۱۴ ✅ ما در طول تاریخ تشیع بخصوص ۲۰۰سال اخیر بخاطر عدم آگاهی برخی علما از حقایق دنیا خیلی ضربه خورده‌ایم! ۶۸/۴/۲۰ ┏━━━🍃🌺🍃━━━┓ @mahdavi_arfae ┗━━━🍂━━

☘برگ نهم 🔴 سفره ای آماده برای همه 1⃣ 💢نهج البلاغه در عین عمق و جامعیت بی نظیر، بسیار ساده و قابل فهم برای عموم است. اینگونه نبوده است که مولا امیرالمؤمنین علیه السلام عده ای از فلاسفه، متکلّمین و حکما را جمع و با ادبیات غامض فلسفی و کلامی ، معارف اسلامی را به آنها تدریس کرده باشد، بلکه اکثر خطبه های مولا بر فراز منبر مسجد کوفه ایراد شده است، حکمت هایش در جمع مردم بیان گردیده است و نامه هایش برای دوست و دشمن نگاشته شده است! بنابراین این مطالب، مختص افراد خاصی نیست بلکه برای عموم مردم قابل استفاده می باشد. 💢امیر قافله انقلاب اسلامی در این خصوص صراحتاً می فرماید: " امیرالمؤمنین علیه السلام در نهج البلاغه درباره توحید، امامت، قیامت و معاد و قدرت خدا و مسائل اعتقادی بحث های مفصّلی کرده اند که اگر اندیشمندان فقط به ترجمه و توضیح مختصر همین مطالب بپردازند، حقایق بسیاری از ایدئولوژی اسلام در اختیار ذهن و دل شنوندگان و خوانندگان قرار خواهد گرفت. علی علیه السلام در این خطبه ها به فکر آن است که مغزها را بسازد و هدایت کند." ⚠️البته اشتباه نشود! ما با شرح وتفسیر علمای بزرگوار مخالف نیستیم و همه این تلاش ها را مأجور می دانیم. اما گاهی این تفاسیر – که محصول فهم های شخصی دانشمندان است- می تواند حجاب کلام نورانی معصوم علیه السلام باشد و در مواردی همین اختلاف فهم ها و تفاوتِ دریافت ها، مخاطب را درگیر اختلاف آراء می کند و از اصل و متن که هیچ اختلاف و اعوجاجی در آن نیست، محروم می سازد. 💢 از سوی دیگر گاهی به جای آنکه نکات پیچیده و مبهم– بر فرض وجود چنین نکته هایی در نهج البلاغه – تبیین شود، برعکس پیچیده تر و مبهم تر می شود. کافی است یک صفحه از نهج البلاغه را بصورت اتفاقی باز کنید و برای مردم بخوانید و همان صفحه را از تفسیر یکی از علمای محترمی که شرح و تفسیر نهج البلاغه نوشته اند، نیز بخوانید تا ببینید آیا این شرح و تفسیر ها نقش روشن کنندگی دارند یا بعضاً فهم و درک آنها از درک و فهم خود نهج البلاغه، دشوارتر شده است؟ 🔺با چشم پوشی از ایرادات مذکور، آنچه از این شرح ها و تفاسیر قابل بهره برداری است، غالباً اختصاص به اهل علم و خواص دارد و همچنان توده متدینین از آن بی نصیب یا کم بهره اند؛ تا کی باید علما و حکما به بهشت بروند و توده مردم را در جهنم جهل و غفلت واگذارند؟ 🖊حجت الاسلام #مهدوی_ارفع 📘کتاب گنج ناشناخته پدری ↩️ ادامه دارد... 🆔 @mahdavi_arfae

📣نهج البلاغه، ضامن تداوم انقلاب اسلامی است❗️ 💠ما اگر بخواهیم امروز انقلاب اسلامی را ادامه بدهیم، یعنی آنچه به معنای واقعی کلمه انقلاب اسلامی است؛ بایستی اسلام را همه‌جانبه مراعات کنیم و نمودارش نهج‌البلاغه است، و برگردیم به نهج‌البلاغه و بازیابی کنیم. نهج‌البلاغه جنگ، تویش هست، سیاست تویش هست، دیپلماسی تویش هست، ارتباطات خارجی و سیاست خارجی، اخلاق هم تویش هست، عبادت هم تویش هست، زهد هم تویش هست و همه چیز در نهج‌البلاغه هست و این نهج‌البلاغه چند بعدی نموداری از اسلام چند بعدی است که برای دوام انقلاب اسلامی و ساختن یک انسان چند بعدی ضروری و لازم است.🌷امام خامنه ای (حفظه الله) 🆔 @mahdavi_arfae

🔴 چرا در نهج البلاغه اینقدر در مورد "زهد" سخن گفته شده است⁉️ ✅ در جامعه اسلامی چه حادثه‌ای روی داده که از صد کلمه سخنان امیرالمؤمنین تقریبا پنجاه کلمه‌اش در باره زهد است. این که نهج البلاغه پر است از زهد و ترغیب به زهد چه چیز را نشان میدهد؟ بله، بیماری را نشان میدهد، این نسخه امیرالمؤمنین که این قدر راجع به دنیا گرم و پرشور و پرهیجان و زیبا و بلیغ حرف میزند، نشان میدهد که مردم بدجوری گرفتار دنیا شده بودند، بیست و سه سال پس از رحلت پیامبر بدجوری مردم اسیر شده بودند، و این دست گره‌گشا سعی میکند گره‌های این کمند را از دست و پای آنها باز کند. 🔺امام خامنه ای بیانات در پنجمین کنگره بین المللی نهج البلاغه ۶۴/۱/۱۹ ┏━━━🍃🌺🍃━━━┓ @mahdavi_arfae ┗━━━🍂━━

سر کربلا؛ ابتلای امت به بلای امام 🔈سخنران: استاد #مهدوی_ارفع 🗓زمان: دهه دوم محرم، هرشب ساعت۲۱ 📍مکان: تهران: خیابان ایران، خیابان شهید گل محمدی، کوچه ندایی پور ┏━━━🍃🌺🍃━━━┓ @mahdavi_arfae ┗━━━🍂━━

#جام_بلا_به_کام_اولیا 7⃣ 🔻جرعه چهارم: نقش علم و پژوهش در جامعه سازی 🔴 راهبرد اول: احیاء جایگاه و ارزش علم و عالم در جامعه ای که داعیه تمدن نوین اسلامی دارد باید هیچ موضوعی باارزش تر از دانش و هیچ قشری باارزش تر از دانشمندان و دانش پژوهان نباشد. آیا امروزه جامعه ما در این وضعیت قرار دارد؟ آیا غیر از این است که در هر نظرسنجی سلبریتی ها، هنرپیشه ها، فوتبالیست ها و... در صدر لیست محبوب ترین شخصیت ها و گروههای مرجع هستند؟ آیا غیر از این است که اگر از نوجوانان بپرسند میخواهی در آینده چه کاره بشوی؟ کمتر کسی گزینه معلمی به ذهنش می آید؟ آیا غیر از این است که امروز حتی موج مضحک هجوم به دانشگاه و کنکور نه برای عطش و عشق دانش بلکه فقط برای اخذ یک مدرک است تا در ازدواج یا اشتغال و یا چشم و هم چشمی به کار آید؟ اگر فقط یک روز دولت اعلام کند هر کس با هر سن و شرایطی در هر دانشگاهی و در هر رشته ای علاقه دارد می تواند بدون کنکور و هزینه شرکت کند فقط به هیچ کس مدرک داده نخواهد شد! آیا چند در صد داوطلب خواهیم داشت؟! و این یعنی بی ارزش بودن دانش و هدف بودن مدرک! به همین دلیل است که عده ای سودجو می توانند از کلاسها و موسسات آموزش کنکور مولتی میلیاردر شوند! می شود در مقابل دانشگاه تهران پایان نامه و رساله دکتری برای هر رشته ای خریداری کرد و به دانشگاه ارائه کرد! ✅ تحول در نظام ارزشی جامعه، اولین تکلیف ماست. امیرالمومنین علیه السلام در شرایطی مشابه زمانه ما اولین تکلیف خود و یاران خود را تحول در این زمینه می داند. لذا نهج البلاغه مشحون از این نگاه راهبردی است. 🔹اولا: باید دانش، دانشمندان و دانش پژوهشی به صدر لیست ارزشها و محرابهای جامعه برگردد. 🔸 " لاشَرَفَ کالعِلم" (حکمت۱۱۳) 🔸"العلمُ خیرً مِن المال ...." (حکمت ۱۴۷) 🔸 " یا کمیل! هَلَکَ خُزّانُ العاموالِ و هم اَحیآءً و العُلَماءُ باقُونَ مابَقِیَ الدَّهرّ اَعیانُهم مَفقودهًّ و اَمثالُهم فی القلوبِ موجوده": ای کمیل ثروت اندوزان بی تقوا مرده اند گرچه به ظاهر زنده باشند، ولی علما تا دنیا دنیاست زنده اند حتی اگر بدن هایشان در زیر خاک پنهان شده باشد اما یادشان در دلها همواره زنده است." ( حکمت۱۴۷) 🔹ثانیا اصلاح زیرساخت های حقوقی، اجتماعی و فرهنگی در حکومت با رویکرد تحول در نظامات آموزشی، پژوهشی و پرورشی در کشوری که سهم پژوهش در برنامه های سالانه ۳٪ است و همین مقدار هم در بودجه محقق نمی شود و همان مقدار محقق شده اش هم مهندسی درستی ندارد و پژوهش های تکراری، موضوع محور، بی فایده حجم بالایی از این بودجه ها را می بلعد، نمی توان از گسترش فرهنگ علم و علم آموزی سخن گفت. 🔹ثالثا باید برای گذار از دوره تقلید و ترجمه به دوران تولید علم بومی شتاب بیشتری داد و با تغییر اندیشه و نظام ارزشیابی ها، مهم ترین معیار ارزشگذاری دانش ها را بومی، ابتکاری و مساله محور بودن قرار داد. 🔴 راهبرد دوم: حذف شرط مدرک از بسیاری از مشاغل، مناصب و استخدام ها و جایگزینی دانش، تخصص وتوانمندیهای واقعی افراد امیرالمومنین علیه السلام در حکمت ۸۱ نهج البلاغه میفرمایند:" ارزش هر کس به آن چیزی بستگی دارد که آن را نیکو انجام می دهد یا نیکو می شمارد." ارگانها و سازمانها باید بجای تکیه و تاکید بر مدرک، اصل دانش و مهارت و تخصص افراد را در زمینه مورد نیاز از طریق آزمونهای علمی_کاربردی مورد احراز قرار دهند؛ وگرنه نه تمام کسانی که مدرک دانشگاهی یا حوزوی دارند در رشته خود، متخصص و متبحرند و نه همه کسانی که مدرک ندارند، غیر متخصص و ناآگاه اند. ⬅️نمونه آن را در آقایان رحیم پور ازغدی و حسن عباسی مشاهده می کنیم که در حالی که هیچ مدرک دانشگاهی یا حوزوی قابل توجهی ندارند، در موضوع خود واقعا استاد و کم نظیرند خصوصا استاد رحیم پور که سالهاست عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی است. 🔴 راهبرد سوم: تغییر نگرش جامعه و عرف به مدرک در مناسبات اجتماعی مانند ازدواج. چرا باید در ازدواج، بجای فهم و درک و شعور و اهل مطالعه بودن، به مدرک خواستگار یا عروس این قدر اعتنا شود؟ مگر فوق لیسانس متالوژی چه نقشی در کیفیت زندگی خانواده دارد؟ یا دکترای میکروب شناسی چه تاثیری در خوشبختی؟ 🔴راهبرد چهارم: ارتقای ذائقه و مطالبات جامعه از گویندگان و نویسندگان. باید از طریق روش های فرهنگسازی کاری کرد که ذائقه مبتذل و سطحی شده جامعه _که منبری قشری، مداح قشری، کتاب سطحی، جلسه سخنرانی سطحی، نمازجماعت فوری، خلاصه محصول فرهنگی ساندویچی و فست فودی را می پسندد_ آرام آرام متحول شده و جز منبر و متن و شعر و هنر دارای عمق و پیام اصیل و محتوای فاخر را اصلا نپذیرد. 🔴 راهبرد پنجم: اصلاح رویکردها و سیاست های رسانه ملی که حقیقتا بیشترین نقش را در انحطاط فرهنگ عمومی و تغییر ذائقه جامعه داشته است. 🔷🔷 پایان جرعه چهارم🔷🔷 🖊حجت الاسلام #مهدوی_ارفع 🆔 @mahdavi_arfae