🗒 کنشگری علامه مصباح(۱): موقعیت‌مندی مواضع 🖇 در مجتمع فرهنگی سرچشمه @sarcheshmeh_nour

🗒 کنشگری علامه مصباح(۲): استدلال و آ‌ن‌گاه روایت 🖇 در مجتمع فرهنگی سرچشمه @sarcheshmeh_nour

◽️ آیت‌الله مصباح و مواجهه با تجدّدخواهان ایرانی ✍️ نوشتاری از #مهدی_جمشیدی عضو هیأت علمی گروه فرهنگ پژوهی پژوهشگاه؛ 🔺 به مناسبت سالگشت ارتحال آیت الله مصباح یزدی(ره) 🔹 آیت‌الله مصباح یزدی با وجود هجمه‌های رسانه‌ای و حملات جریان لیبرالیسم ایرانی، به تداوم تفکر چالشی و انتقادی خود ادامه داد، هرچند که این تنهایی او را در برابر حملات بی‌دفاع کرد. ➖ جالب اینکه پس از پایان‌یافتن یا تضعیف‌شدن جریان رسانه‌ای تجدّدی، پاره‌ای از نیروهای انقلابی که شناخت درست و عالمانه‌ای از نظریۀ سیاسی و اجتماعی آیت‌الله مصباح نداشتند، همان مسأله‌ها و پاسخ‌های تجدّدی را دربارۀ او تکرار کردند. 🔴 این وضعیت نشان‌دهنده ضعف نظری این جریان و قدرت رسانه‌ای آن‌هاست که با تکرار مواضع کلیشه‌ای، به تخریب آیت‌الله مصباح پرداختند. 🔍 ادامه را بخوانید👇 🌐 iict.ac.ir/mesbaah-2 #یادداشت #علامه_مصباح سایت I ایتا I بله I آپارات I اینستاگرام 🆔 @iictchannel

🔻درس‌گفتار: تولید علوم انسانی اسلامی به روایت علامه مصباح 🖇کانال دفتر ارتباطات فرهنگی: @difqom https://eitaa.com/mahdi_jamshidi60

🗒 در این جزوۀ مختصر، می‌توانید بی‌واسطه و دقیق، با موضع علامه مصباح دربارۀ مردم و مردم‌سالاری و جمهوریّت آشنا بشوید. https://eitaa.com/mahdi_jamshidi60

🔻درس‌گفتار: مقاومت فکری در تجربۀ علامه مصباح (با روشنفکریِ سکولار چه کنیم؟) 🖇به اهتمام مرکز آموزش‌های آزاد مؤسسۀ امام خمینی https://eitaa.com/mahdi_jamshidi60

🗒 شرح و توضیح جزوه‌ی «مردم در منطق آیت‌الله مصباح» را در اینجا ببینید که نشستی انتقادی با حضور جمعی از طلاب و دانشجویان در قم است: https://www.aparat.com/v/ngCB3 🖇 همچنین: https://B2n.ir/k84602

🗒 کنشگری علامه مصباح(۳): مطهری پیشاانقلاب، مصباح پساانقلاب 🖇 در مجتمع فرهنگی سرچشمه @sarcheshmeh_nour

🗒 کنشگری علامه مصباح(۴): مداقه‌ی نظری، مدارای عملی 🖇 در مجتمع فرهنگی سرچشمه @sarcheshmeh_nour

🗒 کنشگری علامه مصباح(۵): سکوت حوزوی، سکولاریسم حکومتی 🖇 در مجتمع فرهنگی سرچشمه @sarcheshmeh_nour

🔻سیاه‌مشقِ بازاندیشی در انقلاب‌پژوهی: [الف]. روش‌های فعّال‌سازی (احیای سوژگی) مطالعات انقلاب: ۱. تولید گفتگوهای تخصصی/ رو آوردن به زبان رسانه/ گفتارهای علمیِ رسانه‌‌ای‌شده/ فهم کتاب به‌مثابه محصول نهایی/ کنشگر گفتارپرداز ۲. خروج از کلیات/ مسأله نه موضوع/ مماس با عینیّت شدن/ دورۀ مبادی‌نویسی به سر آمده/ کنشگری عینی ۳. روزآمدی/ دریافتن اکنون/ عبور از گذشته‌های بی‌خطر/ به‌هنگام‌بودن/ کنشگرِ اینجا و اکنون ۴. سلسله‌وار/ مجموعه‌ای/ متداوم/ تولید یک بستۀ معرفتی/ تمرکز دوره‌ای/ تحصیل مزیّت نسبی/ کنشگری مستمر ۵. راه‌اندازی جریان نقادی/ ایجاد نشاط علمی از طریق چالش/ مواجهه با دیگری‌های واقعی/ اغیارِ در صحنه/ تضارب آراء و عقول/ درک موقعیّت جنگی/ کنشگر تقابلی [ب]. مسأله‌های اکنون انقلاب: ۱. وفاق/ جامعۀ قطبی‌شده/ خالص‌سازی ۲. نظریۀ نظام انقلابی/ عادی‌سازی/ منطق حکمرانی ۳. حلقه‌های میانی/ نیروی سوم/ فعّال‌سازی عرصۀ عمومی/ عقل منفصل/ نیروی پیشران ۴. سیر حرکت انقلابی: نوسانی یا تکاملی/ شکست انقلاب/ بیماری‌های مزمن انقلاب/ اختلال ساختاری/ تناقض‌های درونی نظام ۵. سرمایۀ اجتماعیِ انقلاب اسلامی/ انقلاب و مردم/ شکاف دولت و ملّت/ زوال بدنۀ اجتماعی ۶. هویّت/ عرفی‌شدن/ سکولاریسم ساختاری/ ایدئولوژی‌زدایی ۷. نظریه‌ها دربارۀ جامعۀ ایران: کوتاه‌مدت/ ناهموار/ کژمدرن/ قطبی‌شده ۸. مواجهۀ با نظریات روشنفکریِ سکولار/ نقد تجدّد بومی 🖊 مهدی جمشیدی https://eitaa.com/mahdi_jamshidi60

▫️ما و گفتارهای رهبر معظم انقلاب 🖌 نوشتاری از #مهدی_جمشیدی عضو هیات علمی گروه #فرهنگ_پژوهی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی 🔹 نیاز به ایجاد و استقرار دفتری است مشتمل بر «نیروهای فکری واکنش سریع» است که از «بضاعت علمی و نظری بالا»یی نسبت به نظریات رهبر انقلاب و همچنین مقولۀ فرهنگ، برخوردار باشند تا بتوانند مأموریّت‌های خاص را دربارۀ گفتارها و اندیشه‌های فرهنگی رهبر انقلاب انجام دهند... 🔍 متن کامل را اینجا بخوانید👇 🌐 iict.ac.ir/goftarrahbari #یادداشت سایت I ایتا I بله I آپارات I اینستاگرام 🆔 @iictchannel