🌀 تفاوت دعوت پیغمبر با دعوت مصلحان و مرشدان معنوی
📝 بخش سوم
💠 امام خامنهای
3⃣ برخی مصلحین اصلا وارد میدان عمل نمیشوند و صرفا به ارشادات معنوی بسنده میکنند
🔻 حالا این مربوط به کیست؟ این مربوط به آن کسی است که اصلاح را عملاً آغاز میکند و تلاش میکند. برای مثال مصلحین زیادی را شما میبینید در جوامع گوناگون تاریخی؛ در همین زمانهای نزدیک ما در جوامع اسلامی مصلحینی پیدا شدند که بعضی مردم را در جامعهای که در آن کینهورزی وجود داشته به صلح دعوت میکردند، بعضی ثروتمندان را در جامعهای که فقر وجود داشته به کمک به فقرا دعوت میکردند، بعضی از این فراتر میرفتند و ملّتها را به آشتی و صلح با یکدیگر دعوت میکردند؛ البتّه در میان اینها کسانی بودند که صادقانه حرکت میکردند، شاید کسانی هم بودند که خیلی هم نیّتهای صادقی نداشتند. در طول تاریخ هم ما این جور آدمهایی را میشناسیم؛ این تازه مصلح است امّا کسان دیگری هم هستند که همین اندازه هم حرکت نمیکنند.
🔻 اگر چه افکاری دارند، پیشنهادهایی برای ساخت یک جامعهی مطلوب و ایدئال دارند، امّا تلاش ندارند. فلاسفه از این قبیلند؛ بیشتر آن فلاسفهی اجتماعی که یک طرحی را برای نظام اجتماعی ارائه دادند، از این قبیلند. در گذشته هم ما در تاریخ این جور فیلسوفانی داشتهایم، در دورانهای اخیر در بسیاری از نقاط جهان و در کشور خودمان هم داشتهایم کسانی را که مینشستند یک گوشهای -اصلاً اهل حرکت و تلاش و فعّالیّت هم نبودند- نصیحت میکردند، مینوشتند، طرحِ دنیای ایدئالِ خودشان را روی کاغذ میآوردند، مدینهی فاضلهای ترسیم میکردند، این را میدادند تا در افکار و اذهان و اندیشههای بشر رسوخ کند به امید اینکه یک روزی کسانی پیدا بشوند که آن را پیاده کنند و به مرحلهی عمل دربیاورند؛ روشِ معلّمانِ معمولیِ بشر این جوری است.
📅 ۱۰ آبان ۱۳۶۵
#تاریخ_اسلام
#اسلام_کامل
#تفاوت_اصلاح_اجتماعی_پیغمبر
@Manahejj
هدایت شده از حوزه توییت (توییتر طلاب)🇵🇸
6.27M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
👓 بیانات جالب و جذاب رهبر معظم انقلاب درباره امام رضا علیهالسلام
🔹 چگونگی پیدایش اشعریین در قم
@HozeTwit
🌀 صلح امام حسن را وارونه تفسیر نکنید!
👤 آیتالله حسینی بوشهری
🔹 برخی به دلیل منافع و انگیزههای شخصی دین را وارونه تفسیر کرده و خود و پیروان خود را دچار مشکل میکنند، این افراد اسلام و آیات را تفسیر به رأی میکنند و برداشتهای خود را ارائه میدهند که واقعیت ندارد.
🔸 اگر امام مجتبی(ع) با معاویه از سر ناچاری وارد صلح میشوند نباید تفسیر نادرست داشته باشیم چراکه صلح ایشان زمینهساز قیام امام حسین(ع) بوده است.
🔹 شاید عدهای دلخوش کنند که اگر کسی رأی بیاورد چنین و چنان میشود اما آنها با ماهیت و هویت انقلاب اسلامی مشکل دارند و ما باید به خود و ظرفیت های داخلی متکی باشیم تا بر مشکلات فائق آییم.
🌐 rasanews.ir/002nKv
#صدای_حوزه
@Manahejj
🌀 ماههای پایانی دولت و خطای محاسباتی برخی دوستان انقلابی
📝 چرا امروز استیضاح روحانی غلط است
🖋 علی مهدوی
📖 یک. درسی از تاریخ و سیره رهبری
درست در بحبوحه پذیرش قطعنامه ۵۹۸ بود که یکباره میرحسین موسوی شوکی ناگهانی به بدنه اجرایی و مدیریتی کشور وارد کرد. میرحسین استعفا داد و بلافاصله در جایی نامعلوم مخفی شد.
امام امت در جلسهای با حضور کارگزاران اجرایی کشور، ضمن طرح موضوع استعفای نخستوزیر، نظر حضار جلسه را جویا شدند.
آیتالله خامنهای رییس جمهور وقت کشور، گرچه دل خوشی از کمکاریها و کارشکنیهای پیاپی موسوی نداشت، اما صریحا از امام راحل خواستند با استعفا مخالفت کنند!
چرا؟!
چون قطعنامه و نوع پایان جنگ محصول عملکرد، مذاکره و عملیات روانی میرحسین موسوی و همقطارانش بود. حال میرحسین میخواست زیرکانه از بازیای که ترتیب داده بود خارج شود و کارنامه سیاسی خود را از قطعنامه و تبعات آن تطهیر کند. این برای آینده سیاسی میرحسین هم قطعا مؤثر بود.
اما میرحسین باید میماند و جور عملکردش را میکشید و تجربه ملی از قطعنامه نیز شکل میگرفت.
🗓 دو. بزنگاه تاریخی امروز و رسالت ما
امروز هم در بزنگاه تجربه عملی ملت از برجام و درست زمانی که ملت باید با هزینههای سنگینی که داده بفهمد حاصل دلبستن به غرب، چیزی جز روزگار بد امروز نیست، دو گروه در صدد هستند این معادله را به هم بزنند:
1️⃣ اصلاح طلبان:
اصلاحطلبان غربزده، همه آبروی خود را در قمار برجام روی میز گذاشتند؛ وعدههای دروغینی نظیر میوه و آفتاب و آب برجام!! حال که موعد رسواییشان فرا رسیده یک استعفا و هرنوع آشوبی میتواند ذهنیت مردم را به سمت و سوی دیگری منحرف کند تا این طیف، باز هم در قامت طلبکار و مصلح اجتماعی ظاهر شوند.
2️⃣ برخی دوستان انقلابی:
برخی دوستان، درست در بزنگاهی که باید به فکر گفتمانسازی، جبههسازی و اجماع حداکثری برای تشکیل دولت جوان و حزباللهی باشیم، با خطای محاسباتی در این واپسین نفسهای دولت، به فکر استیضاح افتادهاند!!
چه کمکی بهتر از این برای اصلاحات! حتی استعفا برای اصلاحات، تبعات دارد؛ اما استیضاح نه!! چراکه خیلی راحت بازار جنگ روانی و مظلومنمایی را داغ میکنند و بر مدار بازی با احساسات مردم سوار میشوند که: نگذاشتند کار کنیم و ....
⛔️ سه. منفعت ضد انقلاب و آمریکا
ایرانِ بیسر و کشورِ بیدولت ، در این بلبشوی امنیتی منطقه، میتواند کمک زیادی کند تا الکاظمی دیگری در ایران، سکاندار اجرایی ایران شود و مرکز فرماندهی جبهه مقاومت منطقه، گرفتار اختلال و هرج و مرج شود.
امروز اسرائیلی که شمارش معکوس حیاتش آغاز شده، به تنفس مصنوعی و خرید زمان نیاز دارد. لذا به هر میزان، ایران ضعیف شود، درست به همان مقیاس، اسرائیل دوباره جان خواهد گرفت.
✅ چهار. توصیه به دوستان
به همه برادران انقلابی، دوستانه و صمیمانه توصیه میکنم شرایط پیچیده امروز را واقعبینانه نگاه کنند؛ نه احساسی و صرف دستیابی به اهداف کوتاه مدت. امروز باید تبعات هرگونه تصمیمی را مورد توجه قرار داد. گاهی بین انتخاب بد و بدتر قرار داریم و انتخاب بد از بدتر، عین خردمندی است.
خواهش میکنم کاری نکنیم که نتیجهاش کمک به اهداف رژيم صهيونيستی، ضد انقلاب و اصلاحطلبان باشد.
⏱ زمان کم است و ما هنوز برای تحقق دولت حزباللهی جوان، کار بایسته و شایستهای نکردهایم...
#بینش_سیاسی
@Manahejj
🌀 دهمین سالگرد سفر امام خامنهای به قم
📝 جایگاه حوزه علمیه قم
🔹 امروز هم قم مرکز است. در اینجا در طول سالهای متمادی، دهها هزار پروانهی عاشق، گرد شمع معارف اهلبیت حرکت میکنند، علم میآموزند، معرفت میآموزند، با مشکلاتِ بسیار دست و پنجه نرم میکنند، هدفهای عالی و معنوی را در نظر میگیرند و بدون توجّه به این مشکلات پیش میروند.
🔹 شاید در دنیا کمتر شهری سراغ داریم، شاید هم سراغ نداریم که این تعداد عظیم، انسانهای دنبال فراگیری دانش دین و معرفت و معنویت و سلوک جمعی، از زن و مرد مشغول تلاش و کار باشند و شب و روز مجاهدت معنوی و علمی و فرهنگی کنند.
✅ این حوزهی امروز قم است، با این موقعیت ممتاز جهانی، آن هم سابقهی قم است، که اولین حوزهی اساسی مهم تشیّع در این شهر تشکیل شده است و بزرگانی از قبیل شیخ کلینی و شیخ صدوق و دیگران بهرهمندان از این چشمهی فیض بودهاند، که آثار آنها نگهدارندهی معارف اهلبیت (علیهمالسّلام) در طول قرنهای متمادی بوده است.
#دهمین_سالگرد_سفر_رهبر
#جایگاه_ممتاز_حوزه_قم
@Manahejj
🌀 راز نفوذ روحانیت در جامعه
🔻 حاشیهنشین شدن حوزه باعث انزوای آن است.
#دهمین_سالگرد_سفر_رهبر
@Manahejj
🌀 هویت حوزوی و چالشی به نام مدرک!
🔹 در حال حاضر مدرکهای حوزوی با وجود معادلسازی با مدارک دانشگاهی، نه از اعتبار مدارک دانشگاهی برخوردار هستند و نه نشانی از میزان علمیت و نوع تحصیلات حوزوی یک طلبه دارند. مقایسه دقیق آموزشی میان واحدهای درسی حوزه علمیه و دانشگاه نیز مؤید بیمعنا بودن این معادلسازی است.
🔹 افزون بر سالهای طولانی تحصیل، هر طلبه در طول سیر آموزشی خود برای رسیدن به قوه اجتهاد با منظومهای از علوم مختلف به طور عمیق آشنا می شود؛ صرف و نحو، معانی، بیان، بدیع، حدیث، فقه و اصول، کلام، منطق، فلسفه، تفسیر، قرائت، درایه، رجال، اخلاق از جمله علوم حوزوی هستند که هر کدام از آنها در دانشگاه رشته مستقلی دارند.
🔹 با وجود این گستردگی و عمق علوم حوزوی، چنگ زدن برخی از دانش پژوهان حوزوی به عناوین مانند دکتری برای دست و پا کردن هویت علمی در جامعه، بیش از پیش ضرورت تعریف مدارک مستقل حوزوی را به شورای عالی و مدیریت حوزه های علمیه یادآوری می کند؛ ممنوعیت اطلاق کلمه دکتری به دانش پژوهان حوزوی در سطح چهار و پیگرد قانونی آن نیز از دیگر آفات فقدان نظام مدارک مستقل حوزوی است؛ این ابلاغیه که از سوی وزارت علوم به آن تصریح شده، مشکلات حقوقی و اداری زیادی را برای طلاب این سطح ایجاد کرده است.
#شورای_عالی
#مرکز_مدیریت
#مدرک_حوزوی
🌐 rasanews.ir/002nLw
@Manahejj
📠 نظر اعضا
💬 همسر طلبه:
سلام
دقیقا یکی از چالشهای خانواده طلاب در مواجهه با اقوام و دوستان و اطرافیان، همین هویت علمی و مدارک حوزوی است.
ای کاش هرچه زودتر فکری برای این موضوع میشد، این فقدان هویت مستقل و با مسمی، حتی باعث برخی دلسردیها و #اختلافات_خانوادگی هم شده.
یک نفر با حدود هشت سال تحصیل، دکتری دانشگاهی گرفته، اما وقتی مردم میبینند فاضل حوزوی دو برابر این مدت باید تحصیلات داشته باشد، نگاه حقارتآمیزی به تحصیلات حوزوی میشود؛ تحصیلاتی که تازه آخرش همان دکتری هم نیست؛ معادل دکتری است؛ آدم یاد داروهای مشابه داروخانه میافتد، وقتی دارویی کمیاب است میگویند مشابهش را داریم، مشابهش هم آن تاثیر را ندارد!!
خب خودمان به این ذهنیت اشتباه دامن زدیم دیگر!
وقتی از اساس تحصیلات حوزوی با تحصیلات دانشگاهی متفاوت است چرا خودمان را وامدار آنها کنیم؟ چرا خودمان را بیارزش کنیم؟
خدا کند گوش شنوایی برای این دغدغههای مهم باشد. ما همسران طلاب از همه چیز گذشتیم برای جهاد علمی و ارتقای اسلام؛ انشاءالله مسؤولین هم به وظیفه خود عمل میکنند.
⏱ یعنی دو سه دهه مطالبه یک رهبر و زعیم عالی، کافی نیست؟
#نظر_اعضا
#شورای_عالی
#مرکز_مدیریت
#مدرک_حوزوی
@Manahejj
🌀 لیست کانالهای دروس خارج حوزوی
🔅 امام خامنهای:
https://eitaa.com/joinchat/598736921Cc09d03e4ba
🔅 آیت الله جوادی آملی:
@a_javadiamoli_doross
🔅 آیت الله سبحانی:
@sobhani_droos
🔅 آیت الله علوی گرگانی:
@alavi_gorgani
🔅 آیت الله مظاهری:
@almazaheri_dorous
🔅 آیت الله مکارم شیرازی:
@makaremdars
🔅 آیت الله نوری همدانی:
@noorihamedanidars
💠 استاد آملی لاریجانی:
@valiasrrr
💠 استاد اعرافی:
@alireza_arafi
💠 استاد شب زنده دار:
@feghahat_ir
💠 استاد سید محمدجواد شبیری زنجانی:
@mj_shobeiri
💠 استاد شوپایی:
@shoopaei
💠 استاد شهیدی:
@usol_shahidi
@salat_shahidi
💠 استاد فاضل لنکرانی:
@doros_fazellankarani
💠 استاد قائنی:
@qaeninajafi_feqh
@qaeninajafi_osul
💠 استاد علیدوست:
@alidost_fiqh
💠 استاد مروی:
@ostadmarvi1
@ostadmarvi2
🔹 استاد اراکی:
@doros_araki
https://croom.ir/b/araki
🔹 استاد ترابی:
@Mortazatorabi
🔹 استاد تعظیمی فر:
@tazimifar
@ostadtazimifar99
🔹 استاد حسینی بوشهری:
@hosseiniboushehri
🔹 استاد حیدری فسایی:
https://eitaa.com/joinchat/2497445952C91f6e9fd8e
https://eitaa.com/joinchat/2445803584Cbf8e36a64a
🔹 استاد خاتمی:
@ostadkhaatami
🔹 استاد خسروپناه:
@khosropanah_ir
🔹 استاد رشاد:
@Rashad_ir
🔹 استاد زارعی سبزواری:
@zareiesabzevari
🔹 استاد سیفی مازندرانی:
@ayatollahseyfi
🔹 استاد عابدی:
@ahmad_abedi2
🔹 استاد عندلیب همدانی:
https://eitaa.com/joinchat/2372272173Cc255a3979c
🔹 استاد فقیهی:
@darolsaqalain
🔹 استاد کعبی:
https://webinar8.gilaro.com/w1052
🔹 استاد مبلغی:
@feqholejtema
🔹 استاد محمدی خراسانی:
@OstadMohammadiKhorasani
🔹 استاد مصطفوی:
@Mustafavi_Online
🔹 استاد میرباقری:
@mirbaqeri_dars
🔸 استاد اشرفی شاهرودی(مشهد):
https://www.eshia.ir/Feqh/Archive/Ashrafi/Feqh/99
🔸 استاد پورمحمدی (تبریز):
@dktabriz
🔸 اساتید ترابی و فؤادیان(دامغان):
@damghan_howze
🔸 استاد سید علی اصغر دستغیب(شیراز):
http://www.dastgheibeshirazi.com/fa/new/single.php?code=20000
🔸 استاد رضازاده(مشهد):
https://www.eshia.ir/Feqh/Archive/Rezazadeh/Osool/99
🔸 استاد شیخ بهایی(کرمان):
@kharejkerman
🔸 استاد صفایی بوشهری(بوشهر):
@kharej_safaei
🔸 استاد عصمتی (تربت حیدریه):
@kharejhozehtorbat
🔸 استاد فلاحتی(رشت):
@r_falahati
🔸 استاد قاضی زاده(اراک):
@feqhqazizadeh
🔸 استاد سید حسن مرتضوی(مشهد):
https://www.eshia.ir/Feqh/Archive/Mortazavi/Feqh/99
🔸 استاد حاج شیخ مهدی مروارید(مشهد):
http://sapp.ir/morvarid.ostad
🔸 استاد معتمدی(اصفهان):
@kharejfeghhi
🔸 استاد موسوی اصفهانی(همدان):
@drusehowzeh
🔸 استاد موسوی جزایری(اهواز):
@darsekharej
🔸 استاد نیکزاد(مازندران):
@faiz432
🔸 استاد یعقوبی(بجنورد):
https://eitaa.com/joinchat/556793924C57b665682b
#دروس_خارج
@Manahejj
🌀 ابلاغ رسمی برگزاری دروس الفائق در شهرستانهای سراسر کشور
✅ با تلاش معاونت آموزش بحمدلله اجابت درخواستهای مکرر طلاب شهرستانها، الفائق در غیر حوزه قم نیز عملیاتی شد.
✅ ابلاغیه درس الفائق روز دوشنبه ۲۸ مهرماه به تمام مدیران استانی ارسال شده است و سایت معاونت آموزش در اطلاعیه رسمی نوشت:
پیرو ابلاغ مدیر محترم حوزههای علمیه مبنی بر امکان برگزاری تدریس کتاب «الفائق فی الاصول» در سایر مدارس کشور، مطابق شرایط و ضوابط عمومی ذیل، مدارس متقاضی مجازند نسبت به برگزاری این درس در سال تحصیلی 400-99 اقدام نمایند:
1. دارا بودن مجوز رسمی برگزاری سطح 3 در مدرسه؛
2. دارا بودن اساتید با حکم سطح 3 و مجوز تدریس کفایة الاصول؛
بدیهی است مدیریت استان در صورت تقاضای مدارس واجد شرائط، مراتب را به معاونت آموزش گزارش نموده تا پس از بررسیهای لازم نسبت به بارگذاری آن در سامانه اقدام نماید.
در پایان به پیوست، امتیازات برگزاری درس الفائق که در دوره تحصیل طلبه و تدریس استاد ملاحظه و محاسبه می گردد جهت اطلاع تقدیم می گردد. هر چند برخی از این امتیازات عملاً اختصاص به قم دارد.
📌 جهت دریافت فایل پیوست و توضیحات کامل کلیک کنید👇
https://b2n.ir/038657
#الفائق
#اصول_نو
@fiqhci
@Manahejj
🌀 جوانان انقلابی حوزوی افراط نکنند
📝 کسی هم انقلابیون را به افراطیگری متهم نکند
💠 امام خامنهای
🔸 یک نکته هم خطاب به جوانان پرشور و انقلابی حوزه است، که متن حوزه غالباً همین جوانهای پرشور و طلاب انقلابی هستند.
🔹 عزیزان من! آینده مال شماهاست، امید آیندهی کشور شماها هستید، باید خیلی مراقبت کنید. درست است که جوان طلبهی انقلابی اهل عمل است، اهل فعالیت است، اهل تسویف و امروز به فردا انداختن کار نیست، امّا باید مراقب باشد، نبادا حرکت انقلابی جوری باشد که بتوانند تهمت افراطیگری به او بزنند. از افراط و تفریط بایستی پرهیز کرد.
🔹 جوانهای انقلابی بدانند، همان طور که کنارهگیری و سکوت و بیتفاوتی ضربه میزند، زیادهروی هم ضربه میزند، مراقب باشید زیادهروی نشود. اگر آن چیزی که گزارش شده است که به بعضی از مقدّسات حوزه، به بعضی از بزرگان حوزه، به بعضی از مراجع، یک وقتی مثلا اهانتی شده باشد، درست باشد، بدانید این قطعاً انحراف است، این خطاست. اقتضای انقلابیگری، اینها نیست. انقلابی باید بصیر باشد، باید بینا باشد، باید پیچیدگیهای شرائط زمانه را درک کند. مسأله اینجور ساده نیست که یکی را رد کنیم، یکی را اثبات کنیم، یکی را قبول کنیم، اینجوری نمیشود.
🔺 باید دقیق باشید، باید شور انقلابی را حفظ کنید، باید با مشکلات هم بسازید، باید از طعن و دق دیگران هم روگردان نشوید، امّا باید خامی هم نکنید، مراقب باشید. #مأیوس نشوید، در صحنه بمانید، امّا دقّت کنید و مواظب باشید رفتار بعضی از کسانی که به نظر شما جای اعتراض دارد، شما را عصبانی نکند، شما را از کوره در نبرد. رفتار منطقی و عقلائی یک چیز لازمی است.
🔻 البته این را هم به #همه توصیه کنیم که: نیروهای انقلابی را متّهم به افراطیگری نکنند، بعضی هم اینجوری دوست میدارند. عنصر انقلابی، جوان انقلابی، طلبهی انقلابی، فاضل انقلابی، مدرس انقلابی در هر سطحی از سطوح را متّهم کنند به افراطیگری، نه، این هم انحرافی است که به دست دشمن انجام میگیرد، واضح است.
📅 ۲۹ مهر ۱۳۸۹
#دهمین_سالگرد_سفر_رهبر
#پرهیز_از_افراط_و_تفریط
@Manahejj
🌀 پویش جدید خبرگزاری حوزه
📝 اگر من جای دبیرکل مجمع جهانی تقریب بودم...
🔹 سلسله پویشهای نقد، ایدهپردازی و مطالبهگری در خبرگزاری حوزه به ایستگاه «مجمع جهانی تقریب مذاهب اسلامی» رسید.
هماینک حجت الاسلام والمسلمین حمید شهریاری دبیرکل این مجمع آماده است تا ایدهها، ابتکارات و دیدگاههای شما درباره فعالیتهای مجمع تقریب و راهکارهای تقویت وحدت در جهان اسلام را دریافت کند.
🔹 نظرات شما در آستانه #هفته_وحدت و برگزاری کنفرانس وحدت از اهمیت بیشتری برخوردار است.
تمام دیدگاهها بدون کلمهای حذف یا سانسور، تقدیم دبیرکل مجمع تقریب خواهد شد.
برای ثبت دیدگاه به سایت خبرگزاری حوزه مراجعه کنید و یا به آیدی @InfoHawzah در شبکههای اجتماعی پیام دهید.
#صدای_شما_شنیده_میشود
•┈┈••✾••┈┈•
@InfoHawzah ارسال نظرات📩
@Manahejj