الله به "محدودیت" هایی دعوت میکنه که باعث رشد بیشتر میشه و شیطان به "آزادی" هایی دعوت میکنه که باعث محدودیت بیشتر .. مساحت سنگ قبر و نمازخوندنمون یکیه و فرموده برای امید به زندگی زمین وسیع رو در اختیار شما قرار دادم و شیطان در مقابل ، احتکار زمین و قوطی‌آپارتمان‌های گران‌قیمت و شهرهای شلوغ و آلوده و تراکم بالا رو طراحی و اجرا میکنه .. جالبه که اولی برعکس دومی باعث افزایش جمعیت و تشکیل خانواده و همبستگی میشه ..

جالبه که برعکس برنامه‌ی شیطان آزادی های به ظاهر دنیوی که الله قرار داده هم باعث توجه بیشتر به ماوراء و آخرت میشه مثل ..

مثل حق #تعدد_زوجات که بقول آیت الله شاه آبادی استاد امام خمینی باعث آنچه بالاتر ذکر کردم میشه .. طبعا این گزینه و حق طبیعی در یک شرایط طبیعی پذیرفته و عمل میشه نه مثل الان که حتی داخل ایران (مثل سایر الگوهای کپی شده اسلام‌مالی شده) کلی قوانین و بسترها و رسانه‌ها و فیلم و سریال ضدانسانی و صراحتا ضداسلامی و فمینیستی داریم که جایگاه مرد و زن رو تضعیف و جابجا و به هر دو ظلم کرده ؛ مردان رو زن‌واره و زنان رو مردواره میکنه و همین شده که امار کاهش ازدواج و فرزندآوری و طلاق و انواع فساد اخلاقی و .. داخل ایران هم مثل سایر آمارهای نکبت‌وار به آمار کشورهای توسعه‌یافته روز به روز نزدیکتر میشه .. #احتناک_ذریه

قابل توجه طیف "مذهبی.حزب‌اللهی." میدونستید نظر مراجع درباره سن مناسب ازدواج موقعیه که انسان احتمال گناه بِده ؟ #احتمال گناه نه خود گناه .. منظور از گناه هم صرفا ابراز اندام و مو و زنا و .. نیست ؛ حتی عشوه گری و ناز کردن و از صحبت با نامحرم و از نظرات او احساس لذت بردن .. که با این اوضاع انستگرام و سوشال مدیا و دانشگاه و کوچه و خیابون و .. #آنچه_عیان_است_چه_حاجت_به_بیان است ..

اما به هر حال سرکه‌ی طبیعی چه برای مصرف بعد غذا چه برای #ساخت_ترشی خواستید سفارش بدید موجوده ..

صحبت از #ساخت_ترشی شد باز یاد مدارس پایه راهنمایی و دبیرستان دخترانه افتادم ..

اصلا چرا اولیاء و مربیان و اساتید سیستم آموزشی فعلی مشارکتی وارد تولید و تجارت ساخت #سرکه نمیشن ؟

علاوه بر مبانی تئوریک فضاش هم تقریبا توی همه مدارس موجوده فقط کاشت چندتا درخت انگور و اختصاص یک اتاق رو می‌طلبه ..

#مبحث_سرکه 🔺️

#یادداشت_۱۲۸ ۲۸ شهریور ۱۴۰۲/ سال سوم من، تنها معلم مدرسه خانگی مان و دخترم تنها دانش آموز اولین سال مدرسه دخترم است و می خواهم بنابر طراحی اسلام عزیز، معلمش بشوم و خانه را حوزه علمیه کنم. همانطور که میدانید: یکی از پر رمز و راز ترین مسائل در خلقت الهی، موضوع قدر، اندازه و #ظرفیت کاملا استثنایی هر چیز است(حجر۲۱/ أعلی۳). بنابراین، یکی از نارساترین حالت های تعلیم این است که مثلا بیست نفر با شرایط و ظرفیت کاملا متفاوت را در کلاسی جمع کنی و به همه آنها، محتوای یکسانی آموزش دهی. بدتر اینکه از همه دانش آموزان یک نتیجه بخواهی آنهم در زمان یکسان و با معلمی که مجبورند در کلاسش باشند و خودشان نقشی در انتخابش نداشته اند. مبتنی بر مسئله قدر و ظرفیت اختصاصی هر فرد، بهترین معلم، آشناترین آنها به دانش آموز است و چه کسی آشناتر از پدر؟ که در سیره بسیاری از علما میخوانیم اولین معلم پدرشان بوده. ملحق به مسئله بنیادین ظرفیت، موضوع #رفق_و_محبت میان استاد و شاگرد، یکی دیگر از ارکان اساسی انتقال علم به قلب دانش آموز_نه برگه امتحانی_ است. و باز هم چه کسی بهتر از پدر؟ سومین دلیل اینکه #قرآن کریم نه به عنوان یک شعار، بلکه به معنای حقیقی کلمه، تنها محتوای علمی مفیدی است که انسان را به سرمنزل مقصود در دنیا و نتیجتا آخرت خواهد رساند(إسراء۹/ نساء٨٢) و حاوی تمامی علوم و معارف مورد نیاز بشریت است(أنعام۵۰/نحل۸۹/أنعام۳۸/الکافي ج١ص۲۲۲/ الكافي ج١ص٥٩). این در حالی است در نظام کنونی آموزش و پرورش، قرآن کریم و معارف امام علیه السلام، موضوعی حاشیه ای و کم اهمیت است و به عبارت دیگر: نظام محتوایی آموزش و پرورش در طی بیش از #دواااااازده ساااااال، رسوخ دهنده حقیقی سکولاریسم و انواع محرومیت ها به قلب و عمل فرزندان ماست. با توجه به مسائل مذکور، در طراحی پیشرفته نظام آموزشی اسلام، با یک مدل غیرمتمرکز، رفق محور، ظرفیت پایه، بسیار ارزان و مبتنی بر علوم نافعه الهیه مواجهیم که پدر، اولین و مهمترین معلم فرزندان است که فرمود: از حقوق اصلی فرزند این است که پدر، قرآن را به او تعلیم دهد(نهج البلاغه حكمت٣٩٩). در یادداشت بعدی به موضوع مدرک، آینده شغلی، تکلیف خانواده هایی که چنین امکانی ندارند و دروسی که برای آموزش به دخترم انتخاب کرده ام خواهم نوشت. @besalamen_amenin