💢تربیت‌ ولایتمدارانه راهکار حل مشکلات است/ برای فرزندانمان برنامه‌ریزی نکنیم، دیگران برنامه‌ریزی می‌کنند 📌استاد سید علیرضا تراشیون، کارشناس مسائل خانواده در دوره تربیت کودک که از سوی دبیرخانه مفتاح در دانشگاه الزهرا(س) برگزار شد، گفت: وقتی ولایتمداری در تربیت، اصل و شاخص باشد فرد به حرف ولیّ خود گوش داده و به آن عمل می‌کند. امروزه یکی از مهم‌ترین مشکلات جامعه این است که متأسفانه تربیت بسیاری از افراد، ولایتمدارانه نیست به همین دلیل حرف ولی‌فقیه روی زمین می‌ماند. 🔹وقتی تربیت انسان، معنوی یا توحیدی باشد هم دنیای او و هم آخرتش آباد می‌شود. چرا که چنین فردی دنیا را گذرگاهی برای دستیابی به حیات طیبه تلقی می‌کند. اما در مقابل در تربیت مادی، ایدئولوژی انسان مادی تنها لذت‌خواهی است. حتی ممکن است کار خیر و خوبی نیز انجام دهد ولی با نیّت لذت‌جویی آن را انجام می‌دهد. 🔹فضای مجازی نیازمند افسران جنگ نرم است تا بتوانند در این عرصه جریان‌ساز باشند. متأسفانه ما برنامه مناسبی برای جریان‌سازی در هیچ حوزه‌ای نداریم ولی دیگران که برنامه دارند موفق هستند. 📖 متن کامل در: 🌐 https://goo.gl/24mJ7H ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #حوزه_رشته_علوم_تربیتی #استاد_تراشیون 🔳 با #مفتاح همراه باشید 🆔 @meftaah_com 📷 goo.gl/9ft7xv

💢آینده حوزه علمیه نیازمند شناخت دستاوردها و برطرف کردن کاستی‌هاست 📌آیت‌الله علیرضا اعرافی، مدیر حوزه‌های علمیه کشور در سومین اجلاسیه کمیسیون‌های تخصصی شورای عالی حوزه علمیه خراسان، با بیان اینکه حوزه علمیه در عین این که دستاوردهای عظیمی را رقم زده است، دارای خلأهایی است که ما را به حرکت فرا می‌خواند، گفت: ما در آینده حوزه نیازمند این هستیم که داشته‌ها را شناخته، تحلیل دقیق داشته باشیم و با دقت کامل به کاستی‌ها و پارامترهایی که در تحول حوزه تأثیر دارد، آگاه باشیم. 🔹ما در نظام سنتی حوزه علمیه آزادی‌هایی داشته‌ایم که در پرتو آن انسان‌های بزرگ تربیت شدند البته آزادی به معنای بدون هدایت و نظارت نیست بلکه اگر تنوع و انتخاب را با شیوه‌های نو و هوشمندانه توسعه دهیم به نیازها جواب داده‌ایم حال آن که امروز مراکز علمی دنیا به سمت روش سنتی ما گرایش پیدا کرده و ما به سمت روش قبلی این مراکز سوق یافته‌ایم. 📖 متن کامل در: 🌐 https://goo.gl/h3Pnoo ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #آیت‌الله_اعرافی 🔳 با #مفتاح همراه باشید 🆔 @meftaah_com 📷 goo.gl/yG2iyj

💢افق‌گشایی برای آینده در علوم انسانی اسلامی/ حرکت کُند تولید علم با تقلید از گذشتگان در دروس خارج 📌حجت‌الاسلام والمسلمین علی عباسی، رئیس جامعةالمصطفی(ص) العالمیة با بیان اینکه نزاع بر سر چرایی علوم انسانی اسلامی بیهوده است، اظهار کرد: علوم انسانی موجود حتی گاهی می‌تواند افق‌گشایی برای آینده داشته باشد؛ زیرا علوم انسانی تمدنی است و تمدن‌ها هم مبتنی بر فرهنگ‌ها هستند و ما هم باید مبتنی بر فرهنگ اسلامی خودمان، این تمدن را بسازیم. 🔹با توجه به محدودیت‌هایی که در گذشته در قلمرو دروس خارج وجود داشته است، امروز هم تا اندازه‌ای با تقلید از گذشتگان در تولید علم در دروس خارج حرکت می‌کنیم. البته نسل جدیدی که در حوزه در حال تربیت شدن هستند به تدریج وارد این عرصه‌ها شده و می‌شوند گرچه سرعت آن کند است، ولی ظرفیت بزرگ دروس خارج حوزه از مهم‌ترین ظرفیت‌های حوزه برای پرداختن به این عرصه است. 📖 متن کامل در: 🌐 https://goo.gl/h9zTf3 ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ #حوزه_رشته_مبانی_علوم_انسانی_اسلامی #حجت‌الاسلام_عباسی 🔳 با #مفتاح همراه باشید 🆔 @meftaah_com 📷 goo.gl/pECdwP

💢مهم‌ترین رخدادهای حوزه در هفته‌ای که گذشت؛ 📌حوزه‌های علمیه در هفته‌ی گذشته شاهد رویدادها و حوادث مختلف علمی، پژوهشی، سیاسی، دینی و... بودند؛ با مروری کوتاه به مهم‌ترین این مسائل پرداخته شده است که برخی از عناوین آن به قرار ذیل است: 📝 عالمی به درد کشور می‌خورد که معتقد به انقلاب باشد 📝 اجتماع عظیم علما، اساتید و طلاب حوزه علمیه قم در فیضیه برگزار شد 📝 توهین به شورای عالی حوزه، توهین به مراجع و رهبری است 📝 مجلس نمی‌تواند به موضوع دیه زن و مرد ورود کند 📝 واکنش مثبت مراجع به بیانیه گام دوم بدین معناست که دشمن جدایی حوزه از ولایت را به گور خواهد برد 📝 نظام تربیتی، مبتنی بر ادیان ابراهیمی پایه‌ریزی شود 📝 سازمان اوقاف برای تقویت حوزه‌های علمیه به میدان بیاید 📝 آموزش نظام‌سازی در حوزه‌های علمیه جدّی گرفته شود 📝 شعار «هر طلبه یک اثر» محقق نشده است 📝 هشتمین دوره مسابقات قرآن و حدیث حوزه‌های علمیه برگزار می‌شود و .... 📖 متن کامل در: 🌐 https://goo.gl/fNNqmG ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ 🔳 با #مفتاح همراه باشید 🆔 @meftaah_com 📷 goo.gl/cfWzBx

💢تشخیص مصحلت، به دست ولی امر است/ تقدم مصلحت بر احکام اولیه 📌آیت‌الله محمدحسین ملک‌زاده در نشست علمی با موضوع «روش‌شناسی اجتهادی آیت‌الله‌العظمی خامنه‌ای در فقه الجهاد» گفت: 🔹مبنای حکم ولایی، تشخیص مصلحت است؛ یعنی مصلحت امت و مصالح نوعیه اقتضا دارد که چنین حکمی صادر شود. 🔹در مقام تزاحم میان احکام اولیه و مصالح نوعیه و جلوگیری از هرج‌ومرج، قطعاً مصلحت بر احکام اولیه مقدم است. چون مصلحت، اقوی ملاکاً است و در مقام تزاحم نیز به اقوی ملاکاً اخذ می‌شود و لذا مقام معظم رهبری فتوا دادند که مصلحت نوعیه مقدم بر حکم اولی است. 📖 متن کامل در: 🌐 https://goo.gl/ppfYEc ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ #حوزه_رشته_مبانی_علوم_انسانی_اسلامی #آیت‌الله_ملک‌زاده 🔳 با #مفتاح همراه باشید 🆔 @meftaah_com 📷 goo.gl/Eznf6m

💢پذیرش دانش‌پژوه در مدرسه تخصصی فقه امام کاظم(ع) 📌مدرسه امام کاظم(ع) برای سال تحصیلی 99-98 در دوره سطح عالی و خارج فقه و اصول دانش‌پژوه می‌پذیرد. 🌐اطلاعات بیشتر: www.hosoon.ir 🔳 با #مفتاح همراه باشید 🆔 @meftaah_com

💢پیشرفت علم اصول در زمان امام هادی(ع)/ تبیین ولایت در زیارت غدیریه 📌علیرغم اینکه امام هادی(ع) در هشت سالگی به امامت رسیدند اما علوم مختلف از جمله علم اصول استنباط احکام شرعی در زمان این امام معصوم ترقی پیدا کردند. 🔹رویکرد امام هادی(ع) در مقابله با جریانات انحرافی به چهار روش صورت می‌گرفت. اول ادعیه، زیارات و مکاتبات که آن‌ها را از این طریق راهنمایی می‌کردند، دوم مباحث مهدویت که در رد واقفیه مطرح می‌شد. سوم تقابل جدی امام در مقابل برخی انحرافات مانند غلات صورت می‌گرفت و چهارم ایجاد سازمان وکالت؛ بود. 📖 متن کامل در: 🌐 https://goo.gl/NKthcz ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ #شهادت_امام_هادی_علیه‌السلام 🔳 با #مفتاح همراه باشید 🆔 @meftaah_com 📷 goo.gl/TNDrZc

💢گزارش اجمالی؛ 📌درس‌گفتار نظام‌های اسلامی 💠موضوع: روشی نو در پاسخگویی دینی به مسائل فرهنگی و اجتماعی 🔻استاد «علی فرحانی»، در درس‌گفتار نظام‌های اسلامی که از سوی دبیرخانه مفتاح برگزار گردید، مطرح کرد: 📝اشاره به بحث اجماع و شهرت 🔹بحث اجماع و شهرت در فقه ما بسیار پرکاربرد و نافع است. 🔹این دو بحث عرصه‌های جدیدی را در ابواب فقهی از طهارت تا دیات(خصوصا مباحث معاملاتی) حل می‌کند و نتایج محسوسی در فقه دارد. یکی از بهترین بیان‌ها در مورد این دو بحث در کتب رسایل و مکاسب شیخ انصاری(ره) آمده است. 🔹شاید تصور ما این است که اگر در یک مسأله‌ای آیه و روایت وجود نداشت باید به اصول عملیه مراجعه کنیم؛ حال آنکه جناب شیخ انصاری(ره) در موارد بسیاری از کتاب مکاسب، بدون استفاده از آیه و روایت، حکم یک مسأله را با کمک اجماع و شهرت روشن می‌کند به نحوی که آدرس‌های مورد استناد آن مسأله، فقط کتب فقهاست. ایشان از مجموع این ادله، حجتی را به دست می‌آورد که مبتنی بر آن، حکم شرعی تازه‌ای بیان می‌کند. در مسأله «کیفیت ارث»، «التلف فی زمن الخیار ممن لا خیار له» و... می‌توان این موارد را مشاهده کرد. 📝ادامه مباحث عقل؛ محدودیت‌های عقل 🔸عقل به تنهایی نمی‌تواند به تمام سؤالات عقیدتی پاسخ دهد چرا که مبادی حل بسیاری از آنها را ندارد. مباحثی مثل توحید اسمائی و صفاتی، معاد و... از این مصادیق می‌باشند. 🔸شهود و تجربه نیز توانایی حل همه سؤالات را ندارد زیرا جنس بحث از امور تجربی نیست و شهود غیر معصوم نیز در بهترین شرایط برای خود شخص شهود کننده، حجت است. ره‌آورد شهود برای خود شهود کننده نیز گاهی مشهود نیست و برای توضیح آن محتاج عقل است؛ لذا به طور قطع باید در حل برخی سؤالات از وحی کمک بگیریم که تجسد آن قرآن و عترت(نقل) است. 📝نیازمندی آیات و روایات معارفی، به دستگاه استنباطی مخصوص خود 🔹یکی از مباحث مهم علم اصول فقه رعایت قاعده «قبح تأخیر بیان از وقت حاجت» است؛ یعنی مولی باید قبل از وقت نیاز عبد، خبر و دستور را صادر کند و به عبد برساند. لذا دستورات زیادی برای حفظ روایات در قالب‌های مختلف مثل «ثواب نوشتن چهل حدیث» وجود دارد تا از این طریق روایاتی که از جنس «باید و نباید»اند به دست مکلفین برسند. 🔹در طرف مقابل روایات معارفی می‌باشند که از جنس «هست»ها می‌باشند، در این دسته روایات گاهی مولا دستور داده است که این معارف نباید به دست هر کسی برسد؛ لذا عقل می‌فهمد که منطق روایات «باید و نبایدی » با منطق روایات «هست و نیست» متفاوت است و دستگاه استنباطی خاص خود را لازم دارد. 📝ادراکات عقلی(فلسفی) مقدمه فهم معانی قرآنی 🔸ادله معارفی با یکدیگر پیوستگی و ارتباط دارند. ادراکات حقیقی در ذات خودشان ذومراتب و دارای درجاتی هستند، مثلا برای فهم برخی مسائل ریاضی دبیرستان باید مقدماتی از علم ریاضی را طی کرده باشیم زیرا ذهن ما باید در مدار واقع قرار گیرد و آن مقدمات را بداند تا بتواند مسأله اصلی ریاضی را فهم کند. 🔸آیات زیادی بیانگر معارف هستند اما فهم صحیح و کامل این آیات معارفی در گرو فهم مطالب مقدماتی است که بدون آنها نمی‌توان معارف قرآنی را فهمید. ممکن است در مورد معارفی که قرآن نقل کرده است، مقدماتی باشد که تا وقتی مخاطب آنها را نداند، معرفت مد نظر قرآن برای او قابل ادراک نباشد. این معارف را امروزه علم فلسفه به ما می‌دهد و بعد از این است که با کمک علم اصول و زبان‌شناسی وارد مرحله فهم ظاهر برخی آیات و روایات می‌شویم و بدون هیچگونه تحمیل و پیش فرضی، ظاهر آیه و روایت را معنا می‌کنیم. ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ 🔳 با #مفتاح همراه باشید 🆔 @meftaah_com

💢تحقق اسلام حداکثری در زمانه بسط ید فقیه 📌حجت‌الاسلام والمسلمین سید سجاد ایزدهی: 🔹حکومت یکی از شئون روحانیت است. به این دلیل که حکومت ابزار رسیدن به غایات دین است. 🔹نشانه ماندگاری روحانیت این است که در هر زمانی متناسب با اوضاع و شرایط همان زمانه زندگی می‌کند. یک وقت، زمان قبض ید فقیه جامع‌الشرایط است؛ یعنی قدرت ندارد و مجبور است با سلطان تعامل کند و تقیه کند. در اینجا وظیفه روحانیت رسیدگی به زندگی مؤمنانه افراد است و بس. 🔹اما در زمان اقتضائات حداکثری و منع حداقلی دشمن، طبیعی است که عالم دین بر اساس جامعیت و خاتمیت و فرازمانی و فرامکانی بودن دین، رویکرد حداکثری خواهد داشت؛ نه دین حداقلی است و نه عالمان دین. 🔹دینی که خاتم است و برای تحقق مهدویت آمده است. دینی که می‌خواهد حاکمیت خدا را پیاده کند. صورت دین حداقلی در زمان اقتضاء حداکثری و بسط‌ ید فقیه عبادت است اما ماهیتش الحاد است. مثل معنویت‌های بدلی که سازگار با اومانیسم و حتی کفر است. 📖 متن کامل در: 🌐 https://goo.gl/KMDQF7 ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #حجت‌الاسلام_ایزدهی 🔳 با #مفتاح همراه باشید 🆔 @meftaah_com 📷 goo.gl/yDrTSk

💢تشکیک در ولایت فقیه، خطری بزرگ برای حوزه است/ لازم است طلاب به مسائل روز مجهز شوند 📌آیت‌الله محمدمهدی شب زنده‌دار، در دیدار نمایندگان طلاب و فضلای استان فارس: 🔹یکی از وظایف فضلای حوزه این است که در باب ولایت فقیه مطالعه عمیق و دقیق داشته و آن را برای طلاب و غیرطلاب بیان کنند؛ ما امروز این خطر را در حوزه می‌بینیم و اگر این تشکیک در حوزه جای بیفتد، خطر بزرگی است. 🔹نظام حوزه طلاب را بر اساس مباحث فقهی و اصولی تربیت می‌کند که درست بوده و فقه و اصول ستون فقرات حوزه است؛ اما طلاب احتیاج به معلومات فراتر از این مباحث در تعامل با جامعه دارند؛ جامعه امروز غیر از جامعه 40 یا 50 سال پیش است و اطلاعات گوناگونی در آن وجود دارد که روحانی نباید از این اطلاعات غافل باشد. 🔹خوب است که در جلسات طلاب و فضلا، اطلاعات روز در موضوعات مختلف به آنان ارائه شود و باید از فرصت‌هایی که در حوزه درس برقرار نیست، استفاده کرد تا طلاب مسلح به مباحث روز شوند. 📖 متن کامل در: 🌐 https://goo.gl/iPUjyZ ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #آیت‌الله_شب‌زنده‌دار 🔳 با #مفتاح همراه باشید 🆔 @meftaah_com 📷 goo.gl/v9pPYX

💢جریانات انحرافی در راستای تقویت تشیع انگلیسی و برخلاف وحدت اسلامی در حال شکل‌گیری است 📌آیت‌الله عباس کعبی در نشست «آشنایی با تشیع انگلیسی و رابطه آن با صهیونیسم»: 🔹اگر دشمنان اسلام را نشناسیم، بی‌شک ضربه می‌خوریم؛ ممکن است نماز بخوانیم، روزه بگیریم، حج بگزاریم، برای مصائب اهل‌بیت(علیهم‌السلام) سینه هم بزنیم، ولی همه در مسیر خلاف باشد. 🔹این‌که جریانی جدا از مسیر عمومی امت اسلام شکل بگیرد، بی‌تردید برخلاف مصلحت مسلمانان و امت واحده اسلام است و بی‌شک با شکست روبه‌رو ‌می‌شود. 📖 متن کامل در: 🌐 https://goo.gl/c2Lkgk ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ #آیت‌الله_کعبی 🔳 با #مفتاح همراه باشید 🆔 @meftaah_com 📷 goo.gl/b56Zn5

💢درس خارج فقه روابط اجتماعی/29؛ 📌سوء ظن در محرمات، حرام و در مکروهات و امور مذمومه عرفی مکروه است 💠آیت‌الله علیرضا اعرافی در درس خارج فقه روابط اجتماعی، گفت: 🔹سوء ظن نسبت به محرمات حرام است و نسبت به مکروهات و امور مذمومه عرفی هم مکروه است یعنی مرجوح است این قانون در روایات اجرا می‌شود و لذا قائل هستیم سوء ظن دو حکم دارد. نخست، حکم تحریمی در آنجایی که سوء ظن به یک محرمی باشد. دوم، حکم تنزیهی و کراهت دارد نسبت به مکروهات و امور مادون محرم. 📖 متن کامل در: 🌐 https://goo.gl/7WiuWh ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #حوزه_رشته_مبانی_علوم_انسانی_اسلامی #حوزه_رشته_جامعه_و_فرهنگ #آیت‌الله_اعرافی 🔳 با #مفتاح همراه باشید 🆔 @meftaah_com 📷 goo.gl/uSoUoY