🔺وقتی طلبه به آ سید ابوالحسن اصفهانی مرجع تقلید گفت: "من شما را اعلم نمی دانم و تبلیغ مرجعیت شما را نمی کنم. و پاسخ ایشان" ✳️

👈✅جلسه هم اندیشی افتتاح طرح مصباح بفضل خدا با حضور جمعی از دانشجویان و ثبت نام حدود 30 نفر از آنها اولین نشست هم اندیشی دانشجویان با مدیر حوزه علمیه مشکات اصفهان جهت افتتاح طرح مصباح در اصفهان برگزار شد. در این طرح دانشجویان علاقه مند به علوم حوزوی بصورت همزمان با تحصیلات دانشگاهی، دروس حوزوی را فرا می گیرند تا به فهم عمیق تری نسبت به معارف دین دست یابند. ⏰ زمان: ۵ مهر ۱۴۰۲ 🕌مکان: سالن مدرسه مشکات اصفهان حوزه علمیه مشکوة، مدرسه علمیه امام کاظم علیه السلام حوزه ای با افق تمدن سازی اسلامی 🆔@meshkatesf_ir

❗️یکی از حکیمانه ترین تحلیل‌ها، در مورد تمدن غرب، در داستان پینوکیو..! سرگرمی راهکاری برای الاغ کردن بشر 🎥 استاد #محسن_عباسی_ولدی 📣 حتما ببینید و منتشر کنید. #تربیتکده_آیین_فطرت #پیچیدگی‌های_تربیت_در_دوران_مدرن #خانه_و_رسانه @tarbiatkadeh

🚩 🎥 خاطره حاج مهدی سلحشور از شهیدمدافع‌حرم محمد حمیدی

📺 #تماشایی | شرح حدیثی از امام صادق علیه‌السلام 💠 وظیفه ثروتمندان جامعه 👤 با بیان #امام_خامنه‌ای ✅ مشکات؛ حوزه‌ی عصر انقلاب: https://eitaa.com/meshkatesf_ir

📝 نهضت امام صادق و ائمه علیهم‌السلام 🔸️بین حرکت امام صادق (علیه‌الصّلاةوالسّلام) و به‌طور کلی حرکت عمومی ائمه‌ی هدی (علیهم‌السّلام)، بخصوص نُه امامی ‌که از بعد از حادثه‌ی عاشورا تا زمان غیبت حضرت ولیعصر (ارواحنا فداه) این منصب را داشتند، با رفتار و هویت و حرکت ‌بسیجىِ امروز ملت ما، رابطه‌یی وجود دارد. 🔹️وقتی شما به تاریخ اسلام نگاه میکنید، مقطعی را میبینید که در آن، خلافت - ‌یعنی حکومت مبتنی بر پایه‌های دین - تبدیل شده است به سلطنت، که یکی از مقاطع بسیار خطرناک تاریخ اسلام است. ‌‌... نتیجه‌ی این اتفاق این بود که جامعه‌یی که بر اساس ارزش‌های دینی و اسلامی و در جهت سعادت و صلاح انسان و ‌انسانیت پدید آمده بود، مسیر خودش را به‌صورت فاحشی تغییر داد. 🔸️وقتی از منبع و مرکز حکومت یک جامعه، تقوا نتراود، ‌صلاح و دین و معرفت و هدایت سرازیر نشود، بلکه به‌عکس، از رأس قله‌ی جامعه، دنیاطلبی، اشرافی‌گری، ماده‌گرایی، ‌شهوت‌پرستی صادر شود و بروز کند، معلوم است که در یک چنین جامعه‌یی، چه بر سر ارزش‌های اصیل و والا خواهد آمد. ‌و این اتفاق در یک برهه‌یی، سال‌ها بعد از وفات نبی مکرم اسلام، در تاریخ صدر اسلام پیش آمد. 🔸️در چنین شرایطی، ‌دلسوزان و مؤمنان صادق، چه وظیفه‌یی دارند؟ در رأس همه، آن کسانی که بیش از همه وظیفه دارند، امامان معصوم ‌هستند؛ زیرا خدای متعال به آنها از علم خود، از روح خود، از هدایت خود، نصیب وافری داده است؛ آنها را عالم و معصوم و ‌هدایت‌کننده و هدایت‌شونده قرار داده است. 🔹️ائمه‌ی ما در این دوران، وظیفه‌ی خودشان دانستند که در مقابل این انحراف ‌عجیب بایستند. آنها مدتی با ایستادگىِ رویاروی و واضح سیاسی - مثل دوران امام حسن و امام حسین (علیهماالسّلام) که ‌اثر خود را گذاشت - کار خود را کردند. 👤 بیانات #امام_خامنه‌ای (۱۳۸۴/۰۹/۰۷) ✅ مشکات؛ حوزه‌ی عصر انقلاب: https://eitaa.com/meshkatesf_ir

📝 عظیم ترین مخلوق خدا 🔹️عظمت حادثه‌ی ولادت پیغمبر به قدر علوّ مرتبه‌ی پیغمبر است؛ همان رتبه‌ی عظیمی که در عالم وجود، از اوّل خلقت تا آخر، خدای متعال موجودی با این عظمت نیافریده است؛ و عظمت امانتی که خداوند بر دوش او گذاشته است؛ که به خاطر این امانت بزرگ، خدای متعال میفرماید: لَقَد مَنَّ اللهُ عَلَی المُؤمِنینَ اِذ بَعَثَ فیهِم رَسولًا مِن اَنفُسِهِم؛ منّت میگذارد بر بشریّت؛ عظمت، این ‌جوری است. خداوند متعال، کتاب مکنون را بر قلب مقدّس پیغمبر نازل کرد، بر زبان مطهّر و پاکِ آن بزرگوار جاری کرد؛ برنامه‌ی سعادت بشر را به طور کامل به او سپرد، بر دوش او گذاشت و او را مأمور کرد که این برنامه را، هم عمل کند، هم ابلاغ کند، هم از پیروان خود مطالبه کند. 🔸️خب، حالا ما پیروان همین پیغمبریم؛ ما خودمان را منتسب به این پیغمبر میدانیم. وظیفه‌ی ما چیست؟ در هر دوره‌ای از دوره‌های زمان وظیفه‌ی مؤمنین این است که ببینند در چه موقعیّتی قرار دارند و دین از آنها چه میخواهد و چه مأموریّتی را بر عهده‌ی آنها میگذارد؛ آنچه باید به آن بیندیشند و آنچه باید به آن عمل کنند؛ این را در هر دوره‌ای باید بفهمند. خب، در این زمینه‌ها علما و روشنفکران دینی بحث زیاد کرده‌اند و حرفها زده‌اند و بحثها کرده‌اند... 👤 بیانات #امام_خامنه‌ای (۱۴۰۰/۰۸/۰۲) ✅ مشکات؛ حوزه‌ی عصر انقلاب: https://eitaa.com/meshkatesf_ir

🌸امام جعفر صادق (علیه السلام) :🌸 🌸با کسى دوستى و رفت و آمد کن که موجب عزّت و سربلندى تو باشد، و با کسى که مى خواهد از تو بهره ببرد و خودنمائى مى کند همدم مباش. ✅ مشکات؛ حوزه‌ی عصر انقلاب: https://eitaa.com/meshkatesf_ir