ایتا - کانال میز معارف

✅#پیشنهاد_تدریس

◼️یک «لا ادری» و این‌همه برکت؟!✍

🔹گاهی دانشجو مطلبی را می‌پرسد که استاد پاسخ علمی و قابل اتکایی برای آن ندارد؛ در چنین موقعیتی باید چکار کرد؟
1⃣ استاد وارد بحث شود و به نحوی سؤال را بپیچاند و به قول معروف با توجیهات و آسمان- ریسمان، دانشجو را ساکت کند!
2⃣ استاد صادقانه بگوید: لا ادری (نمی‌دانم)؛ چون در تخصص من نیست یا مطالعات من در این زمینه اندک است یا فعلا حضور ذهن ندارم؛  بیایید با هم منابع معتبر را بررسی کنیم و در جلسه بعدی آن را به بحث بگذاریم!
شما که استاد نمونه‌ای راه دوم را برگزین؛ زیرا:
1⃣ دانشجویان صداقت شما را تحسین خواهند کرد.
2⃣شما پیش خدای متعال و وجدانِ خود آسوده‌اید که مطلب غیر علمی و نابه‌حقی را به دانشجو منتقل نکرده‌اید و هیچ عذاب وجدانی ندارید.
3⃣وقتی این صداقت را از شما دیدند، بقیه مطالب و ارجاعات درسیِ شما هم برای دانشجویان اطمینان‌آور خواهد بود.
4⃣ قرار نیست هر استادی در هر زمینه‌ای عالم دهر باشد.
5⃣چنین استادی، وقتی مطلقا راه توجیه را برای خود بست، تلاشی مضاعف برای ارتقای علمی خود دارد؛ چون هم از توجیه گریزان‌ و هم از کم‌دانشی خود ناخرسند است؛ لذا با تحقیق و مطالعه، روز به روز به معلومات خود می‌افزاید و نتیجتاً کمتر در موقعیت «لا ادری»، (نمی‌دانم) قرار می‌گیرد.
6⃣ و در نهایت می‌داند که او الگوی عینی و عملی برای  دانشجویان خود_ که در فردایی نه چندان دور به جایگاه مدیریت و استادی خواهند رسید_ است و  عملا می‌آموزد که نباید حرفی بی‌سند و غیرمتقنی بگویند.
🔸امام علی (ع): «مَنْ تَرَکَ قَوْلَ لَا أَدْرِی أُصِیبَتْ مَقَاتِلُهُ»؛ «هر كه جمله «نمى دانم» را ترك گويد به هلاكت درافتد.» (نهج‌البلاغه، حکمت 82)
🔸در حالات سیدمحمدباقر درچه‌ای هم گفته‌اند «اگر از آن عالم فرزانه و کم‌نظیر چیزی می پرسیدند و او نمی دانست با صراحت می‌گفت: نمی دانم و این «نمی‌دانم»را واضح و با صدای بلند می‌گفت تا شاگردان یاد بگیرند، و عارشان نیاید»؛ (سیمای فرزانگان، ص 312)

✍(به قلم رفیع‌اله ثرایی، نویسنده کتاب «هزار نکته برای تدریس موفق»، مدرس دروس معارف_ اصفهان)

باشگاه استادان معارف اسلامی 
 :: میزمعارف    ااا   @mizemaaref

1.5هزار مشاهده05:00