اهدای جایزه در کلاس درس دینی استاد منتظر القائم به دانش آموزان فعال 👆👆

. قصه مریم به محض اینکه مریم وارد منزل 🏡شد، برگه ی امتحانش را نشانم داد و گفت: "مامان! مامان! خانم معلم برگه ها رو تصحیح کرده☺️!" برگه را از مریم گرفتم؛ از 20 پرسش تنها دو مورد را اشتباه ❌نوشته بود. با ناراحتی 😔سر تکان دادم و به مریم اخمی کردم و گفتم: "چرا اینو غلط نوشتی؟!" پشت برگه را نگاه کردم و به غلط دوم رسیدم؛ باز هم با ناراحتی گفتم: "این را هم که اشتباه نوشتی! مگه دیشب همینو ازت نپرسیدم؟"😡 همان طور که گفتم این حکایت خیلی از ما والدین است؛ چشم خود را بر روی نقاط قوت و خوبی ها و تلاش های فرزندانمان می بندیم و تنها به ضعف ها و خطا ها توجه می کنیم. مریم 18 پرسش را به درستی پاسخ داده بود اما آن ها را ندیدیم و تنها آن 2 سوال برایمان جلوه گر شد! چند سال پیش کتاب ارزشمند #سرّ_دلبران را می خواندم، در بخشی از کتاب مطلبی با عنوان ذائقه ی تلخ 😔و ذائقه ی شیرین😊 آمده بود؛ نویسنده افرادی را که مدام در جستجوی عیب و ایراد گرفتن از دیگران هستند را اشخاصی با ذائقه ی تلخ و افرادی که عمدتا محاسن و خوبی ها را جستجو کنند، افرادی با ذائقه ی شیرین معرفی می کند. بار ها اتفاق افتاده است که پدر و مادری به روانشناس یا مشاوری مراجعه کرده و می گویند: "آقای مشاور / خانم مشاور! درس ریاضی فرزند ما ضعیف است؛ جدا از معلم، خودمان هم درس ها را برایش توضیح می دهیم. تازه فلان کتاب کمک آموزشی📚 را هم برایش گرفته ایم اما فایده که نداشته هیچ، مدتی هم می گذرد که دچار شب ادراری شده😫، با برادرش هم خیلی دعوا می کنه😡! تا تذکری هم بهش می دیم، مدام گریه می کنه و داد و فریاد راه میندازه😭، وسایلش را هم مدام توی خونه می ریزه و ......" مشاور بعد از یک بررسی و سوال و جواب متوجه می شود که مشکل از آنجایی آغاز شده یا قوت گرفته که اطرافیان بر ضعف کودک در درس ریاضی متمرکز شده اند و توانمندی ها و نقاط مثبت فرزندشان به چشم شان نمی آید. نویسنده کتاب می گوید: "این کودک به سبب ضعف در درس ریاضی مانند کسی است که دستش شکسته و پدر و مادر از او می خواهند که با دست شکسته، یک سری کار ها را انجام بدهد و بقیه ی بدنش در حال از کار افتادن است." مدیریت هنرستان فنی وحرفه ای محمدی کاشانی 🙏🇮🇷🇮🇷🇮🇷

. . چشم ها👀 را باید شست جور دیگر باید دید آقا / خانم!! برای مدتی ضعف فرزندتان را به رخش نکشید. ❌❌❌ این سخن پیامبر عزیزمان است که می فرمایند: 🌱 "التجنی رسول القطیعه، عیب و ایراد گرفتن از دیگران، پیام آور قطع ارتباط است." آری اگر می خواهیم رابطه ی ما با فرزندانمان ضعیف نشود، نباید بر عیب و ایراد آن ها متمرکز شویم و آن ها را مدام بازگو کنیم؛ البته عیب و ایراد را باید گفت ولی به گونه ای که فرزند ما برای رفع آن، #انگیزه پیدا کند و توان خود را به کار گیرد. فرض کنید فرزندتان از بین همه ی دروس، عملکردش در درس ریاضی قابل قبول شده؛ به جای اینکه بگوییم: "مگه ریاضی اول هم کاری داره؟" یا "مگه می خواستی موشک هوا کنی؟" یا "کسی که ریاضی کلاس اول قابل قبول بگیره، دیگه بعدا می خواد چی کار کنه؟!" باید بگوییم: "آفرین پسرم / دخترم!🙂 می بینم که فارسی را خیلی خوب گرفتی!😉 قرآنت هم که عالی شده!☺️ ورزش که بهترین بودی😇 و .... این ها نشون میده اگر بخوای و تلاش کنی، ریاضیت هم عالی میشه! البته منم که همسن تو بودم ریاضیم خیلی خوب نبود، بعد که بیشتر تمرین کردم خیلی خوب شدم!" این حدیث زیبا را فراموش نکنیم که: "من تتبعَ العُیوب، حرم اللهُ المَوَدّاتُ القلوب؛ کسی که در جستجوی عیب دیگران است، خداوند محبت قلب ها❤️ را بر او حرام می کند!" خیلی از مواقع حرف های ما با بچه ها، معطوف و متمرکز بر #ضعف های آن هاست: "باز هم که تو گوشی📱 دستت گرفتی؟!" "دوباره که پای تلویزیون 🖥نشستی، مگه درس نداری؟!" "چرا وسایلت کف اتاق پهنه؟!" "بازم که لباستو کثیف کردی، این دیگه چه سر و وضعیه برای خودت درست کردی؟!" برای دوری از این گونه رفتار ها با فرزندان، خوب است خود را عادت دهیم به اینکه روزانه دو بار، ویژگی های مثبت آن ها را بر زبان بیاوریم؛ اگراحساس می کنیم ممکن است این مطلب را فراموش کنیم، می توانیم آن را بر روی کاغذ کوچکی نوشته و روی یخچال نصب کنیم. دخترم پنجم ابتدایی که بود، یک روز وارد اتاقش شدم و دیدم همه ی وسایلش را کف اتاق ریخته و حسابی همه جا ریخت و پاش شده. در این آشفته بازار نگاهم به تخت خوابش افتاد که فضایی به اندازه ی یک متر مربع، چیزی نریخته بود😅؛ با دست همان قسمت را نشان دادم و گفتم: "به به! می بینم که اینجا خیلی تمیزه!" لبخندی زد و گفت: "باشه بابا، الان همه جا رو تمیز می کنم😇!". برای بیان یک ضعف یا اشتباه یا کوتاهی از جانب همسر، دوست، فرزند و ....، باید به شکلی ظریف و ماهرانه نخست به ویژگی ها و توانمندی های آن فرد اشاره کنیم و به یاد داشته باشیم که نمره ی هیچ کدام از ما عالی نیست و هر لحظه باید تلاش کنیم تا وضعیتمان را بهتر کنیم. یکی از اسامی پروردگار عالم، "اظهر الجمیل و ستر القبیح" است؛ یعنی: "ای خدایی که زیبایی ها را آشکار می کنی و زشتی ها را می پوشانی یا در حاشیه قرار می دهی". مدیریت هنرستان فنی وحرفه ای محمدی کاشانی 🙏🇮🇷🇮🇷🇮🇷

. . کودکان مسئولیت پذیر مامان: "سلام پسر عزیزم! 😊خوش اومدی! کیفت💼 رو بذار اینجا، بیا تا دکمه های لباست👕 رو باز کنم. راستی املا چطور بود؟ خوب نوشتی؟! خوراکی هات🍡🍿🍫 چی؟ وسایلت رو که جا نگذاشتی!! خانم معلم تکلیف چی گفت؟ با کسی دعوا نکردی؟ بدو برو کتاب ریاضیت رو بیار تا برای فردا تمرین کنیم!" جملات بالا را چندین بار بخوانید و مرور کنید؛ شما فکر می کنید پدر و مادر های خوب، چگونه پدر و مادر هایی هستند؟ اگر از من بپرسید، من به شما خواهم گفت که: "پدر و مادر های خوب آن هایی نیستند که همه ی کار های فرزندان خود را انجام می دهند❗️❗️❗️؛ بلکه آن هایی هستند که کار های مربوط به فرزندان را به خودشان واگذار می کنند." مادری می گفت من سه تا دیپلم گرفتم🤦‍♀؛ دیپلم اولم را با زهرا دختر بزرگم، دیپلم دومم را با زهره دختر کوچکم و سومین دیپلمم را با محمد پسر بزرگم! گفتم چطور؟! گفت: از وقتی بچه ها به مدرسه آمدند، همه ی کارهایشان را خودم انجام می دادم؛ می پرسیدم امروز معلم چه گفت؟ چه تکالیفی دارید؟ حتی موقع امتحان هم خیلی وقت ها آن ها راحت تلویزیون نگاه می کردند و من حرص می خوردم؛ درس های امتحانی شان را خودم به دقت می خواندم و برایشان توضیح می دادم...😑 از همان روز های آغاز مدرسه باید تلاش کنیم تا بچه ها روی پای خود بایستند و چندان به ما متکی نباشند، وقتی معلمی تکلیفی می گوید و بچه ها را موظف به انجام آن می کند، نقش مهمی در رشد قوه ی مسئولیت پذیری بچه ها دارد؛ حتی اگر معلم تکلیفی تعیین کند و فرزند ما در انجام آن کوتاهی کند، باید خودش مسئولیت سهل انگاری خود را بپذیرد و شاهد ناراحتی معلم باشد تا در دفعات بعدی، کم کاری خود را جبران کنند. این می تواند درس مهمی برای آن ها باشد! در کتاب "به بچه ها گفتن، از بچه ها شنیدن" برای رشد استقلال  بچه ها، چند راه به والدین پیشنهاد شده است: ✅1. *به فرزندمان #قدرت_انتخاب بدهیم؛ همیشه نباید برای بچه ها نقش یک انتخاب گر را داشته باشیم. فرض کنید همراه با فرزند کلاس اولی خود برای خرید کفش👟 به فروشگاهی وارد می شویم؛ کفش های ردیفی که می دانیم برای فرزندمان مناسب است را به او نشان داده و می گوییم "هر کدام را دوست داری انتخاب کن! قرمز، آبی، این شکلی، آن شکلی یا ...." یا مثلا برای بیدار کردن فرزندمان می توانیم بگوییم: "پسرم الان بیدار می شوی یا دو دقیقه دیگر؟" می خواهیم به خانه ی بستگان برویم "محمد جان به نظر شما خانه خاله برویم یا عمه؟" به عبارتی باید به گونه ای القا کنیم که ما انتخاب گر کامل نیستیم و شما هم از حق انتخاب برخوردار هستید. ✅2.زیاد سوال نپرسیم!❌❌❌ سوالات ابتدای این قسمت را دوباره بخوانیم و به این فکر کنیم که چنین رفتاری، بچه ها را وابسته بار می آورد؛ به جای این سوال ها مثلا می توانیم بپرسیم: "خب علی آقا! مدرسه چه خبر؟" اگر او خودش تمایل داشت به اتفاقات جزئی خواهد پرداخت. ✅3.برای تلاش فرزندمان ارزش قائل شویم. به عنوان مثال اگر در بستن بند کفش هایش مشکل دارد به او نیش و کنایه نزنیم و نگوییم: "دیگه کی می خوای یاد بگیری؟ یه بند کفش هم نمی تونی درست ببندی؟! فکر کنم تا موقع ازدواج هم من باید برات بند کفش هات رو ببندم..." به جای این حرف ها که ناتوانی را به فرزندمان القا می کند، می توانیم بگوییم: "بستن بند کفش هم آسون نیستا! گره زدنم کار سختیه ها! منم که به اندازه ی تو بودم، بلد نبودم بند کفشم رو ببندم!" مطمئن باشیم هر وقت تلاش کودک مورد توجه و احترام قرار بگیرد، او تمام توان خود را برای رسیدن به موفقیت به کار خواهد گرفت. ✅4.امید را از بچه ها نگیریم؛ فرض کنید فرزندمان می گوید: "من می خوام وقتی بزرگ شدم دکتر بشم!" ما هرگز نباید به حالت کنایه بگوییم: "با این هوش و ذکاوتت دورش رو خط بکش!" ما نیز می توانیم امیدوارانه و با اعتماد به او بگوییم: "به به! پس پسرم می خواد دکتر بشه!". مدیریت هنرستان فنی وحرفه ای محمدی کاشانی 🙏🇮🇷🇮🇷🇮🇷

✅نتایج روزدوم والیبال متوسطه دوم استان ناحیه۳_ناحیه۲=برنده ناحیه۳بانتیجه۲بر۰ ناحیه۱_ناحیه۴=برنده ناحیه ۱نتیجه۲بر۱ 🔶نتایج روزسوموپایانی: ناحیه۲_ناحیه۱=برنده ناحیه۲نتیجه۲بر۰ ناحیه۳_ناحیه۴=برنده ناحیه۴نتیجه۲بر۱ ✅نتایج نهایی 🔶 مقام اول ناحیه۳ 🔶مقام دوم ناحیه۴ 🔶مقام سوم ناحیه۲ ناحیه4 🥈مقام دوم🥈 را کسب کرد که دانش آموز خوبمان مهدی توسنگ در این تیم حضور دارد با آرزوی موفقیت برای این دانش آموز نمونه و پر تلاش هنرستان

‏عکس از بهشتی

﷽ 🔘✨سـ❄️ــلام 🕊✨روزتـــون 🔘✨پر از خیر و برکت 🕊✨امروز  شنبه↶ ✧           11      اسفند      1403  ه.ش ❖            30       شعبان      1446  ه.ق ✧         1       مارس       2025  میلادی ┄┄┄┅┅❅✾❅┅┅┄┄┄ 🔘✨ ↯ ذڪر روز۱۰۰مرتبه ؛ 🕊✨《 یا رَبَّ الْعالَمین 》 مدیریت هنرستان فنی وحرفه ای محمدی کاشانی 🙏🇮🇷🇮🇷🇮🇷