⭕️ منتخب استاد نمونه کشوری: لازم هست که اعتبار را به نظام ارزیابی علمی بازگردانیم / باید از الگوهای موفق خارجی هم استفاده بکنیم مجتبی شریعتی نیاسر، منتخب استاد نمونه کشوری در مراسم تجلیل از اعضای هیات علمی نمونه کشوری: شورای گسترش ما باید به نوعی به سمت شورای آمایش هدایت شود. در نظام آموزش عالی به ماموریت‌گرایی، به ساماندهی و کیفیت نیاز داریم. ما نیازمند اصلاح نظام سنجش و رابطه شغل و تحصیل یا به عبارت دیگر پیوند پیوست بازآفرینی تحول و نوآوری در نظام مدیریت آموزش هستیم. مراسم تجلیل از اعضای هیئت علمی نمونه کشوری http://eitaa.com/msrt_ir

لحظاتی از مراسم تجلیل از اعضای هیئت علمی نمونه کشوری / تصاویر دانشمندان و اساتید شهید جنگ ۱۲ روزه و ۴۰ روزه مراسم تجلیل از اعضای هیئت علمی نمونه کشوری http://eitaa.com/msrt_ir

🔴تقدیر و تجلیل از خانواده‌های اساتید شهید با حضور وزیر علوم؛ از شهید علی لاریجانی تا شهید فریدون عباسی در مراسم نکوداشت اعضای هیات علمی نمونه کشوری، تقدیرنامه‌هایی با امضای شخص رئیس‌جمهور توسط وزیر علوم تقدیم خانواده های اساتید شهید شد. مراسم تجلیل از اعضای هیئت علمی نمونه کشوری http://eitaa.com/msrt_ir

🔴در دانشگاهِ عصر فناوری نیز کماکان مهم ترین وظیفه دانشگاه، آموزش و توانمندسازی است/ توسعه پایدار با تکیه بر منابع طبیعی و بدون تولیدِ مستمر دانش شدنی نیست/ پاشیدن بذر ناامیدی، خیانت به خون شهیدان است http://eitaa.com/msrt_ir

🔹بخش اول ⬇️وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، در آیین نکوداشت اعضای هیئت علمی نمونه کشوری، با گرامیداشت یاد شهدای جامعه علمی کشور، اظهار داشت: امروز مصادف با سالروز آغاز جنگ دوازده‌روزه است؛ جنگی که در آن جمعی از دانشمندان و دانشگاهیان برجسته کشور از جمله شهیدان محمدمهدی طهرانچی، فقهی، ذوالفقاری، فریدون عباسی و همچنین شهیده نجمه شمس‌بخش (فرزند همکار عزیزمان دکتر شمس‌بخش) را از دست دادیم. پس از آن نیز در جنگ رمضان نمونه‌ترین استاد دوران رهبر عزیزِ انقلاب اسلامی حضرت آیت‌الله العظمی خامنه‌ای و شماری از چهره‌های برجسته علمی، سیاسی و اجتماعی کشور به شهادت رسیدند. یاد همه این عزیزان را گرامی می‌داریم و یقین داریم خون پاک آنان ضامن استقلال، عزت، سربلندی و آبادانی ایران خواهد بود. وی با اشاره به جایگاه اجتماعات علمی در رشد و بالندگی استادان گفت: استادی صرفاً در کلاس درس و آزمایشگاه شکل نمی‌گیرد، بلکه حضور در اجتماعات علمی، گفت‌وگو با همکاران و تبادل تجربه نیز بخشی از فرآیند استاد شدن است. من همه سخنان این نشست را با نگاه یادگیری شنیدم و احساس کردم که تازه‌تر شدم. وزیر علوم در ادامه با مرور تحولات تاریخی دانشگاه‌ها، افزود: دانشگاه‌ها در طول تاریخ با پذیرش مسئولیت‌های جدید، وارد نسل‌های تازه‌ای شده‌اند. نسل نخست دانشگاه‌ها که از تأسیس دانشگاه بولونیا در قرن یازدهم آغاز شد، بر آموزش متمرکز بود و مأموریت اصلی آن تربیت نیروی انسانی متخصص برای اداره جامعه به شمار می‌رفت. دکتر سیمایی تصریح کرد: با شکل‌گیری دانشگاه برلین و الگوی هومبولتی در سال ۱۸۱۰، پژوهش به مأموریت‌های دانشگاه افزوده شد و نسل دوم دانشگاه‌ها شکل گرفت. توسعه اقتصادی بدون گسترش مرزهای دانش ممکن نیست و تولید علم، کتاب و مقاله از مهم‌ترین دستاوردهای این دوره به شمار می‌رود. در ایران ما، در دهه هفتاد، پژوهش به مأموریت‌های نهاد علم افزوده شد. پژوهشگاه‌ها تأسیس شد، نشریات علمی معتبر مجوز گرفتند و معتبر شدند و در آیین‌نامه ارتقا، سهم پژوهش ارج و قرب بیشتری یافت. وی افزود: صرف برخورداری از منابع طبیعی، سرمایه مالی یا نیروی کار برای دستیابی به توسعه کافی نیست؛ بسیاری از کشورهای برخوردار از ذخایر عظیم زیرزمینی نتوانسته‌اند به رشد مطلوب دست یابند. آنچه توسعه پایدار را ممکن می‌سازد، تولید مستمر دانش و گسترش ظرفیت‌های علمی است. وزیر علوم با اشاره به شکل‌گیری نسل سوم دانشگاه‌ها اظهار داشت: از نیمه دوم قرن بیستم، کارآفرینی، توسعه فناوری، حل مسائل جامعه و مسئولیت‌پذیری اجتماعی نیز به مأموریت‌های دانشگاه افزوده شد. در این مأموریت جدید، پژوهش باید تقاضامحور و مسئله‌محور باشد، آموزش‌ها مهارتی شوند و ارتباط دانشگاه با صنعت و جامعه روزبه‌روز تقویت شود. اما ما در این مسأله‌ها با چالش‌هایی مواجه هستیم. دکتر سیمایی تأکید کرد: استاد نمونه امروز کسی است که در آموزش، پژوهش و مسئولیت اجتماعی توأمان موفق باشد. به همین دلیل در ارزیابی اعضای هیئت علمی نمونه، شاخص‌های فرهنگی، اجتماعی، مدیریتی و اجرایی نیز مورد توجه قرار می‌گیرد. اعتبار نهاد علم در جامعه نیز ناشی از همین کارکردها و مسئولیت‌پذیری‌هاست. وی با اشاره به شرایط پساجنگ، نقش استادان را بیش از گذشته مهم دانست و گفت: استادان در این مقطع تاریخی مسئولیتی مضاعف در قبال جامعه و دانشجویان دارند. اگر استاد نسبت به حال و آینده ناامید باشد، این ناامیدی به دانشجو منتقل می‌شود و نمی‌تواند انگیزه و امید بیافریند. ما تاریخی‌ترین دوران خود را با سربلندی پشت سر گذاشته‌ایم و در آستانه دوره‌ای مهم و سخت قرار داریم که تنها با امید، همبستگی، تعاون و همکاری می‌توان از آن با موفقیت عبور کرد. http://eitaa.com/msrt_ir