مرحله دوم آموزش مقاله نویسی
#مراحل_آماده_سازی_مقاله ۱
#انتخاب_موضوع
مقاله نوشته کوتاهی است که هنگام انتخاب موضوع باید به آن توجه کرد.
در فراخوان ها، غالباً موضوع‌های کلی ارائه می‌شود و نویسنده پس از بررسی منابع درمی یابد که این همه مدارک را نمی توان در یک مقاله جای داد.
اگر در انتخاب موضوع آزاد هستید موضوع خود را جزئی کنید تا هم با مدارک کم تری روبه رو باشید هم به نتیجه مطلوب دست یابید.
در پژوهش، به فن ریز کردن موضوع اشاره شده است.
از استادان این فن نیز می‌توانید کمک بگیرید.
در مقاله‌های علمی که هدف آنها بررسی یک موضوع و روشن کردن تاریکی علمی است، هر چه موضوع جزئی تر باشد، مفیدتر خواهد بود.
مقاله‌های علمی و پژوهشی به موضوعات ریز می‌پردازند تا از این هدف فاصله نگیرند.
ادامه دارد
@myganj
مرحله دوم آموزش مقاله نویسی
#مراحل_آماده_سازی_مقاله 2
#طرح_اولیه
بعد از انتخاب موضوع، نویسنده در پی نقشه ای است که بتواند اندیشه و مطالعات خود را منسجم تر و کامل تر در آن ارائه نماید.
توجه کنید که اغلب مقاله‌ها را افراد متخصص یک رشته می‌نویسند که تا حدودی از موضوع مقاله آگاهی دارند؛پس می‌توانند طرح اولیه ای تهیه کنند.
اگرچه این طرح خام است و در مراحل بعدی به تجدید نظر نیاز دارد، یک الگوی راهنمایی برای گردآوری منابع مطالعاتی مقاله است.
ادامه دارد
@myganj
قسمت پنجم
#نظریه_بنیامین_بلوم
بخش #ترکیب
در این بخش دانش آموزان می توانند اجزای تجزیه شده را در کنار هم قرار دهند و جمله ی جدیدی بسازند. افعالی که برای نوشتن موضوعات در این بخش مورد استفاده قرار می گیرند عبارتند از:
طراحی کردن، جمع آوری کردن، ترکیب کردن، مخلوط کردن، ابداع کردن، گسترش دادن، ادغام کردن، سازمان دهی کردن.
در این بخش دانش آموزان با گذراندن مراحل قبلی به سطحی از درک و فهم رسیده اند که می توانند اطلاعات جزئی را مشخص و بیان کنند و مورد استفاده قرار دهند و هم چنین آن ها را با هم ادغام کرده و مطالب تازه ای خلق نمایند.
@myganj
مرحله دوم آموزش مقاله نویسی
#مراحل_آماده_سازی_مقاله 3
#گردآوری_منابع_و_مآخذ
یکی از مراحل آماده سازی مقاله، شناسایی منابع مقاله است.
این منابع گاهی عمومی اند؛مانند فرهنگ لغت‌ها و #دایرة_المعارف ها. گاهی نیز اختصاصی اند.
برای شناسایی آنها می‌توان به افراد متخصص در هر رشته ای مراجعه کرد و راهنمایی گرفت یا از #فهرست موضوعی کتاب خانه‌ها و نمایه‌های هر رشته کمک گرفت.
منابع پژوهشی نیز به دست اول و دوم و سوم تقسیم می‌شوند که یک محقق توانا باید کوشش کند تا به منابع دست اول، دست یابد؛مثلاً تفسیر المیزان، و مجمع البیان و... که به زبان عربی منبع دسته اول اند؛اما ترجمه آنها دست دوم است.
یا اگر مقاله ای درباره«هرمنونتیک»تأویل متون می‌نویسیم که اکثر منابع آن به زبان فرانسه، انگلیسی و... است باید با یکی از این زبان‌ها آشنایی داشته باشیم تا به منابع دست اول آن مراجعه کنیم؛وگرنه ترجمه‌های فارسی درباره تأویل متون، منابع دست دوم اند.
منابع پژوهشی دیداری امروزی مثل #نرم_افزارها و شبکه گسترده اینترنت، علاوه بر اطلاعات گسترده، ما را به کتاب خانه‌های بزرگ دنیا پیوند می‌دهد و می‌توانیم از فهرست الکترونیکی آن #کتاب خانه‌ها استفاده کنیم و منابع مقاله خود را به دست آوریم.
🙏لطفا معرفی کانال فراموش نشود👇
ادامه دارد 👆
@myganj
قسمت ششم
#نظریه_بنیامین_بلوم
بخش #ارزش_یابی
در این بخش از دانش آموزان خواسته می شود که تمام اطلاعات فراگرفته را یک جا به ذهن بسپارند و به بررسی و قضاوت پیرامون اطلاعات گردآوری شده بپردازند.
افعالی که در این مرحله استفاده می شود: توجیه کردن، انتقاد کردن، تصمیم گرفتن، ارزیابی کردن، قضاوت کردن، تفسیر کردن.
در این بخش نیاز است که دانش آموز اطلاعات وسیعی را جمع آوری نموده و و پیرامون آن به بحث و گفت و گو پرداخته و در نهایت به درک آن نایل گردند.
@myganj
کتاب روش تحقیق .pdf
6.76M
کتاب روش تحقیق با رویکردی به پایان نامه نویسی
تالیف : دکتر غلام رضا خاکی
@myganj
مرحله دوم آموزش مقاله نویسی
#مراحل_آماده_سازی_مقاله 4
گزینش و دسته بندی منابع
بعد از تهیه منابع مقاله، آن را طبق طرح اولیه دسته بندی می‌کنیم تا هر کدام در یک بند طرح و در مقاله یکی از پاراگراف‌ها باشد.
چون مقاله یک نوشته کوتاه است و حداکثر از شش هزار کلمه تجاوز نمی کند. منابعی محدود دارد و به راحتی می‌توان آنها را گزینش و دسته بندی کرد.
@myganj
مرحله_دوم آموزش مقاله نویسی
#مراحل_آماده_سازی_مقاله 5
خواندن و یادداشت برداری و تحلیل منابع
اکنون با منابعی محدود و دسته بندی شده روبه رو هستیم و نوبت مطالعه آنهاست.
با حوصله و صبر به مطالعه منابع می‌پردازیم و از آن چه از منابع برای استدلال و نقل در مقاله مفید است، یادداشت برمی داریم؛سپس یادداشت‌ها را در فیش (برگه) می‌نویسیم.
فیش، برگه ای است چاپ شده که مشخصات کامل منابع را می‌توان در قسمت بالای آن یادداشت کرد.
در صورتی که فیش چاپی در دسترش ندارید، می‌توانید از برگه A ۴ یا برگه کلاسور استفاده کنید.
فیش‌ها در سه اندازه تهیه شده اند: کوچک، متوسط و بزرگ که هر کدام به اندازه یک سوم، یک دوم یا یک برگ کامل کلاسور هستند.
یادداشت برداری به سه صورت امکان دارد:
*عین مطالب منابع را یادداشت می‌کنیم و هنگام نقل قول آنها را به طور کامل می‌نویسیم.
* مطالب را خلاصه می‌کنیم و خلاصه را در فیش می‌نویسیم. باید آدرس کامل منبع را یادداشت کنیم.
***برداشت خود را از مطالب منبع یادداشت می‌کنیم که در این صورت غالباً صفحات متعددی را در چند خط می‌نویسیم.
ص: ۲۱۱ آن چه از منابع گوناگون می‌نویسیم، محصول فکر و تلاش نویسندگان آنهاست و ما حق نداریم با نقل پی در پی آنها مقاله ای سرهم کنیم و به نام خود جا بزنیم؛بلکه بعد از مطالعه دقیق و یادداشت برداری باید به تحلیل آنها بپردازیم.
در هر مقاله تحلیل و نتیجه ای که نویسنده به دست می‌دهد هر چه نو باشد و راه گشا به اعتبار نویسنده می‌افزاید.
@myganj