eitaa logo
نهج البلاغه و زندگی
4هزار دنبال‌کننده
24.2هزار عکس
12.1هزار ویدیو
369 فایل
💌اجتماعی که علی (علیه السلام) را کنار گذاشت، علی (علیه السلام) را از علی(علیه السلام)بودن منع نکرد، بلکه خود را از علی(علیه السلام) داشتن محروم کرد. اینجا کلاسی است برای مرور تفکرات امیرالمومنین (علیه السلام) باشد که مقبول حضرتش افتد. ساجدی نسب
مشاهده در ایتا
دانلود
هدایت شده از توییتر انقلابی
دبیرستان فرهنگ 1⃣ من دو سال دبیرستان فرهنگ درس خواندم. دوم و سوم دبیرستان. حدود ده سال هم آنجا تدریس کردم. تا همین پنج سال پیش هم رابطه خیلی خوبی با فریدالدین داشتم که حقیقتا حکم برادر بزرگتر را داشت و الان بین مان شکرآب است. چرایش به این بحث ربطی ندارد. ‏2⃣ اجمالا میخواهم بگویم که الان رابطه‌ای با فرید و خاندان حداد ندارم. پس این رشتو را از یک فرد مطلع و اکنون بی طرف بخوانید. اولا که فرید در مدرسه پسرانه فرهنگ درس نخوانده. این را می‌توانید از دکترشکرچی ‎@ahmad_shekarchi که از فارغ‌التحصیلان دور اول مدرسه است بپرسید. 3⃣‏ مدرسه فرهنگ یک مدرسه غیرانتفاعی به معنای واقعی کلمه بود. ساختمان مدرسه پسرانه (دخترانه را نمی دانم) متعلق به آموزش و پرورش است. این ساختمان فوق العاده قدیمی بود طوری که آموزش و پرورش آن را تخلیه کرده بود و دکتر همانجا را میگیرد تا بتواند ایده مدارس علوم انسانی را عملی کند. ‏ 4⃣ مدرسه در سالهای نوپایی اجاره نمی‌داده ولی بابت آن سالها در حیات بالا مدرسه ساختمان خوب و نوسازی ساخته که مالکیت آن برای آموزش و پرورش است که چه بسا هزینه ساختش چند برابر هزینه اجاره آن سالها باشد و الان هم مدرسه ماه به ماه به آموزش و پرورش اجاره می‌دهد. ‏5⃣ در مورد شهریه هم باید بگم شهریه تابع وضع اقتصادی است. بله شهریه مدارس غیرانتفاعی گران است ولی شهریه فرهنگ از خیلی جاها ارزان تر است. حقوق معلمین اش هم کمتر است و ... این را بگذارید کنار اینکه مدرسه هیچ، تاکید می کنم هیچ دانش آموزی را برای شهریه رد نمی کند. ‏ 6⃣ من خودم دو سال مسئول گزینش مدرسه بودم و می‌توانم در مورد این موضوع شهادت بدهم که مدرسه با همگان بر سر قیمت مماشات میکرد و کسی را بخاطر مسائل مالی رد نمی‌کرد و ما هر سال چندین ثبت نام رایگان داشتیم. ‏ 7⃣ فضای دانش آموزان هم هیچ وقت فضای لاکچری نبوده و مدرسه با این موارد به شدت مقابله می‌کرد. این را گستره جغرافیایی دانش آموزان هم بیان می‌کند. ما از شهرری تا تجریش دانش آموز داشتیم و این دقیقاً بخاطر این بود که محل مدرسه در مرکز شهر بود. من خودم از خ پیروزی به فرهنگ میرفتم. ‏ 8⃣ ما دانش آموزی داشتیم که پدر خانواده را رها کرده بود و مدرسه کمک مالی هم به خانواده دانش آموز میکرد. اینها را گفتم که قبر و قیامتتان را بیهوده نفروشید. خانم ماهروزاده حرفش را بد گفت. و خب سواستفاده ککندگان کار خودشان را کردند. این بحث تمام. ‏ 9⃣ اما اینکه خانم ماهروزاده و همسرشان نمی توانند گلایه کننده سیستم آموزشی باشند به نظر من حرف درستی است. این بزرگواران باید پاسخگوی سیستم باشند. البته در حد خودشان سعی در راه اندازی مدارس نمونه دولتی فرهنگ کردند و این واقعا یک خدمت فرهنگی بود. ‏🔟 این را بگذارید در کنار فعالیتهای سالهای اخیر مدرسه در دلگان،ایرانشهر و خوزستان و ... که کاملا با ایده‌های تمرکززدایانه صورت گرفته. هزینه این مدارس را فریدالدین رسما با گدایی از خیرین در می‌آورد. مدارسی که سعی در ارتقا سطح دانش مناطق محروم دارد. ‏ 1⃣1⃣ مطالبه‌گری کنید، سوال بپرسید، مواخذه کنید ولی عاقبتتان را به هیچ و‌ پوچ نفروشید. در نهایت هم باید بگم که مدارس غیرانتفاعی را مخالف عدالت آموزشی می‌دانم ولی حقیقتا راه حلی هم ندارم. البته راه حل داشتن وظیفه من نیست. کاش مسولین فکری کنند. تمام. 👤MortezaRohani 💠 به توییتر انقلابی بپیوندید https://eitaa.com/twtenghelabi
✅ عـوامل فقـر 🌸✍️ چه چیزهایی باعث فقر و تهیدستی می شود ؟ ۱- بعد نماز صبح تا طلوع خورشید، بخوابد. ۲- با حالت جنابت غذا بخوردـ ۳- هنگام غذا دستش را نشوید. ۴- به خورده نان بی حرمتی کندـ ۵- شب خانه را جاروب کند. ۶- باقی گذاشتن تار عنکبوت در منزل ۷- نماز را سبک بشمارد. ۸- لعن و ناسزا گفتن به اولاد ۹- دروغ گفتن ۱۰- در حمام ادرار کردن ۱۱- با حرص غذا خوردن ۱۲- در حال غذا خوردن به اطراف نگاه کند. ۱۳- بین نماز مغرب و عشا بخوابد. ۱۴- قسم دروغ خوردن ۱۵- با فامیل قطع رابطه کند. ۱۶- گوش کردن آهنگ غنایی. ✅  کلاس نهج البلاغه و زندگی 🆔https://eitaa.com/nahjolbalaghehvazendegi
#ای_خدای_گنهکارانی_که_جز_تو #پناهی_ندارند_تا_بخشیده_شوند❗️ 🌹مرحوم آیت الله اراکی می فرمودند:  ✍ذکر یا اله‌العاصین بمثابه #اسم‌اعظم است؛ وقتی #بنده‌ای با #اعتقاد_کامل خطاب به خداوند می گوید: 💔یا اله العاصین💔 💠از طرف پروردگار چندین بار #ندا می‌رسد که #چه_می‌خواهی بنده من، #حاجتت را بخواه تا #برآورده شود.! 🍂الهي! هرچه هستم هر كه هستم 🍂سر خوان عطاي تو نشستم 🍂يقين دارم كه با اين شرمساري 🍂نجاتم مي دهي از خوار و زاري 🍂اگر كوه گنه گرديده بارم 🍂يقين دارم علي را دوست دارم 🍂ببخشا اي همه آگاهي من 🍂گناهم را به خاطرخواهي من 🍂الهي! گرچه هستم غرق عصيان 🍂پشيمانم پشيمانم پشيمان ✅  کلاس نهج البلاغه و زندگی 🆔https://eitaa.com/nahjolbalaghehvazendegi
هدایت شده از افسران جوان جنگ نرم
17.7M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
⭕️ واکنش جالب مردم به یک سوال تاریخی! 🔹 کشوری که در جنگ جهانی اول از ۱۸میلیون جمعیتش ۹میلیون نفر قربانی شدند! ✍ این روز‌ها می‌بینیم بر روی شلوار و پیراهن جوانان، پرچم انگلیس چاپ می‌شود و مورد استقبال آن‌ها قرار می‌گیرد، امّا کاش جوان ما می‌دانست که انگلیسی‌ها چه جنایاتی در حق اجداد ما کردند و حدود نصف جمعیت ۱۸ میلیونی آن سال(جنگ جهانی اول) بر اثر قحطی و نبود غذا و دارو تلف شدند! 👈 مدارس، آموزش عالی، رسانه‌ها و... نقش مهمّی در این فراموشی تاریخ دارند😏 @Afsaran_ir
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
۶.mp3
9.19M
1⃣ خانمی که تحصیلات بیشتر دارن 2⃣خانمهایی که سن بیشتر دارن 3⃣خانمهایی که شاغل هستند ‌✅  کلاس نهج البلاغه و زندگی 🆔https://eitaa.com/nahjolbalaghehvazendegi
🔴نشانه هاى ظالم #نهج_البلاغه ✨ لِلظَّالِمِ مِنَ الرِّجَالِ ثَلَاثُ عَلَامَاتٍ يَظْلِمُ مَنْ فَوْقَهُ بِالْمَعْصِيَةِ وَ مَنْ دُونَهُ بِالْغَلَبَةِ وَ يُظَاهِرُ الْقَوْمَ الظَّلَمَةَ 💠مردم ستمكار را سه نشان است: 🔅با سركشی به مافوق خود ستم روا دارد 🔅و به زیردستان خود با زور و چیرگی ستم می كند 🔅و ستمكاران را یاری می دهد. 📚 #حکمت ۳۵۰ ✅  کلاس نهج البلاغه و زندگی 🆔https://eitaa.com/nahjolbalaghehvazendegi
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
🔆مهجوریت صحیفه سجادیه و نهج البلاغه 🌸حدود پنجاه سال قبل، آيت الله نجفى، يك نسخه اى از صحيفه سجاديه را فرستاده بودند براى علامه كه مفتى اسكندريه و از علماى بزرگ اهل سنت مصر بود. ايشان وقتى صحيفه را ديده بود، گفت: « بدبخت مسلمانها كه صحيفه را نمي شناسند، هرچه در اين كتاب نگاه كردم، ديدم از كلام مخلوق بالاتر و از كلام خداوند پايين تر است. اينها كلمات عادى نيست. متأسفم براى خودم كه كسى مثل من، تا به حال اين كتاب را نديده بودم!!!! 😔 البته ايشان نمي دانست كه خود شيعه هم اين كتاب نديده و نمي بيند. ميدانيد با اينكه ملت ايران شيعه ترين ملت دنيا است، فقط هفتاد سال است كه به فارسى ترجمه شده و اولين ترجمه ها نيز نامفهوم و غير دقيق بود. تازه بعد انقلاب، چندسال است كه ترجمه هاى خوب و دقيق آمده است. در حالي كه نهج البلاغه چهارصد و پنجاه سال پيش در اروپا ترجمه شده بوده، چهار پنج قرن پيش آنها ترجمه كرده اند و از آن الهام گرفته اند، اما ايرانيان شيعه هفتاد سال پيش! شما از همين بفهميد كه رابطه ما ائمه و پيامبر، چطور رابطه اى است. اينها را به قصد تبرك و عبادت بعضى از ما در خانه هايمان داريم، اما حوزه و دانشگاه و متفكران ما، به قصد تفكر سراغ اينها نرفته اند و هنوز هم كم ميروند. هم به قصد تعبد و هم به قصد تفكر بايد سراغ اينها رفت..... 👤 استاد 😔بسیار جانسوز و قابل تامل😔 ✅  کلاس نهج البلاغه و زندگی 🆔https://eitaa.com/nahjolbalaghehvazendegi
🔴 گونه ‌شناسی کوفیان در زمان امام حسن(ع) و جامعه امروزی ما 🖌 (کارشناس زمانه) 🔻 مردم کوفه در زمان امام حسن مجتبی (ع) را می توان به چند دسته تقسیم کرد : 1️⃣ : که به‌عنوان ستون پنجم و نفوذی دستگاه معاویه در کوفه عمل می‌کردند و از سران اینها می‌توان عمربن‌سعد و عَمروبن‌حُریث را نام برد. 2️⃣ : کسانی که فقط به درگیری با سپاه شام می‌اندیشیدند؛ البته نه از نگاه و رویکرد امام حسن(ع)؛ بلکه براساس مبانی خود در تکفیر اهل شام. اینها خود را از امام حسن(ع) هم اتقلابی‌تر می‌دانستند و شمربن‌ذی‌الجوشن و شَبَث‌بن‌رِبعی از سران این گروه بودند. اینها برای حضرت هزینه درست می‌کردند و شاید بتوان گفت که نقش این گروه در تحمیل صلح بر امام حسن(ع) زیاد بود. عجب اینکه آنها در ادامه کار به‌سمت معاویه چرخیدند! 3️⃣ : کسانی که فریب خوارج را خورده بودند؛ اما هنوز در سلک آنها درنیامده بودند. اگرچه که مخالفتی از اینها سرنمی‌زد، اما قابل اعتماد نیز نبودند. 4️⃣ : که حدود بیست‌هزار جنگجوی تازه ه‌مسلمان و غیرعرب بودند و به‌دلیل ناآشنایی با معارف حقیقی اسلام، به‌راحتی گول می خوردند. همین ها بودند که در ماجرای همراهی امام حسن(ع) و قضیه عاشورا، به‌نفع امویان حرکت کردند واز روی نا آگاهی به دشمنان ائمه(ع) پیوستند . 5️⃣ : مردمانی بابصیرت که پابه‌رکاب حضرت، آماده جنگ و مبارزه بودند ولی تعدادشان اندک بود . 🔺 حال نوبت آن است که از تاریخ درس بگیریم: اگر معاویه را نماد «دشمن خارجی» بگیریم، شاید بتوان راهبردها و راهکارهای او را بر حرکات دشمنان مختلف نظام اسلامی تطبیق کرد. برخی را از عاقبت تقابل با خود می‌ترسانند و برخی دیگر را با تطمیع و تهدید از میدان به‌در می‌کنند. ♦️نیروهای داخل جامعه هم شامل همان تقسیم‌بندی بالا هستند: 🔸«نفوذی‌ها» که دل در گرو دشمن دارند و پازل دشمن در داخل کشور را تکمیل می‌کنند. 🔹خوارج که همان انقلابی‌نماها هستند که همیشه دچار افراط و تفریط می شوند و با تند روی ها ی خود برای انقلاب هزینه‌سازی می‌کنند. 🔸شکاک‌ها که تحت تاثیر شایعات فضای مجازی و کم‌کاری نیروهای انقلاب و احیاناً خلاف کاری های انقلابی‌نماها یا نفوذی‌ها قرار می گیرند و نسبت به اصل نظام و کارآمدی آن تردید می کنند . 🔹الحمراء را شاید بتوان بر افرادی تطبیق کرد که هم شور و هیجان و قدرت‌عمل دارند ولی مطالعه کافی ندارند لذا فهمشان از مبانی انقلاب و اسلام، به‌اندازه کافی نیست. به همین دلیل باید به آنان آگاهی و بصیرت لازم را داد؛ وگرنه خدای‌ناکرده ممکن است فریب بخورند و جزء ریزش های انقلاب شوند . 🔸و نهایتا انقلابیون مؤمن و با بصیرت ، که به آرمان های انقلاب وفادارند و با فهم درست از تحولات داخلی و بین‌المللی، همواره پای کار انقلاب مانده و با همه سختی‌ها و مشقت‌ها، کار انقلاب را پیش برده‌اند. 🔺 : تاریخ چیزی جز برآیند این نیروها بر هم نیست. پس هرگاه مؤمنان انقلابی که متناظر بر شیعیان مخلص دوران امام مجتبی(ع) هستند، به وظایف خود عمل کنند و با شکست توطئه نفوذی‌های دشمن و انقلابی‌نماها، سایر طیف‌های جامعه را به خود جذب کنند و آنها را هدایت کنند، قاعدتا می‌توان آینده جامعه را آینده‌ای مطلوب و تضمین‌شده دانست؛ آنچنان‌که در دوران انقلاب اسلامی، این اتفاق رخ داده است. ✅  کلاس نهج البلاغه و زندگی 🆔https://eitaa.com/nahjolbalaghehvazendegi