نامیرا🍃
🔰 این گزاره رو درست میدونید؟ 👇 💠 هر چه دانش آموز مقاومت کمتری در برابر گفته های کتاب و معلم داشته
میدونم حرفهایی برای گفتن دارید ولی...!
نظری نبود؟ 😊
🔰 تصور کنید مردمِ یک جامعه فقط به میزانی از مدرسه استفاده میکرد که نیاز داشت مثلا زندگی میکردیم،
هرجایی به مشکل برمیخوردیم و محتاجِ یک دانش و مهارت کاربردی میشدیم
مدرسه میرفتیم و مدرسه در طول هفته برای هر نیازِ کاربردی و واقعی، دانش و تخصص و مهارت لازم رو در اختیار ملت قرار میداد!
یعنی در واقع!
نیاز نبود همیشه و اجباری مدرسه باشیم
و مهتر از همه نیاز نبود دانشی رو فرا بگیریم که اصلا نیاز ما نبوده یا هیچ ارتباطی با زندگی واقعی آدمها نداره!
🔰@namyraa
🔰 توی مدرسه دانش آموزی موفق تره که کمترین مقاومت رو دربرابر متن و محتوای کتاب و گفته های معلم نشون بده و عینا حرفها رو تایید و حفظ کنه و در امتحان بنویسه!
🔶 جالبه معلم ها عمدتا خوشحالن وقتی دانش آموزی مطلب رو خوب میفهمه و در امتحان جواب میده
اما نگران این نیستن که چرا این دانش آموز اشکالی به مطالب نکرد؟
چرا همه رو دربست پذیرفت؟
چرا چالشی با متن کتاب نداشت؟
وابستگی فکری، اثر و نتیجه این چهارچوبه!
🔶 دانش آموزی که مخالفه یا نقدی بر کتاب و حرفهای استاد داره یا سرکوب میشه یا حوصله جواب دادن به اشکالات او نیست یا اصلا از توان معلم خارجه و یا حواله به کارشناسان و متخصصان داده میشه که اونها میفهمن و تو نمیفهمی!
و این مدل رفتاری از دانش آموز نه تنها پذیرفته شده نیست بلکه مارکِ تنبلی و بدفهمی و بی سوادی هم میخوره!
🔰@ali_samimi71
🔰 تاحالا شده به این فکر کنید که ما چند مدل هوش داریم؟؟
هوش مدیریتی
هوش ریاضی
هوش تصویری
هوش اجتماعی
هوش جسمی
هوش عاطفی
و.
.
.
🔶 چرا مدارسِ تیزهوشان
فقط یک هوش رو به رسمیت شناخته؟؟
مدارسی برای هوش مدیریتی یا جسمی یا... طراحی نشده؟
🔶 فکر میکنید
وقتی هوش و نبوغِ دانش آموزان فقط با یک هوش سنجش شه و بقیه هوشها به رسمیت شناخته نشه، تحقیر شه و سرکوب شه دقیقا چه بلایی سر دانش آموز میاریم؟
🔰@namyraa