http://maalem.ir/%D8%B9%D8%A7%D8%B4%D9%88%D8%B1%D8%A7%D8%8C%E2%80%8C-%D9%85%D8%AF%DB%8C%D8%B1%DB%8C%D8%AA-%D9%81%D8%B1%D9%87%D9%86%DA%AF%DB%8C-%D9%88-%DA%A9%D8%AA%D8%A7%D8%A8/ این هم یادداشتی دیگر از جوانی مثل خودتان. @olumensani

@olumensani برای موضوع شناسی و تعریف مفاهیم چکار کنم؟ 🤔🤔🤔🤔🤔👍👍👍

@olumensani مراحل استدلال مقاله هدف نقطه شروع نقطه مرکزی برنامه حرکت نقطه بحران آثار و نقطه مقصد 🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹

@olumensani شکل ظاهری مقاله با توضیح شاخص ها رو جلوتون بذارید و مقاله بنویسید اگر این شاخص ها رو رعایت کنید مطمئن باشید مقاله تون پذیرفته خواهد شد. @olumensani 🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹♥♥♥

ممنونم از دوست عزیزم آقای سینا ناطقی که چنین پیامی را داده اند و مقاله بسیار زیبایی نوشته اند. 🌹🌹🌹🌹🌹🌹 سینا ناطقی : سلام علیکم... استاد یک تشکر ویژه از شما بخاطر تدریس خوب تون و پیگیری کار طلبه ها... خدایی خیلی خیلی موثر در درس خوندن من شدید... تقریبا هر چند روز مشکلات رو می نویسم... بعد تفکر می کنم، تا راه حل مناسبی را پیدا کنم... بعد به دونبال منابع مناسب در ایات و روایات و... .... .... خدا خیلی خیلی به شما خیر بده... توی گوشیم کلی مطلب خام دارم، که باید ان ها رو پرورش بدم... کلی وقت کم دارم... کلی از برنامه ها عقب میفتم... طلبه ای که ساعت ها وقت رو به بطالت می گذراند ... اما حالا... «نَسأَلُ اللّهَ مَنازِلَ الشُّهَداءِ وَ مُعایَشَهَ السُّعَداءِ وَ مُرافَقَهَ الاَنبِیاءِ .» از خدا درجات شهیدان و زندگی سعادتمندان و همنشینی با پیامبران را درخواست میکنیم. @olumensani

جلسه دهم تولید علم دینی با رویکرد سیستمی تمرین از الان به همه پدیده ها و کارهایتان با عینک شش بعدی نگاه کنیم. 🌹🌹🌹🌹 بعد از یک مدت اعجازش را حس خواهید کرد. @olumensani

#آموزش_ده_انگشتی_تایپ 📢سلام علیکم دانش پژوهان عزیز یکی از ملزومات پژوهش تایپ ده انگشتی به روش صحیح آن است بر آن شدیم نرم افزاری را معرفی نماییم که با تمرین انشاء الله این مهارت را کسب نمایید. ⌨️نام نرم افزار Fast_typing_golden_fingers_5.3 📥 آدرس فایل نرم افزار https://feghahat.com/files/Fast_typing_golden_fingers.zip در اینترنت جستجو کنید نرم افزار مناسب تمرین وجود دارد با اندکی تمرین به این مهم دست می یابید. @olumensani

💢 حوزه باید برای پاسخگویی به نیازهای جهانی در رشته‌های مختلف حرف اول را بزند ✅ آیت‌الله محمد مهدی شب زنده‌دار در آیین افتتاح سال تحصیلی حوزه علمیه استان فارس مطرح کرد؛ 📚 باید طلاب را همان‌طور که مذهب ما جعفری است جعفری تربیت کنیم. حوزه امام صادق(ع) از باب تعالیم و رشته‌های قرآنی، کلام و فقه و... بسیار جامع بوده است. حوزه مبارکه علمیه که در حقیقت ادامه حوزه امام صادق(ع) است در صورتی می‌تواند موفق باشد که جامع باشد یعنی در تمام رشته‌های مورد نیاز باید فعالیت کند. 📚 پس از تشکل حکومت اسلامی توسط حضرت امام(ره) و رهبری آیت‌الله خامنه‌ای توقع جهانی از حوزه پیدا شده و اگر می‌خواهیم حوزه پاسخگوی نیازهای جهانی باشد باید در رشته‌های مختلف علوم اسلامی مانند ادبیات حرف اول را بزنیم، لذا مسئولان حوزه برنامه‌های مطلوبی را تدوین کنند و دانش آموختگان نیز همت گمارند تا بتوانند خود را مسلح به علم و آمادگی‌های مختلف کنند. 📚 در حوزه علمیه قم مدیریت محترم زحمت کشیدند برنامه ۵ ساله‌ای را تدوین کردند که در شورای عالی مورد بحث است و امیدواریم اساتید و مدیران با پیگیری و پیاده کردن برنامه‌های کوتاه مدت و بلند مدت که در راستای همین برنامه ۵ ساله تدوین می‌شود، بتوانند حوزه علمیه تراز حوزه علمیه امام صادق(ع) را به منصه ظهور و تحقق برسانند. ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ #حوزه_علمیه #آیت_الله_شب_زنده‌دار @olumensani 🌹🌹🌹🌹🌹🌹 به امید اینکه در حوزه خراسان برنامه ای بهتر از برنامه های قم تنظیم گردد. و البته کارهای خوبی در این زمینه شده است.

بسمه‌تعالی بررسی تطبیقی عقل‌گرایی در اقتصاد متعارف و حکمت عملی اقتصاد اسلامی #مقاله @olumensani

بسمه‌تعالی انقلابی که پس از انقلاب در نظام معرفتی حوزه رخ نداد #نوشتار #علم_دینی @olumensani

استاد پارسانیا استاد روش تحقیق و نظریه پردازی اند و مقالاتشان را هم به لحاظ محتوایی هم روشی دقیق بخوانید و فهمتان را در قالب صوت برایم ارسال نمایید. @olumensani

✅پژوهش آمیخته با آموزش از همان ابتدا مهم و لازم است. 🔅آیت الله سید احمد علم الهدی در مراسم آغاز سال جدید تحصیلی حوزه علمیه خراسان به آیه "نفر" که در حقیقت بزرگترین دستور و بیانیه از ناحیه پروردگار است، اشاره و خاطر نشان کرد: نتیجه این آیه پیدایش ساختاری در عرصه علم آموزی تحت عنوان «حوزه علمیه» شده و تا کنون در خط خدمت به پیامبر اکرم(ص) [و اسلام] است. 🔰عضو شورای عالی حوزه علمیه خراسان در ادامه با بیان اینکه حوزه علمیه بر اساس آیه نفر دارای سه رکن اصیل است، ابراز کرد: وقتی بنا شد نفر به وسیله افرادی محقق شود، پس مسئله انذار و تفقه در دین یک امر واجب است؛ ✴️نماینده ولی فقیه در خراسان رضوی مسئله پژوهش آمیخته با آموزش در حوزه علمیه را مهم خواند و گفت: امروز نظام های پژوهشی و امکانات خوبی با نیروهای محقق هست که این امر در حال شکوفایی می باشد و آثار مطلوبی وجود دارد اما به هر حال پژوهش آمیخته با آموزش از همان ابتدا لازم است. 🔷عضو مجلس خبرگان رهبری با اشاره به حرکت های قابل توجه مانند ساماندهی مباحثه که یک حرکت پژوهشی در کنار آموزش است را از جمله کارهای تحولی مدیریت حوزه خراسان برشمرد. 🌹🌹🌹🌹🌹🌹 💠 پاسخ برخی که میگن پژوهش تو سطح لازم نیست. 🌹🌹🌹🌹🌹🌹 •┈┈••••✾•🌿🌸🌿•✾•••┈┈• @olumensani

#مهم 💢 #ضرورت_اسلامی_کردن_علوم انسانی توسط #حوزه و #دانشگاه استاد #رحیم_پور_ازغدی: مگه ما تا کی میتونیم با شهید دادن جمهوری اسلامی رو نگه داریم؟! تازه فقط اسمش جمهوری اسلامی خواهد بود. حوزه و دانشگاه باید #علوم_انسانی را اسلامی کنند ... ♦️ @olumensani

#پیشنهاد_به_حوزه ۱ وضعیت حجاب در قم، هر ماه بدتر از ماه قبل ... نمیگم هر شش ماه بدتر از شش ماه قبل، میگم هر ماه بدتر از ماه قبل ... یک بنده خدایی گفت قم رو مثل واتیکان، یک کشور مستقل کنیم. اون موقع همه از جمله خودم به اون شخص حمله‌ور شدیم ... ولی ظاهرا با این روال تمدن گریزی حوزه علمیه و ضعف و استیصالش در تمدن سازی، نه تنها باید قم رو واتیکان کنیم بلکه اگه روال همین طور پیش بره باید خیابان ارم و پل آهن‌چی رو به واتیکان تبدیل کنیم نه کل قم. پاساژهای فروش گسترده و ارزان مانتوهای کوتاه و باز و هنجار شکن، در سطح قم زیاد شده. حالا هی در مسجد اعظم و شبستان ها درس خارج خمس برقرار کنید. کانت و هگل و فوکویاما و راسل و پوپر و مارکس و فروید، جایی برای خدا دیگه نگذاشتن، چه برسه به احکام. اون‌هم تازه خمس. رهبری در دیدار با مجمع عالی حکمت اسلامی به تدریس فلسفه در مسجد اعظم توصیه کردند. به نظرم همین یک توصیه رونق خوبی به حوزه و عقلانیت حوزه می دهد. و حوزه را از فشل بودن و خمودگی و ناتوانی ۹۸ درصد روحانیون و طلبه های ملبس در پاسخگویی به علوم انسانی، دور می سازد. در قم یک دانشجوی پزشکی با طلبه‌ای بحث می‌کرد، گفت: "حاج آقا شما همه چیز رو نفی و نهی می‌کنید. متفکران غربی و علوم انسانی غربی رو نفی می‌کنید. اما مشت خودتون هم خالیه. الان دانشجوی روانشناسی در دانشگاه فروید میخونه. الان شما اگر روانشناسی اسلامی به صورت فنّی و گسترده و کلاسیک دارید به ما ارایه بدید". ... آن طلبه ملبس هم سکوت کرد و حرفی نداشت. این وضعیت اکثریت عزیزان عمامه به سر ماست. از همین سال تحصیلی پیش رو می‌شود تدریس فلسفه را در یکی از شبستان‌ها شروع کرد. مدرس های خوبی هم داریم مثل حضرات: #خسروپناه، #یزدان_پناه، #ربانی، #فیاضی، #کبیر، #محسن_قمی، #محمدرضایی، #فنایی_اشکوری و... کسانی که در فلسفه تطبیقی دستی داشته باشند. همین باعث ارتقای علمی طلاب و آگاهی آن‌ها با جهان می‌شود. و باعث جذابت طلاب نزد مردم می‌شود. چرا که مردم وقتی علمیت ببینند، خضوع می‌کنند. و گرنه به قول آیت الله #جوادی_آملی: ما اگر بفهمیم چی بگوییم، دنیا مشتاق است. حرف‌های #عوامانه داریم، نمی‌خواهند دیگر! به تعبیر آیت الله #سبحانی، "خود امام صادق علیه السلام هم شاگردانش را در علوم مختلف تقسیم بندی می کرد و هر یک را در علمی متخصص می‌کرد" ... تازه این مال قدیم هست که علوم، بسیط بودند، الان که علوم به شدت تخصصی و گسترده شده‌اند. به مدیریت محترم حوزه عرض می‌کنیم، این گوی و این میدان. این یکی از توصیه‌های شفاف و آسان رهبری و در عین حال بسیار نشاط آفرین و انگیزه‌ساز که می‌تواند فضا و سطح حوزه را ارتقا دهد. یکی از علل موفقیت آیت الله رئیسی نسبت به ریاست قبلی، علاوه بر دغدغه و پویایی و قدرت تشخیص میدانی، این هست که نکات مثبت رو سریعا عملیاتی می‌کنند. حتی فرمود من در صفحات مجازی‌ام (مثل اینستاگرام) کامنت ها رو میخونم ... واقعا درود بر این فهم و درک و درایت ایشان. و گرنه نشستن داخل کتاب‌خانه و صرفا پرداختن به نظریه‌پردازی کافی نیست. به ویژه برای کسانی که مسئولیت به عهده دارند. از فرصت ها باید استفاده کرد. مَنْ فُتِحَ لَهُ بَابُ خَیْرٍ فَلْیَنْتَهِزْهُ فَاِِنَّهُ لایَدْرِی مَتَی یُغْلَقُ عَنْهُ؟ / اِنتَهِزوا فُرَصَ الخَیر فإنّها تَمُرُّ مَرَّ السَّحابٍ / ایّاكَ والتَّفریطَ عِندَ اِمكانِ الفُرصةِ فَاِنَّهُ میدانٌ یَجری لِأَهلِهِ بِالخُسران / الفرصةُ سریعةُ الفَوتِ بَطئیةُ العَودِ! / رُبَّ فائتٍ لایُدرَكُ اِلحاقُه! به امید اینکه به زودی روی تابلو اعلانات مدرسه آیت الله خویی مشهد و مسجد اعظم و شبستان‌های قم، این عبارات رو ببینیم: _ درس خارج پلورالیزم استاد ... _ درس خارج کیفیت ارتباط حق با خلق استاد ... _ درس خارج تکامل برزخی استاد ... _ درس خارج براهین اثبات واجب استاد ... _ درس خارج نقد کانت استاد ... _ درس خارج نقد تعدد قرائات استاد ... _ درس خارج جایگاه تکوینی انسان‌کامل استاد ... _ درس خارج ولایت در عرفان و حکمت استاد ... _ درس خارج مساله شَرّ استاد ... _ درس خارج فلسفه تطبیقی ملاصدرا و هایدگر استاد ... دهقان طلبه سطح سه @olumensani

امام خامنه‌ای(دامت برکاته): 🔅 عدّه‌ای خیال می‌کنند «فقه» چون اسمش«فروع دین» است یعنی کارهای فرعی! نخیر، فقه استخوان‌‌بندی و در واقع ستون فقرات زندگی اجتماعی است؛ فقه این است، متکفّل این است. حالا اگر ما به خیلی از بخشهایش توجّه نمی‌کنیم، نقص از ما است وَالّا فقه‌ یعنی اداره‌ی زندگی، یعنی «تبیین نظام زندگی اجتماعی و سیاسی». 📚 ۱۸ اریبهشت ۱۳۹۸ @olumensani

▪️مقصر اصلی کربلا قاتلین نبودند، #خاذلین بودند؛ آنها که یاری نکردند! نشستند و نگاه کردند! ⁉️ هیچکدام از ما امکان ندارد جزء قاتلین حسین(ع) قرار بگیریم، اما جزء خاذلین چطور؟؟!!... #یاری_نکردن_حق_در_بزنگاه ❗️ ➕ یک ویژگی شخصیتی در برخی افراد هست که خداوند از آن به‌شدت متنفر است... و آن اینکه تو شاهد باشی جلوی تو به مؤمنین ظلم کنند و هیچ کاری نکنی!!!!...  «وَ هُمْ عَلى‏ ما یَفْعَلُونَ بِالْمُؤْمِنینَ شُهُودٌ» #دین_از_سیاست_جدا_نیست #استادپناهیان

🔔 فراگیری رمز ارزها، بیت‌کوین، سهام و بورس تا حقوق کودک و شبکه های اجتماعی و فقه پزشکی در دروس خارج فقه معاصر حوزه ◻️طلاب دروس خارج امسال می‌توانند با شرکت در دروس خارج فقه معاصر علاوه بر بررسی اجتهادی موضوعات جدید و مورد نیاز از امتیازات ویژه این دروس بهره‌مند گردند. طلاب برای استفاده از این امتیازات باید حضور مستمر و فعال در دروس اعلامی ذیل داشته و تا تاریخ ۱۵ مهرماه ۱۳۹۹ نیز در سامانه نجاح http://login.ismc.ir/ به ثبت نام در حداقل یکی از این دروس اقدام نموده باشند. جزئیات بیشتر:👇 https://hawzahnews.com/x9QhM

مدیر دفتر فقه معاصر: 💡درس خارج فقه معاصر 📌موضوع: «فقه عقود مستحدثه» 🔹استاد: حسین شوپائی «دام ظله» ⏰ زمان: شنبه تا چهار شنبه/ دو ساعت به ظهر ❇️ مکان: مدرسه آیت‌الله العظمی تبریزی (رحمه الله علیه)، مدرس ۱۰۱. 💢درس به صورت حضوری و غیرحضورى(آنلاین) برگزار می شود. 🔗لینک شرکت در کلاس👇 https://www.madras-online.com/?com=lms&id=537 ✅ آخرین دستاوردهای علمی فقه معاصر حوزه های علمیه را از #کانال_رسمی دفتر فقه معاصر پیگیری نمایید: https://eitaa.com/joinchat/835584018C53bfbd8554

💡درس خارج فقه معاصر 📌موضوع: «شروط بیع در مقایسه با قوانین حقوقی بین المللی و داخلی» 🔺بررسی اقوال و ادله در مساله «دایره شمول صدق اکراه در صورت توعید اضرار به غیرمکرَه» 🔹استاد: مهدی شب زنده دار «دام ظله» ⏰ زمان: شنبه تا سه شنبه /ساعت ۱۰:۱۵ تا ۱۱ صبح 🔔 جلسه اول: سه شنبه ۹۹/۰۷/۰۱، ساعت ۱۰:۱۵ صبح درس به صورت غیر حضوری (آنلاین) برگزار می شود. 🔗لینک شرکت در درس👇 https://rubika.ir/Feghahat_ir ✅ آخرین دستاوردهای علمی فقه معاصر حوزه های علمیه را از #کانال_رسمی دفتر فقه معاصر پیگیری نمایید: https://eitaa.com/joinchat/835584018C53bfbd8554

💡درس خارج فقه معاصر 📌موضوع: «فقه پزشکی» 🔺حجیت آزمایش ها و کارشناسی پزشکی (جرم انگاری، پزشکی قانونی و...) 🔹استاد: محمد قائنی «دام ظله» ⏰ زمان: چهار شنبه ها / ساعت ۱۷-۱۸ ❇️ مکان: میدان معلم، مرکز فقهی ائمه اطهار (علیهم‌ السلام)، طبقه دوم، مدرس امام خمینی (رحمه الله علیه) 💢درس به صورت حضوری و غیرحضورى(آنلاین) برگزار می شود. 🔗لینک شرکت در درس👇 http://www.markazfeqhi.com/live/ ✅ آخرین دستاوردهای علمی فقه معاصر حوزه های علمیه را از #کانال_رسمی دفتر فقه معاصر پیگیری نمایید: 💡درس خارج فقه معاصر 📌موضوع: «ماهیت پول و احکام آن» 🔹استاد: محمدتقی شهيدى «دام ظله» ⏰ زمان: چهارشنبه ها /ساعت: ۹- ۱۰ 💢 درس از ابتداى ماه ربیع الاول آغاز مى شود. درس به صورت حضوری و غیرحضوری(آنلاین) برگزار می شود. 🔗لینک شرکت در درس👇 https://www.instagram.com/ostadshahidi110/ ✅ آخرین دستاوردهای علمی فقه معاصر حوزه های علمیه را از #کانال_رسمی دفتر فقه معاصر پیگیری نمایید: https://eitaa.com/joinchat/835584018C53bfbd8554

🔔 فراگیری رمز ارزها، بیت‌کوین، سهام و بورس تا حقوق کودک و شبکه های اجتماعی و فقه پزشکی در دروس خارج فقه معاصر حوزه ◻️طلاب دروس خارج امسال می‌توانند با شرکت در دروس خارج فقه معاصر علاوه بر بررسی اجتهادی موضوعات جدید و مورد نیاز از امتیازات ویژه این دروس بهره‌مند گردند. طلاب برای استفاده از این امتیازات باید حضور مستمر و فعال در دروس اعلامی ذیل داشته و تا تاریخ ۱۵ مهرماه ۱۳۹۹ نیز در سامانه نجاح http://login.ismc.ir/ به ثبت نام در حداقل یکی از این دروس اقدام نموده باشند. جزئیات بیشتر:👇 https://hawzahnews.com/x9QhM

💡درس خارج فقه معاصر 📌موضوع: «فقه رمز ارزها و بيت كوين‌» 🔹استاد: جواد مروى «دام ظله» ⏰ زمان: چهارشنبه ها /ساعت ۷ - ۸ 💢 درس از ابتداى ماه ربیع الاول آغاز مى گردد. درس به صورت حضوری و غیرحضوری(آنلاین) برگزار می شود. 🔗لینک شرکت در درس👇 http://login.ismc.ir/ ✅ آخرین دستاوردهای علمی فقه معاصر حوزه های علمیه را از #کانال_رسمی دفتر فقه معاصر پیگیری نمایید: https://eitaa.com/joinchat/835584018C53bfbd8554

💡درس خارج فقه معاصر 📌موضوع: «فقه روابط اجتماعى با رویکرد فقه شبکه هاى اجتماعى و پیام رسان ها» 🔹استاد: عليرضا اعرافی «دام ظله» ⏰ زمان: سه شنبه ها /ساعت ۷:۲۵ - ۸:۴۰ درس به صورت غیر حضوری (آنلاین) برگزار می شود. 🔗لینک شرکت در درس👇 http://login.ismc.ir/ ✅ آخرین دستاوردهای علمی فقه معاصر حوزه های علمیه را از #کانال_رسمی دفتر فقه معاصر پیگیری نمایید: https://eitaa.com/joinchat/835584018C53bfbd8554

💡درس خارج فقه معاصر 📌موضوع: «ماهیت پول و احکام آن» 🔹استاد: محمدتقی شهيدى «دام ظله» ⏰ زمان: چهارشنبه ها /ساعت: ۹- ۱۰ 💢 درس از ابتداى ماه ربیع الاول آغاز مى شود. درس به صورت حضوری و غیرحضوری(آنلاین) برگزار می شود. 🔗لینک شرکت در درس👇 https://www.instagram.com/ostadshahidi110/ ✅ آخرین دستاوردهای علمی فقه معاصر حوزه های علمیه را از #کانال_رسمی دفتر فقه معاصر پیگیری نمایید: https://eitaa.com/joinchat/835584018C53bfbd8554

💡درس خارج فقه معاصر 📌موضوع: «فقه سرمایه گذاری استارت آپ ها + بیت کوین و ارز SDR» 🔺بررسی فقهی قرارداد Convertible 🔺بررسی فقهی قرارداد SAFE (Simple Agreement for Future Equity) 🔺 ماهیت و احکام بیت کوین و رمز ارزها 🔺 ماهیت و احکام ارز بین المللی SDR 🔹استاد: سید محمد رضا مدرسی «دام ظله» ⏰ زمان: سه شنبه ها /ساعت ۸:۱۵ تا ۹ صبح 💢درس از ابتدای ماه ربیع الاول آغاز می گردد. درس به صورت غیر حضوری (آنلاین) برگزار می شود. 🔗لینک شرکت در درس👇 https://rubika.ir/qommpth ✅ آخرین دستاوردهای علمی فقه معاصر حوزه های علمیه را از #کانال_رسمی دفتر فقه معاصر پیگیری نمایید: https://eitaa.com/joinchat/835584018C53bfbd8554

فراخوان های مقالات علوم انسانی در سال 99

https://www.bahamayesh.com/cnf/4628/ https://mph.sdcongress.ir/fa/?utm_source=bahamayesh&utm_medium=banner&utm_campaign=ads https://www.bahamayesh.com/cnf/4620/ https://acu.sdcongress.ir/fa/?utm_source=bahamayesh&utm_medium=banner&utm_campaign=ads https://www.bahamayesh.com/cnf/4580/ https://www.bahamayesh.com/g/Humanities/2020/

مرحله دوم نظریه پردازی به فضل خداوند متعال این هفتهکتاب «نظریه پردازی اسلامی در علوم انسانی» نوشته حجت الاسلام «احمدحسین شریفی» با نگاهی متفاوت و تحلیلی به مولفه نظریه پردازی روانه بازار نشر شد. کتاب «نظریه پردازی اسلامی در علوم انسانی» نوشته :احمدحسین شریفی»، عضو هیات علمی موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) به همت انتشاراتآفتاب توسعه به عنوان « ناشر اختصاصی آثار مرکز پژوهش های علوم انسانی اسلامی صدر» روانه بازار کتاب شد. این کتاب از ۹ فصل تشکیل شده که عبارت است از: «چیستی و اهمیت روش نظریه پردازی»، «نظریه بحران: بررسی مدل نظریه شناسی توماس اسپرینگز»، «بررسی روش نظریه پردازی داده بنیاد»، «روش نظریه پردازی واقع گرایانه شهید صدر»، «عوامل زمینه ای نظریه پردازی»، «نقش مبانی فلسفی در نظریه پردازی»، «ویژگی های عمومی نظریه پردازان»، «پیش نیازهای علمی»، «روش نظریه پردازی اکتشافی: ارایه یک مدل». احمدحسین شریفی، نویسنده این اثر در بخش مقدمه می نویسد: نظریه پردازی قله فعالیت های علمی است. صعود به این قله هرچند آرمان برنامه های آموزشی و پژوهشی و از مهمترین آمال محققان و اندیشمندان است، اما توانمندی های علمی و مهارتی فراوان، ویژگی های اخلاقی و شخصیتی متمایز و شرایط اجتماعی خاصی را می طلبد. به همین دلیل، در طول تاریخ علمی بشر، صعودیافتگان به این قله، اندک شمارند. در عین حال بسیاری از اندیشمندان به درستی بر این باورند که در این میان نقش اصلی و بی بدیل در وصول به این قله، بر عهده «روش» است. روشی که با عمل به آن بتوان از پیچ و خم ها و پستی و بلندی های موجود در مسیر صعود به این قله مرتفع به سلامت عبور کرد. نقش آفرینی روش در این مسیر به گونه ای است که حتی اگر توانایی ها و استعدادهای شخصی و امکانات و شرایط محیطی و اجتماعی همگی فراهم باشند، اما روشی مطمئن برای وصول به این هدف در اختیار نباشد، احتمال صعود به قله نزدیک به صفر است. تحقیق بدون روش نه تنها بی فایده که گمراه کننده است. انسان لنگی که در مسیر صحیح حرکت می کند از دونده چالاکی که در مسیر انحرافی می دود، زودتر به مقصد می رسد. کسی که در مسیر انحرافی پیش می رود، هر اندازه تندتر برود به همان اندازه هم در مسیر اشتباه جلوتر می رود. اگر روش درست در تحقیق علمی به کار گرفته شود، تاثیر استعدادهای شخصی بسیار ناچیز خواهد بود. فیلسوف عقل گرای فرانسوی، «رنه دکارت» (1596-1650) کتاب گفتار در روش درست راه بردن عقل و طلب حقیقت در علوم را با چنین جملاتی آغاز می کند: «میان مردم عقل از هرچیز بهتر تقسیم شده است. چه، هرکس بهره خود را از آن، چنان تمام می داند که مردمانی که در هرچیز دیگر بسیار دیرپسندند، از عقل بیش از آنکه دارند آرزو نمی کنند. گمان نمی رود همه در این راه کج رفته باشند، بلکه باید دلیل آن را دانست بر اینکه قوه درست حکم کردن و تمیز خطا از صواب، یعنی خرد یا عقل، طبعا در همه یکسان است. اختلاف آراء از این نیست که بعضی بیش از بعض دیگر عقل دارند، بلکه از آن است که فکر خود را به روش های مختلف به کار می برند. ... چه ذهن نیکو داشتن کافی نیست، بلکه اصل آن است که ذهن خود را درست به کار برند». گفتنی است این کتاب در۳۶۸صفحه با شمارگان ۱۰۰۰نسخه و به بهای ۴۴هزار تومان روانه باز نشر شده است. @olumensani

🔆لینک دروس مکتب شناسی فقهی شیخ انصاری ره جلسه ۱ https://s16.picofile.com/file/8414386142/MAKTAB1.mp3.html جلسه ۲ https://s17.picofile.com/file/8414386176/MAKTAB2.mp3.html جلسه ۳ https://s16.picofile.com/file/8414386200/MAKTAB3.mp3.html جلسه ۴ https://s16.picofile.com/file/8414386226/MAKTAB4.mp3.html جلسه ۵ https://s16.picofile.com/file/8414386268/MAKTAB5.mp3.html جلسه ۶ https://s17.picofile.com/file/8414386292/MAKTAB6.mp3.html جلسه ۷ https://s17.picofile.com/file/8414386334/MAKTAB7.mp3.html جلسه ۸ https://s17.picofile.com/file/8414386368/MAKTAB8.mp3.html جلسه ۹ https://s17.picofile.com/file/8414386376/MAKTAB9.mp3.html جلسه ۱۰ https://s16.picofile.com/file/8414386400/MAKTAB10.mp3.html جلسه ۱۱ https://s17.picofile.com/file/8414386418/MAKTAB11.mp3.html جلسه ۱۲ https://s17.picofile.com/file/8414386434/MAKTAB12.mp3.html جلسه ۱۳ https://s17.picofile.com/file/8414386450/MAKTAB13.mp3.html جلسه ۱۴ https://s16.picofile.com/file/8414386468/MAKTAB14.mp3.html جلسه ۱۵ https://s16.picofile.com/file/8414386476/MAKTAB15.mp3.html جلسه ۱۶ https://s16.picofile.com/file/8414386500/MAKTAB16.mp3.html جلسه ۱۷ https://s17.picofile.com/file/8414386518/MAKTAB17.mp3.html جلسه ۱۸ https://s17.picofile.com/file/8414386526/MAKTAB18.mp3.html جلسه ۱۹ https://s16.picofile.com/file/8414386534/MAKTAB19.mp3.html جلسه ۲۰ https://s16.picofile.com/file/8414386550/MAKTAB20.mp3.html جلسه ۲۱ https://s17.picofile.com/file/8414386918/MAKTAB21.mp3.html جلسه ۲۲ https://s17.picofile.com/file/8414386934/MAKTAB22.mp3.html جلسه ۲۳ https://s17.picofile.com/file/8414386942/MAKTAB23.mp3.html جلسه ۲۴ https://s17.picofile.com/file/8414386950/MAKTAB24.mp3.html جلسه ۲۵ https://s16.picofile.com/file/8414386976/MAKTAB25.mp3.html جلسه ۲۶ https://s17.picofile.com/file/8414386992/MAKTAB26.mp3.html جلسه ۲۷ https://s16.picofile.com/file/8414387000/MAKTAB27.mp3.html جلسه ۲۸ https://s16.picofile.com/file/8414387026/MAKTAB28.mp3.html جلسه 29 https://s16.picofile.com/file/8414387826/MAKTAB29.mp3.html جلسه ۲۹ (1) https://s16.picofile.com/file/8414387068/MAKTAB29_1_.mp3.html جلسه ۳۰ https://s16.picofile.com/file/8414387084/MAKTAB30.mp3.html جلسه ۳۱ https://s17.picofile.com/file/8414387100/MAKTAB31.mp3.html جلسه ۳۲ https://s17.picofile.com/file/8414387118/MAKTAB32.mp3.html جلسه ۳۳ https://s17.picofile.com/file/8414387142/MAKTAB33.mp3.html جلسه ۳۴ https://s16.picofile.com/file/8414387150/MAKTAB34.mp3.html جلسه ۳۵ https://s16.picofile.com/file/8414387184/MAKTAB35.mp3.html جلسه ۳۶ https://s17.picofile.com/file/8414387192/MAKTAB36.mp3.html جلسه ۳۷ https://s16.picofile.com/file/8414387226/MAKTAB37.mp3.html جلسه ۳۸ https://s16.picofile.com/file/8414387234/MAKTAB38.mp3.html جلسه ۳۹ https://s16.picofile.com/file/8414387242/MAKTAB39.mp3.html @salmanraoofi