✦﷽✦ •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 💎مگر مسئله و موضوع تفاوت دارند!؟؟ بله👇👇 🔰 موضوع اعم از مساله یعنی کلی تر از مساله است. موضوع شامل ابعاد مختلفی است. مثلا بیکاری میشود موضوع تحقیق ولی این موضوع باید به مسائل جزیی تجزیه شود. مثلا: ۱. تجزیه موضوع به علل: علل بیکاری ۲. تجزیه به ابعاد و اضلاع: مثلا بیکاری خود خواسته، بیکاری سالمندان، بیکاری موقت و ... ۳. تجزیه به مصداق: مثلا بیکاری کارگران فصلی، بیکاری تحصیل کردگان، بیکاری معتادان ۴. تجزیه به آثار: مثلا آثار اجتماعی بیکاری آثار جسمی بیکاری آثار خانوادگی بیکاری. 🔰هرچه موضوع به ابعاد جزئی تری تبدیل بشه مساله ی ناب تر و دقیق تری به دست میاد و حدود و مرزهای پژوهش بیشتر معلوم میشود و کار پژوهشگر بسیاااار راحت تر میشه. عین یه تیکه از زمین که شما قراره آبادش کنی!! هرچه مرزهای زمین مورد نظر شما دقیق تر معلوم باشه، مدعی کمتره، کم و کیف تلاش و برنامه ریزی شما دقیق تره و برآورد سود و زیان شما راحت تره. هر چه نوع آب، نوع خاک، نوع کشت، نوع آبیاری و ... دقیق معلوم باشه، کار شما راحت تر و بازده عملکرد شما بیشتر میشه. پس آباد کردن کل زمین، می شود موضوع و آباد کردن زمین منتخب شما می شود مساله. مثلا در موضوع بیکاری👇 در اولین گام باید تعریف دقیق بیکاری از نظر یک سازمان علمی و رسمی بررسی بشه. آیا هرجویای کاری که به دنبال کسب درآمد باشد بیکار است یا هرکس فعالیت مثمری نداشته باشد هم بیکار است. مثلا برخی سالمندان، فعالیت مثمر اقتصادی ندارند آیا ایشان هم جز جامعه مورد نظر تحقیق ما قرار می گیرند؟ "پس فرق موضوع و مساله، زمین تا آسمان است"😅 📚واحد پژوهش مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد ╔══🌺🍃📚🍃🌺═══╗ https://eitaa.com/joinchat/3176005776Cfc63dd93ba ╚════🌺🍃📚🍃🌺═╝ 🌸 🌿🍂 🍃🌺🍂 🌼🍃🌿🌸🍃 @pajoohesh_esfahan

✦﷽✦ •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 💎نکاتی در مورد انتخاب موضوع 💯 توانمندی های محقق 💠محقق باید امکانات، شرایط مالی، جسمی و سایر امکانات مورد نیاز برای انجام آن تحقیق را داشته باشد. مثلا اگر تحقیق اسنادی است، محقق باید به کتابخانه های متعدد و نیز اینترنت خوبی دسترسی داشته باشد. اگر تحقیق میدانی است توانایی برقراری ارتباط با مخاطب را داشته باشد. 💯 نیاز روز بودن موضوع تحقیق یک محقق زیرک، با پیگیری علائق شخصی خویش در اخبار و رسانه ها و ...، موضوعی را انتخاب می کند که اصطلاحا در بورس است و توجه افکار عمومی یا یک جامعه علمی بدان معطوف است و مورد نیاز یک قشر خاص یا اقشار عمومی است. مثلا در این بحران کرونا، مساله اضطراب مرگ یکی از دغدغه های جدی عموم مردم است. 📚واحد پژوهش مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد ╔══🌺🍃📚🍃🌺═══╗ https://eitaa.com/joinchat/3176005776Cfc63dd93ba ╚════🌺🍃📚🍃🌺═╝ @pajoohesh_esfahan

✦؛﷽✦ •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 📚ویژگی های موضوع تحقیق ⬅️۱. رسایی و شفافیت و جذابیت (نه معمّایی یا کلیشه ای) ⬅️۲. مختصر و مفید بودن موضوع (شبه جمله ای کوتاه ناظر به مسئله) ⬅️۳. فنّی و تخصصی (الفاظ علمی ناظر به کلید واژه های تحقیق) ⬅️۴. جزئی و محدود (زمان، مکان، اشخاص، مکاتب، مذاهب) ⬅️۵. روشنی قلمرو مسئله (آیا عنوان انتخابی در حد یک مقاله یا پایان نامه مطلب دارد یا خیر؟!) ⬅️۶. مطمئن شدن از برخوردار بودن منابع کافی و در دسترس در ارتباط با موضوع 📑پارت دوم 📚واحد پژوهش مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد ╔══🌺🍃📚🍃🌺═══╗ https://eitaa.com/joinchat/3176005776Cfc63dd93ba ╚════🌺🍃📚🍃🌺═╝ @pajoohesh_esfahan

✦؛﷽✦ •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈•  📚طرح تحقیق ✳️ گردآوری اطلاعات تحقیق ✨مقصود از روش گردآوری یا ابزار گردآوری اطلاعات تحقیق، عملی است که محقق در فرایند جمع آوری اطلاعات اولیه انجام می دهد. 🔺 استفاده از واژه های کار و ابزار، نشان دهنده آن است که اطلاعات در بستر زندگی موجودند و قالبهای مختلفی به خود گرفته اند، این اطلاعات گاهی در ذهن نخبگان هستند و با ابزار مصاحبه دستیابی به آن امکانپذیر می شود. اطلاعات موجود در آثار نویسندگان و صاحب نظران را باید به واسطه مطالعه استخراج کرد و اطلاعات نهفته در دل طبیعت و زیست انسانهاست با ابزار آزمایش و تست و نمونه گیری و روش های تجربی قابل دسترسی خواهد بود؛ بنابر این دستیابی به اطلاعات موجود در بستر زندگی به صورت توأمان نیاز به روش و ابزار مناسب دارد. ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ❇️ روش تحقیق 🔻گردآوری اطلاعات که متکی و مبتنی بر روش و ابزار خاص خود است با روش تحقیق متفاوت است، روش تحقيق به معنی اعمالی است که پژوهش گر انجام می دهد تا از دل اطلاعات صامت، ساکت، مبهم و گنگ جمع آوری شده به سؤال پژوهشی مورد نظر پاسخ دهد، 👈 محقق می تواند روش تحقیق را متناسب با سوال اصلی تجزیه، تحلیل، تفسير، استنباط یا توصیف انتخاب کند و در راستای پاسخ به سوال پژوهشی از آن روش استفاده کند. #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری #طرح_تحقیق #روش_گردآوری_اطلاعات_تحقیق #روش_تحقیق 📚واحد پژوهش مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد ╔══🌺🍃📚🍃🌺═══╗ https://eitaa.com/joinchat/3176005776Cfc63dd93ba ╚════🌺🍃📚🍃🌺═╝ @pajoohesh_esfahan

📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖 ⁦ ⚠️⁩⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⁩ توجه.............................................توجه 📚طلابی که فرم عضویت کتابخانه رو تکمیل کردند و مدارک خودشون رو برای عضویت کتابخانه به واحد پژوهش تحویل ندادن زودتر مراجعه بفرمایند. در غیر اینصورت ثبت نام شما کان لم یکن خواهد بود. ⁦ ⁦📝 📝📝📝📝📝📝📝📝📝📝 ✅ مدارک مورد نیاز جهت ثبت نام: ⬅️دو قطعه عکس ⬅️کپی شناسنامه ⬅️کپی کارت ملی ⬅️تکمیل فرم عضویت 🔖 منتظر مراجعه شما عزیزان هستیم. 📚واحد پژوهش مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد ╔══🌺🍃📚🍃🌺═══╗ https://eitaa.com/joinchat/3176005776Cfc63dd93ba ╚════🌺🍃📚🍃🌺═╝

✦﷽✦ •┈••✾•❥🌿🌺🌿❥•✾••┈• 📝 تحدیدِ موضوعات:1 تحدید موضوع یعنی محدود سازی دامنه ی موضوع 🔴فایده ی آن: 👇 ⬅️ ۱- قلمرو موضوع کمتر می شود. ⬅️ ۲- موضوع تخصصی می شود. ⬅️ ۳- مسئله محور بودنِ عنوان، نه موضوع محور بودن: بدین معنا که👈 وقتی می گویند عناوین پایان نامه و رساله باید مسئله محور باشد نه موضوع محور؛ چون تمام دغدغه این است که به یک مسئله جزئی تخصصی بپردازید نه یک موضوع کلی. 🔴نتیجه: 👇 هر چقدر مسئله جزئی تر و تخصصی تر باشد، ظرفیت بیشتری برای نقد و بررسی دارد. 📚واحد پژوهش مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد ╔══🌺🍃📚🍃🌺═══╗ https://eitaa.com/joinchat/3176005776Cfc63dd93ba ╚════🌺🍃📚🍃🌺═╝ @pajoohesh_esfahan

⁦⚠️⁩⁦⚠️⁩⁦⚠️⁩⁦⚠️⁩⁦⚠️⁩⁦⚠️⁩⁦⚠️⁩⁦⚠️⁩⁦⚠️⁩⁦⚠️⁩⁦⚠️⁩⁦ ⁦⁦⁦⚠️⁩آشنایی و بررسی فرقه های انحرافی⁦ ⁦1️⃣⁩ جلسه اول #جریان_احمدالحسن_بصری فهرست مطلب ۱-جریان احمد اسماعیل بصری ۲-شخصیت شناسی ۳-نسب احمد اسماعیل ۴-وجه نام گذاری احمد اسماعیل به احمد الحسن ۵-ادعا ها ۶-روش شناسی جریان احمد اسماعیل ۶-۱-۱. استاد به نصوص متشابه ۶-۲-۲. تحریف روایات ۶-۳-۳. تقطیع روایات ۶-۴-۴. نقل روایات غیر مرتبط ۶-۵-۵. استناد به متون غیر معتبر ۷-فعالیت پیروان ۷-۱-۱. فعاليت در فضای مجازی ۷-۲-۲. ساخت برنامه‌های تبلیغاتی ۷-۳-۳. چاپ کتاب و جزوات ۷-۴-۴. تبلیغ چهره به چهره ۷-۵-۵. برگزاری نمایشگاه کتاب و شركت‌ در نمايشگاه‌ها ۷-۶-۶. تأسیس شبکه ماهواره‌ای المنقذالعالمی و رادیو ۸-انشعابات ۸-۱-گروه اول: مکتب نجف ۸-۲-گروه دوم: پرچم‌های سیاه ۸-۳-گروه سوم: احلاسی‌ها ۸-۴-گروه چهارم : جیش الغضب 👇👇👇👇👇ادامه👇👇👇👇👇

🧐شخصیت شناسی🧐 آنچه از خود نوشت احمد اسماعیل بصری و منابع مرتبط این جریان به دست می آید، آن است که وی در میان طرفداران خود به «احمد الحسن» مشهور گشته؛ درسال ۱۹۶۸م (۱۳۴۹ش) در شهر بصره عراق متولد شده و تحصيلاتش را تا ليسانس و اخذ مدرك مهندسي معمارى ادامه داده است. طبق ادعاي وي، در اواخر سال ۱۹۹۹ م (۱۳۷۸ ش) و در ۲۹ سالگي، به امر امام مهدى، به نجف هجرت مي‌كند و چنين مي‌پندارد كه روش تدريس در حوزه‌ علميه، داراى خلل علمی است. او ادعا می‌کند طي سال‌هاي حضورش در نجف، با حوزه در تماس بوده؛ اما در آن شهر تحصيل نمي‌كرده است. به زعم یارانش، وي در سال ۲۰۰۲م (۱۳۸۱ ش) و پس از دیدن حضرت مهدی در رؤیا و خواب‌های متعدد، به اصلاح امور پرداخته است. همچنين پس از مدتي دعوت مخفيانه و ايمان آوردن برخي افراد، به دستور امام مهدى احمد بصری آشكارا به مردم اعلام ‌كرد كه فرستاده‌ حضرت مهدى عج است. وي دعوت مردم را در ماه جولای سال ۲۰۰۲م موافق با ماه جمادى الاول سال ۱۴۲۳ق در نجف اشرف آغاز كرد. در آغاز دعوت، بين سال‌هاي ۱۹۹۹ تا ۲۰۰۲ (۱۳۷۸ -۱۳۸۱ ش) و قبل از آشكار شدن دعوت، _ به زعم خود_ در اصلاح حوزه‌ علميه نجف، به فعاليت‌هایی با عنوان اصلاح علمي و اصلاح عملي و اصلاح مالي حوزه مبادرت ورزید.

✦؛﷽✦ •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 📚طرح تحقیق ✳️⬅️ چگونگی تعیین روش لازم است که بین سوال و روش گردآوری و پردازش اطلاعات، سنخیت و تناسب لازم وجود داشته باشد. 🔺 وجود تناسب بین روش گردآوری و روش تحقيق 👈 در روش گردآوری اطلاعات و روش تحقيق انحصار وجود ندارد. بدین معنی که لزومی ندارد محقق مجبور باشد تنها از یک روش خاص به جمع آوری و پردازش اطلاعات بپردازد، بلکه شاید در موارد متعدد برای یک مسئله پژوهشی چندین روش گردآوری و چندین روش تحقیق قابل استخدام و به کار گیری باشد؛ ولی این گونه نیست که هر مسئله پژوهشی از هر روشی و از هر ابزاری قابل گردآوری اطلاعات و پردازش باشد، چرا که باید بین آن ها سنخیت و تناسب لازم وجود داشته باشد و این تناسب و سنخیت رعایت بشود؛ ⬅️ به تعبیر دیگر محقق باید به حقیقت موضوع در مسئله پژوهشی دقت کند که یک نظریه و یا مفهوم ذهنی است و یا یک عین خارجی و یا یک رابطه و نسبت بین دو شیء و شيء ثالث که هر یک از این ها روش گردآوری و روش تحقیق متناسب با خودشان را می طلبد. ❌همان گونه که قبلا اشاره شد بین روش های گردآوری اطلاعات و روش های تحقیق نسبت متقابل وجود دارد.❌ ✳️ اگر محقق قصد داشته باشد، از تحلیل و توصیف کیفی استفاده کند، باید داده ها و اطلاعات اولیه تحقیق نیز کیفی باشند و اگر از روش تحقیق آماری و کمی و ابزار ها و نرم افزار های تحقیقی آماری استفاده می کند، روش های گردآوری اطلاعات او نیز باید کمی باشد. 📚واحد پژوهش مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد ╔══🌺🍃📚🍃🌺═══╗ https://eitaa.com/joinchat/3176005776Cfc63dd93ba ╚════🌺🍃📚🍃🌺═╝ 🔴@pajoohesh_esfahan

✦؛﷽✦ •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 📚طرح تحقیق ✳️ چگـونگی تعیین روش ✨ همان گونه که بین مسئله اصلی پژوهش و روش گردآوری و روش تحقیق باید تناسب رعایت بشود، بین روش گردآوری اطلاعات و روش تحقیق نیز باید همین تناسب و سنخیت رعایت شود؛ 👈 اگر داده ها و اطلاعات اولیه آماری است و کمی، روش تحقیق نمی تواند کیفی و توصیفی باشد. سنخیت بین مسئله اصلی پژوهش و روش گردآوری اطلاعات و روش تحقیق از یک سو و تناسب و سنخیت روش گردآوری اطلاعات و روش تحقیق از سوی دیگر، باید تناسب باشد. ❇️روش گردآوری اطلاعات و روش تحقیق دو مقوله مستقل از هم هستند، گردآوری اطلاعات عملی فیزیکی است که با ابزار خاصی چون فیش برداری، اجرای پرسش نامه، انجام مصاحبه، تست یا آزمون، مشاهده ساده و ابتدایی یا مشاهده پیچیده به وسیله ابزار مثل میکروسکوپ، تلسکوپ و ... انجام می شود، محقق به وسیله هر یک از این ابزار می تواند اطلاعات مناسب را در اختیار بگیرد و پس از پردازش آنها که به آن روش تحقیق گفته می شود، به پاسخ سؤال تحقیقی دست یابد. 📚واحد پژوهش مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد ╔══🌺🍃📚🍃🌺═══╗ https://eitaa.com/joinchat/3176005776Cfc63dd93ba ╚════🌺🍃📚🍃🌺═╝ 🔴@pajoohesh_esfahan

#فرهنگ_پژوهش 🔸آیت الله العظمی بهجت(ره) میفرماید: زمانی که ما در کربلا بودیم، آقا شیخ عبدالله مامقانی رحمه‌الله در قید حیات بودند. گفته می‌شد که ایشان شبانه‌روزی چهار ساعت می‌خوابد، ولی در کتاب رجالش نوشته است: تألیف این کتاب سه سال طول کشید و من در این مدت، شبانه‌روزی سه ساعت می‌خوابیدم! این‌ها اتمام حجت است برای کسانی که خیال می‌کنند اگر خوابشان مقدار اندکی از هشت ساعت کم شود، می‌میرند. شیخ آقا بزرگ تهرانی رحمه‌الله هم در وقت تألیف، نشسته می‌خوابید. ایشان هر روز مقداری می‌نوشت، حتی روزی که وفات کرده بود، به یک پهلو تکیه نموده و مقداری نوشته بود. آقایی نیز از پدرش نقل می‌کرد که سه سال نشسته می‌خوابیدم و در این مدت رختخواب خود را برای خواب باز نکردم. . 🔸این‌گونه عاشقِ علم و عاشق عمل بودند! آیا این کم‌خوابی‌ها و پرکاری‌ها بدون محبت ممکن است؟! البته امکان دارد کسی از ناراحتی نخوابد، اما آن کجا و راه محبت کجا که اصلاً نمی‌گذارد محب آرام بگیرد! در محضر بهجت، ج۱، ص ۳۵۵ . 🔸آیت الله العظمی شیخ عبدالله مامقانی(ره) در «تنقیح المقال» که یکی از آثار ارزشمند اوست، نوشته است: «اگر تمام آنچه را که نوشته ام جمع کنم، سه برابر حجم جواهر(جواهر الکلام کتاب فقهی در ۴۳ جلد) می شود. سپاس خدای تعالی را برای این نعمت بزرگ که به من عطا فرمود. تلخیص از: کانال سیره علما @sireolama 📚واحد پژوهش مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد ╔══🌺🍃📚🍃🌺═══╗ https://eitaa.com/joinchat/3176005776Cfc63dd93ba ╚════🌺🍃📚🍃🌺═╝

#مناظره_امام_رضا_علیه السلام_ 📺 فیلم مناظره امام رضا علیه السلام با علمای ادیان دیگر ⁦*️⃣⁩مناظرات امام على بن موسى الرضا ـ علیه‌السلام ـ فراوان است، ولى از همه مهمتر هفت مناظره است. این مناظرات را شیخ صدوق، در کتاب عیون اخبار الرضا آورده و مرحوم علامه مجلسى نیز در جلد 49 بحار الانوار از کتاب عیون نقل کرده و در کتاب مسند الامام الرضا جلد 2 نیز آمده است.