#اسامی_برندگان ✅ با توجه به استقبال بالا و پرشور طلاب در این مسابقه ، به قید قرعه به 10 نفر جایزه ای رو اهدا خواهیم کرد. 🎁 اسامی برندگان مرحله دوم مسابقه ادبیات عرب به شرح ذیل می باشد: 1. خانم انیسه طباطبایی 2. خانم مدرسی 3. آقای عباس بیگی 4. آقای محمد دلاوری 5. آقای علی وحیدی 6.خانم اعظم رزقی 7. خانم سمانه اکبری 8. خانم درجان چوپانی 9. آقای علی مطهری 10. آقای علی رحمانی •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe

#روش_مقاله_نویسی 📚آموزش روش مقاله نویسی در 20 دقیقه 🎤حجت الاسلام حبیب حاتمی

نرم‌افزار همراه قرآن نور شَهرُ رَمَضَانَ ٱلَّذِيٓ أُنزِلَ فِيهِ ٱلقُرءَانُ ماه رمضان كه قرآن در آن نازل شده، هُدى لِّلنَّاسِ وَبَيِّنَٰتٖ مِّنَ ٱلهُدَىٰ وَٱلفُرقَانِ راهنماى مردم است و دلايلى روشن و آشكار از هدايت دارد قرائت قرآن کریم همراه با جامعترین اطلاعات پیرامون آیات از قبیل قرائت، ترجمه، تفسیر، احادیث، شان نزول و .... همگی در نرم‌افزار همراه قرآن نور. https://noo.rs/qr مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی (نور) پیشگام در داده پردازی علوم اسلامی www.noorsoft.or •┈┈••••✾🔆✾•••┈┈• 🌐معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 📚 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🔎 @howzehpajohesh

✅ نمودار درختواره مقاله توصیه می‌شود هر محققی ابتدا این نقشه را برای مقاله خود ترسیم کند و بعد از آن، به نوشتن مقاله اقدام کند. یک مقاله معمولی تقریبا از 9 مقاله پنج‌بندی تشکیل می‌شود. ✍️ با تشکر از دانش‌پژوه محترم جناب آقای سیدسعید کاظمی از حوزه علمیه ولایت شهرکرد، بابت تهیه این نقشه •┈•✾•🍀🌺🍀•✾•┈• 🕌 واحد پژوهش مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد 🆔@Pajouheshgaranemarvi

#ادبیات_مهارت_محور 📚 نکات آیه «بِالْوَالِدَيْنِ إِحْسَانًا» * بِ يعني چه؟ اين بِ يعني احسان با دست خودت باشد. به قول ما طلبه‌ها باء الصاق، يعني پدر و مادر را به کهريزک و به سالمندان نفرست. با دست خودت ببر، برنج و روغن درِ خانه‌شان نفرست، اگر درِ خانه‌اش پول بفرستي اين «بِالْوَالِدَيْنِ» نيست(وَ اِلَي الوَالِدَيْنِ إِحْسَانًا) است، (الي) يعني به سوي، نگفته(اِلَي وَالِدَيْنِ) گفته «بِالْوَالِدَيْنِ» يعني خودت قاشق غذا را دهان بابا و ننه پير بگذار. يعني احسان با دست خودت باشد. * والدين، چرا گفته والدين، نگفته(بالابوين)، اَب يعني پدر، اَبوين يعني پدر و مادر، اما والدين با ابوين فرق مي‌کند، اَب شامل پدر زن هم مي‌شود، به پدرزن هم مي‌گويند اَب، به معلم هم مي‌گويند اَب، به عمو هم مي‌گويند اَب، کلمه اَب به پدر مي‌گويند به عمو مي‌گويند به پدرزن مي‌گويند به معلم هم مي‌گويند، اما والدين را به هيچ کس جز پدر و مادر نمي‌گويند، اين گفته «بِالْوَالِدَيْنِ» يعني والدين حساسيت دارد وگرنه مي‌گفت(بالابويه). * هر نوع احسان، چرا؟ اگر مي‌گفت «وَبِالْوَالِدَيْنِ»(الاحسان)، (الاحسان) يعني احسان خاص، مثل اينکه بگوييم(الرجل) يعني آن مرد خاص •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe

بسم الله الرحمن الرحیم قابل توجه تمام همسنگران عزیز در عرصه علم و دانش: کانال پژوهش برای اطلاع رسانی از فعالیت های پژوهشی و اطلاعیه های واحد پژوهش و همچنین بقیه فعالیت های مربوط به فضای پژوهش تشکیل شده است . ــــــــــــــــــــ فعالیت های این کانال،پیرامون #موضوعاتی از قبیل: ۱.اخبار مربوط به واحد پژوهش ــــــــــ ۲.آموزشِ پژوهش ــــــــــ ۳.ذکر برکات پژوهش ــــــــــ ۴.معرفی ابزارهای پژوهشی ــــــــــ ۵.معرفی پایگاه‌های اینترنتی ــــــــــ ۶.معرفی کتب پژوهشی ــــــــــ ۷.بارگزاری نشست های علمی متعدد با موضوعات مهم و کاربردی ــــــــــ ۸.آینده آثار پژوهشی ــــــــــ ۹.برگزاری کارگاه های مورد نیاز بصورت مجازی و منظم ــــــــــ ۱۰.مشاوره‌های پژوهشی ــــــــــ ۱۱.نکات علمی از زندگانی بزرگان دینی ــــــــــ ۱۲.و... عضویت در کانال جهت ارتباط با فضای پژوهش برای دوستان مورد انتظار است. آدرس کانال پژوهشکده: https://eitaa.com/pajoheshkadee 🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹

#آموزشی 💻 استفاده از نرم‌افزارها برای تحلیل‌های‌ لغوی در پژوهش 2⃣ بخش دوم 👤استاد دکتر وطن‌دوست •┈•✾•🍀🌺🍀•✾•┈• 🕌 واحد پژوهش مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد 🆔@Pajouheshgaranemarvi

#آموزشی 💻 استفاده از نرم‌افزارها برای تحلیل‌های‌ لغوی در پژوهش 1⃣ بخش اول 👤 استاد دکتر وطن‌دوست •┈•✾•🍀🌺🍀•✾•┈• 🕌 واحد پژوهش مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد 🆔@Pajouheshgaranemarvi

✅#مجموعه_ وبینار های_ نقد _وهابیت (گروه های تکفیری) 📆دوشنبه ۱۴۰۱/۰۱/۲۲ ⏰ساعت ۱۷:۳۰ 🎙استاد قاضی زاده ❇️با موضوع: تبیین استغاثه، بررسی و نقد ادله وهابیت بر تکفیر مسلمین 📆سه شنبه ۱۴۰۱/۰۱/۲۳ ⏰ساعت۱۷:۳۰ 🎙استاد ربیعی فر ❇️با موضوع: روس های تبلیغ و جذب گروه های تکفیری 📆چهارشنبه ۱۴۰۱/۰۱/۲۴ ⏰ساعت۱۷:۳۰ ❇️با موضوع: ارتباط داعش و اسراییل 💠شرکت برای عموم طلاب از طریق لینک زیر: http://tabliqkh.lms2.hozehkh.com/ws/m123 •┈┈••••✾🔆✾•••┈┈• 🌐معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 📚 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🔎 @howzehpajohesh

✦؛﷽✦ •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 📚تقسیم پژوهش بر اساس پردازش اطلاعات 💢 تقسیم دیگری که برای انواع پژوهش وجود دارد تقسیم بر اساس روش پردازش اطلاعات است. 💢محقق با اطلاعات جمع آوری شده چه می کند؟ پردازش اطلاعات نیز انواع مختلف دارد، در تحقیقات دینی و اسلامی دوازده روش برای پردازش اطلاعات وجود دارد. برخی از روش های مهم پردازش اطلاعات عبارت است از: 📌 تشریح (توضيح مواضع مبهم و مشكل)، نقد، تفسیر، استدلال، مباحثه، استنتاج، تبیین، 👈تبیین در اینجا به معنای علت یابی و علت شناسی است، این در حالی است که در مواضع دیگر به معنای روشن گری و شرح و بسط نیز به کار برده می شود. 🔸 گاهی اوقات علت یابی می کنیم یعنی تبیین می کنیم که چرا فلان پدیده رخ داد؛ 🔸گاهی اوقات استنتاج می کنیم یعنی اطلاعات را بر اساس لوازم عقلی و منطقی آن توسعه می دهیم. 📌تحليل: گاهی اوقات در پردازش، تحلیل محتوا می کنیم که این تحلیل محتوا به دو شکل انجام می شود، یا تحلیل👇 🔸کمی (آماری است)👈تحلیل آماری روش های متنوعی دارد مثل تحلیل آماری بر اساس میانگین واریانس یا انحراف استاندارد و یا انواع آزمون های تی و دیگر روش های تحلیل آماری که در داده ها و اطلاعات آماری به کار گرفته می شوند. 🔺اما آن چه که بیشتر در تحقیقات اسلامی به کار می رود تحلیل محتوا بر اساس مبانی کیفی است.🔻 🔸کیفی: تحلیل محتوا بر اساس مبانی کیفی👈 یعنی تحلیل بر اساس ادبیات نگارش و قواعد ادبی آن فن. 💢 بنابر این تحليل محتوا به دو شکل کمی و کیفی انجام خواهد شد که کمی👈 بر اساس تحلیل های آماری و روش های آماری پنج گانه است🔺 و کیفی👈 بر اساس قواعد فهم متن، اصول و ادبیات نگارش و آن چه که در یک بیان به آن تکیه و بر اساس آن اطلاعات گزارش و یا جمع آوری می شود.🔺 #روش_پردازش_اطلاعات #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری (۱۷) ┏━━━━━━━━🌺🍃━┓ ↪️@pajoohesh_esfahan ┗━━🌺🍃━━━━━━━┛

#مباحثه «لزوم توجه به پیش مطالعه دروس و مباحثه» استاد شب زنده دار(دام ظلّه): #پیش_مطالعه، مباحثه و تقریرنویسی جزء سنت هایی است که نباید کم رنگ شده و یا به دست فراموشی سپرده شود؛ چرا که اهمیت بسیار زیادی دارد. 🔅 تا جایی که مرحوم میرزا کاظم قاروبی با یک واسطه از میرزای شیرازی نقل می کردند که ایشان می فرمود: «من #طلبه_ای که قبل از درس #مطالعه_نکند را #فاسق می دانم چرا که هم #وقت خودش و هم وقت استاد را #ضایع می کند.» •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚 واحد پژوهش مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد