🔴ایالات متحده آمریکا کشوری است که تنها 240 سال از تاریخ حیات سیاسیش می گذرد و 93 درصد از این عمر خود یعنی 222 سال آنرا در جنگ و تجاوز به کشورهای مختلف در سرتاسر جهان سپری کرده ! 🔺جنایات و جنگهای این کشور جنگ طلب را در لیست زیر میخوانید : البته جنایات این کشور ، خیلی بیشتر از اینهاست ولی لیست زیر تنها بخشی از این تجاوزات و ریختن خون انسانهاست : 1901 — ورود مستقیم نیروهای آمریکایی به کلمبیا 1902 — حمله به پاناما 1904 — ورود به کره و مغرب 1905 — ورود به هندوراس علیه انقلاب این کشور 1905 — حمله به مکزیک (در کمک به دیکتاتور وقت بورویریو دمازبرای سرکوب قیام مردمی این کشور) 1907 — حمله به نیکاراگوئه 1907 — ورود به دومینیکن برای سرکوب انقلاب این جمهوری 1907 — مشارکت در جنگ میان هندوراس و نیکارگوئه 1908 — مداخله در انتخابات پاناما 1910 — برای سرکوب کودتا علیه حکومت نیکاراگوئه 1911 — ورود به هندوراس برای حمایت از کودتا به رهبری مانوئل بونیلا بر ضد رئیس جمهور منتخب میگل داویا 1911 — سرکوب قیام ضد آمریکایی در فیلیپین 1911 — مداخله در چین 1912 — حمله و اشغال کوبا 1912 — حمله به پاناما 1912 — حمله به هندوراس 1912 — 1933 — اشغال نیکاراگوئه . از این زمان نیکاراگوا به مستعمره ای برای احتکار شرکت های آمریکایی تبدیل شد. 1914 — 1934 — هائیتی. نیروهای آمریکایی پس از وقوع چندین انقلاب در هائیتی وارد این کشور کرد و به مدت 19 سال هائیتی تحت اشغال آمریکا در آمد . 1916 — 1924- اشغال جمهوری دومینکن به مدت 8 سال 1917 — 1933 — اشغال کوبا. 1917 — 1918 — مشارکت در جنگ جهانی اول 1918 — 1922 — مداخله در روسیه 1918 — 1920 — ورود نظامی به پاناما 1919 — ورود نظامی به کاستاریکا 1919 — حمله به هندوراس 1920 — حمله به گواتمالا 1921 — حمایت آمریکا از گروههای مسلح علیه کارلوس گیریرو 1922 — مداخله در ترکیه 1922 — 1927 — ورود نظامی به چین 1924 — 1925 — حمله به هندوراس 1925 — حمله به پاناما 1926 — حمله به نیکاراگوا 1927 — 1934 — آمریکا چین را به اشغال درآورد. 1932 — حمله به السالوادور 1937 — حمله به نیکاراگوا 1945 — درحالیکه جنگ جهانی تمام شده بود!! بمباران هیروشیما و ناکازاکی ژاپن. حدود ۲۲۰٬۰۰۰ نفر در اثر این دو بمباران اتمی جان باختند .بیش از ۱۰۰٬۰۰۰ نفر بلافاصله هنگام بمباران کشته شدند و بقیه تا پایان سال ۱۹۴۵ بر اثر اثرات مخرب تشعشعات رادیواکتیو جان خود را از دست دادند. 1947 — 1949 — حمله به یونان 1948 — 1953 — حمله به فیلیپین 1950 — حمله به پورتریکو 1950 — 1953 — حمله به کره 1958 — لبنان 1958 — جنگ با پاناما 1959 — نظامیان آمریکایی وارد لائوس شدند. 1959 — نظامیان آمریکایی وارد لائوس شدند. 1959 — حمله به هائیتی 1960 — عملیات نظامی آمریکا در اکوادور 1960 — حمله به پاناما 1965 — 1973 — تجاوز خونین به ویتنام 1966 — حمله به گواتمالا 1966 — حمایت نظامی از اندونزی علیه فیلیپین 1971 — 1973 — بمباران لائوس 1972 — حمله به نیکاراگوا 1980 — عملیات نظامی علیه ایران در طبس 1983 — دخالت نظامی در گرینادا 1986 — حمله به لیبی و بمباران لیبی 1988 — حمله آمریکا به هندوراس 1988 — حمله به هواپیمای مسافربری ایرانی و قتل عام تمامی 290 نفر سرنشین این هواپیما 1989 — سرکوب ناآرامی ها در جزایر ویرجین 1991 — عملیات نظامی گسترده در عراق (جنگ اول خلیج فارس) 1992 — 1994 — اشغال سومالی و انجام خشونت بسیار مفرط علیه شهروندان این کشور 1998 — حمله به سودان. 1999 — آمریکا با پوشش ناتو جنگی را علیه یوگسلاوی براه انداخت. بمباران این کشور 78 روز به طول انجامید و یوگسلاوی از هم فروپاشید. 2001 — حمله و اشغال افغانستان به بهانه تعقیب گروه القاعده که بعدها ثابت شد القاعده را خود آمریکاییها تجهیز کرده اند!!! 2003 — حمله و اشغال عراق بدون مجوز سازمان ملل 2011 — حمله به لیبی پس از پیروزی انقلاب این کشور و سرنگونی قذافی 2011 — حمایت رسمی از گروههای مسلح تروریستی در سوریه با هدف براندازی نظام منتخب ملت سوریه 2011 — اعلام حمایت رسمی از رژیم آل خلیفه در سرکوب قیام مردمی این کشور 2015 — اعلام پشتیبانی رسمی از آل سعود در جنگ این کشور علیه انقلاب ملت یمن 

✍حاکمیت طبیعت انگاری بر علوم انسانی (۱) علوم انسانی و به تبع آن رشته ها و شاخه های آن به دلیل موضوع آن ( انسان ) با دیگر علوم مانند علوم طبیعی،فنی ، پزشکی و مانند آن از جهات مختلفی مانند؛ هدف ، موضوع،قلمرو، بنیان های نظری ، روش ، ساحت های و عرصه ها و مسائل تفاوت های اساسی دارد. این تفاوت ها نشان می دهد که باید نگاه به علوم انسانی از عینک علوم انسانی و نه علوم طبیعی باشد. بزرگترین خطای معرفتی تجدد که سر منشاء دیگر خطاهای روشی و نگاه کالایی به علوم انسانی اجتماعی و هنر شد در همین نکته نهفته است . یعنی در حاکمیت طبیعت انگاری بر علوم انسانی که با خلق فلسفه امانیسیم‌، سکولاریسیم، ابژکتیویسیم و اشاعه و سلطه آن به‌عنوان مبانی علوم انسانی جدید و جهان مدرن بزرگترین انحراف فکری را در قرن نوزدهم رقم زد. انحرافی که پایه فکری و فلسفی نظام سرمایه داری غرب ، اقتصاد لیبرالی، فرهنگ هالیودوی، و سیاست ماکیاولی را تشکیل داد. (ای کاش این انحراف شکل نمی گرفت ،که اگر شکل نگرفته بود،شاید تمدن جدید غرب می توانست به تمدنی برای شکوفایی بیشتر و بهتر دیگر تمدن های جهانی و امروزی درآید.به تمدنی برای عدالت، آزادی ، معنویت ، خداباوری، و توحید که مبنای دعوت همه‌ی ادیان الهی است. همانند تمدن یونان باستان که فارابی به شایستگی از آن برای تمدن سازی خود استفاده کرد .یکی دیگر از انحرافات معرفتی علوم انسانی متجدد که همچون هاله ای تقدس گونه در دانشگاههای ما وجه غالب خود را در نظام آموزشی و تربیتی و پژوهشی و در سیاست گذاری های درساماندهی رشته های درسی ، منابع درسی ، تهیه متون، تربیت استاد و.... همچنان حفظ کرده است ،احاطه و سلطه علمی مسئله اعتباریات و نیست انگاری ، مسئله نسبیت گرایی ، مسئله غلبه من طبیعی بر من استعلایی ، احاطه ادراکات اعتباری بر ادراکات حقیقی است.در بحث از علوم انسانی و تحول آن‌ برخی از مسئولین تصمیم ساز ، تصمیم گیر ، سیاست گذار ، برنانه ریز و مجری در کشور ما در طول ۴۵ سال گذشته و متاسفانه برخی هم اکنون اندر خم کوچه اول هستند که مگر علوم انسانی هم غربی و شرقی و اسلامی و غیر اسلامی و ایرانی و غیر ایرانی و... دارد. علم ، علم است .قطب و محور علوم انسانی ،همین علومی است که در دوره تجدد از سه بالشت سربرآورد. بالشت انقلاب فرهنگی رنسانس قرون ۱۵ و ۱۶ ، بالشت انقلاب معرفتی و فلسفی قرون ۱۷و ۱۸ ( که البته همچنان بازتولید و متحول و روز آمد می شود) و بالشت سوم انقلاب صنعتی است. ( تاکید می شود بر نگاهی که احاطه داشته و دارد و نه نگاه بسیاری از فرهیختگان که متفاوت فکر می کنند، اما گرفتار دیوانسالاری اختاپوسی سلطه تفکر و سیاست پوزیتیویستی در علوم انسانی و اجتماعی رسمی شده اند. ) ادامه ان در بخش دوم‌ از نقد همکاران بسیار خوشحال و استقبال می کنم‌ که می توانند در خصوصی و یا در بله " گروه تحول علوم انسانی و اجتماع نخبگانی " با لینک زیر منعکس بفرمایند. ble.ir/join/6wSQBfPJWd نوشته شده در روز جمعه، ۲۱ دی ماه ۱۴۰۳توسط مدیر کانال https://eitaa.com/drfatehi

✍حاکمیت علوم طبیعی بر علوم انسانی ۲ ...... ادامه بخش اول لذا ما در دانشگاههای خود اصولا نمی توانیم به صورت جدی و نهادینه شده و رسمی و قانونی تولید اندیشه، تحول علوم‌ انسانی، نقد معرفت تجدد، احیای علوم انسانی، اجتماعی و هنر مبنامند ( براساس جهان بینی توحیدی و معرفت حکمی حکمت متعالیه گذشتگان خود) را در دستور کار خود قرار دهیم. و نمی توانیم علوم انسانی و اجتماعی و هنر بومی گرا ، کاربردی و روز آمد و مسئله محور را در برنامه های درسی ، در پایان نامه ها و در دیگر رخدادهای علمی و پژوهشی به صورت جدی دنبال کنیم . تاکید می کنم‌ این نکته ای که عرض شد نافی کارهای ارزشمند صورت گرفته که فردی است، که غیر رسمی است و نوعا توسط نهادهای آموزشی غیر دانشگاهی( در اصطلاح رایج آن) صورت گرفته و می گیرد نیست ، اتفاقا حرف بنده این‌ است که اگر سلطه علوم انسانی و اجتماعی طبیعت گرا و پوزیتیویستی بر علوم انسانی و اجتماعی متعارف و موجود نیست، علی‌القاعده و منطقا باید راه و مسیر همین اندک تولیدات ارزشمند تحولی در نظام آموزشی دانشگاهها باز باشد که باز نیست. باید کتاب های ارزشمند از دانشمندان ایرانی و معاصر خود را به عنوان کتب درسی ، و خودشان را به عنوان مرجع ارزشمند در جایگاه شایسته و رسمی و موثر قرار می دادیم. این است که معتقدم تحول علوم انسانی در ایران همچنان مظلوم است و منزوی ،یکی از مستندات و شواهد اینجانب بر این ادعا انبوهی از پایان نامه های ارشد و رساله های دکتری اکثر دانشجویان است که یا قفسه نشین شده اند و یا بعضا خود در حال بومی سازی و درونی سازی علوم انسانی تجددی برای تجویز حل مسائل اجتماعی، فرهنگی ، سیاسی و اقتصادی ایران است ،یعنی اکنون در دانشگاههای ما برخی در حال تحول در علوم انسانی متجدد هستند، نه علوم انسانی کارگشا و بومی گرا، استفاده و تعامل با علوم انسانی جدید همراه با نقد آن مورد مناقشه نیست ، آن سر جای خودش محفوظ ، اما آن چه از وضعیت فعلی علوم انسانی و اجتماعی و هنر در کشور ما در دانشگاهای ما ، در میان نهادهای علمی سلطه دارد، حاکمیت طبیعت انگاری بر علوم انسانی در ساحت های مختلف علوم انسانی و اجتماعی و هنر است. دردی که تا اصولی و روشمند و عالمانه و البته در بهره گیری از ذخیره علم بشری برای آن چاره اندیشی نشود، خود نه تنها درمانگر مشکلات اقتصادی و فرهنگی و اجتماعی و سیاسی ما نمی شود ، که خود دردزا است و منشاء بسیاری از گرفتاری های هویتی ،اقتصادی نیز شده و خواهد شد. حرکت ما در تحول علوم انسانی و اجتماعی و هنر حرکتی لاک پشتی و ناسازگار با زیست بوم ایرانی اسلامی مان است. علوم انسانی، نرم افزار مدیریت جامعه در همه ی سطوح فردی، میانی و کلان در چهار حوزه فرهنگ و اجتماع و سیاست و اقتصاد است. به اعتقاد اینجانب که سالیان سال است در این حوزه حداقل می اندیشم، تا چتر سیاست زدگی ، چتر سیاست بازی ،چتر خود تحقیری، چتر غرب گرایی و مانند آن بر جهان فکری و ذهنی و جهان اجتماعی ما و خاصه نهادهای مسئول حاکم باشد،آش همین آش و کاسه همین کاسه است.سوال آخرم و دلیل آخرم این است که چرا با وجود تولیدات خوبی که در عرصه تحول علوم انسانی در دو دهه اخیر صورت گرفته است ( اگر چه کم و قابل نقد) اما همین مقدار هم که اتفاقا توسط نخبگان مسئول در درون و بیرون دانشگاهها به عنوان دغدغه ای شخصی تولید شده است همین مقدار کم ،اما‌ ارزشمند نمی تواند به صورت رسمی در نظام آموزشی ما جایگاهی داشته باشد، ؟ تا کنون چند درصد از آثار برگزیدگان جشنواره بین‌المللی فارابی در علوم انسانی در مسیر کتاب های درسی، منایع آزمون های تحصیلات تکمیلی، سرفصل های درسی قرار گرفته است. آیا وقت آن نرسیده است که پایان کالایی شدن علوم انسانی و صوری و بدلی شدن آن را که نشانه های آن در گسترش بی رویه دانشگاهها و رشته های ناکارامد و مدرک گرایی علوم انسانی و اجتماعی می توان دید ، اعلام کنیم تا آغازی باشد بر تحول علوم انسانی و اجتماعی و فرهنگی که مشگل گشا باشد،که بومی گرا باشد، که روزآمد و کارآمد باشد و بر پایه جهان بینی توحیدی و ناظر به بنیان های نظری حکمت اسلامی باشد که در آثار متفکرانی چون ملاصدرا، طباطبایی و مانند آن وجود دارد. تعاملات علمی و حرکت در مرزهای دانش و تجربه بشری آری، خودباختگی معرفتی، هویتی و فرهنگی در تقلید طوطی وار نه از نقد همکاران بسیار خوشحال و استقبال می کنم‌ که می توانند در خصوصی و یا در بله " گروه تحول علوم انسانی و اجتماع نخبگانی " با لینک زیر منعکس بفرمایند. ble.ir/join/6wSQBfPJWd نوشته شده در روز جمعه، ۲۱ دی ماه ۱۴۰۳توسط مدیر کانال https://eitaa.com/drfatehi

دقت کردین! معمولا آدم‌هایی که زور میگن و از بقیه سوءاستفاده می‌کنن خودشون هم یه جای دیگه به قوی‌تر از خودشون سواری میدن؟!

*🎥 در این ماه ( ماه رجب ) برای یادگرفتن احکام گناه وقت بگذارید ، بدانیم از چه باید استغفار کنیم. @FarsMaaref 💠

دو کشته تا ظهور، بررسی روایی، سیاسی و ژئوپلیتیکی احادیث آخرالزمانی https://www.aparat.com/v/bml7yo7

. ♻️ یک دوره ۱۶ دقیقه‌ای شیاد شناسی! اگر در خصوص موضوع بابک زنجانی و جریان مقابلش (هاشمی رفسنجانی، حسن روحانی، اسحاق جهانگیری، بیژن زنگنه) اطلاعات بیشتری می‌خواهید، این فیلم را ببینید. 🔹️به همراه یک صوت محرمانه 👈 کانال حمید رسایی: eitaa.com/rasaee

نشست وفاق ملی یا سرپوش نهادن بر جنایات آمریکا؟!(خبر ویژه) ۱- صبح پنجشنبه (۲۰ دی‌ماه‌) همایش موسوم به «‌وفاق ملی‌» با حضور آقای دکتر پزشکیان در محل سالن همایش‌های کتابخانه ملی برگزار شد. در این همایش آقای ناصر ‌هادیان که از ایشان به عنوان «صاحبنظر در مسائل آمریکا‌»! یاد شده است، یکی از سخنرانان بود. ایشان در بخشی از سخنان خود گفته است: «سیاست بین‌الملل، سیاست دولت‌های بزرگ است. فقط یک قدرت جهانی داریم و آن آمریکاست‌... هیچ قدرتی تا ۲۵ سال آینده نمی‌تواند قدرت آمریکا را به چالش بکشد‌»! به بیان صریح‌تر، وقتی به قول ایشان، سیاست بین‌الملل، سیاست دولت‌های بزرگ است! و آمریکا تنها قدرت جهانی است! سیاست خارجی ما فقط در پیروی از آمریکا می‌تواند قابل تعریف باشد! و‌... احتمالاً، رئیس‌جمهور محترم از هویت سیاسی و سوابق آقای ‌هادیان بی‌خبرند و به یقین آقای ظریف که در این نشست حضور داشته است در این خصوص کمترین اطلاعی به آقای پزشکیان نداده است! از این روی لازم دیدیم مختصری از سوابق آقای ناصر ‌هادیان را برای جناب رئیس‌جمهور بازگو کنیم. بخوانید! ۲- آقای ناصر ‌هادیان از شاگردان خانم مادلین آلبرایت (وزیر خارجه اسبق آمریکا) و از اعضای حلقه موسوم به سیرا می‌باشد. ایشان ۴ شهریور ۹۲، طی یادداشتی در روزنامه زنجیره‌ای بهار و با عنوان «ابتکار یکجانبه در موضوع هسته‌ای» پیشنهاد «امتیاز دادن به آمریکا و امتیاز نخواستن‌» را مطرح کرده و نوشته بود: «آنچه مسلم است آن است که تداوم مسیر پیشین در پرونده هسته‌ای دیگر به صلاح نیست. اما راه‌حل چیست و چه باید کرد که ضمن حفظ منافع کشور و حقوق هسته‌ای بتوان موضوع هسته‌ای را حل کرد؟ یکی از پاسخ‌ها در سیاست «ابتکار یکجانبه» نهفته است. تاکنون موضوع هسته‌ای، عمدتا تمرکز بر معامله (بده- بستان) بوده است، اما سیاست «ابتکار یکجانبه» خروج از این چارچوب را پیشنهاد و یک اقدام اعتمادساز یک‌طرفه را توصیه می‌کند. در واقع در موضوع هسته‌ای، دستگاه دیپلماسی ایران باید دست به یک «ابتکار یکجانبه» اعتمادساز بزند. بدون آنکه بخواهد ما‌به‌ازا و امتیازی در قبال آن دریافت کند»! ۳- کیان تاج‌بخش یکی از افراد دستگیرشده در فتنه سال ۱۳۸۸ در یک نشست خبری که در حاشیه اولین جلسه رسیدگی به اتهامات وی برگزار شده بود از آقای‌ هادیان به عنوان یکی از افراد فعال در پروژه مذاکره و گفت‌و‌گوی نیمه‌پنهان میان ایران و آمریکا موسوم به «ردیف ۲» یاد کرده و می‌گوید: «عوامل مستقیم فعال در پروژه «ردیف ۲» آقایان «ناصر ‌هادیان» و «هادی سمتی» بودند که به سوئد و سوئیس می‌رفتند و جریانات دیگر یعنی احزاب سیاسی اصلاح‌طلب مانند حزب مشارکت نیز از طریق این افراد با نهاد‌های آمریکایی ارتباط برقرار می‌کردند و اشخاصی، چون مصطفی تاج‌زاده و سعید حجاریان از طریق عوامل پروژه مذکور در قالب پروژه‌های تحقیقاتی و عملیاتی با بنیاد سوروس و دیگر مؤسسات فعال در عرصه انقلاب‌های رنگین ارتباط داشتند». ۴- خانم مادلین آلبرایت، وزیر خارجه آمریکا در دولت بیل کلینتون که از افراد نزدیک به لابی صهیونیستی است و در محافل سیاسی آمریکا به «جانور سیاسی‌»! شهرت دارد از آقای ناصر ‌هادیان و چند تن دیگر از شاگردان خود با عنوان «‌فرزندان فکری‌» خود یاد می‌کند و تاکید می‌کند «‌من به فرزندان فکری خود در ایران امیدوارم‌»! اما، برای شناخت بیشتر از مادلین آلبرایت که در مارس ۲۰۲۲ و در سن ۸۴ سالگی درگذشت، می‌توانید به مصاحبه خبرنگار CBS آمریکا با وی که فقط اندکی از خباثت‌های اوست، نگاهی بیندازید. خبرنگار شبکه CBS به تحریم‌های عراق اشاره کرده و از آلبرایت می‌پرسد: «‌در اثر تحریم‌های شما، ۵۰۰ هزار کودک عراقی جان خود را از دست دادند، آیا ارزشش را داشت‌»! و او با خونسردی می‌گوید: «سؤال سختی است اما‌... بله ارزشش را داشت‌»! ۵- اکنون روی سخن با آقای دکتر پزشکیان، رئيس جمهور محترم کشورمان است و این پرسش از جناب ایشان در میان است که موضوع نشست پنجشنبه «وفاق ملی»! بوده است یا نشستی با موضوع «‌گنده‌گویی و دفاع جانانه(!)‌ همراه با دروغ‌پراکنی و سرپوش نهادن بر جنایات آمریکا‌»‌!‌‌... فاعتبروا یا اولی‌الابصار!

🔰 ۴ جمله طلایی از نهج‌البلاغه 🎙 حجت‌الاسلام مسعود عالی ┅═✧❁••🌺••❁✧═┅ @Rezvan1_ir ┅═✧❁••🌺••❁✧═┅

🔹 عارف شیخ رجبعلی خیاط 🔸 انسان اگر بخواهد راحت زندگی کند، تنها راهش این است که خود را به خــدا واگذار کند و مطیع اوامر الهی باشد. ┅═✧❁••🌺••❁✧═┅ @Rezvan1_ir ┅═✧❁••🌺••❁✧═┅

#کلام_شهدا 🎥 شهید چمران ┅═✧❁••🌺••❁✧═┅ @Rezvan1_ir ┅═✧❁••🌺••❁✧═┅

🔹 آیت الله بهجت (ره) 🔸 کسی که می‌ خواهد روزی‌ اش فراوان شود، این ذکر را بسیار بگوید و در آغاز و پایان آن هم یک صلوات بفرستد. «اللَّهُمَ‏ أَغْـنِـنِـی‏ بِحَلَالِـکَ‏ عَنْ‏ حَرَامِکَ‏ وَ بِفَضْلِکَ عَـمَّـنْ سِوَاکَ»👇🏻 ترجمه: خداوندا، مرا به وسیله حلالت از حرامت بی نیاز ساز و با فضل و بخششِ خودت، مرا از دیگران بی نیاز کن. ┅═✧❁••🌺••❁✧═┅ @Rezvan1_ir ┅═✧❁••🌺••❁✧═┅