#روش_کلاسداری 🔰 روش مقایسه ای (۲) گام اول- توصیف اولیه در این مرحله باید مقدمات لازم برای آغاز نوآفرینی فراهم شود. برای شروع باید اطمینان حاصل کنید که دانش آموزان موضوع درس و مفاهیم اساسی مربوط به آن را به خوبی فرا گرفته اند. بنابراین لازم است در ابتدا شرایط موجود و وضعیت فعلی به صورت ساده توصیف گردد. این توصیف می تواند با همکاری شما و دانش آموزانتان صورت پذیرد. بدیهی است که در این مرحله توصیف اولیه ی موضوع بسیار ساده و معمولی خواهد بود ولی اجرای این مرحله برای شروع گام های بعدی و استفاده از قیاس ها حائز اهمیت است. مثال: موضوع: ماشین ساده (اهرم) معلم: یکی از انواع ماشین های ساده ای را که خوانده اید انتخاب و آن را توصیف کنید. دوست دارید با اهرم شروع کنیم؟ دانش آموزان موافقت می کنند. 1- دانش آموز: محکم و قوی است. 2- دانش آموز: بلند و کشیده است. 3- دانش آموز: به جایی باید تکیه کند. 4- دانش آموز: دارای بازهای نیرومندی است. گام دوم: قیاس مستقیم قیاس مستقیم، مقایسه ی ساده دو موجود یا دو مفهوم است. این نوع قیاس ممکن است به صورت همانند سازی با یک شخص، گیاه، حیوان یا موجود بی جان صورت می گیرد. مثلاً از دانش آموزان بپرسید: اتم شبیه چه چیزی است؟ یا اگر اتم را یک انسان در نظر بگیریم. به نظر شما اتم چگونه انسانی است؟ این مقایسه شروع خوبی برای بروز خلاقیت های ذهنی دانش آموزان است. وقتی برای اولین بار قیاس مستقیم انجام می دهند. ممکن است به نظر شما بسیار ساده و معمولی باشد– ولی نا امید نشوید. کمی صبر و تحمل داشته باشید. برای بروز خلاقیت های بچه ها فقط باید به آن ها فرصت دهید. قیاس هایی که دانش آموزان در ارتباط با موضوع مطرح می کنند را روی تابلو کلاس بنویسید و از بچه ها بخواهید بهترین، دوست داشتنی ترین و به عبارت دیگر مهیج ترین و عجیب ترین قیاس را انتخاب کنند. برای انتخاب بهترین قیاس از دانش آموزان بخواهید دلیل بیاورند. مثال: موضوع: ماشین ساده (اهرم) معلم: به نظر شما اهرم شبیه چه چیزی است؟ دانش آموز: اهرم شبیه یک وزنه بردار قدسی است. معلم: اهرم شبیه یک انسان مهربان و فداکار است. دانش آموز: اهرم مانند یک مرد زورگو با بازوان قدسی است. معلم: اهرم پیر مرد ضعیفی است که باید همیشه به عصای خود تکیه کند. معلم: کدام یک نزدیک ترین و عجیب ترین شباهت را با اهرم دارد؟ دانش آموزان پس از بحث و تبادل نظر: «انسان مهربان و فداکار» ✍ ادامه دارد...... ان شاءالله 🆔 لینک کانال https://eitaa.com/joinchat/85983330C7210d6f841

🖥پاورپوینت #طرح_درس_منجی 🦋داستان، شعر 🦋 بازی با کلمات ، جدول و... #ابتدایی #عمواخوان 🆔 کانال ره توشه https://eitaa.com/joinchat/85983330C7210d6f841

◾️انا لله و انا الیه راجعون ●●●إِذَا مَاتَ الْعَالِمُ ثُلِمَ فِي الْإِسْلَامِ ثُلْمَةٌ لَا يَسُدُّهَا شَيْءٌ إِلَى يَوْمِ الْقِيَامَةِ: هر گاه عالمی بمیرد رخنه‌ای جبران ناپذیر در اسلام ایجاد می‌شود كه تا روز قيامت هيچ چيز آن را فرو نمی‌پوشد. ⚫️رحلت حضرت آیت الله ناصری (رحمةالله علیه) استاد اخلاق و مدرس حوزه علمیه اصفهان را به پیشگاه حضرت ولی عصر (عجل الله تعالی فرجه الشریف)، مقام معظم رهبری(مد ظله) و مردم ولایتمدار ایران اسلامی تسلیت می گوییم. 😭 ◾️ان شاءالله با اربابشان ابا عبدالله الحسین (علیه السلام) محشور باشن

#عطر_نماز🌸🕋 ✅ تأکید امام عصر (عج) به نماز اول وقت!! ✍از جمله توصیه ها و سفارشات مۆکد حضرت ولی عصر (عج) همانا اهتمام به خواندن نماز در اول وقت آن است که در دیدارها و تشرفات افراد مختلف به محضر ایشان مورد تأکید قرار گرفته است.از جمله حضرت (عج) فرمودند: "ملعون است ملعون است کسی که نماز صبحش را تأخیر بیندازد تا زمانی که ستارگان محو شوند و ملعون است ملعون است کسی که نماز مغربش را تأخیر بیندازد تا زمانی که ستارگان آسمان پدیدار شوند. 📚منابع و مأخذ: 1-اصول کافی، شیخ کلینی (ره) 2-بحارالانوار، علامه مجلسی (ره) ج ۵٢و۵٣ #نماز_اول_وقت📿 #التماس_دعای_فرج🤲

#فضای_مجازی 🔸 امنیت شخصی فرزندان در فضای مجازی؟!! #استاد_عباس_صالحی 🆔 لینک کانال https://eitaa.com/joinchat/85983330C7210d6f841

#قصه_شب 💠 قصه‌ «حلما کوچولوی قهرمان» قسمت چهاردهم ✍️ نویسنده: مجتبی ملک محمد 🎤 با اجرای: ناهید هاشم ‌نژاد،سما سهرابی، محمد علی حکیمی، حمزه ادهمی و ابوذر توحیدی فر 💠 هدف قصه: بیان ارزش‌های اخلاقی و اهداف حرکت امام حسین علیه‌السلام است. 🆔 لینک کانال https://eitaa.com/joinchat/85983330C7210d6f841

🎥نکته‌ای قابل تامل از آیت‌الله ناصری: از برخی بزرگان شنیدم به زودی اتفاقاتی می‌افتد، بر خود لازم دانستم بگویم هر اتفاقی افتاد از مقام رهبری جدا نشويد ...

#پاورپوینت_نماز ✅قابل استفاده درمدارس،مساجد 🆔 لینک کانال https://eitaa.com/joinchat/85983330C7210d6f841

#شعر #مداحی #امام_حسین 🏴یاحسین یاحسین.... 🌺تو کشتی نجاتی 🌹حلّال مشکلاتی 🌺آقای خوبم..... اجرا توسط عموروحانی مدبری توسط باما 09196642137

#روش_کلاسداری 🔰روش مقایسه ای(۳) گام سوم: قیاس شخصی در قیاس شخصی دانش آموز باید خود را به جای یک فرد دیگر، یک شی یک گیاه یا .... قرار دهد و آن گاه بگوید که چه احساسی دارد؟ در پایان مرحله ی قبل دانش آموزان بهترین قیاس مستقیم را پس از بحث و تبادل نظر انتخاب کرده و روی تابلوی کلاس نوشته اند. در این مرحله از آن ها بخواهید خود را به جای آن قرار داده و به توصیف وضعیت خود بپردازند. در قیاس شخصی باید احساس نزدیکی زیاد با موضوع مورد مقایسه ایجاد شود. هر چه فاصله ی فرد با خودش بیش تر شود احتمال این که به افکار جدید برسد پیش تر است. سعی کنید شرایط لازم برای درگیری همدلانه و عاطفی با موضوع مورد نظر به وجود آید. مثال: موضوع: ماشین ساده (اهرم) معلم: خود را به جای یک انسان مهربان و فداکار بگذارید. اینک چه احساسی نسبت به خود دارد؟ دانش آموز: سعی می کردم به همه کمک کنم. به خصوص به افرادی که ضعیف و ناتوان هستند. دانش آموز: اگر پیرزنی را می دیدم که نمی توانند ساک خود را از پله ها بالا بیاورد به او کمک می کردم. دانش آموز: در انجام کارها به پدر و مادرم کمک می کردم. دانش آموز: به افراد ضعیف کمک می کردن تا بتوانند در مقابل افراد زورگو مقاومت کنند 🆔 لینک کانال https://eitaa.com/joinchat/85983330C7210d6f841

🌸🌼 بسیاری از والدین و معلمان دغدغه نماز فرزندان و دانش آموزان خود را دارند 🌸🌼 در ۷۲ قسمت ۴ دقیقه ای شیوه های کاربردی دعوت به نماز بیان شده است. 1. فایده دعوت به نماز https://aparat.com/v/Si7z4 2. اهمیت دعوت به نماز https://aparat.com/v/mYwsJ 3. شیوه های اشتباه 1 https://aparat.com/v/TkHJ8 4. شیوه های اشتباه 2 https://aparat.com/v/lOFUt 5. موفقیت پلکانی https://aparat.com/v/0yWOR 6. شیوه یاری خواستن از خدا https://aparat.com/v/2Afrm 7. شیوه دعا و توسل 1 https://aparat.com/v/CjNFk 8. شیوه دعا و توسل 2 https://aparat.com/v/8GkDd 9. شیوه نذر https://aparat.com/v/AZdY7 10. شیوه الگویی 1 https://aparat.com/v/1oD3v 11. شیوه الگویی 2 https://aparat.com/v/coHdZ 12. شیوه الگویی 3 https://aparat.com/v/WxgY2 13. شیوه الگویی 4 https://aparat.com/v/lWP73 14. برجسته سازی الگو https://aparat.com/v/QcpCG 15. شیوه آسان سازی 1 https://aparat.com/v/PV2pz 16. شیوه آسان سازی 2 https://aparat.com/v/5Elz9 17. شیوه آسان سازی 3 https://aparat.com/v/bpuv6 18. شیوه آسان سازی 4 https://aparat.com/v/hqxYP 19. شیوه زمینه سازی 1 https://aparat.com/v/dI3So 20. شیوه زمینه سازی 2 https://aparat.com/v/NzrRa 21. شیوه زمینه سازی 3 https://aparat.com/v/NpzOR 22. شیوه خاطره سازی 1 https://aparat.com/v/IpR6h 23. شیوه خاطره سازی 2 https://aparat.com/v/WiNJv 24. شیوه خاطره سازی 3 https://aparat.com/v/XliB9 25. شیوه حضور در فضای معنوی 1 https://aparat.com/v/SZ80l 26. شیوه حضور در فضای معنوی 2 https://aparat.com/v/NuRLG 27. شیوه فضا سازی 1 https://aparat.com/v/pEn2e 28. شیوه فضا سازی 2 https://aparat.com/v/4Htgx 29. شیوه فضا سازی 3 https://aparat.com/v/X4hMU 30. شیوه نماد سازی https://aparat.com/v/ACrP7 31. شیوه آموزشی 1 https://aparat.com/v/pY0Bd 32. شیوه آموزشی 2 https://aparat.com/v/X25wi 33. شیوه آموزشی 3 https://aparat.com/v/iUpVz 34. شیوه آموزشی 4 https://aparat.com/v/wQAHp 35. شیوه آگاه سازی 1 https://aparat.com/v/0cRrA 36. شیوه آگاه سازی 2 https://aparat.com/v/dQKy6 37. شیوه آگاه سازی 3 https://aparat.com/v/vcI27 38. شیوه قانع سازی 1 https://aparat.com/v/Bw7Ux 39. شیوه قانع سازی 2 https://aparat.com/v/gA7xj 40. شیوه قانع سازی 3 https://aparat.com/v/mXybU 41. شیوه اخلاق زیبا 1 https://aparat.com/v/itfYa 42. شیوه اخلاق زیبا 2 https://aparat.com/v/wQbsk 43. شیوه اخلاق زیبا 3 https://aparat.com/v/ovKc1 44. شیوه گفتاری 1 https://aparat.com/v/2P3N8 45. شیوه گفتاری 2 https://aparat.com/v/zabJp 46. شیوه گفتاری 3 https://aparat.com/v/BQzs1 47. شیوه گفتاری 4 https://aparat.com/v/KW1j7 48. شیوه گفتاری 5 https://aparat.com/v/b41M7 49. شیوه گفتاری 6 https://aparat.com/v/zSVP8 50. شیوه گفتاری 7 https://aparat.com/v/dWQTI 51. شیوه اعتقاد سازی 1 https://aparat.com/v/98AOB 52. شیوه اعتقاد سازی 2 https://aparat.com/v/ZH6ce 53. شیوه اعتقاد سازی 3 https://aparat.com/v/4DtGU 54. شیوه اعتقاد سازی 4 https://aparat.com/v/xlOdC 55. شیوه تدریج 1 https://aparat.com/v/V85rI 56. شیوه تدریج 2 https://aparat.com/v/HbcVz 57. شیوه تدریج 3 https://aparat.com/v/qQ0SO 58. شیوه مشارکت 1 https://aparat.com/v/9i28k 59. شیوه مشارکت 2 https://aparat.com/v/IyNXC 60. شیوه مشارکت 3 https://aparat.com/v/q8fHN 61. شیوه دوستی 1 https://aparat.com/v/9FBls 62. شیوه دوستی 2 https://aparat.com/v/Rl0y6 63. شیوه ورود به قلب مخاطب 1 https://aparat.com/v/12OyL 64. شیوه ورود به قلب مخاطب 2 https://aparat.com/v/1aflT 65. شیوه تشویق و تنبیه 1 https://aparat.com/v/6RGQB 66. شیوه تشویق و تنبیه 2 https://aparat.com/v/QwgTp 67. شیوه تشویق و تنبیه 3 https://aparat.com/v/ou8BX 68. شیوه تشویق و تنبیه 4 https://aparat.com/v/alWnB 69. شیوه تشویق و تنبیه 5 https://aparat.com/v/FBXOg 70. شیوه نظرسنجی 1 https://aparat.com/v/cO0NZ 71. شیوه نظرسنجی 2 https://aparat.com/v/KZR7S 72. شیوه انتقال تجارب https://aparat.com/v/UBH0O 🌸🌼 با پخش این متن در پاداش آن سهیم باشیم. #دعوت_به_بهشت

✍ #آسیب_شناسی_فضای_مجازی(۲) 🔰ویژه معلمان مربیان و والدین عزیز 🆔 لینک کانال https://eitaa.com/joinchat/85983330C7210d6f841

#قصه_شب 💠 قصه‌ «حلما کوچولوی قهرمان» قسمت پانزدهم ✍️ نویسنده: مجتبی ملک محمد 🎤 با اجرای: ناهید هاشم ‌نژاد،سما سهرابی، محمد علی حکیمی، رضا نصیری و ابوذر توحیدی فر 💠 هدف قصه: بیان ارزش‌های اخلاقی و اهداف حرکت امام حسین علیه‌السلام است. 🆔 لینک کانال https://eitaa.com/joinchat/85983330C7210d6f841

✍ #روش_بیان_احکام(۳) استاد علایی نژاد🎤 🆔 لینک کانال https://eitaa.com/joinchat/85983330C7210d6f841

#تربیت_فرزند (۱) بچه هامون را، چه طور تربیت کنیم؟ چه روشی سبب رشد آنان می‌شود؟ 🆔 لینک کانال https://eitaa.com/joinchat/85983330C7210d6f841

#روش_کلاسداری 🔰روش مقایسه ای (۴) گام چهارم: قیاس تضاد در این نوع قیاس دو کلمه ی متضاد یا متناقض از یک موضوع بیان می شود. اجرای این مرحله بینش وسیع و عمیقی به دانش آموز می دهد. در واقع دانش آموز در داوری ذهنی متفاوت در ارتباط با یک موجود یا پدیده را انجام داده و آن ها را به یکدیگر پیوند می دهد. در این مرحله از فراگیران بخواهید از بین قیاس ها و تشبیه هایی که در مراحل دوم و سوم (قیاس مستقیم و قیاس شخصی) انجام داده اند. کلمات متضاد را انتخاب کنند. این کلمات متناقض را روی تابلوی کلاس بنویسید و از بچه ها بپرسید. کدام کلمات بیشترین تضاد را در ارتباط با موضوع نشان می دهند؟ یا کدام کلمات متضاد برای شما جالب تر است؟ مثال: موضوع: ماشین ساده (اهرم) معلم بیایید با هم پاسخ های شما را مرور کنیم. آیا می توانید از میان مطالب گفته شده دو کلمه را انتخاب کنید که با هم متضاد باشند. دانش آموز: قوی – ضیعف دانش آموز: مهربان- زورگو دانش آموز: ناتوان- نیرومند معلم: کدام یک از این کلمات متضاد را انتخاب می کنید؟ دانش آموزان پس از جهت و تبادل نظر (مهربان- زور گو) 🆔 لینک کانال https://eitaa.com/joinchat/85983330C7210d6f841

http://amooakhavan.ir/training-instructor/قصه-گویی صوت ومتن 16جلسه روش قصه گویی استاد راستگو سایت مربیان کودک ونوجوان amooakhavan.ir 🆔 کانال ره توشه https://eitaa.com/joinchat/85983330C7210d6f841

#نمازدرروایات ✍نماز خواندن در نقاط مختلف مسجد 💠امام صادق (علیه السلام): «صَلُّوا مِنَ الْمَسَاجِدِ فِی بِقَاعٍ مُخْتَلِفَةٍ فَإِنَّ کُلَّ بُقْعَةٍ تَشْهَدُ لِلْمُصَلِّی عَلَیْهَا یَوْمَ الْقِیَامَةِ» ✍در مسجد در نقاط مختلف آن نماز بخوانید که هر قطعه در روز قیامت برای کسی‌ که بر آن نماز خوانده گواهی خواهد داد. 📚وسائل،ج ۳،ص۴۷۴ 🆔 لینک کانال 👇 http://eitaa.com/joinchat/332070913C6cfce71bab

#پرسش_وپاسخ در مورد نوجوانی که الان به سن ۱۹ سالگی رسیده در یک خانواده ی مذهبی دغذغه هیچی نداره نه شغلی، نه درسی نه کاری نه نمازی هیچی... و فقط به بطالت میگذرونه و درگیر سیگار و دوست دختر هم هست، چیکار باید کنیم؟ #دکتر_همتی 🆔 لینک کانال https://eitaa.com/joinchat/85983330C7210d6f841

#قصه_شب 💠 قصه‌ «حلما کوچولوی قهرمان» قسمت شانزدهم ✍️ نویسنده: مجتبی ملک محمد 🎤 با اجرای: ناهید هاشم ‌نژاد،سما سهرابی، محمد علی حکیمی و ابوذر توحیدی فر 🔷 مناسب سن ۴ سال به بالا 💠 هدف قصه: بیان ارزش‌های اخلاقی و اهداف حرکت امام حسین علیه‌السلام است. 🆔 لینک کانال https://eitaa.com/joinchat/85983330C7210d6f841