با کودك بسیار صحبت کنید ولی به هیچ وجه توضیح ندهید. حتی تا نه سالگی سوال هاي کودك را پاسخ صحیح ولی کوتاه و بدون توضیح پاسخ دهید. ذهن کودك بی نهایت ابهام دارد و این دنیاي ابهام است که باعث رشد ذهن و مغز کودك می شود پس با توضیح اضافی و جواب هاي خارج از فهم و درك کودك، ابهام هاي ذهن او را از بین نبرید. ابهام چه براي کودك و چه براي بزرگترها باعث رشد است. از ذهن کودك ابهام زدایی نکنید. والدین فکر می کنند اگر همه چیز را براي کودك براي کودك توضیح دهند به او خدمت کرده اند و او را آگاه می کنند در حالی که ابهام و وجود آن در ذهن کودك مایه ي رشد مغز و پردازش ذهن او است. ابهام و اشتباه دوعامل رشد هستند. مراقب باشیم از بچه ها دریغشان نکنیم. فضاي بازي بچه ها را غنی کنید تا درمحیط تجربه کنند. محیط غنی محیطی است که در آن کودك تحریک شنوایی، تحریک بینایی، تحریک حسی لمسی و تحریک چشایی و تحریک بویایی می شود . توي آشپزخانه هستیم و کودك هم کنارمون نشسته برایش حرف بزنیم، مامان آب میذاره جوش میاد واي خیلی داغ میشه میذاریمش عقب تر که دستمون اوخ نشه حالا برنج می ریزم و یه پلوي خوشمزه دست می کنیم. از یخچال ماست میاریم و... همین طور براي بچه حرف می زنیم چیز خاصی را براي روشن شدن مسئله اي و ابهام زدایی نمی گوییم بلکه با حرف زدن ما کودك با کارهایی که انجام می دهیم آشنا می شود و ارتباط برقرار می کند و خودش را رها شده نمی یابد. یا در ماشین نشسته ایم، اوه اون اتوبوسو ببین چه درازه چه بزرگه! اوه اون چراغهارو ببین! آموزش آشپزي و رانندگی و غیره به کودك نمی دهیم بلکه شرایط تحریک حواس پنج گانه را فراهم می کنیم. مادري که کودك دارد باید آخر شب درد فک و درد پا و کمر داشته باشد. @rastacenter

یکی از کارکردهای مهم دست، کاهش استرس و #اضطراب در انسان است تماس کف دست وکف پا با پدیده های طبیعی مانند آب شن خاک چوب ونظایر آن 👈تأثیر مهمی بر کاهش هیجانات منفی دارد با رعایت نکات ایمنی @rastacenter

هماهنگی بین پدر و مادر؛ عامل تربیّت فرزند شما، هم‌ دست راست دارید و هم ‌دست چپ، اگر این دو به‌صورت مستقل تصمیم میگرفتند، شما دیگر با این دو دست نمیتوانستید کاری را انجام بدهید. اما چون این دو دست خود تصمیم گیرنده نیستند، بلکه مغز و اراده انسان است که بر دست راست و چپ حکومت میکند و اوست که تصمیم میگیرد، لذا دست‌ها باهم همکاری میکنند و هماهنگ‌اند. با یک‌ دست کاغذ میگیرید و با یک‌دست مینویسید. خیّاطها با یک‌دست پارچه را میگیرند، با دست دیگر می‌دوزند. آشپزها با یک‌دست، دیگ را میگیرند، با دست دیگر غذا را به هم میزنند و چون فرمانده یکی است این دودست این‌چنین باهم همکاری میکنند. اگر خدای‌ناکرده در وجود ما دو فرمانده وجود داشت معلوم است که چه اتفاقی می افتاد. حال فرض کنید، اگر پدری نسبت به بچه‌ی خود تندی کند، مثلاً بگوید: چرا این کار را کردی؟ آن‌گاه مادر بگوید: اتفاقاً کار بچه درست بوده و خوب کاری هم کرده است. یا یکی به بچه بگوید: تو خیلی بی ادب هستی. دیگری به او بگوید: اتفاقاً تو از همه مؤدبتر هستی. یکی بچه را بزند و دیگری او را نوازش کند. چنین برخوردهایی موجب میشود که بچه بی‌تربیت بار بیاید. وقتی این‌گونه عمل شود، بچه شکایت پدر را به مادر و شکایت مادر را به پدر می برد و ضمن این‌که بین آن‌ها دعوا راه می اندازد، خود بچه نیز نسبت به پدر و مادر بی اعتقاد و بی اعتنا میشود. [استاد حائری شیرازی] @rastacenter #یامهدی

- تمرینات تقویت دقت دیداری: الف)تشخیص تفاوت بین دو تصویر مشابه که چندین اختلاف جزیی با هم دارند. ب)مربی تصویری که شامل چندین شیی باشد(مانند شهر بازی،کلاس،فروشگاه)را به کودک نشان داده سپس تصویر را مخفی کرده و در مورد اشیاء ویا افراد موجود در تصویر از کودک می پرسد.این تمرین جهت تقویت حافظه دیداری نیز مفید می باشد. ج) متنی را از کتاب درسی انتخاب کرده و با اشتباهات جزیی می نویسیم(مثل اضافه یا کم کردن دندانه،سرکش،نقطه ،نوشتن حروف هم صدا با شکلی دیگر،انداختن حروف،جابجا کردن حروف در کلمه و ... البته سعی شود این تغیرات به نحوی باشد که کودک با دیدن هر کلمه آنرا تشخیص دهد)سپس از کودک می خواهیم که متن را بخواند و اشتباهات آنرا تصحیح نماید. د)جدا کردن دو مخلوط با دانه های ریز مانند:مخلوط برنج ،گندم،عدس و ... . 2- تمرینات تقویت دقت و حساسیت شنیداری: الف) تشخیص وبیان کلماتی که توسط مربی به حالت نجوا یا به آرامی بیان می شود. ب)تشخیص حروف ابتدا و انتهای کلمات بیان شده ج)تشخیص جهت صداها د)چندین قوطی کوچک به صورت جفت (دو تایی )حاوی موادی مانند شن،سنگریزه،نخود،عدس و ... تهیه کرده یکی را انتخاب می کنیم آن را تکان داده تا کودک صدای آنرا شنیده،سپس از او می خواهیم قوطیی را که صدای شبیه به آنرا دارد پیدا کند. @rastacenter #یامهدی

👇👇دلایل بروز نارساخوانی👇👇     دلایل بروزدیسلکسی بسیار متفاوت است. به عقیده دانشمندان عوامل دخیل در بروز دیسلکسی، ۵۰ درصد   ژنتیکی و ۵۰ درصد محیطی است. عوامل محیطی خود به دو دسته تقسیم می‌شود: عوامل زیستی که طی زندگی رحمی روی جنین تاثیر می‌گذارد و تمام مسایلی که پس از تولد برای نوزاد رخ می‌دهد. مشکلات در نارساخواني به طور خاص ناشي از عملکرد و ساختار غلط مغز در پردازش زبان آوايي و زبان نوشتاري، بينايي و زبان حرکتي ارتباطي است. 1.نارساخوانی بینایی👇         این کودکان در ادراک بینایی و حافظه بینایی مشکل دارند. به این معنا که در جهت یابی، تمیز اندازه و شکل، تشخیص کلمه به عنوان یک کل و پردازش بینایی و تجسم فضایی دچار مشکلاتی هستند. 2.نارساخوانی شنیداری👇          این کودکان می توانند محرک های بینایی را از یکدیگر تشخیص دهند اما نمی توانند بین شکل حروف و صداهای آنها ارتباط مناسب برقرار کنند. این کودکان معمولاً در تشخیص صداهای گفتاری، ترکیب صداها، نامگذاری، پردازش شنیداری و ترکیب صداها برای خواندن کل کلمه و نیز درک قافیه ها مشکل دارند. ‍    👇👇 علایم اختصاصي:👇👇 * ناتوانی در باز شناسی حروف : شکل نوشتاری حروف را یاد نمی گیرد . مثال : نمی داند شکل ( س) چیست ؟ یا اسم آن را می داند ( سین) ولی صدای آنرا نمی داند . * ناتوانی در تمیزدیداری حروف : برخی حروف را که تا حدی شبیه به هم هستند ، اشتباه تشخیص می دهد . مثال ( ز) را با ( ر) ، ( د) را با ( ر) ، ع و ح را با یکدیگر اشتباه می گیرد * ناتوانی در ترکیب حروف :حروف را به تنهایی می شناسد ولی نمی تواند آنها را ترکیب کرده و یک کل بسازد . مثال : ب ، ا ، د را تک تک می خواند ولی( باد ) را نمی تواند بخواند یعنی نمی تواند حروف آنها را ترکیب کند و کل را تشخیص دهد. حذف کردن : معمولا حروف اضافه یا آخر فعل ها را حذف می کند . مثال : ( آمدند ) را ( آمدن) می خواند.  * کلی خوانی : در واقع در خواندن کلمات مشکلی ندارد و لیکن در خواندن حروف و یا بخشی از یک کلمه با مشکل روبرو می شوند . مثال : آبادان را می خواند ولی حروف و یا بخش های آنرا   به تنهایی در آن نمی تواند پیدا کند و بخواند . به عبارتی ممکن است کل کلمه را به عنوان یک شکل حفظ کرده باشد . درک مطلب : برخی از کودکان توانایی خواندن( حتی گاهی روان خوانی متن ) را به خوبی دارند ولیکن قادر به پاسخ دادن به سوالات مربوط به متن مطالعه شده را نیستند یا به عبارتی آنچه را می خوانند درک نمی کنند که این مشکل ممکن است ناشی از ضعف در شناخت روابط اجزای متن به دلیل مشکلات دستور زبان باشد . ‍@rastacenter #یامهدی

📚 #نام_کتاب: جوجه اردک زشت درون 👤 #اثر: #دبی_فورد 📝 #خلاصه_کتاب: این کتاب به شما نشان می‌دهد که چطور نیمه‌ی تاریک خود و یا به اصطلاح ضعف‌هایتان را شناسایی کرده و برای رفع این نیمه‌ی تاریک تلاش کنید... 📖 #معرفی_کتاب:کتاب جوجه اردک زشت درون را با دقت مطالعه کنید. آن را یک‌بار بخوانید و سپس دوباره آن را بخوانید و بالاخره براى بار سوم نیز آن را مطالعه کنید و حتما تمرین‌هاى طرح شده در آن را انجام دهید.البته اگر نمى‌خواهید زندگى‌تان تغییر کند، خواندن این کتاب را فراموش کنید. خواندن این کتاب قطعا سبب مى‌شود تغییراتى مهم در زندگى‌تان به‌ وجود آید. Http://t.me/specificlearningdisorder @rastacenter

بازی عکس ها  (تقویت حافظه دیداری  ) یک نقاشی یا تصویری مرکب را به کودک نشان دهید.!به او بگوئید با دقت به آن نگاه کند.بعد نقاشی را به سمت خود بگیرید ،طوری که نتواند آنرا ببیند.حالا از محتوای نقاشی پرسشهایی را از کودک بپرسید. این کار را با اشیا و انسانها هم میتوانید انجام دهید .مثلا در مهمانيها کودکان را دور خودتان جمع کنید .به یکی از بچه ها بگوئید به بچه های دیگر با دقت نگاه کند.بعد پشت به بچه ها کند .حالا نام تک تک کودکان را ببريد و از کودک بخواهید تا لباس آنها را توضیح دهد. از  وسایلی که در اتاق یا خانه است نیز می توان برای این بازی استفاده کرد. Http://t.me/specificlearningdisorder http://Instagram.com/momenipsichologist @rastacenter

"بازی روشن کردن تصویر" ** اهداف بازی: *افزایش دقت بینایی * افزایش حافظه بینایی * افزایش توالی بینایی * افزایش واژگان درکی و بیانی *هماهنگی چشم و دست. *افزایش سرعت عمل و پاسخگویی *حذف محرکات بینایی مزاحم به تناسب وضعیت فرزندتان تعداد ۴ تا ۸ تصویر را روی دیوار یا تخته وایت برد نصب نمایید.  برق اتاق را خاموش کرده و تصاویر را با کمک چراغ قوه لیزری روشن نمایید.  در ابتدا فقط یک تصویر را روشن نمایید تا فرزندتان آن را نام ببرد. به تدریج مدت زمان روشن نگه داشتن هرتصویر را کم کنید. در ادامه تعداد ۲ یا ۳ و حتی ۴ تصویر را روشن کنید و از فرزندتان بخواهید تصاویر روشن شده را نام ببرد . درصورت توانایی، تصاویر را به ترتیب نام برده شود. درصورت مهارت می توان از کارت افعال استفاده نمود. از فرزندتان بخواهید به محض روشن شدن تصاویر بگوید: پسر چکارمیکند؟ درادامه تعداد تصاویر را افزایش دهید. در ادامه چراغ قوه را در اختیار کودک قرارداده و از بخواهید هرتصویر را که شما گفتید روشن کند. Http://t.me/specificlearningdisorder http://Instagram.com/momenipsichologist @rastacenter

● بازی روش جدا کردن کلمات  شناخت اجزای یک کلمه ، یکی از اهدافی است که معلمان درصدد آموزش آن به دانش آموزان هستند. برای این که آموزشی مفید و لذت بخش داشته باشید، از کودکتان بخواهید در منزل ، کلمات جدید را روی کارت های کوچکی بنویسد، سپس هر یک از حروف آن را با قیچی جدا کنند.  به آنان کمک کنید اجزای جدا شده کلمات را بخوبی بررسی کنند و با کنار هم قرار دادن آن ، مجددا کلمه را بسازند. پس از آن که کودکتان اجزای کلمه را خوب یاد گرفت با مخلوط کردن حروف و صداهای به دست آمده یا حذف بعضی از آنها، کلمه جدیدی بسازند و آن را باصدای بلند بخوانند. از این روش ، می توانید برای ساختن جمله هم استفاده کنید.  به این ترتیب که با جدا کردن حروف چند کلمه ، جمله جدیدی تشکیل می دهید. با این روش هم قدرت خلاقیت کودکتان افزایش می یابد و هم با کلمات و جملات با معنا و گاه بی معنایی که ساخته می شود، لحظات شاد و نشاط انگیزی فراهم خواهد آمد. Http://t.me/specificlearningdisorder http://Instagram.com/momenipsichologist @rastacenter

🌾🍁🌾🍁🌾🍁🌾🍁🌾🍁🌾🍁🌾🍁 💐💐💐   پازل 📌📌پازلها ریشه مشترکی در توانایی خواندن کودک دارند. 📌📌به عنوان مثال زمانی که کودک آرام آرام قطعات پازل را کنار هم میگذارد تا به شکل نهایی حیوان یا شئ مد نظر برسد،  همان اتفاقی است که موقع خواندن یک کلمه با کنار هم قرار دادن حروف آن کلمه می افتد. 📌📌سایر فواید پازل 📌تشخیص تفاوت در شکل، فرم ،رنگ و اندازه و.. بعنوان ابزار پایه هوش و یادگیری و خواندن و نوشتن در پازلها اتفاق می افتد 📌 فهم رابطه جزء و کل 📌تقویت هوش دیداری فضایی 📌هماهنگی چشم و دست 📌پرورش خلاقیت 📌بهبود دقت و تمرکز و تقویت مهارتهای حرکتی دست و انگشتان 📌 درک مفهوم نظم وترتیب رابطه ، الگوها 📌 بهبود مهارت حل مساله 📌صبر و پایداری در حل مساله و افزایش اعتماد به نفس و رضایت خاطر پس از حل پازل و درنتیجه منجر به  بهبود خواندن و ریاضی می شود. Http://t.me/specificlearningdisorder @rastacenter

▫️چهار مورد از فواید درست کردن پازل یا جورچین برای بچه‌ها 1_ تقویت حافظه: پازل‌ها ارتباط و  اتصال بین اجزای مغز را تقویت می‌کنند. این اسباب‌بازی فکری، زمینه ایجاد افکار جدید و نوآورانه را در مغز با سرعت بالا فراهم می‌کند. جورچین‌ها برای تمام سنین مفید هستند، اما چون کودکان در سن رشد هستند و بهترین شرایط مغزی را برای تقویت و تکامل ذهنی دارند، درست کردن پازل از همه بیشتر برای کودکان مفید است.  2-افزایش قدرت تخیل و نوآوری  : یک پازل مفید به فرزند شما کمک می‌کند به راه و روش‌های جدید فکر کند و به دنبال راه‌حل بگردد. حتی ایده‌هایی که برای ساختن و تکمیل جورچین مفید واقع نمی شوند، به کودک شما نوعی تفکر خارج از چارچوب را خواهند آموخت. برای درست کردن پازل، کودک انواع فرضیه‌ها را به عنوان راه‌حل به ذهن می‌آورد و آن‌ها را آزمایش می‌کند تا راه چاره اصلی را بیابد. از طریق آزمایش این فرضیه‌ها ذهن کودک برای حل مسائل منطقی و ریاضی آماده خواهد شد و در بزرگسالی این منطق را در حل مسائل شخصی، خانوادگی و اجتماعی نیز به کار خواهد گرفت. 3-به کار‌گیری همزمان دونیمکره مغز : برای درست کردن جورچین‌ها مغز انسان ناگزیر است هم به جزء بیندیشد و هم به کل. برای این کار هم نیاز به منطق هست و هم به خلاقیت. از آنجا که مناطق مختلفی از مغز در فعالیت‌های منطقی و خلاقانه درگیر می‌شوند، بهترین نتیجه از عملکرد همزمان این دو ناحیه به دست می‌آید. پژوهش‌ها نشان می‌دهند که علومی همچون ریاضیات در افرادی که دو نیمکره مغز را یک‌جا به کار می‌گیرند، بهتر آموخته می شوند. 4-ترشح دوپامین  :  مغز ما انواع مختلفی از پیام‌رسان‌های عصبی را تولید می‌کند که به نواحی مختلف مغز کمک می‌کنند با هم و با بقیه نواحی سیستم عصبی بدن ارتباط برقرار کنند. جورچین‌ها و پازل‌ها در ترشح دوپامین موثر هستند. در طول مراحل مختلف ساخت جورچین، کودک با موفقیت‌های کوچک و بزرگ در زمینه حل مسائل روبه‌رو می‌شود و این موفقیت‌ها باعث ترشح دوپامین می‌شوند که در ایجاد حس و حال روحی خوب و مثبت موثر است. Http://t.me/specificlearningdisorder @rastacenter