- تمرینات تقویت دقت دیداری: الف)تشخیص تفاوت بین دو تصویر مشابه که چندین اختلاف جزیی با هم دارند. ب)مربی تصویری که شامل چندین شیی باشد(مانند شهر بازی،کلاس،فروشگاه)را به کودک نشان داده سپس تصویر را مخفی کرده و در مورد اشیاء ویا افراد موجود در تصویر از کودک می پرسد.این تمرین جهت تقویت حافظه دیداری نیز مفید می باشد. ج) متنی را از کتاب درسی انتخاب کرده و با اشتباهات جزیی می نویسیم(مثل اضافه یا کم کردن دندانه،سرکش،نقطه ،نوشتن حروف هم صدا با شکلی دیگر،انداختن حروف،جابجا کردن حروف در کلمه و ... البته سعی شود این تغیرات به نحوی باشد که کودک با دیدن هر کلمه آنرا تشخیص دهد)سپس از کودک می خواهیم که متن را بخواند و اشتباهات آنرا تصحیح نماید. د)جدا کردن دو مخلوط با دانه های ریز مانند:مخلوط برنج ،گندم،عدس و ... . 2- تمرینات تقویت دقت و حساسیت شنیداری: الف) تشخیص وبیان کلماتی که توسط مربی به حالت نجوا یا به آرامی بیان می شود. ب)تشخیص حروف ابتدا و انتهای کلمات بیان شده ج)تشخیص جهت صداها د)چندین قوطی کوچک به صورت جفت (دو تایی )حاوی موادی مانند شن،سنگریزه،نخود،عدس و ... تهیه کرده یکی را انتخاب می کنیم آن را تکان داده تا کودک صدای آنرا شنیده،سپس از او می خواهیم قوطیی را که صدای شبیه به آنرا دارد پیدا کند. @rastacenter #یامهدی

👇👇دلایل بروز نارساخوانی👇👇     دلایل بروزدیسلکسی بسیار متفاوت است. به عقیده دانشمندان عوامل دخیل در بروز دیسلکسی، ۵۰ درصد   ژنتیکی و ۵۰ درصد محیطی است. عوامل محیطی خود به دو دسته تقسیم می‌شود: عوامل زیستی که طی زندگی رحمی روی جنین تاثیر می‌گذارد و تمام مسایلی که پس از تولد برای نوزاد رخ می‌دهد. مشکلات در نارساخواني به طور خاص ناشي از عملکرد و ساختار غلط مغز در پردازش زبان آوايي و زبان نوشتاري، بينايي و زبان حرکتي ارتباطي است. 1.نارساخوانی بینایی👇         این کودکان در ادراک بینایی و حافظه بینایی مشکل دارند. به این معنا که در جهت یابی، تمیز اندازه و شکل، تشخیص کلمه به عنوان یک کل و پردازش بینایی و تجسم فضایی دچار مشکلاتی هستند. 2.نارساخوانی شنیداری👇          این کودکان می توانند محرک های بینایی را از یکدیگر تشخیص دهند اما نمی توانند بین شکل حروف و صداهای آنها ارتباط مناسب برقرار کنند. این کودکان معمولاً در تشخیص صداهای گفتاری، ترکیب صداها، نامگذاری، پردازش شنیداری و ترکیب صداها برای خواندن کل کلمه و نیز درک قافیه ها مشکل دارند. ‍    👇👇 علایم اختصاصي:👇👇 * ناتوانی در باز شناسی حروف : شکل نوشتاری حروف را یاد نمی گیرد . مثال : نمی داند شکل ( س) چیست ؟ یا اسم آن را می داند ( سین) ولی صدای آنرا نمی داند . * ناتوانی در تمیزدیداری حروف : برخی حروف را که تا حدی شبیه به هم هستند ، اشتباه تشخیص می دهد . مثال ( ز) را با ( ر) ، ( د) را با ( ر) ، ع و ح را با یکدیگر اشتباه می گیرد * ناتوانی در ترکیب حروف :حروف را به تنهایی می شناسد ولی نمی تواند آنها را ترکیب کرده و یک کل بسازد . مثال : ب ، ا ، د را تک تک می خواند ولی( باد ) را نمی تواند بخواند یعنی نمی تواند حروف آنها را ترکیب کند و کل را تشخیص دهد. حذف کردن : معمولا حروف اضافه یا آخر فعل ها را حذف می کند . مثال : ( آمدند ) را ( آمدن) می خواند.  * کلی خوانی : در واقع در خواندن کلمات مشکلی ندارد و لیکن در خواندن حروف و یا بخشی از یک کلمه با مشکل روبرو می شوند . مثال : آبادان را می خواند ولی حروف و یا بخش های آنرا   به تنهایی در آن نمی تواند پیدا کند و بخواند . به عبارتی ممکن است کل کلمه را به عنوان یک شکل حفظ کرده باشد . درک مطلب : برخی از کودکان توانایی خواندن( حتی گاهی روان خوانی متن ) را به خوبی دارند ولیکن قادر به پاسخ دادن به سوالات مربوط به متن مطالعه شده را نیستند یا به عبارتی آنچه را می خوانند درک نمی کنند که این مشکل ممکن است ناشی از ضعف در شناخت روابط اجزای متن به دلیل مشکلات دستور زبان باشد . ‍@rastacenter #یامهدی

📚 #نام_کتاب: جوجه اردک زشت درون 👤 #اثر: #دبی_فورد 📝 #خلاصه_کتاب: این کتاب به شما نشان می‌دهد که چطور نیمه‌ی تاریک خود و یا به اصطلاح ضعف‌هایتان را شناسایی کرده و برای رفع این نیمه‌ی تاریک تلاش کنید... 📖 #معرفی_کتاب:کتاب جوجه اردک زشت درون را با دقت مطالعه کنید. آن را یک‌بار بخوانید و سپس دوباره آن را بخوانید و بالاخره براى بار سوم نیز آن را مطالعه کنید و حتما تمرین‌هاى طرح شده در آن را انجام دهید.البته اگر نمى‌خواهید زندگى‌تان تغییر کند، خواندن این کتاب را فراموش کنید. خواندن این کتاب قطعا سبب مى‌شود تغییراتى مهم در زندگى‌تان به‌ وجود آید. Http://t.me/specificlearningdisorder @rastacenter

بازی عکس ها  (تقویت حافظه دیداری  ) یک نقاشی یا تصویری مرکب را به کودک نشان دهید.!به او بگوئید با دقت به آن نگاه کند.بعد نقاشی را به سمت خود بگیرید ،طوری که نتواند آنرا ببیند.حالا از محتوای نقاشی پرسشهایی را از کودک بپرسید. این کار را با اشیا و انسانها هم میتوانید انجام دهید .مثلا در مهمانيها کودکان را دور خودتان جمع کنید .به یکی از بچه ها بگوئید به بچه های دیگر با دقت نگاه کند.بعد پشت به بچه ها کند .حالا نام تک تک کودکان را ببريد و از کودک بخواهید تا لباس آنها را توضیح دهد. از  وسایلی که در اتاق یا خانه است نیز می توان برای این بازی استفاده کرد. Http://t.me/specificlearningdisorder http://Instagram.com/momenipsichologist @rastacenter

"بازی روشن کردن تصویر" ** اهداف بازی: *افزایش دقت بینایی * افزایش حافظه بینایی * افزایش توالی بینایی * افزایش واژگان درکی و بیانی *هماهنگی چشم و دست. *افزایش سرعت عمل و پاسخگویی *حذف محرکات بینایی مزاحم به تناسب وضعیت فرزندتان تعداد ۴ تا ۸ تصویر را روی دیوار یا تخته وایت برد نصب نمایید.  برق اتاق را خاموش کرده و تصاویر را با کمک چراغ قوه لیزری روشن نمایید.  در ابتدا فقط یک تصویر را روشن نمایید تا فرزندتان آن را نام ببرد. به تدریج مدت زمان روشن نگه داشتن هرتصویر را کم کنید. در ادامه تعداد ۲ یا ۳ و حتی ۴ تصویر را روشن کنید و از فرزندتان بخواهید تصاویر روشن شده را نام ببرد . درصورت توانایی، تصاویر را به ترتیب نام برده شود. درصورت مهارت می توان از کارت افعال استفاده نمود. از فرزندتان بخواهید به محض روشن شدن تصاویر بگوید: پسر چکارمیکند؟ درادامه تعداد تصاویر را افزایش دهید. در ادامه چراغ قوه را در اختیار کودک قرارداده و از بخواهید هرتصویر را که شما گفتید روشن کند. Http://t.me/specificlearningdisorder http://Instagram.com/momenipsichologist @rastacenter

● بازی روش جدا کردن کلمات  شناخت اجزای یک کلمه ، یکی از اهدافی است که معلمان درصدد آموزش آن به دانش آموزان هستند. برای این که آموزشی مفید و لذت بخش داشته باشید، از کودکتان بخواهید در منزل ، کلمات جدید را روی کارت های کوچکی بنویسد، سپس هر یک از حروف آن را با قیچی جدا کنند.  به آنان کمک کنید اجزای جدا شده کلمات را بخوبی بررسی کنند و با کنار هم قرار دادن آن ، مجددا کلمه را بسازند. پس از آن که کودکتان اجزای کلمه را خوب یاد گرفت با مخلوط کردن حروف و صداهای به دست آمده یا حذف بعضی از آنها، کلمه جدیدی بسازند و آن را باصدای بلند بخوانند. از این روش ، می توانید برای ساختن جمله هم استفاده کنید.  به این ترتیب که با جدا کردن حروف چند کلمه ، جمله جدیدی تشکیل می دهید. با این روش هم قدرت خلاقیت کودکتان افزایش می یابد و هم با کلمات و جملات با معنا و گاه بی معنایی که ساخته می شود، لحظات شاد و نشاط انگیزی فراهم خواهد آمد. Http://t.me/specificlearningdisorder http://Instagram.com/momenipsichologist @rastacenter

🌾🍁🌾🍁🌾🍁🌾🍁🌾🍁🌾🍁🌾🍁 💐💐💐   پازل 📌📌پازلها ریشه مشترکی در توانایی خواندن کودک دارند. 📌📌به عنوان مثال زمانی که کودک آرام آرام قطعات پازل را کنار هم میگذارد تا به شکل نهایی حیوان یا شئ مد نظر برسد،  همان اتفاقی است که موقع خواندن یک کلمه با کنار هم قرار دادن حروف آن کلمه می افتد. 📌📌سایر فواید پازل 📌تشخیص تفاوت در شکل، فرم ،رنگ و اندازه و.. بعنوان ابزار پایه هوش و یادگیری و خواندن و نوشتن در پازلها اتفاق می افتد 📌 فهم رابطه جزء و کل 📌تقویت هوش دیداری فضایی 📌هماهنگی چشم و دست 📌پرورش خلاقیت 📌بهبود دقت و تمرکز و تقویت مهارتهای حرکتی دست و انگشتان 📌 درک مفهوم نظم وترتیب رابطه ، الگوها 📌 بهبود مهارت حل مساله 📌صبر و پایداری در حل مساله و افزایش اعتماد به نفس و رضایت خاطر پس از حل پازل و درنتیجه منجر به  بهبود خواندن و ریاضی می شود. Http://t.me/specificlearningdisorder @rastacenter

▫️چهار مورد از فواید درست کردن پازل یا جورچین برای بچه‌ها 1_ تقویت حافظه: پازل‌ها ارتباط و  اتصال بین اجزای مغز را تقویت می‌کنند. این اسباب‌بازی فکری، زمینه ایجاد افکار جدید و نوآورانه را در مغز با سرعت بالا فراهم می‌کند. جورچین‌ها برای تمام سنین مفید هستند، اما چون کودکان در سن رشد هستند و بهترین شرایط مغزی را برای تقویت و تکامل ذهنی دارند، درست کردن پازل از همه بیشتر برای کودکان مفید است.  2-افزایش قدرت تخیل و نوآوری  : یک پازل مفید به فرزند شما کمک می‌کند به راه و روش‌های جدید فکر کند و به دنبال راه‌حل بگردد. حتی ایده‌هایی که برای ساختن و تکمیل جورچین مفید واقع نمی شوند، به کودک شما نوعی تفکر خارج از چارچوب را خواهند آموخت. برای درست کردن پازل، کودک انواع فرضیه‌ها را به عنوان راه‌حل به ذهن می‌آورد و آن‌ها را آزمایش می‌کند تا راه چاره اصلی را بیابد. از طریق آزمایش این فرضیه‌ها ذهن کودک برای حل مسائل منطقی و ریاضی آماده خواهد شد و در بزرگسالی این منطق را در حل مسائل شخصی، خانوادگی و اجتماعی نیز به کار خواهد گرفت. 3-به کار‌گیری همزمان دونیمکره مغز : برای درست کردن جورچین‌ها مغز انسان ناگزیر است هم به جزء بیندیشد و هم به کل. برای این کار هم نیاز به منطق هست و هم به خلاقیت. از آنجا که مناطق مختلفی از مغز در فعالیت‌های منطقی و خلاقانه درگیر می‌شوند، بهترین نتیجه از عملکرد همزمان این دو ناحیه به دست می‌آید. پژوهش‌ها نشان می‌دهند که علومی همچون ریاضیات در افرادی که دو نیمکره مغز را یک‌جا به کار می‌گیرند، بهتر آموخته می شوند. 4-ترشح دوپامین  :  مغز ما انواع مختلفی از پیام‌رسان‌های عصبی را تولید می‌کند که به نواحی مختلف مغز کمک می‌کنند با هم و با بقیه نواحی سیستم عصبی بدن ارتباط برقرار کنند. جورچین‌ها و پازل‌ها در ترشح دوپامین موثر هستند. در طول مراحل مختلف ساخت جورچین، کودک با موفقیت‌های کوچک و بزرگ در زمینه حل مسائل روبه‌رو می‌شود و این موفقیت‌ها باعث ترشح دوپامین می‌شوند که در ایجاد حس و حال روحی خوب و مثبت موثر است. Http://t.me/specificlearningdisorder @rastacenter

🍃هفت باور  نادرست در مورد #گفتاردرمانی 🍃 1⃣❌ کار گفتاردرمانگر فقط به حرف آوردن کودک است: ✅این باور بسیار نادرست است . حتی بعضی از همکاران در حیطه ی توانبخشی و پزشکانی که به رشته آشنایی دارند این باور را دارند. شاید این باور نادرست از نام رشته به اشتباه استنتاج میشود. درست است که یکی از حیطه کار گفتاردرمانگر،اختلالات گفتاری است اما این یکی از چند وظیفه اصلی درمانگر می باشد. مداخله در زبان (آنچه به وسیله ی آن فکر میکنیم ، می‌نویسیم،صحبت میکنیم و گفته های دیگران را درک میکنیم)،ارتباط ، بلع و صوت از دیگر وظیفه های اصلی گفتاردرمانگر می باشد. 2⃣❌گفتاردرمانی فقط برای کودکان است ✅این صحیح هست که قسمت عمده ای از مراجعین کلینیکی کودکان هستند ولی گفتاردرمانی به بسیاری از مراجعین بزرگسال و حتی کهنسال کمک شایانی می کند(نظیر:لکنت ،سکته مغزی،مشکلات صوت و تشدید و...) 3⃣❌گفتاردرمانی فقط در کودکی موثر است و اگر کودک بزرگ شود گفتاردرمانی فایده ای ندارد . ✅درست است بهترین سن توانبخشی زیر سنین مدرسه است اما به این معنی نیست که با  رشد کودک او پیشرفت نمی کند. بسته به نوع و میزان اختلال زبانی و گفتاری کودک ،نوجوان و بزرگسال می توانند پیشرفت کنند. 4⃣❌گفتار درمانی مساوی است با ماساژ دهان و صورت؟! ✅درمانگر در اختلالاتی نظیر بلع،صوت،دیزارتری و مشکلات این چنینی دست ورزی می کند(شامل تحریکات حسی دهان،pnf ، ماساژ و...) اما  به معنی این نیست که تمام اختلالات گفتار و زبان به این امر نیاز دارند برای مثال کودکی که فقط تاخیر زبانی دارد و در ارتباط  مشکل دارد قطعا برقراری ارتباط و مسائل زبانی در اولویت است . بارها شاهد این امر بودیم که این موارد موجب مختل شدن ارتباط کودک با درمانگر شده است. 5⃣❌برای گفتاردرمانی ابزار خاصی نظیر رایانه لازم است ✅کامپیوتر،تبلت و دستگاه های این چنینی می توانند به درمانگر کمک کند اما توجه داشته باشید هیچ وسیله و یا ابزاری نمی تواند جای یک درمانگر فعال و خلاق را بگیرید ، فراموش نکنیم هدف اصلی زبان ارتباط است و ارتباط چهره به چهره بسیار بهتر از ارتباط کودک و تبلت یا... است. 6⃣❌برای اینکه گفتاردرمانی را شروع کنیم ،کودک باید به یک سن خاصی برسد. ✅یک باور غلط که موجب از بین رفتن سن طلایی کودک می شود، اگر این چنینی امری صحیح بود درمان های کودک محور اصلا ابداء نمی شد و هیچ گفتاردرمانگری در بخش نوزادان  بیمارستان (nicu) حضور نمی یافت. 7⃣ ❌ پزشک متخصص باید در مورد گفتاردرمانی تصمیم بگیرد. ✅خیر همچین چیزی کاملا اشتباه است.قطعا زحمات پزشکان در زمینه ی تشخیص و ارجاع به موقع بر کسی پوشیده نیست. اما همانطور که برای مصرف دارو ونوع آن باید به دستور پزشک عمل کرد در مورد اختلالات زبانی و گفتاری نیز فقط گفتاردرمانگر تصمیم گیرنده است و این امر در هر حیطه ی تخصصی دیگری هم نیز  صادق می باشد. ✍ #محمد_صنقری #گفتاردرمانگر 09336311018 شماره تماس @rastacenter