مرحله دوم: توجه به جایگاه تولید صدا
برای بعضی کودکان توضیح حرکتی کمککننده است:
گ:
صدایی نرمتر است.
بیشتر در قسمت عقب دهان تولید میشود.
ق:
صدایی عمیقتر و پرقدرتتر است.
عقبتر و با فشار بیشتری تولید میشود.
میتوانید هنگام گفتن صدا، دست کودک را روی گلوی خود بگذارید تا تفاوت لرزش و حالت تولید را حس کند.
#چرا_بعضی_کودکان_صدای_ق_و_گ_را_با_هم_اشتباه_می_گیرند
@rastacenter
مرحله سوم: مقایسه کلمهها
کارت درست کنید:
گـ قـ
و زیر هر کدام چند کلمه:
گ: گلاب، گربه، گاو، گردو
ق: قلم، قفس، قند، قلب
بعد بپرسید: « چه چیزی در این دو گروه متفاوت است؟»
#چرا_بعضی_کودکان_صدای_ق_و_گ_را_با_هم_اشتباه_می_گیرند
@rastacenter
مرحله چهارم: بازی پیدا کردن صدا
یک متن کوتاه انتخاب کنید.
مثلاً:
«گنجشک کنار باغ نشست و قند کوچکی پیدا کرد.»
از کودک بخواهید:
دور کلمات دارای «گ» خط بکشد.
زیر کلمات دارای «ق» علامت بزند.
#چرا_بعضی_کودکان_صدای_ق_و_گ_را_با_هم_اشتباه_می_گیرند
@rastacenter
مرحله پنجم: املا هدفمند
به جای یک صفحه املا، فقط ۵ تا ۷ کلمه هدف بدهید:
قلم ـ قاشق ـ قند ـ گلاب ـ گربه ـ گردو
بعد از نوشتن، از او بخواهید خودش بررسی کند:
«من چه صدایی شنیدم؟ چه حرفی نوشتم؟»
#چرا_بعضی_کودکان_صدای_ق_و_گ_را_با_هم_اشتباه_می_گیرند
@rastacenter
هر رفتار و هر اشتباه کودک، پیامی درباره مسیر یادگیری او دارد.
وقتی به جای عجله برای اصلاح خطا، علت آن را بهتر بشناسیم، میتوانیم کمک مؤثرتری به رشد و یادگیری فرزندمان کنیم.
این مطلب در قالب «شبهای آگاهی رستا» تهیه شده است.
اگر این محتوا برای شما مفید بود، خوشحال میشویم با معرفی آن به دیگر والدین، در گسترش آگاهی همراه ما باشید.
تا شبی دیگر و آگاهی تازه، همراه رستا باشید. 🌱
@rastacenter
«به نظر شما وقتی یک کودک دوزبانه در فارسی بعضی صداها مثل "ق" و "گ" را اشتباه میکند، علت اصلی چیست؟
@rastacenter
تقویت حل مسئله و انعطافپذیری شناختی
کودک باید مسیر را دنبال کند، قوانین را رعایت کند و اگر به بنبست رسید، روش خود را تغییر دهد.
یعنی فقط محاسبه نمیکند؛ بلکه برنامهریزی و تصمیمگیری هم انجام میدهد.
@rastacenter
اگر در بین دوستان و آشنایان شما مادرانی هستند که فرزندشان در دوره پیشدبستانی یا کلاس اول قرار دارد، خوشحال میشویم آنها را به این گروه دعوت کنید.
در شبهای آینده در «شبهای آگاهی رستا» درباره مهارتهای مهم و زیربنایی یادگیری، راهکارهای تقویت توانمندیهای کودکان و پیشگیری از مشکلات یادگیری در سالهای ابتدایی مدرسه صحبت خواهیم کرد
هدف ما این است که والدین با آگاهی بیشتر، قبل از ایجاد مشکلات جدیتر، بتوانند به رشد و یادگیری فرزندشان کمک کنند.
معرفی گروه به یک مادر دیگر، در گسترش آگاهی همراه ما باشید. 🌱
@rastacenter
🎒 نشانههایی که میگویند کودکتان هنوز برای رفتن به #کلاس_اول آمادگی کامل #ندارد
✔️ ورود به کلاس اول فقط به سن کودک بستگی ندارد؛ آمادگی #جسمی، #شناختی، هیجانی و #اجتماعی نیز نقش مهمی دارند.
📌 اگر کودک شما #چند_مورد از نشانههای زیر را دارد، بهتر است پیش از شروع مدرسه برای تقویت این مهارتها زمان بگذارید:👇
🔹 نمیتواند برای ۱۵ تا ۲۰ دقیقه روی یک فعالیت #تمرکز کند.
🔹 در #بیان خواستهها و احساسات خود مشکل دارد.
🔹 هنگام روبهرو شدن با یک مسئله ساده، خیلی زود #ناامید میشود یا گریه میکند.
🔹 در رعایت #نوبت، قوانین بازی یا همکاری با همسالان مشکل دارد.
🔹 نمیتواند مدتی کوتاه بدون حضور والدین احساس #امنیت کند.
🔹 در انجام #کارهای_شخصی مانند لباس پوشیدن، استفاده از سرویس بهداشتی یا جمع کردن وسایل خود به کمک زیادی نیاز دارد.
🔹 #مداد را بهدرستی در دست نمیگیرد یا در کشیدن #خطوط و اشکال ساده مشکل دارد.
🔹 #رنگها، اشکال یا #مفاهیم پایه مانند بزرگ و کوچک، بالا و پایین را بهخوبی تشخیص نمیدهد.
🔹 #دستورهای دو یا سه مرحلهای را بهسختی انجام میدهد.
🔹 علاقه و #انگیزه کمی برای یادگیری، نقاشی، قصه یا فعالیتهای آموزشی نشان میدهد.
🌱 به خاطر داشته باشید که وجود یکی دو مورد از این نشانهها به معنای آماده نبودن کودک نیست. اما اگر #چند مورد از آنها بهطور #همزمان دیده میشود، بهتر است با انجام #بازیها و #تمرینهای هدفمند یا مشورت با متخصص، آمادگی کودک را افزایش دهید تا شروع مدرسه برای او تجربهای شیرین و موفق ثبت شود
جهت حمایت از کانال ،فوروارد کنید🙏🌹
@rastacenter