قصه علائم نگارشی قصه گویی سرکار خانم حسینی آموزگار کلاس دوم مینا3 دبستان بقیه الله ─┅─═ঊঈ🌸ঊঈ═─┅─ @qom2baghiatallah ─┅─═ঊزঈ🌸ঊঈ═─┅─

🍃🌺❤️🌺🍃 #دبستان_شهید_افسر_یک #پایه_چهارم_ب #یکشنبه_سیزدهم_مهر_1399 #دانش_زبانی ✔️درس اول و دوم فارسی خوانداری ⭕️⭕️⭕️ 🥀حتماچندین باربادقت و توجه کافی مشاهده شود🥀 🍃🌺❤️🌺🍃 @students4_1399

🍃🌸❤️🌸🍃 #دبستان_شهید_افسر_یک #پایه_چهارم_ب #یکشنبه_سیزدهم_مهر_1399 👇👇 #فارسی_خوانداری #درس_دوم #کوچ__پرستوها ✔️هم‌خانواده، مترادف و متضاد✔️ ⭕️⭕️ بعد از اتمام کلاس های امروز از روی این کلمات، یکبار بنویسید. ممنون🌺❤️ 🍃🌸❤️🌸🍃 @students4_1399

🍃🌸❤️🌸🍃 #دبستان_شهید_افسر_یک #پایه_چهارم_ب #یکشنبه_سیزدهم_مهر_1399 #مطالعات_اجتماعی #درس_سوم ✔️خرید و فروش در محله✔️ 🍃🌸❤️🌸🍃 با دقت و توجه همزمان به کتاب، حتما فعالیت های درس را نیز تکمیل بفرمایید. ممنونم 🍃🌸❤️🌸🍃 @students4_1399

🍃🌸❤️🌸🍃 #دبستان_شهید_افسر_یک #پایه_چهارم_ب #یکشنبه_سیزدهم_مهر_1399 #مطالعات_اجتماعی #درس_سوم ✔️خرید و فروش در محله✔️ ⭕️⭕️ نکات مهم درس را در دفتر مطالعات اجتماعی خود با خط خوانا نوشته و برای من ارسال کنید. 🍃🌸❤️🌸🍃 @students4_1399

✔️🌸🍃🌸✔️ #دبستان_شهید_افسر_یک #پایه_چهارم_ب #یکشنبه_سیزدهم_مهر_1399 #فارسی_خوانداری ⭕️درس دوم صفحه 22 👈 گوش کن و بگو🌸 👈حکایت پرنده و باغبان(پند سوم) ✔️🌸🍃🌸✔️  آورده اند که... در زمانهاي قديم باغبانی بود که...  ناگهان فکري به نظرش رسيد. تصميم گرفت که دام بگذارد ويکي از پرندگان رابگيرد.نقشه اش را اجرا کرد. دامي گذاشت ومقداري دانه درآن ريخت. درگوشه اي ايستادومنتظرماند. بالاخره پرنده اي🕊🕊 به هواي خوردن دانه، دردام گرفتار شد. باغبان باخوشحالي دويدوآن پرنده زيباراگرفت.😊 پرنده گفت:"اي باغبان مهربان مرا آزاد کن.نگاهم کن !هرچه دارم پَر وبال و استخواني خُرداست!تو بااين گوشت اندک من سيرنمي شوي.مرا آزاد کن در عوض من هم به توسه پندمي دهم. " ✔️✔️✔️ باغبان باتعجب پرسيد:"اگر تورارهاکنم، به من سه پندمي دهي ؟آخرتو چه هستي که پندهايت باشد؟ "پرنده گفت : "اولين پندراوقتي که دردستانت هستم به تو مي دهم. دومين پندرانيزوقتي برروي ديوارنشستم وسومين پند راوقتي که بر روي درخت بنشينم به توخواهم داد. "  مردباغبان باخودش گفت:"اين پرنده کوچک راست مي گويد. گوشتي نداردکه مراسير کند،پس بهتراست به حرفش گوش کنم! شايدپندهايش واقعاخوب باشدومرانيکبخت کند."باغبان به پرنده گفت:"باشد توراآزادمي کنم،اما بايداول پند نخستين تو را بشنوم تا ببينم ارزش دارديانه." پرنده گفت: ✔️"اولين پندم اين است که هيچوقت چيزي راکه محال وغيرممکن است، باورنکن ".⭕️ باغبان به اين پندانديشيدوديدکه پند خوبي به اوداده است. پس دستش راباز کرد.پرنده پرواز کردورفت وبرروي ديوار نشست. 🍃باغبان گفت:"اي پرنده ی کوچک و زيبا، حالابه عهدت وفاکن وپنددوم را بگو" پرنده ازشوق آزادي به دست آمده ، آوازي خواندوگفت: ✔️"پند دوم اينکه آدمي نبايدبراي روزهاي گذشته ونيز چيزهايي که ازدست داده است،حسرت بخورد."پرنده اين را گفت وپرواز کردوبربلندترين درخت باغ نشست. باغبان که ازپندهاي پرنده خوشش آمده بودوبرايش سودمند بود، گفت:"پندسوم رابگواي پرنده ی کوچک وزيرک ودانا ". 🥀پرنده بازهم آوازخواندوگفت:"اي باغبان ساده دل!من تورافريب دادم. مي داني چرا؟ چون درشکم من، يک سنگ گرانبهاويک مرواريدبسيارکمياب وقيمتي وجود داردکه بسيارباارزش اند!توفريب خوردي ثروت بزرگي راازدست دادي. " 👈باغبان که فهميدکلاه برسرش رفته و پرنده اي گرانبها راازدست داده است، ناليدوبرسرزد...که اي واي گنجي به دست آورده بودم وبسادگي آن راازدست دادم! 😁پرنده ی کوچک وزيباکه ناله هاي اورا شنيد،به اوخنديدوبه باغبان گفت:"اي باغبان احمق!توچگونه به همين زودي پندهاي مرافراموش کردي؟ مگربه توپندندادم که برگذشته حسرت نخوري؟مگرمن به توپندندادم که حرف محال وغيرممکن راباورنکني؟ پس تو چگونه به پندمن گوش کردي که هنوز لحظه اي ازآن نگذشته؟ حرف محالي را باور کردي؟ توياکري ونمي شنوي وياابلهي! من که جُثه اي به اين کوچکي دارم، چگونه ممکن است سنگي به آن بزرگي و مرواريدي به آن گرانبهايي درشکمم باشد؟" باغبان باشنيدن اين سخنان، به خودآمد ودانست که اشتباه کرده،به آن پندهابه دقت نينديشيده وآنها رانفهميده است. چراکه اگرخوب مي فهميد، به آنهاعمل مي کرد.🍃 باغبان باپشيماني روبه پرنده کردوبا صداي بلندفريادزد:"اي پرنده ی داناو کوچک،من خطاکردم. مراببخش. پندسوم رابگووبه عهدت وفا کن. " پرنده خنديد وگفت:"تو، به آن دوپند پيشين خوب عمل نکردی،حالاانتظارپند سوم راداري ؟پندهاي من به چه دردتو مي خورد؟ پندگفتن براي تو وامثال تو ،مثل گره زدن برباداست(کاري بيهوده است) ". پندبرای تو مثل پاشیدن دانه درزمینی است که گیاهی درآن رشد نمی کند... باغبان التماس کرد و... پرنده هم پرواز کرد و رفت.... ✔️🌸🍃🌸✔️ ⭕️متن گوش کن و بگو ⭕️ صوتش رو هم بالا ارسال کردم خدمتتون با توجه به صوت و متن، سوالات قسمت گوش کن و بگو رو تو کتاب فارسی کامل کنید. 🍃🌸🌸🍃 @students4_1399

🍃🌸❤️🌸🍃 #دبستان_شهید_افسر_یک #پایه_چهارم_ب #یکشنبه_سیزدهم_مهر_1399 #ریاضی ✔️صفحه 10 قسمت اول ✔️ 🍃🌸❤️🌸🍃 با دقت و توجه همزمان به کتاب، حتما فعالیت های درس را نیز تکمیل بفرمایید. ممنونم 🍃🌸❤️🌸🍃 @students4_1399

🍃🌸❤️🌸🍃 #دبستان_شهید_افسر_یک #پایه_چهارم_ب #یکشنبه_سیزدهم_مهر_1399 #ریاضی ✔️صفحه 10 قسمت دوم ✔️ 🍃🌸❤️🌸🍃 با دقت و توجه همزمان به کتاب، حتما فعالیت های درس را نیز تکمیل بفرمایید. ممنونم 🍃🌸❤️🌸🍃 @students4_1399

لوحه نویسی شماره ۱۷📝✏️ آموزگار : زند مدرسه امام حسن مجتبی (ع) ۲

🔴 یک گام به جلو و خبری خوش👇 🔶امروز در حوزه پرورشی و فضای مجازی شاد ، اتفاق بزرگی رخ داد . به لطف خداوند و حمایت مجموعه معاونت پرورشی و فرهنگی وزارت آ.پ ، خوشبختانه همه امکاناتی که برای بخش پرورشی و فرهنگی در صفحه اصلی شاد ایجاد شده بود با همکاری تیم فنی شاد به صفحه شخصی دانش آموزان منتقل شد🍀 🔸 این به این معناست که بیش از ۱۳ میلیون دانش آموز ایرانی در صفحه شخصی خود و کنار آیکن های آزمون های حضور و غیاب، تکالیف و گزینه‌های دیگری در صفحه شخصی شان طراحی شده ؛ می توانند گزینه" پرورشی و فرهنگی " را هم ببینند و با کلیک بر روی اون به همه فعالیت های پرورشی و فرهنگی دسترسی داشته باشند. 🔹در حقیقت به غیر از اینکه در صفحه اصلی شاد این امکانات برای همه کاربران شاد در دسترس هست دانش آموزان نیز می توانند از صفحه اصلی خود به این امکانات دسترسی داشته باشند . 🔴به بیان دیگر ، فعالیت های پرورشی از مسیر طولانی ابلاغ به استان و بعد منطقه و مدرسه و بعد اطلاع رسانی توسط مربی ؛ به صورت مستقیم در دسترس دانش آموزان قرار گرفته و هر دانش آموز متناسب با علاقه و نیاز خود به انتخاب فعالیت های ارائه شده می پردازد 🌼 و اینجاست که معاونین پرورشی و مربیان محترم مدارس ؛ می بایست نقش راهبری فعالیت ها را به شکل بهتری ایفا کرده و دانش آموزان را به فعالیتها و محتواهای تولید شده در شاد راهنمایی کنند . 🌷به امید روزهای بهتر .... معاونت پرورشی و فرهنگی آ.پ قم 🍀جهت نشر و اطلاع رسانی به اولیاء محترم ودانش آموزان مدارس

🌿تلفیق ریاضی و هنر 🌿 🎲خلاقیت با مکعب🎲 🌿پایه ی سوم کلاس شقایق ۱ 🌿آموزگار: خانم سورانی 🌿مدرسه ی: الغدیر ۱ 👇👇👇