#گزارش_کارشناسی | وضعیت موجود اجرای ماده (۲۸) قانون ارتقای سلامت اداری و مقابله با فساد ◀️ لینک خبر | شماره مسلسل: ۱۹۹۴۶ این گزارش مطرح می‌کند که در سالیان اخیر، دبیرخانه شورای دستگاه‌های نظارتی بر تهیه یک بسته منسجم شاخص‌های سلامت اداری برای دستگاه‌های مختلف متمرکز شده تا به‌صورت رسمی آن را منتشر کرده و جایگزین نسخه غیررسمی پیشین کند. نسخه اولیه شاخص‌های جدید به‌صورت غیرعمومی در اختیار برخی دستگاه‌ها قرار گرفته است. این گزارش ادامه می‌دهد که در‌خصوص طراحی شاخص‌های سلامت اداری ملاحظاتی وجود دارد، از‌جمله لزوم اتکا به نظریه و مدل پشتیبان، استفاده از نشانگرهای مستقیم و مرتبط با موضوع سلامت اداری (به‌جای نشانگرهایی که ارتباط درجه دوم دارند)، تکیه‌بر نکات و مصادیق عینی و پرهیز از ابهام یا طرح مسائل کلی، لزوم پرهیز از محرمانگی و انتشار عمومی شاخص، لزوم بهره‌گیری از ظرفیت دانش عمومی، اعلام عمومی شاخص و اعلام نتایج اندازه‌گیری وضعیت دستگاه‌ها در حوزه سلامت اداری. پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#سند_پژوهشی | وضعیت موجود اجرای ماده (۲۸) قانون ارتقای سلامت اداری و مقابله با فساد پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#گزارش_کارشناسی | پویایی شناسی مدیریت داده ها در فضای مجازی ◀️ لینک خبر | شماره مسلسل: ۲۰۰۲۶ این گزارش توضیح می‌دهد که محلی‌سازی داده‌ها به‌طور فزاینده‌ای منجر به افزایش ارزش‌افزوده داده داخلی در ابعاد مختلف اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و امنیتی می‌شود. نگاهی فراتر و جامع‌تر از تجارت مرتبط با داده‌ها مورد نظر است. پیامدهای مهمی مانند امنیت‌ملی، حفظ حریم خصوصی اشخاص، حفاظت از داده‌ها، تجارت، رقابت، مالیات، حکمرانی کلی اینترنت و حکمرانی فضای مجازی در این رابطه مورد توجه هستند. تحقق استقلال کشور، کاهش وابستگی و جلوگیری از دست‌اندازی بیگانگان در فضای مجازی، تأمین نیازهای عمومی مردم و ایجاد زیست‌بوم متناسب با فرهنگ اسلامی-ایرانی رویکرد کشورمان در حکمرانی جریان داده‌هاست.``` پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#سند_پژوهشی | پویایی شناسی مدیریت داده ها در فضای مجازی پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#گزارش_کارشناسی | تصویر انواع تبادلات حجمی و مالی در زنجیره ارزش گاز ◀️ لینک خبر | شماره مسلسل: ۲۰۰۳۳ در این گزارش آمده است که هزینه‌های عملیاتی این شرکت در سال ۱۴۰۰ مطابق با صورت مالی شامل خرید گاز خام و ان‌جی‌ال از شرکت ملی نفت (به مبلغ ۸۵۷۹۷ میلیارد ریال)، خرید گاز تصفیه شده از شرکت انتقال گاز (به مبلغ ۹۶۲۳ میلیارد ریال)، خرید فراورده‌های گازی از پالایشگاه‌ها (به مبلغ ۶۳۰۶۷ میلیارد ریال)، خرید اتان از پتروشیمی‌ها (به مبلغ ۵۱۸۴ میلیارد ریال)، پرداخت سهم شرکت ملی نفت از فروش داخلی و صادراتی فراورده‌های گازی (به مبلغ ۳۸۳۰۶۰ میلیارد ریال)، سهم سازمان هدفمندی از فروش اتان (به مبلغ ۷۰۰۰۰ میلیارد ریال)، پرداخت سهم صندوق توسعه ملی (به مبلغ ۱۸۴۷۷۷ میلیارد ریال) و پرداخت سهم مالکانه دولت به (مبلغ ۶۰۵۱۴۵ میلیارد ریال) بوده است.``` پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#سند_پژوهشی | تصویر انواع تبادلات حجمی و مالی در زنجیره ارزش گاز پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#گزارش_کارشناسی | شواهد آماری درباره وضعیت عدالت آموزش عالی در ایران ◀️ لینک خبر | شماره مسلسل: ۲۰۰۳۷ در این گزارش مطرح می‌شود که متوسط هزینه‌ آموزشی‌ سالیانه خانوارها در دو دهک بالا برای هر فرزند در مقطع دبیرستان (متوسطه دوم و پیش‌دانشگاهی‌) بسیار بیشتر از دو دهک پایین‌ است‌. درصد قابل‌توجهی‌ از فرزندان دو دهک بالا به مدارس غیردولتی می‌روند و شهریه متوسط‌ بیش‌ از ١٠ میلیون تومان پرداخت می‌کنند. دانش‌آموزان دو دهک پایین‌ عمدتاً به مدارس دولتی ‌ (با هزینه آموزشی‌ ناچیز برای خانوار) می‌روند. میزان هزینه‌کرد آموزشی بیشتر خانوارهای پردرآمد بر روی فرزندان با ثبت‌نام در مدارس غیردولتی‌، همچنین هزینه‌های جانبی‌ کلاس‌های تقویتی و کتاب‌های کمک آموزشی‌، می‌تواند توضیح‌‌‌دهنده موفقیت فرزندان خانوارهای برخوردار در آزمون‌های سراسری ورود به دانشگاه باشد. این گزارش بیان می‌کند که نابرابری در نرخ تحصیلات دانشگاهی میان دو دهک بالا و پایین درآمدی، در دانشگاه‌های بدون شهریه دولتی‌ در قیاس با دانشگاه‌های دارای شهریه غیردولتی‌ کمتر است (نسبت‌ نرخ نابرابر- ٢ به ١ در قیاس با ٣ به ١، در دانشگاه‌های دولتی به‌ نسبت‌ غیردولتی‌). بدین‌ترتیب به‌نظر می‌‌رسد که سیاست‌ رایگان بودن شهریه اثر مثبتی‌ در کاهش بی‌عدالتی در تحصیلات دانشگاهی در بین‌ دهک‌های درآمدی داشته است‌. ``` ``` پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#سند_پژوهشی | شواهد آماری درباره وضعیت عدالت آموزش عالی در ایران پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#خبر | نشست هم اندیشی با موضوع بررسی منطقه آزاد قشم 🔻نشست هم اندیشی با موضوع بررسی منطقه آزاد قشم با حضور جمعی از کارشناسان، فعالان و مسئولان این منطقه آزاد برگزار شد. 🔻در این نشست موضوعاتی نظیر نبود ظرفیت برای اجرای قانون پس از ۳۰ سال اشاره و بیان شد که راهکار مرکز پژوهش های مجلس، یک راهکار میانی است که قابلیت یکپارچگی حکمرانی در جزیره شم و سه جزیره اطراف آن را دارد. 🔻تحدید و تعیین محدوده منطقه آزاد در جزیره قشم و عدم مداخله در وظایف سایر دستگاه‌ها، لزوم تعیین ماموریت ملی منطقه آزاد قشم، تعیین نقش دولت و دستگاه های ملی برای تکمیل طرح ها و بهره مندی از ظرفیت های کم نظیر قشم و ... از جمله موضوعاتی بود که در این نشست مطرح شد. ◀️ لینک خبر پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#گزارش_کارشناسی | چالش های تحقق کارکرد اجتماعی نهاد مسجد در ایران ◀️ لینک خبر | شماره مسلسل: ۲۰۰۲۸ این گزارش توضیح می‌دهد که نقاط چالشی شناسایی ‌شده در پژوهش پیش‌رو را می‌توان به دو دسته زمینه‌ای و سیاستی- تقنینی تقسیم کرد. چالش‌های مربوط به زمینه‌، چالش‌هایی هستند که مستقیماً ناشی از نحوه حکمرانی فعلی در حوزه دین و مسجد نبوده بلکه عمدتاً ناشی از علل بیرونی آن و مسبوق به این شیوه حکمرانی هستند و به‌نوعی به خصلت زمینه‌ و بستری تبدیل شده‌اند که دستگاه حکمرانی حوزه مسجد، قصد سیاستگذاری‌ و اعمال قانون‌ در آن را دارد. مانند نسبت اندک نهاد دولت مدرن (آن پدیداری که پس از قرن ۱۵ میلادی در اروپا، طی فعل و انفعالاتی خاص به‌وجود آمد) با نهاد دین و یا جایگاه تنزل‌یافته نهاد دین در جهان امروز. لذا هدف از چالش‌های سیاستی- تقنینی، علل و موانعی هستند که مستقیماً ناشی از اعمال یا عدم اعمال اراده حاکمیتی در حوزه مزبور است ``` ``` پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#سند_پژوهشی | چالش های تحقق کارکرد اجتماعی نهاد مسجد در ایران پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#گزارش_کارشناسی | چالش های تبدیل وضعیت معلمان خرید خدمات آموزشی، حق التدریس و آموزشیاران ◀️ لینک خبر | شماره مسلسل: ۲۰۰۳۸ این گزارش ادامه می‌دهد که پس از این تذکر شورای عالی انقلاب فرهنگی در ۱۳۹۹.۸.۲۷ نیز در ماده واحده‌ای با عنوان «مصوبه نحوه جذب منابع انسانی در مشاغل آموزشی و تربیتی وزارت آموزش و پرورش» مصوب کرد که وزارت آموزش و پرورش مکلف است منابع انسانی مورد نیاز خود را صرفاً از طریق دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه تربیت دبیر فنی شهید رجایی تأمین نماید. مجلس شورای اسلامی نیز در پی این مصوبات در بند «ب» و «ت» ماده (۸۸) قانون برنامه هفتم پیشرفت هرگونه بکارگیری نیروی جدید از طریق خرید خدمات آموزشی، حق‌التدریس آزاد و آموزشیار نهضت سوادآموزی (بجز افرادی که تحت این عناوین در پنج‌سال گذشته حداقل یک¬‌سال تحصیلی به‌صورت ۲۴ ساعت در هفته شاغل در آموزش و پرورش بوده¬‌اند ) را ممنوع و تأکید کرد که جذب و تربیت نیرو‌‌های مورد نیاز در مشاغل آموزشی و پرورشی منحصراً از طریق دانشگاه‌های فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجائی با تقویت زیرساخت‌ها و ‌ظرفیت‌ها و توسعه کمّی و کیفی آنها صورت می‌‌گیرد. ``` ``` پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا