👆👆👇👆👇👆👇 ادامه از قبل ✅تدریس اثر بخش با #پاورپوینت 🌱 📌بخش اول: محتوا📝 3⃣تعامل بیشتر استاد و دانشجو: به جای اینکه پاورپوینت تبدیل به مانعی میان تعامل مستقیم استاد و یادگیرنده باشد؛ از آن برای ایجاد تعامل بیشتر بین استاد و یادگیرنده استفاده کنید. مطالب را به طور ناقصی در پاورپوینت ارائه دهید به گونه ای که پس از مشاهده ی اسلاید یادگیرنده در خود احساس نیاز به دانستن تمام مطلب کند. چنین حالتی را می توان با توجه به اصل بستن در قوانین گشتالت توضیح داد.👌 طبق این اصل وقتی به شکل ناقصی نگاه میکنید؛ گرایش دارید طرح کاملی را درک کنید. این اصل را میتوان در یادگیری هم به کار برد؛ وقتی با مسئله یا موضوع ناقصی رو به رو می شوید تمایل دارید آن را کامل درک کنید. وقتی چنین احساسی در یادگیرنده ایجاد شد مدرس می تواند باقیمانده مطالب را به طور گسترده توضیح دهد و مطلب ناقص را تکمیل کند. در این روش نیازی نیست که در هنگام توضیحات استاد، دانشجو به اسلاید توجه کند و فقط در هنگام نیاز، مدرس به تصویر یا نمودار ارائه شده اشاره می کند. در هنگام توضیحات تکمیلی، مدرس و یادگیرنده رو به روی هم قرار می گیرند؛ نقش پاورپوینت در ابتدای بحث و برای نشان دادن موضوع کلّی است.🌹👌 🎋🪴🍀☘🎋🪴🍀☘🌿 ✍از مقاله سرکار خانم پرستو صالحی. دانشگاه فرهنگیان سنندج. ♦️ادامه دارد. ان شاء الله @baclassha