#آسیبشناسیپژوهش در حوزه
#لوازمپژوهشگری
✅ تقویت قوۀ
#خلاقیت ⬅️ حلقۀ مفقودۀ تعلیم پژوهش
🔻در روش جدید آموزش ما در کنار همان متون و مفاهیم، از طلبه میخواهیم، در کنار موضوعات خاصی، برود و کار پژوهشی انجام دهد که عمدتاً همان
#مشق_پژوهش است. تمرین نویسندگی است.
این روش یک
#روشتقلیدی است. حتی در آن جاهایی که این روش بالاصاله مورد توجه بوده است،
#توفیقشکاملنیست.
🔻چیزی که
#مهم است و گاهی هم به آن توجه میشود و دیگران هم گفتند تمرکز و در واقع تأکید بر «تقویت قوّهی خلّاقیّت و
#ابداع» در طلبه است.
صرف اینکه شما بخشی از نمرهی آموزشی را قرار بدهید برای اینکه یک چند سطری را سیاه بکند و بیاورد، جواب نخواهد داد. این الصاق کردن پژوهش پانزده صفحهای، با همین سبک و سیاقی که اصلاً تأکیدی بر قوهی خلّاقیّت ندارد، نمیتواند
#آموزش_پژوهش_محور باشد.
آموزش پژوهش محور باید بتواند در خودِ فرایند آموزشی، تمرکز و تأکیدش بر «تقویت خلاقیت ذهنی» باشد.
🔹رهنامه پژوهش، ش۱، ص۱۷.
#مصاحبه با حجت الاسلام علی عباسی
ــــــــــــــــــــ
@Pajouheshyar