🔰پرسش یکی از مخاطبین کانال ✅با سلام و عرض ادب خدمت استاد گرانقدر سوالاتی از محضرتان داشتم. یک نگاه کلی در صحیفه ی امام و پایگاه اطلاع رسانی مقام معظم رهبری مرا متوجه ، نکته ای کرد. توجه امام خمینی (خصوصا) و امام خامنه ای به مرحوم مدرس و امیر کبیر قابل مقایسه هم نیست❗❓ در عوض مرحوم هاشمی ، درباره ی امیر کبیر کتاب نوشته اند و به جناب هاشمی لقب امیرکبیر زمان خودش را دادند. ۱●چرا وزن دادن امام به مدرس چنان پر رنگ و به امیر کبیر در حد نادیده گرفتن است؟ ۲• فرق نگاه امام و جناب هاشمی نسبت به مدرس و امیر کبیر ، در کدام اندیشه یا عملکردهای این دو شخصیت بوده؟ ۳•آیا امتداد تفکر مدرسی و تفکر امیر کبیری ، به نگاه انقلابی امام خامنه ای و نگاه برجامیزه کردن ایران می انجامد؟ ۴•نام این جریان فکری سیاسی چه خواهد شد؟ اگر ما یک جریان انقلابی و یک جریان ضد انقلاب داریم تقسیم بندی این تفکر مسلما ذیل تفکر انقلابی نیست آیا کل این جریان ضد انقلاب و لیبرال است یا در ادامه دچار ،انشعاب خواهند شد؟ 🔻🔸صحبت شما درباره ی این که جناب ظریف را لیبرال نمی دانید ، ذهن من را مشغول کرد و مقالات متفاوت درباره امیر کبیر ، سوالات بعدی را ایجاد نمود. ممنون می شوم اگر جواب پرسش مرا بدهید خدا خیرتان بدهد. ✅پاسخ : نجفی: لطفا به پاسخ شفاهی بالای صفحه مراجعه نمایید۰👆👆 https://eitaa.com/drmousanajafi https://Sapp.ir/drmousanajafi

🔸روحانیت و مردم وفادار با خلوص نیت پای انقلاب ایستاده اند آیت الله #شب_زنده دار عضو فقهای شورای نگهبان در جلسه درس اخلاق خود: 🔹 #رهبری فرمودند از امام سؤال کردم که شما از چه زمانی به فکر تشکیل حکومت اسلامی افتادید، #امام فرمود از وقتی که تشخیص دادم وظیفه دارم آن را دنبال کردم. 🔹روحانیت و مردم با وفا با خلوص نیت پای انقلاب ایستاده اند و به برکت همین خلوص نیت ها و وفاداری ها انقلاب به پیش می رود. 🔹گاهی این فراز و نشیب ها از جنگ سخت تر است، چرا که جنگ برای مردم واضح است اما مشکلات امروز مانند گرانی ها و #فشارهای_اقتصادی را بسیاری نمی توانند درست تحلیل کنند. 🌐 http://www.rasanews.ir/002Uvn 🆔 @rasanews_agency

علامه، مصباح یزدی را بیشتر بشناسیم📜 ✅محمد تقى مصباح يزدى در 11بهمن سال 1313 شمسى در يزد متولد و در 13سالگی وارد حوزه علمیه نجف شد ولى به علت مشكلات فراوان مالى، بعد از يكسال براى ادامه تحصيل به قم هجرت كردند. 💯 👈استاد مصباح در 25 سالگی به درجه اجتهاد رسید ایشان از سال 1331 در دروس امام راحل(قدس سره) و درس تفسير و فلسفه علامه طباطبايى(رحمه الله)كسب فيض كرد.✌️ 👈وى حدود 15 سال در درس فقه آيت الله بهجت(ره) شركت داشت. ایشان پس از تبعید امام، به تحقيق در مباحث اجتماعى اسلام، از جمله بحث جهاد، قضا و حكومت اسلامى، پرداخت.📜 📗 ايشان داراى تأليفات و آثار متعددى در زمينه هاى فلسفه اسلامى، الهيّات، اخلاق و عقايد مى باشد و حدود ۱۷۰ جلد اثر از ایشان منتشر شده است که برخی به قلم خودشان است اما برخی تدریس ها وسخنرانی های ایشان است که پیاده شده اند🎥 خودشناسی برای خودسازی، آموزش فلسفه و آموزش عقاید از آثار قلمی ایشان هستند💯 ◀️استاد مصباح دروس دانشگاهی از جمله فیزیک، شیمی، زیست شناسی و زبان فرانسه را قبل از انقلاب نزد کسانی که بعضی از آنها پس انقلاب وزیر شدند فرا گرفتند و همچنین نزد آقای محققی رشتی بخشی از علوم جدید را آموختند.👌👌 ✅👈مصباح یزدی با حمايت و ترغيب امام خمينى (قدس سره)، چندين دانشگاه، مدرسه و مؤسّسه را راه اندازى كرد كه از مهم ترين آنها مى توان از بخش آموزش در مؤسّسه در راه حق، دفتر همكارى حوزه و دانشگاه و بنياد فرهنگى باقرالعلوم نام برد.🏠 ايشان هم اكنون رياست👈 مؤسّسه آموزشى و پژوهشى امام خمينى(رحمه الله) را از جانب مقام معظّم رهبرى برعهده دارد.🌹 #استاد_تولدت_مبارک مدرسه انقلاب 👇👇👇👇 http://eitaa.com/joinchat/3679322117C664392fd9f

🛡 سوابق مبارزاتی علامه مصباح🛡 ✅درباره سوابق انقلابی آیت الله مصباح شبهات زیادی از جانب طیف اصلاح طلب ارائه میشود و بعضا ایشان را حتی متهم به مخالفت با انقلاب اسلامی متهم میکنند. 😳 ♨️ لازم است که یک بررسی بر اساس اسناد تاریخی داشته باشیم تا ببینیم که آقای مصباح از افراد موثر در انقلاب اسلامی بوده اند یا نه👇 💠 آیت الله مصباح یزدی، در مقابله با رژيم معدوم پهلوى حضورى فعّال داشت. از آن جمله، همكارى با شهيد دكتر بهشتى، شهيد باهنر و حجة الاسلام و المسلمين هاشمي رفسنجانى است و در اين بين، در انتشار دو نشريه با نام هاى👈 "بعثت" و 👈"انتقام" نقش داشت كه تمام امور انتشاراتى اثر دوم نيز به عهده معظّم له بود.✅ ◀️سپس در اداره، مدرسه حقّانى به همراه آيت الله جنتى، شهيد بهشتى و شهيد قدوسى فعّاليّت داشت و حدود ده سال در آن مكان به تدريس فلسفه و علوم قرآنى پرداخت. ⛔️ در ادامه به چند مورد خیلی خاص از فعالیت های استاد مصباح اشاره می شود👇👇 1⃣ دبیر هیات مدرسین( بعنوان انقلابی ترین تشکل حوزوی) 😎 جمعیت سری یازده نفره در ر سال‌هاي 42 و 43 با همكاري آقايان مشكيني، ربّاني، هاشمي رفسنجاني، آذري قمي، اميني، قدوسي، حائري تهراني و رهبر معظم انقلاب و برادر ايشان آقاسيد محمد. 🛡 این گروه که اساسنامه شجاعانه ای داشتند نام هیات مدرسین برخود نهایدند بيانيه‌هاي هیات مدرسين حوزه علميه قم در طول سال هاي 42 تا 57 نشان مي دهد آيت الله مصباح يزدي 👈 بيش از برخي چهره‌هاي فعال سياسي پاي بيانيه‌هاي اين تشكل را امضاء كرده است.✅ ◀️ از مجموع 107 بيانيه جامعه مدرسين حوزه عمليه قم، 60 بيانيه به صورت جمعي صادر شده و فاقد امضاء است اما از ميان 40 بيانيه داراي امضاء، 👈آيت الله مصباح يزدي 16 بيانيه را امضاء كرده است؛ در حالي كه آقاي هاشمي رفسنجاني 6 بيانيه، آقاي قدوسي 11 بيانيه و شهيد مفتح نيز 6 بيانيه را امضاء كرده اند و اين نشان مي دهد آيت الله مصباح يزدي بعد از آقاي خلخالي كه 20 بيانيه را امضاء كرده بود، نقشي پررنگ در زمينه صدور بيانيه‌هاي انقلابي داشته اند. نشریه بعثت و انتقام، را منتشر می کردند که به بازداشت توسط ساواک منجر شد. 💠 آقای هاشمی رفسنجانی این گروه 11 نفره را از اساسی‌ترین کارهای تشکیلاتی میداند و می گوید: نشریه‌ی مخفی "بعثت" و "انتقام" در حقیقت ارگان همین جمعیت بود. بعثت را من اداره می‌کردم و انتقام را آقای مصباح‌یزدی.👉 منبع: هاشمی رفسنجانی ، دوران مبارزه ، ج 1 ، ص 195. ✅تمام مذاکرات هیئت مدرسین با قلم آیت ‌الله مصباح نوشته می‌شد ✅در یک مورد آیت‌الله مصباح طی نامه‌ای كه به امام خمینی(ره) ارسال کرده و مطالب تندی را علیه رژیم پهلوی می‌نویسد و اطلاعاتی را درمورد وضعیت نهضت اسلامی به گوش ایشان می‌رساند. همین نامه به دست ساواك می‌افتد و بار دیگر تعقیب و بازجویی از وی در دستور ساواك قرار می‌گیرد💀 ⛔️ساواک به دلیل آن که خط اساس نامه با نامه‌ای که آیت‌الله مصباح در زندان به امام نوشتند تطبیق می‌دهند استاد مصباح را تحت تعقیب قرار می دهند.👀 🕸 استاد مصباح، 6 ماه از قم خارج شده و در نقاط مختلف كشور مخفيانه زندگي كردند ولی بالاخره دستگیر شدند اما👈 هنری که ایشان داشت این بود که توانست در یک شب دستخط خود را تغییر دهد و انتساب آن ها را به خود انکار کنند. از سوی دیگر، آیت‌الله مصباح با خط جدیدی که برای خود اختراع کرده بودند 😃 تمام مصوبات هیئت مدرسین را حفظ می‌کردند که اگر به دست ساواک افتاد اطلاعاتی به دست نیاورند.💯 🎬 تستاد مصباح، بعدها كه توسط ساواك دستگير شدند و در اسناد اين سازمان به عنوان فردي خطرناك دو جلسه مورد بازجويي قرار گرفتند به دليل آنكه دستگاه امنيتي رژيم منحوس پهلوي نتوانست به نتيجه برسد آزاد شدند.✅ ✅🔸آيت‌الله مصباح يزدي از سال 41 تا 49 نيز گروهي را تحت عنوان ولايت(برای تدوین مبانی حکومت اسلامی)با همكاري آيت‌الله بهشتي پايه‌گذاري كردند كه افرادي همچون آقايان هاشمي رفسنجاني، قدوسي، آذري قمي، اميني، ربّاني، طاهري، محفوظي، مشكيني، مفتح، مكارم شيرازي و يزدي در آن فعاليت داشتند🚩 📑 هزاران برگ فيش در زمينه حكومت اسلامي توسط اعضاي گروه تهيه شد اما دفتر اين گروه توسط ساواك اشغال و مجموعه‌هاي تهيه شده معدوم گرديد. 🔸یکی از بيانيه هایی كه آيت الله مصباح يزدي امضاء كرد، مربوط به بازداشت امام خميني (ره) در سال 42 بود كه در هشتم مهر ماه صادر شد و ايشان در اسفند همان سال در خصوص زنداني شدن امام و آقاي قمي براي نخست وزير وقت تلگراف فرستاد. ⛔️⛔️در ادامه اسناد مربوط به این متن ارائه می گردد⛔️👇👇 #استاد_تولدت_مبارک

⛔️نشریه انتقام و خطر اعدام استاد مصباح😨 🔸آیت الله مصباح در دهه چهل، نقش اصلی در تولید و انتشار نشریات بعثت و انتقام را بر عهده داشت که به تصريح بسياري چهره‌هاي شاخص از جمله آقايان دعايي و حجتي كرماني، اين نشريه نقش محوري در فعاليت‌هاي مبارزاتي‌ نيروهاي انقلاب داشت✌️ 🚩 آقاي هاشمي رفسنجاني با تاكيد بر اينكه بعثت و انتقام بيشتر جنبه سياسي و افشاگرانه داشت انتشار نشريه مذكور را در آن مقطع محور مبارزات انقلابيون مي‌داند.✅ ◀️محتوی نشریه انتقام توسط شخص علامه مصباح یزدی نوشته می شد و به قدری این نشریه علیه نظام ستمشاهی بود، که به گفته آیت الله مسعودی ، اگر ساواک می فهمید که نشریه انتقام ، توسط علامه مصباح یزدی منتشر می شود، قطعا حکم ایشان اعدام بود.😨 #استاد_تولدت_مبارک @darseenghelab

✅مبارزات علنی آیت الله مصباح با رژیم پهلوی👊 💠 در 29 بهمن 43، جمعی از علمای حوزه علمیه قم از جمله حضرت آیت‌الله خامنه‌ای، مصباح یزدی هاشمی رفسنجانی، علی دوانی، ابراهیم امینی و...👈 نامه سرگشاده‌ای خطاب به نخست‌وزیر وقت، امیرعباس هویدا نوشتند و نسبت به اوضاع نامطلوب مملكت شكایت كردند💯 💠 در بخشی از این نامه سرگشاده آمده است: «متاسفانه در سال‌های اخیر اقداماتی برخلاف قوانین اسلام و قانون اساسی در این كشور مذهبی انجام یافته كه موجبات ناراحتی عموم طبقات را فراهم آورده... خفقان، محدودیت، سانسور، تفتیش عقاید از یك طرف، شكست اقتصادیات و تصاعد هزینه كمرشكن زندگی از طرف دیگر، ملت را از پای درآورده و اگر كسی از وضع موجود اظهار نارضایتی كند، سیاهچال زندان و سپس حكم دادستانی ارتش زندگی تیره او را تیره‌تر می‌نماید.»🚀 💎 سند نامه سرگشاده جمعی از علمای حوزه علمیه قم به هویدا در بهمن 43 كه نام آیت‌الله مصباح نیز در میان امضا كنندگان آن مشاهده می‌شود🚩 مدرسه انقلاب 👇👇👇👇 http://eitaa.com/joinchat/3679322117C664392fd9f

😇سرگردانی ساواک از دست استاد مصباح ☝️😂 💠 عبارت سند ساواک: نامبرده بالا كه از روحانیون مقیم شهرستان قم می‌باشد به علت یك‌رشته فعالیت‌های مضره كه مرتكب گردیده تحت تعقیب می‌باشد.😎 به ساواك قم اعلام گردیده بود كه مشارالیه را دستگیر و به مركز اعزام دارند؛ پاسخ حاكی از آن بود كه یاد شده به شهرستان یزد عزیمت نموده است. لذا مراتب به ساواك اصفهان اعلام ولی ساواك مزبور اعلام داشته كه این شخص در تهران نزد برادرش محمدمهدی مصباح یزدی كه در شركت تولید دارو كار می‌كند اقامت دارد.😂😂 علیهذا خواهشمند است دستور فرمائید با مراجعه به آدرس فوق نامبرده را دستگیر و نتیجه را سریعا اعلام نمایند.❗️😇😇 #استاد_تولدت_مبارک 🔵 مدرسه انقلاب 👇👇👇👇 http://eitaa.com/joinchat/3679322117C664392fd9f

⭕️ کریمی قدوسی: آذری جهرمی گفت به زودی اینستاگرام را فیلتر می‌کنیم 👤 جواد کریمی قدوسی، عضو کمیسیون امنیت ملی و سیاست خارجی مجلس: 🔹آذری جهرمی به من گفت اینستاگرام را به زودی فیلتر می‌کنیم. 🔹فیلتر اینستاگرام تصمیم حاکمیت است و وزیر ارتباطات به خود من گفت به زودی انجامش می‌دهم. 🔹(درباره عملیاتی نشدن فیلتر اینستاگرام تاکنون) روحانی نمی‌گذارد؛ زیرا رییس جمهور و وزیرش در بحث فیلترینگ با هم اختلاف نظر دارند. 🔹هر روزی که در اجرای این تصمیمات نظام سهل‌انگاری شود، از سیئات است. 🔹(درخصوص سخنان آذری جهرمی مبنی بر اینکه وزارت ارتباطات نقشی در نسخه‌های فارسی تلگرام ندارد) اگر این فرد چنین اظهاراتی کند، از الفبای حاکمیت مطلع نیست و خودش را به عنوان وزیر زیر سوال می‌برد و اختیاراتش را نفی می‌کند. 🔹تمام موضوعات اجتماعی و حتی به نحوی مسائل فردی و شخصی در یک نظام، حکومت و ایدئولوژی، به خصوص در عرصه منافع عمومی جنبه‌های حاکمیتی پیدا می‌کند و هیچکس نمی‌تواند بگوید فضای مجازی، پیام‌رسان‌ها و هاتگرام خارج از حاکمیت و متعلق به بخش خصوصی است و ما به آن کاری نداریم. 🔹دولت باید از دین، ناموس و امنیت فرهنگی خانواده دفاع کند. هر خانواده‌ای در اثر سهل انگاری هر دولتی به خصوص این دولت، به ویژه در بحث فضای مجازی و به خصوص در ارتباط با این پیام‌رسان‌هایی که خود غربی‌ها هم با آن مبارزه می‌کنند، کوتاهی کند، معصیت و گناه فروپاشی هر خانواده به گردن آن مسئول است. 🔹(در پاسخ به این سوال که چرا وزارت ارتباطات از جریان عرضه طلاگرام و هاتگرام کنار گذاشته شد، به گزارش وزارت اطلاعات در خصوص هاتگرام و طلاگرام اشاره کرد و توضیح داد) وزیر ارتباطات جزئی از پیکره وزارت اطلاعات بوده و سابقه کار در آنجا داشته و از هاتگرام و تلگرام طلایی مطلع بوده است. 🔹 آنها که اکنون در هاتگرام و طلاگرام مدیریت می‌کنند، در چارچوب وزارت ارتباطات کار می‌کنند و همگی جزء دولت و حاکمیت هستند./ خانه ملت #فضای_مجازی @Rasad_tahlil

🔻 #اطلاعیه جلسه #انس_با_قرآن_و_عترت مورخ پنجشنبه ۱۱ بهمن ماه برگزار می گردد. سخنران: حجت‌الاسلام و المسلمین #میرهاشم_حسینی 🔺شروع مراسم: ساعت ۲۱ @Hawzah_HAHaghshenas📱

✳️نشست صمیمی مدیر حوزه های علمیه با طلاب و روحانیون-1 🖋📋به گزارش خبرنگار شفقنا در قم، نشست صمیمی مدیر حوزه های علمیه با طلاب و فضلا چهارشنبه شب در مدرسه فیضیه قم برگزار شد. 🔷در این مراسم طلاب مطالبات خود از مدیریت حوزه علمیه را بیان نمودند و نظرات و پیشنهاداتشان را ارائه کردند. 👇👇👇 ✅اساتید حوزه باید دغدغه پژوهش داشته باشند . 🔹حجت الاسلام سجادی در این نشست گفت: پژوهش در حوزه بسیار امر مهمی است که متأسفانه روشن نبودن مفهوم پژوهش در حوزه یکی از مشکلات است. او اظهار داشت: مشکل دیگر در پژوهش ها این است که به جای مسئله محور بودن، موضوع محور هستند؛ درحالیکه پژوهش ها باید بر طبق نظر رهبری پاسخگوی مسائل باشند. طلبه نخبه سطح چهار افزود: در مقام آموزش طلاب به نظر می رسد خیلی از اساتید که متصدی کار پژوهش اند پژوهشگر بالفعل نیستند و لذا باید اساتید به گونه ای طلاب را آموزش دهند که توانایی نوشتن یک مقاله علمی پژوهشی را داشته باشند. او با بیان اینکه آموزش های طلاب باید استاندارد باشد خاطرنشان کرد: اگر بخواهیم جریان پژوهش را در حوزه راه بیاندازیم باید اساتید در همه سطوح خودشان یک پژوهشگر بالفعل باشند و تا اساتید خودشان دغدغه پژوهش نداشته باشند این دغدغه به طلاب منتقل نمی شود و پژوهش رخ نمی دهد. سجادی در پایان تقاضا کرد: ارتقای سطوح تدریس به برخی پژوهش های علمی منوط شود. 🌟🌟🌟🌟🌟 ✅رسیدگی به مشکلات معیشتی طلاب در اولویت باشد. 🔹حجت الاسلام عبدالحسینی نیز گفت: مشکلات معیشتی طلاب بسیار متنوع است و اعلام تخصیص بودجه کلان به حوزه و غیر واقعی بودن این بودجه نمکی بر این زخم عمیق است. او با بیان اینکه رسیدگی به مشکلات معیشتی طلاب در اولویت باید قرار گیرد، افزود: باید به این موضوع پرداخته شود چرا که قطعا با این مشکلات معیشتی نمی توان انتظار داشت طلاب مستعد و نخبه بتوانند گره گشایی کنند. این طلبه افزود: بی تردید عدم رشد متناسب شهریه نسبت به تورم با شیب ملایم در این امر بی تأثیر نیست و باید نسبت به افزایش شهریه و نحوه پرداخت آن که منافی با عزت است تجدید نظر شود و اقدام لازم صورت بگیرد. او بیان کرد: نقص اطلاعات دقیق از زندگی طلاب و اقساط و وام هایی که طلاب دارند و برخی از آن اقساط بیشتر از شهریه ای است که دریافت می کنند از برخی مشکلات پیش رو است. عبدالحسینی ادامه داد: تغیر برنامه آموزشی و فعالیت های متناسب در برنامه رسمی به جهت توانمندی طلاب و رفع مشکلات معیشتی و تبلیغی کارهایی است که خوب است انجام بگیرد. او مطرح کرد: تشکیل ستادی جهت شناسایی نهادهای مختلف جهت رفع نیازهای معیشتی طلاب باید تشکیل شود تا بتوان آنچه در حال ارائه است بهتر شود. عبدالحسینی گفت: کاهش فاصله بین مسؤلین و طلاب و حتی مراجع باید اتفاق افتد و ارتباط ها بیشتر شود. 🌟🌟🌟🌟🌟 ✅دیدن مسؤلین حوزه برای طلبه ها رویا شده 🔹حجت الاسلام اشتری نیز در این نشست ابراز کرد: در حوزه آنچه امروز مشکل ساز است بحث حکم تدریس طلاب است به این صورت که اگر کسی برای تدریس می خواهد اقدام کند به او گفته می شود باید ابتدا در مدرسه ای تدریس داشته باشد تا امتحان گرفته شود و از طرفی وقتی برای تدریس به مدرسه مراجعه می شود حکم می خواهند لذا پیشنهاد می شود این کار به دست مدیران مدارس سپرده شود. او به تغییراتی که در متون درسی ایجاد شده اشاره کرد و اظهار کرد: بدنه طلبه هایی که در حوزه زندگی می کنند نظرشان این است مدیر حوزه آنچه بیان می کند با آنچه در اجرا از آن دیده می شود تفاوت وجود دارد و به نظر می رسد زیر دستان آن تعصبات خاصی نسبت به برخی مسائل دارند که از اجرای آن مسائل خودداری می کنند مثلا باز بودن دست مدیران مدارس که بیان می شود اما در عمل با قوانینی که تصویب می شود دست مدیران هر روز بسته تر می شود. این طلبه نخبه تبلیغی خاطرنشان کرد: از باب اینکه گستردگی زیاد در بین مسؤلین کم شده و حوزه علمیه قم و کشور یکی شده است تا حدودی خوب است اما مشکلاتی ایجاد کرده و دیدن مسؤلین حوزه برای طلبه ها رویا شده است. او گفت: چند سال اخیر شاهد بی نظمی هایی در برخی عرصه ها در حوزه شدیم که یکی از آنها امتحانات ترم ها است به گونه ای که همین امسال زمان امتحان ترم اول پایه یک تا ششم سه مرتبه تغییر پیدا کرده است. 🌟🌟🌟🌟🌟 ✅ارتباط بین علما با طلاب کم شده است 🔹حجت الاسلام قنبریان دهکردی هم بیان کرد: مشکل اساسی که در حوزه وجود دارد در ارتباط، اطلاع و ارزیابی است. او عنوان کرد: در قدیم ارتباط مستقیم بین علما و طلاب بوده و امروز این ارتباط بسیار کم شده است. این نخبه سطح سوم حوزه با بیان اینکه قله های تهذیبی حوزه باید به طلاب شناسانده شود افزود: امام راحل فرمودند: اگر یک قدم برای علم و آموزش بر می دارید دو قدم برای تهذیب باید بردارید اما متأسفانه اینقدر به مسائل مختلف پرداخته شده است که تهذیب در رده آخر قرار گرفته است. 🌟🌟🌟🌟🌟 @salmanraoofi

✳️شست صمیمی مدیر حوزه های علمیه با طلاب و روحانیون-2 👇👇👇 ✅ستاد مشترکی برای مدیریت تبلیغ ایجاد شود 🔹حجت الاسلام زاد صالح در سخنانی اظهار کرد: مدت هاست دانشجوها به طور رسمی پیگیر الگوهای جهادی اند و طلاب نیز به آن توجه نمودند اما به صورت قرارداد سازمانی تحت نظارت حوزه پیگیری نمی شود. او تصریح کرد: اگر این مسئله نظارت شود می تواند در تقویت روحیه جهادی طلاب مؤثر باشد و مسؤلین حوزه نیز لازم است تا در این اردو های جهادی شرکت نمایند. این طلبه سطح یک عنوان کرد: امروز شاهد درگیری طلاب با مسائل سیاسی و اجتماعی جزئی هستیم که پیشنهاد می شود عنوان درسی تحت آشنایی با مسائل روز جامعه در مسائل تبلیغی و اجتماعی تدوین شود. او گفت: مدیریت تبلیغی حوزه در اختیار نهادهای مختلفی چون دفتر تبلیغات و سازمان اوقاف قرار گرفته است که بعضا باهم ارتباط و هماهنگی ندارند لذا باید برای این منظور ستاد مشترکی تأسیس شود. 🌟🌟🌟🌟🌟 ✅بدنه حوزه طلاب سفیران هدایت را به رسمیت قبول ندارند 🔹حجت الاسلام شهابی از طلاب سفیران هدایت نیز در این جلسه ابراز کرد: مرکز مدیریت حوزه علمیه مشکلات سفیران را از نزدیک باید ببینند. او با بیان اینکه مشکلات سفیران هدایت اگر حل شود بخشی از دغدغه تبلیغی حوزه هم حل خواهد شد افزود: بدنه حوزه هنوز ما را به عنوان طلبه قبول ندارد و بسیاری مدارس از سفیران پذیرش نمی کنند. این طلبه سفیران هدایت خاطرنشان کرد: قانونگذار ما بیرون از سفیران قرار دارد و برای سفیران تصمیم گذاری می کند که از این جهت قوانینی که وضع می شود غیر قابل اجرا است. @salmanraoofi

✳️نشست صمیمی مدیر حوزه های علمیه با طلاب و روحانیون-3 👇👇👇 ✅اصول نظامات اسلامی و مسائل مستحدثه در عناوین دروس اصلی حوزه قرار گیرند 🔹حجت الاسلام ولدان از در این نشست بیان کرد: ابتکارات خوبی نسبت به هدایت تربیتی و درختواره دانشی و امثال اینها شده است اما با همه اتفاقات ظرف سه سالی که گذشت از مدیریت حوزه توقع تحول بیش از این بود. او ادامه داد: بحران معیشیت، بحران کمی نیست و طلاب زیر خط مرگ هستند نه خط فقر ولی مهم تر از آن امروز بحران هویت است؛ هویت حوزوی ما به طالب علم بودن ما است و هویت انقلاب به تحقق آرمان های اسلامی است. عضو مجمع نمایندگان طلاب حوزه علمیه مطرح کرد: امروز ناکار آمدی که در کار برخی از مجریان حکومتی دیده می شود به ناکارآمدی حوزه و اسلام معنا می شود بنابراین خواهش داریم اصول نظامات اسلامی و مسائل مستحدثه در عناوین دروس اصلی حوزه قرار بگیرند. او با بیان اینکه شهربه ها باید هوشمند شوند گفت: در مقوله انقلابی ماندن حوزه با کمال تأسف سبب شرمساری است که نداهایی ولو ناچیز از حوزه قم شنیده می شود، نداهای روشنفکرانه که حوزه باید آزاد باشد. ولدان با بیان اینکه از نهاد ها مطالبه می کنیم تا حوزه را در استقلال خود کمک کنند افزود: اگر منظور از آزادی حوزه جدا کردن آن از انقلاب باشد باید بدانند حوزه مادر انقلاب است و انقلاب هرچه دارد از حوزه دارد. 🌟🌟🌟🌟🌟 ✅حمایت از حوزه مخصوصا در مسئله معیشتی طلاب وظیفه نظام و دولت است 🔹حجت الاسلام مولا نیز بیان کرد: یکی از مشکلات مهم حوزه علمیه قم عدم استقلال آن است که مسبب آن برخی دخالت های بی جای عده ای از افراد است تا حوزه اسنقلال لازم را نداشته باشد. او بیان کرد: حمایت از حوزه مخصوصا در مسئله معیشتی طلاب وظیفه نظام و دولت است که حمایت مالی از حوزه کنند اما به خاطر دخالت های برخی این حمایت صورت نمی گیرد. این طلبه افزود: تحولی که مدنظر رهبری بوده است رخ نداده که این هم باز به خاطر دخالت ها است؛ ورود حوزه به مسائل روز و موضوعات اجتماعی نیز بسیار مهم است که باید آگاه به این مسائل باشد و مردم را آگاه نماید؛ آیا حوزه مسئله برجام و اف ای تی اف را برای نخبگان و مردم تبیین کرد؟ او با بیان اینکه تجمع انقلابی مؤثر و مردمی در فیضیه برگزار شد و به خاطر دخالت ها تعطیل گردید گفت: باید مشخص کنیم حیطه اختیارات حوزه کدام است تا طلاب بدانند و دوم مشخص شود حیطه اختیارات نهادهای اطراف حوزه چه می باشد. مولا بیان کرد: گفتمان سازی حوزه تراز انقلاب اسلامی باید صورت بگیرد تا مشخص شود چه کسانی دارند به آن ضربه می زنند. 🌟🌟🌟🌟🌟 ✅نظام حوزه آنگونه که باید، در مسیر اهداف انقلاب حرکت نمی کند 🔹حجت الاسلام غلامی هم اظهار کرد: مردم از حوزه و علما انتظار دارند که در این روزگار سخت کمک آن ها باشند. او با بیان اینکه صدای ملت باید از مدرسه فیضیه شنیده شود گفت: نظام حوزه ما با کمال تأسف آنگونه که باید، در مسیر اهداف انقلاب حرکت نمی کند. این طلبه مطرح کرد: اگر صدای ملت از حوزه علمیه و از دهان مراجع تقلید و علما شنیده نشود برخی سودجویان در صحنه سیاست به نحوی عمل می کنند که ما با جیب های خالی باید مورد اتهام برخی از اقشار قرار بگیریم. او افزود: یکی از اقدامات حوزه علمیه و مراجع دفاع از انقلاب، ارزش ها و حقوق و منافع ملی است؛ روزی گفتند اگر برجام نباشد ملت در خطر خواهد بود و تعهد می کنیم با امضای برجام همه تحریم ها برطرف شوند ولی اینگونه نشد لذا انتظار انقلابیون از علما آن است که از حقوق مردم دفاع کنند و مسؤلین نیز باید پاسخگو باشند. غلامی خاطرنشان کرد: چرا امروز ملت ما بعد از سال ها از امضای برجام در تأمین ضروری ترین نیازهای خود گرفتار شده؛ امروز دارند برخی مسائل را به ما تحمیل می کنند لذا از علما خواهش داریم برای دفاع از حقوق مردم بخروشند و مردم نیز صدای خود را از فیضیه بشنوند. او در پایان از مدیریت حوزه درخواست نمود تا با تجمعی خروشنده از فیضیه برای حمایت از حقوق مردم موافقت کند. 🌟🌟🌟🌟🌟 @salmanraoofi