از پیامای امروز متوجه شدم اینجا دانشآموز هم زیاد داره!
فکر میکردم کانالم فرهنگیانه و پاتوق معلما :)
جالب بود اینهمه دانشآموز هم هستن.
چیِ اینجا براتون جالبه واسهم سؤال شده، چون شماها خیلی تندی رو برنمیتابید. وَ من اینجا ۱۸۰ درجه با معلمی که سر کلاسام هستم فرق دارم :)
ولی خوشحال شدم اینجا شماها هم هستید.
فقط جون مادرتون از شاگردای مستقیمِ خودم نباشید که اگر باشید باید درجا این کانال رو حذف کنم😂🥲
خونوادهم از اون خونه هنوز نیومدن و برای گریستن بسیار وقت داشتم. گریستم و هنوز هم از چشمهام اشک میاد. اما اندوهی از دلم سبک نشده. انگار بنبست بود دنیا و من هی تقلا کردم و رسیدم به بنبستش... انگار هی اینور و اونور جهیدم و تهش فهمیدم تو اقیانوس نیستم، تو تُنگم...
دریا دریا در من اشک میجوشه و چشمه چشمه اندوه...
خدا در قرآن گفته تلاش کنید حاصل میده. پس این عمر بی حاصلِ من چی میگه؟...
شعر اخوان تو سرم پیچیده...
هنوز پوستکلفتانه شعر اخوان تو سرم پیچیده...
شبی که لعنت از مهتاب میبارید
و پاهامان ورم میکرد و میخارید
یکی از ما که زنجیرش کمی سنگینتر از ما بود
لعنت کرد گوشش را
و نالان گفت باید رفت
یکی از انسانیا که دبیر فارسیشون من نیستم، شاعره و شعراش و به من نشون میده.
شعر امشبش از درده...
وَ یکی از اون تفاوتهای ۱۸۰ درجهایم اینه که در کانالم کتیبهٔ اخوان رو مرور میکنم و از عمرِ بیحاصلِ پُر دویدن خستهام و گریان...
اما در پاسخِ دردهای دخترای مدرسه، باید طبیب باشم و به هر حیلتی شده، زیستن رو ارج بنهم...
پس مثل اولِ مهر که از اون شبِ لعنتی به مدرسه رفتم و کسی نفهمید خوشترین معلمِ مدرسه چه شبی داشته...
حالا هم از کتیبه میگریم و برای شاگردم میخونم ز پسِ صبر تو را او، به سرِ صدر نشانَد... تو چراغِ خود برافروز... تو یکی نِهای، هزاری!
امشب
من اونی هستم که تو شعرِ کتیبهٔ اخوان
زنجیرش سبکتر بود و به جهدشان درودی فرستاد و بالا رفت...
اونکه خطِ پوشیده را از خاک و گل بسترد و با خود خواند...
اونکه وقتی پایین اومد گرفتنش، پنداری که میافتاد...
دارم میافتم و کاش دستی هم من و بگیره...
سلام
هرکی اطلاعی داره یا چیزی خونده و شنیده بیاد بهم بگه برای ارشد خوندن در دانشگاه، چه رشتهای:
کشکه (آسونه و نیاز به خوندن و درگیر شدن نداره)
شغل واسهش زیاد و حتمیه
قبول شدنش در دانشگاه دولتی (فردوسی) رتبهٔ خفنی نمیخواد
با خنگی و بیعلاقگی هم پیش ببریش قبول میشی
شاخص سهولتِ سؤال (نه آزمون):
مجموع تعداد جواب درست همهٔ گروهها (گروه قوی، گروه متوسط و گروه ضعیف)
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ (تقسیم بر)
مجموع کل دانشآموزها منهای تعدادی که پاسخی ندادند
نکات:
۱. گروه قوی و ضعیفتون هرکدوم باید ۲۷ درصد محاسبه شن. این ۲۷ درصد ثابتِ نظریههای آموزشه. مثلاً ۲۷ درصد از سی نفرِ کلاستون که نمرهٔ بالا گرفتن. و ۲۷ درصد از همون سی نفر که پایینترین نمرات رو دارن.
باید برگههاتون رو بهترتیبِ نمرهٔ بالا به پایین مرتب کنید.
۲. شاخصِ زیر ۳۰ درصد و بالای ۹۰ درصد یعنی سؤالتون استاندارد و خوب نیست.
#معلمی
شاخص تمایزبخشیِ سؤال (نه آزمون):
جوابهای درست گروه قوی منهای جوابهای درست گروه ضعیف
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ (تقسیم بر)
تعداد کل یک گروه (یا قوی، یا ضعیف)
نکات:
۱. تمایزبخشی یعنی سؤالی که قوی و ضعیف رو جدا میکنه.
۲. اگر در تستیها گزینهای داشتید که هیچکس علامتش نزده، یعنی گزینهتون بیخود بوده. غیراستاندارده. باید همهٔ گزینهها رو بالاخره یکی زده باشه. یعنی همهٔ گزینهها به ذهن دانشآموز بیاد.
۳. زیر ۳۰ درصد شه این شاخص یعنی سؤال غیراستاندارده. سؤال استاندارد باید ۵۰ درصد شه.
#معلمی
برای طراحی سؤال و آزمون اولین توصیهم اینه خودتون طراحی کنید. گفتهخواری نکنید از این سایت و از اون کانال. بحثم شرعی نیست. اگر میخواید معلم بامهارت و همهفنحریفی بشید، این یکی از گزینههاییه که هموارکنندهٔ این مسیره.
یعنی خودتون سؤال طرح کنید.
میخواین معلمی که معلم نیست و بیخود اون جایگاه مقدس رو اشغال کرده بشناسید، یکیش اونایی هستن که سر کلاس،کتاب دست میگیرن، بداهه سؤال میگن و شاگردا باید بنویسن(!)
برای سؤال طرح کردن هم به هر درس رسیدید روی یه برگه، یا بالای اون درس بنویسید چی از اون درس میدونید. مثلاً فعل گفت تو فلاندرس در معنی خودش نیومده. خب این خودش یه گزینهٔ سؤاله دیگه. خیلی کمکتون میکنه. مثل طرح درسه. حالا این طرح امتحانه مثلاً.
پرسیده بودید چطور به متن درسها اشراف داشته باشید، اینطوری.
معلمی که خودش سؤال طرح کنه، زیروبمِ درسا رو میدونه.
یه راهش اینه.
#معلمی