✋ تحلیلی بر رفتار "هلیا" 🔺در رابطه با هلیا تحلیل‌های متعددی را خواندم. شاید بتوان گفت وجه اشتراک تمامی آن تحلیل‌ها این بود که اکثر نویسندگان، کمترین درصد خطا را به هلیا و بیشترین درصد را به عوامل دیگر داده بودند. 🔹 از تاثیر فضای مجازی گرفته تا نحوه‌ی تربیت والدین، از ناکارآمدی مدیران فرهنگی تا معضلات اقتصادی و سیاسی، از نظام بی‌تفاوت آموزشی تا ساختار به‌ دردنخور آموزش و پرورش همه و همه هر کدام سهمی را در این جریان از آن خود کرده‌اند. 🔸اگرچه کسانی که در صدد آسیب‌شناسی معضلات جامعه برمی‌آیند اهل دغدغه‌اند؛ اما آنچه امروز ضروری به نظر می‌رسد آسیب‌شناسیِ آسیب‌شناسان است . 🔹گویا خود قضیه‌ی بررسی عوامل و آسیب‌شناسی کردن یک موضوع امروز نیازمند بازبینی و آسیب‌شناسی است. 🔸 طبیعتاً وقتی جریانی مورد تحقیق قرار می‌گیرد باید تمامی علت‌های قریب و بعید آن مورد رصد واقع شود و به هر کدام به اندازه‌ی اثرگذاری، سهمی واگذار گردد. 🔹مهم‌ترین ویژگی انسان اراده و اختیار اوست. انسان به واسطه‌ی قدرت تعقل و تفکر، توان انتخاب و گزینش دارد. 🔸درست است که عوامل مختلف در نوع انتخاب انسان موثر است؛ اما نباید توجه بیش از اندازه به عوامل بیرونی، انسان را از اثر عامل درونی یعنی حق انتخاب و اختیار غافل کند. 🔹متاسفانه امروزه به دلیل مشکلات متعددی که در جامعه شاهدیم، به محض بروز خطا و مشاهده‌ی ناهنجاری‌های اجتماعی از سوی جوانان و نوجوانان، سریعا تمامی ذهن‌ها به سمت پیش زمینه‌های بیرونی آن ناهنجاری معطوف می‌گردد و توجه بیش از اندازه به پیش زمینه‌ها جوانان و نوجوانان امروز را افرادی مسلوب الاراده معرفی می‌کند واین باعث می‌شود تا نوجوان ما در برابر خطا جسور شده و مسئولیت پذیر نباشد. 🔸به دیگر سخن، او همواره دلایل دیگری خارج از وجود خود را عامل خطایش می‌داند و همیشه دنبال چیزی می‌گردد تا او را مقصر جلوه دهد و البته که آسیب‌شناسی برخی از آسیب‌شناسان نیز به او در رسیدن به این هدف کمک می‌نماید. 🔹 آسیب شناسان باید بذر تردید را در دل نوجوان بکارند تا حداقل ذره‌ای به خودش و انتخابش شک کند و از خود بپرسد که چرا من چنین کاری انجام دادم؟! 🔸تحلیل‌ها باید قدرت انطباق صحیح علت و معلول‌های حقیقی را به نوجوان تزریق نمایند نه اینکه قلدری را در وجودش تثبیت کنند. 🔹گویا دنبال مقصر گشتن برای خطاها، بخشی از هویت جمعی ما ایرانیان است. وقت آن است تا بدین باور برسیم که بار سنگین اصلاحات را از دوش فرد برداشتن و نهادن آن در متن اجتماعی می‌تواند زندگی اجتماعی ما را اصلاح کند. 🔸 ما قبل از ایجاد تحولات عظیم در ساختار فرهنگی، نیازمند تحول عظیم در ساختار درونی خویش هستیم. تا زمانی که مسئولیت خطای خود را به عهده نمی‌گیریم هیچ عاملی نمی‌تواند منجر به دگرگونی حیات جمعی فرهنگی ما شود. تنها روزنه‌ای که بتواند اندک نور امیدی بر گوشه‌های تاریک اتاق زندگی اجتماعی ما بتاباند، قدرت پذیرش خطا و القای اصل خطاپذیری به دیگران است. ✍️ زهرا ابراهیمی ✅ کانال جامع خبری، تحلیلی، آموزشی باسواد رسانه ای 👇 https://eitaa.com/joinchat/3688300608Cf61f1be155

📌پاسخ به یک شبهه تاریخی اخیرا کلیپی منتشر شده که در آن ادعا شده است: فتوای #علمای_شیعه به حمایت از حکومت #عثمانی باعث بروز #قحطی بزرگ در #ایران بوده است!!!! ◀️جواب از دکتر #جوادزاده عضو هئیت علمی گروه تاریخ معاصر موسسه امام خمینی: این شبهه، مطلب خيلي مضحکي است که واقعيات و مسلمات تاريخي در آن تحريف و وارونه شده است. 1️⃣ #فتاواي_علما در جنگ جهاني اول، براي مقابله با #روس و انگليس بوده که به ايران و عثماني لشکرکشي کردند. اين فتاوا: اولا از جهت شرعي، بايد صادر مي‌شد؛ زيرا #جهاددفاعي از مسلمات اسلامي است؛ ثانيا از جهت ملي نيز از افتخارات بزرگ علما است که در مقابل تهاجم بيگانگان ايستادگي کردند؛ 2️⃣در جنگ جهاني اول، اساسا جنگي ميان ايران و عثماني در کار نبوده است تا علما به نفع عثماني و به ضرر ايران فتوا صادر کنند؛ 3️⃣ برخلاف دولت عثماني که رسما وارد جنگ با روس و انگليس شد، دولت ايران به صورت رسمي موضع بي‌طرفي اختيار کرد؛ اما جمعي از دولت‌مردان ايراني (که هم افراد روحاني در آن جمع بودند و هم غير‌روحانيان) دولت موقت تشکيل داده، به حمايت از عثماني و تقابل با روس و انگليس پرداختند. دلايل اين گروه عبارت بود از: الف)سابقه #اشغال‌گري و دخالت‌هاي روس و انگليس در ايران؛ ب)تصرف بخش‌هايي از شمال و جنوب ايران توسط انلگيسي‌ها در همان زماني که دولت رسما #بي‌طرفي را اعلام کرده بود؛ ج)لشکرکشي روس و انگليس به عثماني که با وجود سني بودن، اما در هر حال کشور مسلماني بود که مي‌بايست از آن در مقابل کفار حمايت کرد. اين گروه، گروه‌هاي حامي آنها پس از چند بار #درگيري با قواي روس و عقب‌نشيني به شهرهاي مرکزي و غربي، در نهايت شکست خوردند و افراد شاخص اين گروه (همانند شهيد مدرس) مجبور به خروج از کشور شدند؛ 4️⃣ منشأ قحطي بزرگ در ايران که در آن #ميليونها نفر از #بيماري و #گرسنگي از دنيا رفتند، به دليل لشکرکشي انگليس به ايران بود نه لشکرکشي عثماني (که اساسا عثماني به ايران لشکرکشي نداشت). 📚دکتر محمدقلي مجد در کتاب «قطحي بزرگ» اسناد اين واقعه را آورده است. فيلم «يتيم‌خانه ايران»، ظاهرا بر اساس همين کتاب ساخته شد. 📚مواضع علماي شيعه در جنگ جهاني اول، در کتاب‌هاي متعدد ذکر شده و مورد تحليل قرار گرفته است. 📚در دانشنامه علماي عصر مشروطيت (که توسط گروه تاريخ انديشه معاصر نگاشته شده و در مرحله آماده‌سازي براي انتشار قرار دارد)، مواضع برخي مراجع و علما به صورت جداگانه بررسي و تحقيق شده است. به عنوان نمونه: موضع آیت الله سید محمدکاظم #یزدی درباره #جنگ_جهانی اول. ┈┈••••✾•💞🌺💞•✾•••┈┈• 🆔 @farhangimoasese @farhangimoaseseAdmin

✋ آزادی، فقط در اروپاست!! 🔺دیوان عالی اروپا در حکمی، ممنوعیت حجاب در محل کار را قانونی اعلام کرد. 🔹قدرت رسانه، همواره القا کرده است که، آزادی و حقوق بشر در جایی جز آرمانشهر مغرب زمین یافت نمیشود. 🔸بماند که برایمان آزادی را هم اشتباه و بلکه وارونه معنا کرده اند، حال رفتار دوگانه با همین حقوق بشر ساخته دست خودشان را چه کنیم؟ 🔍 در یک جستجوی ساده با قوانین روز افزون علیه مسلمانان مواجه میشویم: 🔻"مجلس سنای فرانسه اخیرا رای به ممنوعیت پوشش حجاب دختران زیر 18 سال مسلمان داد" 🔻 " تنها در سال 2015 نیروهای امنیتی اتریش نزدیک به 1700 مورد آزار و اذیت و حملات به سوی مسلمانان و مهاجران از سوی راستگرایان افراطی را در این کشور ثبت کرده اند." 🔻"دادگاه قانون اساسی آلمان قانون ممنوعیت حجاب برای کارآموزان در رشته حقوق در دادگاه را تأیید کرد." 🔻"منع دختر ۲۲ ساله محجبه از ورود به مراکز آموزشی در اسپانیا" 🔻" مجازات حجاب در بلژیک یا جریمه مالی است یا زندان!" 🔻"شورای ملی پارلمان سوئیس لایحه ممنوعیت داشتن حجاب در این کشور را تصویب کرد." ⛔️ و این روزها "دیوان عالی اروپا در حکمی، ممنوعیت حجاب در محل کار را قانونی اعلام کرد" 🔸 دولت های اروپایی، در سال های اخیر  برنامه های مختلفی را با هدف اعمال محدودیت بیشتر برای مسلمانان به اجرا گذاشته اند. 🔹آزادی در غرب تنها در انتخاب برهنگی معنا پیدا میکند، نه انتخاب پوششی که شخص آن را می‌پسندد و نه حتی در آزادی عقیده. ✍ خواب و بیدار ✅ کانال جامع خبری، تحلیلی، آموزشی باسواد رسانه ای 👇 https://eitaa.com/joinchat/3688300608Cf61f1be155

📣 مسابقه عقیق 🗣محورهای مسابقه : ✅محور اول : پاسخ به سوالات خطبه غدیر (ویژه جوانان و بزرگسالان) فایل pdf خطبه غدیر و سوالات به شرکت کنندگان ارسال میشود ✅محور دوم : قسمتی از خطبه غدیر یا شعر و دکلمه زیبا در وصف مولا امیر المومنین را بخوانید و ویدئوهای خود را به شماره زیر ارسال فرمایید (ویژه کودکان و نوجوانان) 📱پیام‌رسان ایتا 09125653310 🏆 جوایز این دوره: 💍 ۷ عدد انگشتر عقیق یمنی 💍 ۷ عدد انگشتر د‘ر نجف ⏰ مهلت ارسال آثار تا شب عید غدیر 🎊 قرعه کشی روز عید غدیر 🌷 (همه رده سنی - خواهران و برادران)

تیزر مسابقه بزرگ عید غدیر خم

⭕️ هاشمی رفسنجانی: جام زهر(قطعنامه 598) جزء افتخارات من و آقای روحانی است به مناسبت 27 تیرماه، سالروز پذیرش قطعنامه 598 #روانبخش http://eitaa.com/joinchat/2315059211Cdc06065a5f

#اطلاعیه قرائت دعای شریف عرفه توسط آیت الله تحریری بصورت زنده و مجازی از صفحه سایت صراط مستقیم و سایت عبرات به آدرس: 🆔 http://seratemostaghim.ir/live/?eitaafly 🆔 https://www.aparat.com/SERAT.TV/?eitaafly 🆔 http://abarat.tv زمان: سه‌شنبه‌ساعت: ۱۸:۳۰ 🌸کانال نشر بیانات استاد تحریری👇👇👇 http://eitaa.com/joinchat/2737373185Cddac684369

🎙#عرفه_انسان‌ساز پایگاه KHAMENEI.IR به مناسبت فرا رسیدن #روز_عرفه بخشی از بیانات منتشرنشده رهبر انقلاب حضرت آیت الله خامنه ای (حفظ الله) درباره دعای عرفه امام حسین علیه‌السلام را در قالب یک کلیپ صوتی منتشر کرد.

برادران و خواهران 💥پیش ثبت نام 🔷🔷 🌿مقطع کارشناسی بدون کنکور 🌿و مقطع ارشد با کنکور 🔰در مرکز آموزش مجازی 💠موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی ره وارد لینک زیر شده مشخصات خود را وارد نمایند. http://ikvu.ir/register/index.php?p=1510 تا در زمان ثبت نام در سایت سنجش به آنها اطلاع رسانی شود. ❇️مزایا: تحصیل مجازی مدرک معتبر وزارت علوم شهریه مناسبتر نسبت به مراکز دیگر تقسیط در پرداخت شهریه وام دانشجویی تخفیفات شهریه 🔵رشته های کارشناسی: معارف اسلامی معارف اسلامی و علوم تربیتی معارف اسلامی و علوم قرآنی معارف اسلامی و تاریخ معارف اسلامی و کلام معارف اسلامی و اخلاق معارف اسلامی و ادیان 🔴رشته های ارشد: علوم قرآنی اندیشه سیاسی در اسلام تاریخ اسلام تاریخ تشیع دین شناسی فلسفه دین 💥 داشتن یکی از شرایط کارشناسی: ۱_ داشتن دیپلم و پیش دانشگاهی ۲_ داشتن کاردانی رشته های فنی ۳_ دیپلم نظام قدیم فاقد پیش دانشگاهی ۴_داشتن دیپلم نظام جدید ۶،۳،۳ ۴_ داشتن دیپلم و سطح یک حوزه 💥داشتن یکی از شرایط ارشد: ۱_داشتن سطح دو حوزه ۲_داشتن کارشناسی اطلاعات بیشتر @ikvu_nokat 🔹آیدی پاسخگو eitaa.com/admins_1 🌹لطفا بنر ما رو برای ۱۰ نفر ارسال کنید... لینک پیش ثبت نام👇👇 http://ikvu.ir/register/index.php?p=1510

📌شورای عالی فضای مجازی سند راهبردی فضای مجازی ایران در افق ۱۴۱۰ را ابلاغ کرد: متکی بر ظرفیت درون‌زا در فضای مجازی بدون وابستگی به نهادهای بین‌المللی 🔸شورای عالی فضای مجازی بخش‌های اول و دوم سند راهبردی ایران در حوزه فضای مجازی را ابلاغ کرد. این سند در افق ۱۴۱۰ در چهار بخش ارزش‌ها چشم‌انداز، اهداف و راهبردها تنظیم شده است . در این سند بیشتر از همه چیز روی اعتقادات و ارزش‌های انقلابی و خودکفایی، و خود اتکایی و نوآوری در تامین نیازهای پایه شهروندان بدون نیاز به نهادهای منطقه‌ای و بین‌المللی تاکید شده است. 🔸 آنطور که در این سند آمده، سند راهبردی فضای مجازی ایران در افق ۱۴۱۰ از طریق مطالعه اسناد راهبردی و چشم انداز سایر کشورها در حوزه فضای مجازی، تحلیل وضع موجود و مطلوب، تحلیل اسناد بالادستی ( قانون اساسی، سند چشم اداز و احکام مقام معظم رهبری برای شورای عالی فضای مجازی) و اخذ نظر مراکز علمی، پژوهشی و دانشگاهی کشور و همچنین دستگاه‌های دولت و حکومتی و سازمان‌های مربوط با فضای مجازی تنظیم شده است. بخش‌های اول و دوم این سند، در جلسه شماره ۷۱ شورای عالی در خرداد ماه سالی جاری به تصویب رسیده و حالا هم به دستگاه‌های اجرای ابلاغ شده است. #مرکز_ملی_فضای_مجازی #شورای_عالی_فضای_مجازی ✅ دفتر مطالعات اسلامی و ارتباطات حوزوی پژوهشگاه فضای مجازی @oisc_majazi

#اثر_پژوهشی 📥 دریافت #نسخه_الکترونیکی "مقدمه‌ای بر درک بیت‌کوین" 🔷 گزارش حاضر، ترجمه‌ای از قرارداد هوشمند نیک سابو و وایت پیپر بیت‌کوین است که توسط دکتر محمد منصوری بروجنی انجام شده است. قرارداد هوشمند، متنی است که در سال 1994 تالیف و منتشر شد. این متن برای نخستین بار به ضرورت طراحی فرم‌های حقوقی جدیدی اشاره می‌کرد که اجرای آن‌ها با استفاده از ابزارهای انفورماتیکی جدید ممکن است و شیوه‌های تضمین و اجرای به‌صرفه‌تری نسبت به اسلاف خود دارند. 📌 تهیه شده در گروه اقتصاد اسلامی مرکز تحقیقات اسلامی مجلس شورای اسلامی #معرفی_اثر #پژوهش #بیت_کوین #بیتکوین #وایت_پیپر ✅دفتر مطالعات اسلامی و ارتباطات حوزوی پژوهشگاه فضای مجازی @oisc_majazi

🔵 «سند ملی توسعه فناوری‌های فرهنگی و نرم » ابلاغ شد 🔰 «سند ملی توسعه فناوری‌های فرهنگی و نرم» با تایید شورای عالی انقلاب فرهنگی و توسط رئیس جمهوری و رئیس شورایعالی انقلاب فرهنگی ابلاغ شد. #سند_ملی #فناوری_نرم #فناوری_فرهنگی ✅دفتر مطالعات اسلامی و ارتباطات حوزوی پژوهشگاه فضای مجازی @oisc_majazi