. 📚 کتاب «گفت‌وگو و پرسشگری با کودکان و نوجوانان» اثرجانا مور لون و مایکل باروز مترجم؛ مرتضی براتی برتراند راسل می‌گوید: «فلسفه به‌خاطر هر نوع پاسخ قطعی به پرسش‌های آن مطالعه نمی‌شود؛ زیرا هیچ پاسخ قطعی نمی‌تواند به‌عنوان یک قاعدۀ درست شناخته شود، بلکه به‌خاطر خود پرسش‌هاست که مطالعه می‌شود؛ چراکه این پرسش‌ها تصور ما را از آنچه ممکن است، گسترش می‌دهند، تخیل عقلانی ما را غنا می‌بخشند و اطمینان جزمی که ذهن را بر روی تأمل می‌بندد، فرو می‌کاهد؛ اما مهم­تر از همه به این دلیل که از طریق عظمت جهان که فلسفه در باب آن تأمل می‌کند، ذهن نیز بزرگ می‌شود و اتحادی با جهان ایجاد می‌کند که به‌منزلۀ بالاترین خیر و خوبی است (Russell,1997: 156).» توانایی ایجاد پرسش‌های خوب برای راهنمایی هر فردی در زندگی معاصر ضروری است. ایجاد اعتمادبه‌نفس و مهارت در پرسشگری، دانش آموزان را قادر می‌سازد تا به ارزیابی نقادانۀ سیل مداوم اطلاعاتی که آن‌ها را بمباران می‌کند، بپردازند و آنچه را برای ایجاد تصمیم‌گیری خوب لازم است، به دست آورند و شکاف‌هایی را بررسی کنند که در فهم آنان از موضوعات و یا موقعیت‌های خاص باقی‌مانده است. 🌐 @servicelearning

راهکار به معلمان جهت کیفیت بخشی روابط با والدین دانش آموزان ✔️گرم برخورد کنید ✔️رویکرد مثبت به آنان داشته باشید ✔️اعتمادشان را جلب کنید ✔️ارتباط مرتب و کافی داشته باشید ✔️روش مناسب برخورد با هر فرد و شخصیت را بیابید ✔️به والدین احساس ارزشمندی دهید ✔️از حمایت آنان قدر دانی کنید ✔️از آنان سوال کنید و به پاسخ ها گوش دهید ✔️پیش فرض ذهنی در موردشان نداشته باشید 🌐 @servicelearning

انواع روش های ارتباط گیری معلم با والدین 〰دفتر ارتباطات 〰تماس تلفنی 〰جلسات حضوری 〰فضای مجازی 🌐 @servicelearning

انیمیشن قرمز شدن Turning red پیشنهاد برای دانش آموزان نوجوان ، فیلمی که بیان احساسات و نحوه همدردی با انسانهای مختلف را به زیبایی بیان می کند، با دوبله فارسی، دانلود کنید با فرزندان ببینید و نکات زیادی یاد بگیرید. به شکل قابل احترامی با زندگی واقعی ارتباط نزدیکی برقرار میکند. 🌐 @servicelearning

رفتار صحیح با دانش آموزانی که به گوشی و تبلت و بازی های کامپیوتری معتادن 🌐 @servicelearning

انیشتین در ملاقاتی با چاپلین: هنر شما را تحسین می‌کنم بدون گفتن کلمه‌ای دنیا شما را درک می‌کند! چاپلین: ارزش کار شما بیشتر است! دنیا شما را تحسین می‌کند با اینکه هیچکس نمیفهمد چه می‌گویید! 🌐 @servicelearning

اگر معلم هستید، این‌ها را به دانش آموزان یادآوری کنید بسیار مهم‌اند: 📌پروفسور فاینمن، گردآوری، ترجمه و خلاصه از مرتضی براتی _هوش شما نه با نمرات امتحانات، بلکه با تمایلتان به یادگیری، توانایی شما در تفکر و حل مسائل تعیین می شود. _عدم اطمینان را بپذیرید. از پرسیدن سوال نترسید. _آنچه را که بیشتر از همه به آن علاقه‌مندید، سخت مطالعه کنید. _ به اینکه دیگران در مورد شما چه فکری می کنند اهمیت ندهید.  خودتان و برای خودتان فکر کنید. _مهارت های شما بسیار مهم‌تر از نمراتتان هستند. _ گفتن "نمی دانم" و "من به کمک نیاز دارم" اشکالی ندارد.  فروتنی برای رشد لازم است. _با فهمیدن یاد بگیرید نه با حفظ کردن. _ بدانید که چگونه هر مسئله‌ای را که حل شده است حل کنید. _ ندانستن چیز بدی نیست. اینطور در مدرسه به شما یاد می دهند.  ندانستن فرصتی برای یادگیری چیزی است. _  از طریق شک و تردید است که اکتشافات جدید حاصل می شود _ اولین اصل این است که شما نباید خودتان را گول بزنید و راحت ترین فرد برای گول زدن خودتان باشید. 🌐 @servicelearning

آیا می توان بهره هوشی نسل جدید را افزایش داد؟ 🌐 @servicelearning

‏نمرات پائین دانش‌آموزان یک کشور، به معنی کودن بودن دانش‌آموزها نیست، بلکه به‌ معنی شکست تمام قد سیستم آموزشی در ایجاد فضایی برای آموزش صحیح و به تبع آن یادگیری لذت‌بخش و کسب نمرات بالاست. 🌐 @serviclearning

در بی‌احترامی به معلم توسط دانش‌آموزان چه عواملی می تواند نقش داشته باشند؟ سه دسته ✔️- عوامل مربوط به دانش‌آموز: مشکلات شخصی کمبود عزت نفس عدم انگیزه اختلالات یادگیری ✔️- عوامل مربوط به معلم: ضعف در مدیریت کلاس بی‌عدالتی و تبعیض کمبود مهارت‌های ارتباطی فقدان علاقه و انگیزه ✔️- عوامل مربوط به محیط مدرسه: فضای نامناسب مدرسه کمبود حمایت از معلمان بی‌توجهی به ارزش‌ها 🌐 @servicelearning

استعداد خاصی ندارم، تنها شور کنجکاوی در سرم است. آلبرت اینشتین 🌐 @servicelearning