دانش‌آموزان ،   کُلفَت ما نیستند.    📝 دکتر مرتضی مجدفر یکی از اصطلاحات غلطی که در نظام آموزشی ما رایج شده است، کاربرد "تکلیف" و " مشق"  نزد معلمان و دست‌اندرکاران تعلیم‌وتربیت است. قدیم‌ها اغلب خانواده‌های طبقه متوسط به بالا خدمتکاری در منزل داشتند که به او "کلفت" یا "نوکر" می‌گفتند. فعلا با نوکر کاری نداریم، صحبت سر کلفت است. یعنی فردی که مجبور بود و هست تمام کارهایی را که از سوی خانم یا آقای خانه به او ارجاع می‌شد یا می‌شود، انجام دهد. کلفتی یعنی یک‌جور غلامی حلقه به گوش؛ یک‌جور بیگاری و یک‌جور انجام وظیفه تا سر حد  بی‌هوشی مطلق و بدون  داشتن هیچ‌گونه حال خوش.  وقتی به دانش‌آموز می‌گوییم تکالیف شما فلان کار و فلان وظیفه است، یعنی او را کلفت خودمان تلقی کرده‌ایم و مجبور است کلفت ما باشد و هر چیزی‌ را که به او ارجاع کرده‌ایم،  انجام‌ دهد.  تکلیف از ریشه تکلف و مکلف ساختن گرفته می‌شود و بار معنایی منفی دارد. کلفت هم هم‌خانواده تکلیف است. یعنی کسی که کاری را با مکلف شدن انجام می‌دهد. مشق هم با کلمه‌ای مثل مشقت هم‌خانواده است. چرا باید دانش‌آموز مشقت بکشد؟ مشقت بکشد که چه بشود؟ یاد بگیرد؟ یادگیری بامشقت چه فایده‌‌ای دارد؟ چرا باید او را کلفت خودمان تلقی کنیم؟ هم تکلیف(کلفت شدن) و هم مشق(مشقت کشیدن) برای انجام دادن کارهای ارجاعی معلمان، عبارت‌های انگیره‌بخشی محسوب نمی‌شوند. من  عبارت‌هایی نظیر " فعالیت در منزل"، " خلاقیت‌های من"، "پروژه منزل" و... را بیشتر می‌پسندم. ☘☘

هدیه به رفتگان و برآورده شدن حاجات با خواندن یک آیه در این ختم قرآن مشارکت نمایید https://khatmnoor.ir/khatm/2778

این پسر، آلبرت انیشتین فیزیک‌دان نابغه جهان در سن ۵ سالگی می‌باشد! در سال ۱۸۹۵ وقتی انیشتین ۱۷ سال داشت، در آزمون ورودی دانشگاه پلی‌تكنيک سوئيس رد شد. انیشتین در دروس علوم و رياضی نمره خوبی گرفت اما در باقی دروس نمره قبولی نگرفت. چندین سال بعد از او درباره این آزمون سوال کردند و انیشتین گفت: اون سوالات بی‌نهايت كسل‌كننده بودن و من تمايلی برای پاسخ دادن بهشون نداشتم... ‌‌‎‌‎‌☘☘

📱این مطلب از شبکه‌های اجتماعی گرفته شده و زیرش هم کامنتای مردم نوشته ✍🏻به عنوان معلم میگم لطفا به خانواده‌های محترم بَرنخوره؛ ولی دانش‌آموزا خیلی بد تربیت شدن، بیش از حد گستاخ شدن و خب این برای خودتون بده، نهایتا یک سال شاگرد ما هستن و گستاخی می‌کنن ولی یک عمر قراره تو جامعه زندگی کنن، اینجا تو مدرسه تو دهنشون نمی‌خوره ولی در آینده اجتماع تو دهنشون میزنه! کامنت: متاسفانه ؛خانوادهها خیلی از بچه هاشون بی جهت حمایت میکنند ؛ اغلب بچه ای که حرف و فحش بد داده و بعد بررسی معلوم شده توی خانواده پدر و مادرای این اصطلاحات به راحتی استفاده می کنن .ایستادن توی روی دیگران ،بی احترامی به معلم و بزرگتر به خدا نشانه مدرن بودن نیست بلکه کاملا بی فرهنگیه کامنت: پدر و مادرهای دهه شصت برای جبران محرومیت‌های خودشون و سخت گیریهای بیش از اندازه به بچه ها آزادی زیادی دادن و نتیجه این شده که بی ادبی و فحاشی و اهمیت ندادن به علم و تحصیل براشون عادی شده به ویژه در مدارس پسرانه کامنت: به عنوان کسی که در کشور خارجی معلم بوده باید بگم این مشکل در سایر کشورا هم هست و به ایران محدود نمیشه. اکثر نسل z به شدت بد، بی مسئولیت، بی سواد و پر مدعا هستن و آداب معاشرتشون صفره! البته احتمالا مادربزرگای ما هم در مورد ما همین فکرو میکردن و جهان فرهنگی کلا به سمت خوبی نمیره ☘☘

آرامش در کار معلمان، رمز موفقیت در تدریس! استرس، اضطراب، و خستگی می‌تواند تاثیر زیادی بر کیفیت تدریس و ارتباط با دانش‌آموزان بگذارد. راهکارهایی ساده و کاربردی برای حفظ آرامش در کار معلمان 1️⃣ تنفس عمیق و مدیتیشن برای ذهن آرام 2️⃣ ورزش منظم و تغذیه سالم برای انرژی بیشتر 3️⃣ محیط کار آرام و تفکر مثبت برای مقابله با استرس 4️⃣ ارتباط با همکاران و استفاده از مشاوران در مواقع نیاز "آرامش شما، کلید یادگیری بهتر است!" ☘☘

🚫 والدين آسيب زننده والدینی که حاضر نیستند کودک شان طعم هیچ شکست و حتی سختی را بکشد و فرصت تجربه کردن را به او نمی دهند آسیب زیادی به فرزند خود می زنند. آنها کاردستی های کودک شان را درست می کنند تا در مدرسه بهترین باشد. وقتی حوصله درس خواندن ندارد.خودشان با صدای بلند برایش کتاب را می خوانند تا آن را به خاطر بسپرد. و وقتی قرار است با کودکان دیگر مسابقه دهد. برای این که شکست نخورد، به او راه های میان بری را یاد می دهند. این والدین می دانند فرزندشان کاستی هایی دارد؛ اما مدام از او تعریف می کنند و برای این که تعریف های شان درست از آب دربیاید، فرصت تجربه کردن و تنها وارد گود شدن را از او می گیرند. ☘☘

صدای تو از آن و از جاودان می‌سراید... تست جالب معلم ☘☘

هدیه به رفتگان و برآورده شدن حاجات با خواندن یک آیه در این ختم قرآن مشارکت نمایید https://khatmnoor.ir/khatm/2778

مسیر موفقیت این شکلیه ☘☘

نیت‌ها نه درس می‌خوانند، نه به‌ دنبال شغل‌اند و نه مهارتی می‌آموزند. NEET (Not Employed, Educated or Trained) جوانانی که نه درس می‌خوانند، نه به‌ دنبال شغل‌اند و نه مهارتی می‌آموزند، طی سال‌های اخیر به‌دلیل افزایش جهانی جمعیتشان با عنوان «نیت‌ها» (NEET) مشهور شده‌اند. نیت در تعریف جهانی به جوانانی گفته می‌شود که نه در فهرست آماری مشغول به تحصیل قرار دارند و نه در آمار شاغلان و مهارت‌آموزان جامعه محاسبه می‌شوند. ایران طی سال‌های اخیر با رشد چشمگیر این گروه از جوانان، رتبه‌ بالایی در آمارهای جهانی کسب کرده است و همین امر نگرانی جامعه‌شناسان را در پی داشته است. اگرچه در جوامع مختلف بازه سنی نیت‌ها متغیر است، اما در نمودارهای جهانی به‌طور معمول افرادی نیت خوانده می‌شوند که در محدوده سنی ۱۵ تا ۲۴ قرار دارند که نه تمایلی به تحصیل دارند و نه علاقه‌ای به یافتن شغل مناسب برای خود. این موضوع تامین هزینه‌های زندگی آنها را بعهده والدین می‌گذارد. آنچه این پدیده را در ایران مورد توجه قرار داده افزایش آماری آن طی سال‌های اخیر است. براساس برخی آمارها در سال ۱۳۹۷ دست‌کم ۳۰ درصد از جوانان ۱۵ تا ۲۴ساله در این گروه قرار داشتند. آمار منتشرشده نشان می‌دهد که ایران پس از برخی کشورهای آفریقایی بالاترین آمار نیت‌ها را دارد. نرخ ۳۰درصدی نیت‌ها در ایران از آن نظر قابل تامل است که در جوامع توسعه‌یافته این عدد تنها ۲ تا ۱۰ درصد جوانان ۱۵ تا ۲۴ را دربرمی‌گیرد. نرخ نیت‌ها در میان مردان ایرانی در سال‌های ۱۳۹۴ تا ۱۴۰۰ حدود ۱۵ تا ۱۷ درصد و در میان زنان از ۴۷ درصد در سال ۱۳۹۴ به ۳۹ درصد در سال ۱۴۰۰ رسیده است. مطابق آمارها، در سال ۱۳۹۴ از ۵.۷ میلیون زن در گروه سنی ۱۵ تا ۲۵ سال، تعداد ۲.۷ میلیون نفر آنان نه مشغول تحصیل بودند و نه به دنبال شغل یا مهارت‌آموزی. این آمار در سال ۱۴۰۰ به یک میلیون و ۹۸۵ هزار نفر رسیده است. سهم ۱۳.۲ درصدی جوانان ۱۵ تا ۲۴ ساله از پنجره جمعیتی ایران باعث می‌شود افزایش این پدیده موجب تشدید برخی بحران‌های اجتماعی همانند احساس بی‌آیندگی، تجرد قطعی، رخوت اجتماعی و افسردگی شود. به قلم: داریوش معمار 🌐 @servicelearning ☘☘