📱این مطلب از شبکه‌های اجتماعی گرفته شده و زیرش هم کامنتای مردم نوشته ✍🏻به عنوان معلم میگم لطفا به خانواده‌های محترم بَرنخوره؛ ولی دانش‌آموزا خیلی بد تربیت شدن، بیش از حد گستاخ شدن و خب این برای خودتون بده، نهایتا یک سال شاگرد ما هستن و گستاخی می‌کنن ولی یک عمر قراره تو جامعه زندگی کنن، اینجا تو مدرسه تو دهنشون نمی‌خوره ولی در آینده اجتماع تو دهنشون میزنه! کامنت: متاسفانه ؛خانوادهها خیلی از بچه هاشون بی جهت حمایت میکنند ؛ اغلب بچه ای که حرف و فحش بد داده و بعد بررسی معلوم شده توی خانواده پدر و مادرای این اصطلاحات به راحتی استفاده می کنن .ایستادن توی روی دیگران ،بی احترامی به معلم و بزرگتر به خدا نشانه مدرن بودن نیست بلکه کاملا بی فرهنگیه کامنت: پدر و مادرهای دهه شصت برای جبران محرومیت‌های خودشون و سخت گیریهای بیش از اندازه به بچه ها آزادی زیادی دادن و نتیجه این شده که بی ادبی و فحاشی و اهمیت ندادن به علم و تحصیل براشون عادی شده به ویژه در مدارس پسرانه کامنت: به عنوان کسی که در کشور خارجی معلم بوده باید بگم این مشکل در سایر کشورا هم هست و به ایران محدود نمیشه. اکثر نسل z به شدت بد، بی مسئولیت، بی سواد و پر مدعا هستن و آداب معاشرتشون صفره! البته احتمالا مادربزرگای ما هم در مورد ما همین فکرو میکردن و جهان فرهنگی کلا به سمت خوبی نمیره ☘☘

آرامش در کار معلمان، رمز موفقیت در تدریس! استرس، اضطراب، و خستگی می‌تواند تاثیر زیادی بر کیفیت تدریس و ارتباط با دانش‌آموزان بگذارد. راهکارهایی ساده و کاربردی برای حفظ آرامش در کار معلمان 1️⃣ تنفس عمیق و مدیتیشن برای ذهن آرام 2️⃣ ورزش منظم و تغذیه سالم برای انرژی بیشتر 3️⃣ محیط کار آرام و تفکر مثبت برای مقابله با استرس 4️⃣ ارتباط با همکاران و استفاده از مشاوران در مواقع نیاز "آرامش شما، کلید یادگیری بهتر است!" ☘☘

🚫 والدين آسيب زننده والدینی که حاضر نیستند کودک شان طعم هیچ شکست و حتی سختی را بکشد و فرصت تجربه کردن را به او نمی دهند آسیب زیادی به فرزند خود می زنند. آنها کاردستی های کودک شان را درست می کنند تا در مدرسه بهترین باشد. وقتی حوصله درس خواندن ندارد.خودشان با صدای بلند برایش کتاب را می خوانند تا آن را به خاطر بسپرد. و وقتی قرار است با کودکان دیگر مسابقه دهد. برای این که شکست نخورد، به او راه های میان بری را یاد می دهند. این والدین می دانند فرزندشان کاستی هایی دارد؛ اما مدام از او تعریف می کنند و برای این که تعریف های شان درست از آب دربیاید، فرصت تجربه کردن و تنها وارد گود شدن را از او می گیرند. ☘☘

صدای تو از آن و از جاودان می‌سراید... تست جالب معلم ☘☘

هدیه به رفتگان و برآورده شدن حاجات با خواندن یک آیه در این ختم قرآن مشارکت نمایید https://khatmnoor.ir/khatm/2778

مسیر موفقیت این شکلیه ☘☘

نیت‌ها نه درس می‌خوانند، نه به‌ دنبال شغل‌اند و نه مهارتی می‌آموزند. NEET (Not Employed, Educated or Trained) جوانانی که نه درس می‌خوانند، نه به‌ دنبال شغل‌اند و نه مهارتی می‌آموزند، طی سال‌های اخیر به‌دلیل افزایش جهانی جمعیتشان با عنوان «نیت‌ها» (NEET) مشهور شده‌اند. نیت در تعریف جهانی به جوانانی گفته می‌شود که نه در فهرست آماری مشغول به تحصیل قرار دارند و نه در آمار شاغلان و مهارت‌آموزان جامعه محاسبه می‌شوند. ایران طی سال‌های اخیر با رشد چشمگیر این گروه از جوانان، رتبه‌ بالایی در آمارهای جهانی کسب کرده است و همین امر نگرانی جامعه‌شناسان را در پی داشته است. اگرچه در جوامع مختلف بازه سنی نیت‌ها متغیر است، اما در نمودارهای جهانی به‌طور معمول افرادی نیت خوانده می‌شوند که در محدوده سنی ۱۵ تا ۲۴ قرار دارند که نه تمایلی به تحصیل دارند و نه علاقه‌ای به یافتن شغل مناسب برای خود. این موضوع تامین هزینه‌های زندگی آنها را بعهده والدین می‌گذارد. آنچه این پدیده را در ایران مورد توجه قرار داده افزایش آماری آن طی سال‌های اخیر است. براساس برخی آمارها در سال ۱۳۹۷ دست‌کم ۳۰ درصد از جوانان ۱۵ تا ۲۴ساله در این گروه قرار داشتند. آمار منتشرشده نشان می‌دهد که ایران پس از برخی کشورهای آفریقایی بالاترین آمار نیت‌ها را دارد. نرخ ۳۰درصدی نیت‌ها در ایران از آن نظر قابل تامل است که در جوامع توسعه‌یافته این عدد تنها ۲ تا ۱۰ درصد جوانان ۱۵ تا ۲۴ را دربرمی‌گیرد. نرخ نیت‌ها در میان مردان ایرانی در سال‌های ۱۳۹۴ تا ۱۴۰۰ حدود ۱۵ تا ۱۷ درصد و در میان زنان از ۴۷ درصد در سال ۱۳۹۴ به ۳۹ درصد در سال ۱۴۰۰ رسیده است. مطابق آمارها، در سال ۱۳۹۴ از ۵.۷ میلیون زن در گروه سنی ۱۵ تا ۲۵ سال، تعداد ۲.۷ میلیون نفر آنان نه مشغول تحصیل بودند و نه به دنبال شغل یا مهارت‌آموزی. این آمار در سال ۱۴۰۰ به یک میلیون و ۹۸۵ هزار نفر رسیده است. سهم ۱۳.۲ درصدی جوانان ۱۵ تا ۲۴ ساله از پنجره جمعیتی ایران باعث می‌شود افزایش این پدیده موجب تشدید برخی بحران‌های اجتماعی همانند احساس بی‌آیندگی، تجرد قطعی، رخوت اجتماعی و افسردگی شود. به قلم: داریوش معمار 🌐 @servicelearning ☘☘

دانش آموزان باهوش را چگون هدایت کنیم ♦️ شاگران باهوش را باید اجازه دهید در چند رشته ورزشی و یا چند رشته موسیقی و یا چند رشته خدمات اجتماعی فعالیت کند. 🔺 بهره هوشی بیش از حد مانند قد خیلی بلند باعث گرفتاری است. 🔺کسی که به هر دلیلی باهوش است را نباید تحت فشار قرار داد که بیشتر در یک خط بماند یعنی هوش او باید پخش شود. 🔺باید انقدر کارهای متفاوت در دست داشته باشد که یکدفعه فیزیکدان و شیمی‌دان بار نیاید که فاجعه به بار خواهد آمد. 🔴 بچه‌های باهوش را در ورزشهای انفرادی شرکت ندهید زیرا در ورزشهای انفرادی مانند شنا دوست دارد رقابت کند و پیروز باشد ولی چون در انتها به جایی می‌رسد که هیچ کس در آنجا نیست، تنها می‌ماند و می‌شکند ولی در بازیهای جمعی اینطور نیست. 🔺 بچه‌های باهوش باید در بازیهای جمعی مانند بسکتبال و فوتبال مشارکت داده شوند تا در آنجا در حد خودش بدرخشد. 🔺حتی به مدارس خصوصی هم نفرستید. 🔸 فرد باهوش باید بچه خوبی باشد خواهر یا برادر خوبی باشد همسر خوبی باشد پدر یا مادر خوبی باشد همکار خوبی باشد. قرار نیست دانشمند باشد. 🔸خدا هم آدمهای متوسط را بیشتر دوست دارد چون تعداد بیشتری از آدمهای خلق شده، آدمهای متوسط هستند. 🔸ما به این دنیا آمده‌ایم که زندگی کنیم. ما نیامده‌ایم که برنده شویم. 🔸ما نیامده‌ایم تنها شویم. ما نیامده‌ایم از بقیه جدا شویم. 🔴بنابراین بچه‌هایی که تواناییها و ظرفیتهای بالایی دارند را در قسمتهای مختلف بگذارید که جنبه‌های مختلف و متفاوتشان رشد کند 🔻وگرنه یک بچه ناقص‌الخلقه خواهید داشت یعنی بچه‌ای درست می‌کنید که سری بزرگ ولی دست و پای کوچکی دارد. 🔸 بسیاری از استادان برجسته‌ از دیدن زندگی‌شان مات و متحیر مانده اند که آخر این چه زندگی است که آنها دارند. 🔸دست از روحیه رقابتی دادن به شاگردان باهوش بردارید. 🔸به خاطر موضوعاتی که فرض می‌کنید درست است و یا حتی به خاطر خودتان فرزندتان را به آتش نکشید. 🔸نیازی نیست کسی به ما بگوید فرزند خود را کجا بفرستید یا نفرستید. ما ابدا نمی‌خواهیم دانشمند درست کنیم. ما می‌خواهیم انسان بار بیاوریم. 🟠🔴🟡 مهمترین چیز «آزادی» است. 🔸 مهمترین فرصتی که در اختیار بچه باهوش باید قرار گیرد آزادی است و بدترین چیز آن است که در یک خط قرار گیرد و دیگران برای او تکلیف تعیین کنند. بگذارید بچه های باهوش درست رشد کنند. 🌐 @servicelearning

بررسی تأثیر 7 ویژگی‌ طراحی کلاس درس ( گیاهان داخلی ، دیدهای پنجره به بیرون ، تراکم فضایی ، چیدمان صندلی ، مناطق پنجره ، تزئینات دیوار  و رنگ دیوار و مبلمان) بر نتایج روان‌شناختی و فیزیولوژیکی کودکان در ادامه، خلاصه‌ای از نکات مهم مقاله ارائه می‌شود: ▎یافته‌های اصلی • شش ویژگی طراحی کلاس درس تأثیر قابل توجهی بر استرس، توجه، حالت روحی و بازسازی روان‌شناختی کودکان داشتند. • حضور گیاهان داخلی تأثیر چشمگیری بر سطوح استرس کودکان داشت. • در مجموع، شش ویژگی طراحی (به جز تراکم فضایی) بر کودکان تأثیرگذار بودند. • مساحت پنجره‌ها به عنوان ویژگی غالب تأثیرگذار شناخته شد، در حالی که گیاهان داخلی، رنگ‌های دیوار و مبلمان نیز به ترتیب در رده‌های بعدی قرار گرفتند. ▎نتیجه‌گیری • این تحقیق با استفاده از آزمایش واقعیت مجازی، تأثیر هفت ویژگی طراحی کلاس درس را بر استرس، توجه، حالت روحی و بازسازی روان‌شناختی کودکان بررسی کرد. • نتایج نشان داد که شش ویژگی طراحی به طور معناداری بر کودکان تأثیر می‌گذارد. این مقاله به طور کلی به اهمیت طراحی محیط‌های آموزشی در بهبود وضعیت روان‌شناختی و فیزیولوژیکی کودکان اشاره دارد و می‌تواند راهکارهایی برای بهبود فضای آموزشی ارائه دهد. ✍ دکتر محمد تقی زاده کردی برگرفته از مقاله : “Effects of classroom design characteristics on children's physiological and psychological responses: A virtual reality experiment” Mtaghizadeh.kordi@gmail.com 🌐 @servicelearning

کلیپ دیدنی بالا، توضیح می‌دهد که چگونه در یک خانواده‌ی ناسالم، یک کودک به عنوان قربانی(Scapegoat) انتخاب می‌شود تا تبدیل به فرزند بد خانواده شود و والدین با ایجاد تضاد بین او و بقیه‌ی بچه‌ها، این حس را ایجاد می‌کنند که اگر او رفتارهای بدی دارد، بخاطر خودش بوده و ربطی به آنها ندارد و آنها وظیفه‌شان را به نحو احسن انجام داده‌اند. در واقع والدین، یکی از فرزندانشان را قربانی می‌کنند تا با ایجاد تصویرِ سیاهِ مطلق از او، بقیه‌ی رفتارهای سیاهشان، روشن دیده شود و بتوانند با روانی آسوده و بدون حس گناه و مسئولیت و شرم بخوابند. والدین می‌توانند بسیار مهربانانه، به غایت بی‌رحم باشند؛ همچون مهربانیِ قصابی در آب دادنِ دلسوزانه به گوسفند قربانی، پیش از بریدن سرش 🌐 @servicelearning ⭐️☘☘