🔹🔸🔹🔸 📌برون سپاری کنید تا می‌توانید کارها را برون‌سپاری کنید، حجم کار زیاد در کلاس درسی هم تمرکز را از شما میگیرد هم کیفیت کارتان را پایین می‌آورد. سعی کنید برای هر کاری، حتی کارهای ریز همه مسئول تعیین کنید. مسئول روشن خاموش کردن کولر، مسئول تخته، مسئول نظم کلاس، مسئول بررسی تکالیف و غیره... در گرو مسئولیت است که دانش آموز به رشد می‌رسد. آری ممکن است خطایی هم داشته باشد اما باید به او فرصت داد تا کم کم خودش را به کیفیت لازم برساند. با این کار هم سر شما خلوت می‌شود تا به کارهای بنیادین تر برسید هم مدیریت دانش آموز راحت تر می‌شود هم دانش آموز احساس مسئولیت می‌کند و هم یادگیری او بیشتر می‌شود. 👌🏻حتما امتحان کنید. 📌ارسالی از آقای وهاب حبیبی دانشگاه باهنر اراک 🌐 @servicelearning

یک شرکت ژاپنی در حال ساخت کیف مدرسه ای است که روی آب شناور می شود تا از غرق شدن کودکان در صورت وقوع سونامی یا باران شدید محافظت کند. ایده استفاده از کیسه به عنوان جلیقه نجات توسط مقامات به عنوان درسی آموخته شده از زلزله ویرانگر توهوکو و سونامی که در سال ۲۰۱۱کشور را تحت تاثیر قرار داد، مورد بررسی گرفت. 🌐 @servivcelearning

🔹🔸🔹🔸 مدارس را منطبق با شخصیت فرزندانتان انتخاب کنید تا آسیب روانی نبینند. بهترین مدرسه برای؛ -بچه‌های اضطرابی، مدارس آسان‌گیر -برای بچه‌های تنوع طلب، مدارس سخت گیر -برای بچه‌های برون‌گرا، مدارس کم جمعیت شورا محور -و برای بچه‌های بلندپرواز، مدارس جاه طلب است. آپشن های دیگر خیلی مهم نیستند ✍️ دکتر روح‌الله صدیق 🌐 @servicelearning

🔸🔹🔸🔹 معلم برای شاگرداش یک دنیاست. دنیایی که همه چیزش خوبه و درسته! دنیایی که همه چیز سرجای خودشه! در اون دنیا، آدم‌ها پروبال می‌گیرند. ‌ تک تک رفتارهای ما زیر ذره بین نگاه بچه هاست! ‌🌐 @servicelearning

https://eitaa.com/joinchat/2413625661Ca87d7410c4 📌خانه کارگر جمهوری اسلامی ایران

🔹🔸🔹🔸 ✳️هرچه حقوق معلمان بیشتر شود نمرات دانش‌آموزان بهبود می‌یابد! پژوهشگران با بررسی ده هزار مدرسه در در مناطق مختلف آمریکا پی بردند رابطه‌ی مستقیم بین حقوق معلمان و پیشرفت دانش آموزان در آموزش وجود دارد. طبق مطالعات هر ۱۰ درصد افزایش حقوق معلمان باعث حداقل ۰.۰۲ درصد پیشرفت دانش آموزان در دروس مثل ریاضی و املا می‌شود! دلیل این ارتباط می‌تونه افزایش روحیه و انگیزه‌ی معلما باشه برای تدریس. پژوهش‌های قبلی هم نشون داده اگر حقوق معلمان بالا باشه خیلی از کسانی که باهوش اند و کیفیت بهتری در دوران تحصیل داشتند معلمی رو انتخاب می کنند. 🌐 @servicelearning

🔸🔹🔸🔹 🔖 معلمان یکجا نشین 🖌معلمان در یک دسته بندی، به دو دسته تقسیم می شوند: ۱. معلمان یکجا نشین. ۲. معلمان کوچ نشین 🖌معلمان یکجا نشین، معمولا روی صندلی خود مستقرند، نهایتا چند قدمی تا جلوی تابلو بیایند و برگردند. 🖌معلمان کوچ نشین، در ‌همه فضای کلاس می چرخند و گاه در کنار دانش آموزان با رعایت احتیاط های لازم می نشینند. 🖌 معلم کوچ نشین، در کلاس، صندلی اضافه ای را پیش بینی می کند که گاه بتواند در جمع دانش آموزان بنشیند؛ البته وقتی دانش آموزی در حال حل تمرین پای تخته است؛ یا در حال توضیح درس و کنفرانس است می توان جای او نشست. 🖌 گاه این صندلی اضافه می تواند برای دانش آموزی که سرجای خود راحت نیست و به هر دلیلی لازم است در آن جلسه، دور از بغل دستی اش باشد، مورد استفاده قرار گیرد. 🪴فراموش نکنیم که دنیای معلمی پر از ظرایف و نکات باریک تر زمو که رعایت آن می تواند، موفقیت هر چه بیشتر معلم را فراهم سازد.🪴 ...............🌻..............🌻................ 📌ارسالی از آقای وهاب حبیبی دانشگاه باهنر اراک 🌐 @servicelearning

🔸🔹🔸 🟩 صفات و اشخاص خانم معلمی جوان میخواست مشوّق تفکر انتزاعی در کلاس باشد. سیبی را به آلیس نشان داد و پرسید: «سیب از کدام خانواده است؟ آلیس سرخ شد اما ندانست چه جوابی بدهد. خانم معلم رو به کارول کرد و او فوراً جواب داد سیب از خانواده میوه هاست. خانم معلم از او تمجید کرد:《 آفرین دختر خوب، آفرین》 خانم معلم بدون آنکه بداند چه لطمه ای بر روحیۀ یک دانش آموز وارد کرده است درسش را ادامه داد. اگر کارول به خاطر دانستن جواب سؤال دختر خوبی است ، پس الیس که جواب را  نمی داند چه نوع دختری است؟ یک دختر بد!؟ ⏪در محیطی که دموکراسی بر آن حاکم است فرد محض خاطر دانستن یک واقعیت خوب نمیشود؛ یا به خاطر ندانستن آن واقعیت بد نمی شود. یکی ممکن است خیلی چیزها بداند اما آدم خوبی نباشد. دانایی یکی را خوب  یا نادانی یکی را بد نمی کند. خانم معلم میتوانست پاسخی را که آلیس نمی دانست خودش بگوید یا پاسخ کارول را تأیید کند. مثلاً بگوید: «بله، سیب از خانواده میوه هاست》. دیگر لزومی نداشت شخصیت او را ارزیابی کند. نتیجه میگیریم از آن تمجید که صفاتی را به منش یک دانش آموز نسبت میدهد، اجتناب بورزیم. از کتاب روابط معلم و دانش آموز نوشته ی هایم گینات 📌ارسالی از همکار فرهنگی، آقای بهزاددهقان 🌐 @servicelearning

🔹آیا آموزش و پرورش نظارتی بر کتاب‌های کمک‌آموزشی توزیع شده در مدارس دارد؟ ⭕️آموزش خودکشی و روانپریش کردنِ کودکان دبستانی در پوشش طرح مسئله؟! 🌐 @servicelearning

🔸🔹🔸🔹 کودکان در «مدارس طبیعت» سوئد چه می‌آموزند ؟ مدارس طبیعت در سوئد کودکان زیر هفت سال را به دل کوه و دشت و دمن می‌برند تا آنها از ابتدا با زندگی در طبیعت خو بگیرند و مهارت‌های مختلف را بیاموزند. مدارس I Ur Och Skur که به معنای «باران یا درخشش» است، بیشتر بر آموزش در فضای باز تاکید دارند. مدیران این مدارس بر این باورند که محیط طبیعی یادگیری را با استفاده از هر پنج حواس تشویق می‌کند، بیش از شنیدن و دیدن صرف در کلاس درس. این مدارس طبیعت‌محور سال ۱۹۸۵ در سوئد آغاز به کار کردند و اکنون «یادگیری مبتنی بر تجربه برای سبک زندگی پایدار» را در ۲۰۰ مدرسه در سراسر کشور ارائه می‌دهند. تنها در این مدرسه طبیعت که در شهر هاندن سوئد واقع شده ۳۰۰ دانش‌آموز در فهرست انتظار برای شرکت در دوره‌های آموزشی هستند. 🌐 @servicelearning

🔹سیر تحول پرچم کشورها در كتب مدارس ابتدايى ژاپن 🔸كودكان ژاپنى سير تحول پرچم ايران را ميدانند، در حالى كه در ايران نه تنها كودكان، بلكه بزرگترها نيز نمی‌دانند ... 🌐 @servicelearning

🔸🔹🔸🔹 فرصتی برای آزاد کردن انرژی شاگردان فراهم نمایید. همگان می دانیم که کودکان و نوجوانان دارای انرژی خاصی هستند. خیلی از مواقع علت بروز بی نظمی وجود انرژی نهفته در دانش آموز می باشد لذا معلمان می توانند ضمن هوشیاری شرایطی را بوجود آورند تا انرژی آنان آزاد گردد. در دوره های ابتدایی با همخوانی در مورد یک مطلب، دست زدن، و در دوره های بالاتر بوسیله آزاد گذاشتن آنها برای دقایقی که با یکدیگر صحبت کرده، بخندند و راحت باشند. 📌 ارسالی از آقای علیرضا احمدی ، دانشجو معلم 🌐 @servicelearning