تعریف سواد از نظر سازمان جهانی یونسکو: تعريف كلاسيك سواد، توانايی خواندن و نوشتن است. اما بر اساس تعريف يونسكو، شخص با سواد فردی است که تمام پارامترها زير را در خود دارا است: ١- سواد عاطفی: توانايی برقراری روابط عاطفی با خانواده، همکاران. مشتریان. رقباو دوستان، به نحوی شایسته. ٢- سواد ارتباطی: توانايی برقراری ارتباط و تعامل با تمامی اعضای جامعه، شامل آداب معاشرت و روابط اجتماعی بهینه. ٣- سواد مالی: توانايی مديريت اقتصادی درآمد، یعنی دانش گردش تقدینگی، سرمايه گذاری، و مديريت هزینه. ٤- سواد رسانه: اين كه بدانيم كدام خبر رسانه ها معتبر و كدام نا معتبر است. یعنی توانايی تشخيص راستی و درستی اخبار و ديگر پيام های رسانه ای. ٥- سواد آموزش و پرورش: توانايی تربيت فرزندان شایسته و برنامه ریزی برای آموزش و پرورش کارکنان بایسته ٦- سواد رايانه: توانايی استفاده از مهارت های هفت گانه ی رايانه یا ICDL، شامل مفاهيم پايه ی فن آوری اطلاعات و ارتباطات، استفاده از رايانه، مديريت فايل ها، واژه پردازی و .. 🌐 @servicelearning

کتاب امیل! هرچه که از دست آفریدگار خارج می‌شود خوب است، هرچیز که به دست آدمی می‌رسد منحط می‌گردد. لیکن در وضع کنونی، اگر انسانی را از بدو تولد در میان دیگران بحال خود رها کنند، از همه بد شکل‌تر جلوه می‌کند. ✍🏻 ژان ژاک روسو معلمین و مربیان تعلیم و تربیت مطالعه این کتاب را به والدین عزیز هم پیشنهاد می‌کنیم! در این کتاب چه می‌گذرد؟ امیل ماجرای کودکی خیالی است که روسو خود مسئولیت تربیت وی را به عهده گرفته است و در واقع از این طریق سعی در نشان دادن شیوه‌ صحیح تربیت دارد. در این کتاب روسو با متفکرانی چون لاک و افلاطون وارد تعامل جدی می‌شود و جامع ترین گزارش خود را از رابطه بین خوشبختی و شهروندی، معلمان و دانش آموزان و زنان و مردان بیان می‌پردازد. این کتاب چه کمکی به ما می‌کند؟ ▫️آشنایی با مراحل مختلف رشد ▫️ ویژگی های اخلاقی کودکان ▫️دروسی که باید تدریس شوند ▫️نقش آموزش نظری و تجربی ▫️نقش ورزش در تربیت ▫️نقش جامعه و خانواده در تربیت 🌐 @servicelearning

وضعیت تعلیم و تربیت زنان دوره صفوی      در دوره صفوی مردمان آن زمان معتقد   بودند زنان حق نوشتن ندارند و معلم نباید به زن یا دختری نوشتن بیاموزد هرچند مورد انتقاد فقه بوده ولی رویه دوران صفوی به این صورت بوده. 🔹️منبع: سیر فرهنگ و تاریخ تعلیم و تربیت در ایران و اروپا ص۱٠٠ 🌐 @servicelearning

قانون پارکینسون چرا وقتی برای انجام كاری يک ساعته سه ساعت، وقت داريم انجام آن سه ساعت طول می‌کشد؟ چرا وقتی انجام پروژه‌ای را یک ساله تعریف می‌کنیم، در یک سال انجام می‌شود و اگر همان را هشت ماه تعیین کنیم در هشت ماه انجام می‌شود؟ پاسخ همه این سوالات در "قانون پارکینسون" نهفته است. بر اساس قانون پارکینسون در مدیریت : "ذهن، کار را به مدت زمانی که به آن اختصاص داده شده کش می‌دهد" در واقع می‌توان این‌گونه بیان کرد، براساس قانون پارکینسون: وقت بیشتر = اتلاف وقت بیشتر کارمند بیشتر = بیکاری بیشتر دخل بیشتر = خرج بیشتر لذا به‌عنوان مدیر، مهم است بتوانیم بر قانون پارکینسون غلبه کنیم و مهم‌ترین تکنیک برای غلبه بر آن: تعیین مهلت زمانی و ضرب‌الاجل معقول و پایبندی به انجام کارها در زمان تعیین شده‌است. اگر کاری به کارمند یا گروه‌های کاری سپرده می‌شود حتما باید مهلت معقول انجام (براساس تجربه، امکانات و حجم کار) کاملا مشخص باشد و به‌طور شفاف به فرد یا گروه اعلام شود تا از اتلاف زمان، انرژی و هزینه جلوگیری گردد. 🌐 @servicelearning

کلاس درسی در مدارس آذرشهر - دهه چهل غلامحسین فرنود 🌐 @servicelearning

تکنیک امن کردن اینترنت  برای کودکان اگه نگران این هستید که فرزندتون وقتی پای کامپیوتر نشسته، ممکنه به سایت‌هایی که محتوای نامناسب داره سر بزنه، می‌تونین از افزونه کروم برای بستن این سایت‌ها استفاده کنید. افزونه BlockerX به شکل هوشمند سایت‌هایی که محتوای نامناسب برای بچه‌ها داره رو فیلتر میکنه. برای فعال‌کردنش BlockerX رو سرچ کنین.دکمه افزودن به کروم رو بزنین. 🌐 @servicelearning

۵ راه مؤثر برای افزایش ضریب هوشی فرزندانتان ✔️ یادگیری یک ساز موسیقی ✔️شرکت در کلاس‌ های ورزش ✔️انجام بازی‌ های فکری ✔️ تنفس عمیق از راه بینی ✔️ به چالش کشیدن ذهن 🌐 @servicelearning

دختر ۸ سالۀ شهرکردی بهترین کد‌نویس جهان شد. گلسا شمسی پور کلاس سوم بدون گذراندن دوره‌های آموزشی و فقط با راهنمایی والدین و پشتکارش موفق به کسب دانش برنامه‌نویسی و کدنویسی شده‌است. 🌐 @servicelearning

رئالیسم یا واقع گرایی در تعلیم و تربیت بخش عمده اي از آموزش و پرورش معاصر متکی به فلسفه رئالیسم است. منشاء رئاليسم اندیشه های ارسطو است. این مکتب اولین هدف آموزش و پرورش را هموار ساختن راه كشف دانش و انتقال و كاربرد آن می‌داند. رئاليست ها بر خلاف ايدئاليست ها بر این نظر اند که جهان قطع نظر از آنكه موضوع ادراك ما واقع شوند يا نه، وجود دارند. به این معنی که ایدئالیست ها میگویند این«من» هستم که به جهان معنا می دهم و اگر نباشم جهان بی معنا است اما رئالیست ها می گویند شما باشی یا نباشی جهان وجود دارد. واقع گرایان گوناگون اند: رئاليستهاي كلاسيك: ریشه انديشه هاي خود را از فلسفه يونان باستان گرفته اند. رئاليستهاي علمي: علوم طبيعي و روش علمي را مبناي درك واقعيت تلقي ميكنند. واقع گرايان الهي:(خدا باور)، از جمله توميست ها، موجود مافوق طبيعي برتری را به عنوان خالق جهان طبيعت در نظر مي گيرند. خاستگاه مشترك اقسام رئاليسم آثار ارسطو است. آموزه هاي عمده: ▫️تعلیم و تربیت باید به گونه‌ای باشد که همه افراد بتوانند به آن دست یابند. ▫️در جهاني متشكل از وجود حقيقي زندگي مي كنيم كه در آن امور گوناگوني همچون اشخاص و اشياء وجود دارند. ▫️اعيان جهان واقع، قطع نظر از كاربرد آنها به دست ما وجود دارند. ▫️با بهره گيري از عقل ممكن است شناختي درباره اين اعيان به دست آورد. ▫️معرفت درباره اين اشياء قوانيني كه بر آن حاكم است و روابط آنها با يكديگر مطمئن ترين راهنماي سلوك آدمي است. ارسطو در تبيين خويش از واقعيت، از علل ۴گانه سخن مي گويد: علت مادي: چيزي است كه موجود از آن ساخته شده. (مثلا در موضوع ساختمان، کچ، آجر، آهن و..) علت صوري: هيئتي است كه به شئ داده شده.( نقشه و فرم خانه) علت فاعلي: عامل ایجاد کننده است. (معمار) علت غايي: غایت و دلیل است(سکونت) واقع گرایان، یادگیری را انتزاع میدانند در حالی که آرمانگرایان یادگیری را سفر می دانند. منظور از انتزاع یعنی به واسطه ادراک حسی  از پدیده ها، عقل آن مفاهیم را انتزاع میکند مثلا از مشاهده گونه های مختلف حیواناتی که بال دار هستند و پرواز میکنند عقل به واقعیت موجودی به نام پرنده پی می برند. 🌐 @servicelearning

كتاب فارسى اول دبستان در ٧٠ سال پيش! اين كتاب توسط معلمى به نام عبدالحسين كلهرنيا از دهه ١٣٢٠ تاكنون نگهدارى شده است. 🌐 @servicelearning

وقتی دانش آموزان می پرسند چقدر طول می‌کشد تا به هدف‌مان برسیم؟ روزی لقمان در كنار چشمه‌ای نشسته بود. مردی كه از آنجا می‌گذشت، از لقمان پرسيد: "چند ساعت ديگر به ده بعدی خواهم رسيد؟" لقمان گفت: "راه برو" آن مرد پنداشت كه لقمان نشنيده است. دوباره سوال كرد: "مگر نشنيدی؟ پرسيدم چند ساعت ديگر به ده بعدی خواهم رسيد؟ " لقمان گفت: "راه برو" آن مرد پنداشت كه لقمان ديوانه است و رفتن را پيشه كرد. زمانی كه چند قدمی راه رفته بود، لقمان به بانگ بلند گفت: "ای مرد، يک ساعت ديگر بدان ده خواهی رسيد." مرد گفت: "چرا اول نگفتی؟" لقمان گفت: "چون راه رفتن تو را نديده بودم، نمی‌دانستم تند می‌روی يا كند. حال كه ديدم، دانستم كه تو يک ساعت ديگر به ده بعدی خواهی رسيد." رسیدن به هدف، با سرعت عمل و توانایی افراد رابطه‌ مستقیم دارد. بعضی مواقع افرادی از شما می‌پرسند که آیا این کار شدنی است یا نه؟! بعضی مواقع افرادی از شما می‌پرسند که چند روزه یا چند ماهه می‌توان این کار را انجام داد و به هدف رسید؟! جواب شما قطعا به این ربط دارد که شما بدانید که آن‌ها کیستند؟ و چه توانایی‌هایی دارند؟ و چگونه کار می‌کنند؟ بعد می‌توانید پیش‌بینی کنید که آیا می‌توانند این کار را بکنند یا نه! و چقدر طول می‌کشد که کار را تمام کنند. پس همان‌طور که گفته شد: رسیدن به هدف با سرعت‌عمل و توانایی افراد رابطه مستقیم دارد. 🌐 @servicelearning

〰 دو حکایت در مورد قدرت باور در زندگی انسان داستان اول: مردی صبح از خواب بیدار شد و دید تبرش ناپدید شده. شك كرد كه همسایه اش آن را دزدیده باشد، برای همین، تمام روز او را زیر نظر گرفت. متوجه شد كه همسایه اش در دزدی مهارت دارد، مثل یك دزد راه می رود، مثل دزدی كه می خواهد چیزی را پنهان كند پچ پچ می كند، آن قدر از شكش مطمئن شد كه تصمیم گرفت به خانه برگردد، لباسش را عوض كند، نزد قاضی برود و شكایت كند. اما همین كه وارد خانه شد، تبرش را پیدا كرد. زنش آن را جابه جا كرده بود. مرد از خانه بیرون رفت و دوباره همسایه اش را زیر نظر گرفت و دریافت كه او مثل یك آدم شریف راه می رود، حرف می زند، و رفتار می كند! داستان دوم : مردی شبی را در خانه ای روستایی می‌گذراند و پنجره های اتاق باز نمی شد. نیمه شب احساس خفگی کرد و در تاریکی به سوی پنجره رفت اما نمی توانست آن را باز کند. با مشت به شیشه پنجره کوبید، هجوم هوای تازه را احساس کردو سراسر شب را راحت خوابید. صبح روز بعد فهمید که شیشه کمد کتابخانه را شکسته است و همه شب، پنجره بسته بوده است... او تنها باورکرده بود که اکسیژن لازم را به خود رسانده بود ! 🌐 @servicelearning