طبیعت گرایی، ناترالیسم در تعلیم و تربیت ناتوراليسم یا طبیعت گرایی صورت اوليه رئاليسم علمي بود. كانون توجه ناتوراليسم را تجربه حسي تشكيل مي داد كه در حكم ابزاري براي تجزيه و تحليل طبيعت به اجزاء متشكله آن به شمار مي آمد. ژان ژاک روسو نظریه پرداز طبیعت گرایی در آموزش و پرورش است پس از او کسانی مثل پتسالوتسی در تبیین طبیعت گرایی کوشیده اند. کتاب «امیل» اثر روسو روش تربیت وی را به خوبی و با تبیینی تمثیلی و روشن عرضه کرده است، کتاب «احمد» نوشته عبدالرحیم طالبوف (از روشنفکران پیش از مشروطیت) نیز با الهام از امیل روسو نوشته شده و شاید موضوع آن هم تعلیم و تربیت باشد ولی روش طالبوف، طبیعت گرایانه نیست. ناتوراليسم مشروعيت احساس و عاطفه را در كنار علم و عقل مورد تأكيد قرار مي دهد. وظيفه آموزش و پرورش آماده كردن افراد براي پيروي از طبيعت انساني خويش و زندگي طبق مقتضيات آن است. به نظر ناتوراليست ها ارزشها از تعامل انسان با محيط سرچشمه ميگيرند. غرايز، سائقها و انگيزه ها بايد ابراز شوند نه سركوب. به عقيده روسو انسان طبيعي كه آداب و رسوم و تكلفات اجتماعي آلوده اش نساخته، نيك است. روسو كه در قلب انسان جايي براي شرارت ذاتي نمي يافت، معتقد بود كه شر از جامعه فاسد سرچشمه مي گيرد. به عقيده او بچه به هنگام تولد نيك است. چون كودكان ذاتاً نيك هستند، در صورتي كه قرار باشد آموزش و پرورش افرادي خلاق پرورش دهد، بايد از انگيزه ها و تمايلات طبيعي كودك پيروي كند به اين معني كه آموزش و پرورش نبايد شامل تربيت شاهزاده يا كشاورز گردد، بلكه بايد در خور مرحله رشد انسان باشد.    روسو كه ارزش هنرها و علوم را قابل مناقشه مي دانست، ادعا مي كرد كه معلمان فضل فروش، اين معارف را به صورت اطلاعات بي روح وبه شکل لفاظانه ای صورتبندي كرده اند كه با طبيعت ميانه اي ندارند. معلم ناتورالیست: در درجه اول كسي است كه با طبيعت كاملاً هماهنگ باشد. معلم كه نقش تربيتي محيط را درك ميكند، در طبيعت دخالت نمي كند بلكه با جزر و مد نيروهاي طبيعي همكاري مي كند. او يادگيري را از طريق تحريك او به كاويدن و باليدن از راه تعامل با محيط خويش ترغيب مي كند. همچنين معلم به عنوان مربي اي كه براي يادگيري عجله اي ندارد، فردي صبور، سهل انگار و بي آزار است. طبيعت گرايي يكي از روندهاي فكري است كه هم به آموزش و پرورش پيشرفت گراي قرن بيستم و هم به شقوق مختلف اصلاحات تربيتي مساعدت كرد. برخي از عناصر عام برگرفته از ناتوراليسم به شرح زيرند:  ▫️ يادگيري كودكان بايد از تجربه حسي محيط بلافصل آنان سرچشمه بگيرد، نه از منابع كلامي همچون سخنراني و موعظه و كتاب. ▫️كودكي دوران شايسته، ضروري و ارزشمند رشد و نمو انسان است؛ برنامه درسي و روش تدريس بايد از سائقها و غرايز كودكان الهام بگيرد. ▫️ كودكي و نوجواني يكپارچه نيستند، بلكه مراحل فزاينده رشد انسان هستند كه هركدام از آنها آمادگي ويژه و تمرينات يادگيري مخصوص به خود را دارد. ▫️ مدرسه نبايد از محيط كودك مجزا تلقي شود، بلكه بايد ادامه آن محسوب شود 🌐 @servicelearning

رمضان مبارک 🌙💫 🌐 @servicelearning

والد بی عیب و نقص وجود خارجی ندارد. پس خودتان را به خاطر اشتباهات تون سرزنش نکنید، بلکه به دنبال ترمیم رابطه آسیب دیده تون با فرزندتون باشید. دکتر بکی کندی _ روانشناس 🌐 @servicelearning

فواید ساختن کاردستی توسط دانش آموزان کاردستی، اندام‌های مختلف و حواس پنجگانه را درگیر می‌کند. هنگامی ‌که دانش آموز مشغول ساخت کاردستی است میان ذهن، چشم و دستان او هماهنگی برقرار می‌شود. 🌐 @servicelearning

آموزش قدرت نه گفتن به فرزندان وقتی از والدین میپرسیم: از نظر شما معیار "بچه خوب " چیست؟ تقریبا اولین پاسخ همه این است: به حرف مامان و بابا گوش کند! بنظر میرسد"اطاعت کردن" در جامعه ما بیشترین خواسته والدین از فرزند است! اما برای اینکه کودک تان « نه » گفتن را یاد بگیرد و به خواسته های بی مورد دیگران تن ندهد، باید آموزش را از کودکی و از خانه شروع کنید. اگر شما همیشه فرزندتان را مجبور به اطاعت کردن از خواسته های خودتان می کنید و به محض دیدن واکنش منفی و مخالفت فرزندتان، عصبانی و پرخاشگر می شوید، نباید انتظار داشته باشید کودک تان به همکلاسی اش که می خواهد خوراکی هایش را از او بگیرد، نه بگوید و یا در برابر خواسته های نامعقول دیگران نافرمانی کرده و بتواند از خودش مراقبت کند یا در آینده در برابر خواسته های غیر منطقی کسی که دوستش دارد مقاومت کند. « آموزش مهارت «نه گفتن» را از کودکی و از خانه و در مقابل مهم ترین و امن ترین افراد زندگی اش، به فرزندتان بیاموزید. او باید یاد بگیرد خود را فدای خواسته های دیگران نکند. او باید جرات و جسارت نه گفتن و تسلیم خواسته های دیگران نشدن را آموزش ببیند. 🌐 @servicelearning

چهارشنبه سوری از نگاه هوش مصنوعی 🌐 @servicelearning

🔥 فلسفه زیبای چهارشنبه سوری را برای دانش آموزان بیان کنید سياوش، يكى از مظلومترين چهره‌های شاهنامه است كه وقتى زن پدرش سودابه، به او دل بست هرگز به مكر نامادرى گرفتار نشد. تااينكه اين جسارت به گوش پدرش كيكاووس رسيد و شديدا مورد خشم او قرار گرفت. سياوش از پدر خواست تا براى اثبات پاكى و بيگناهيش ازهفت تونل آتش گذر كند و اگر سالم بيرون آمد، آن‌را دليل بیگناهی اش بداند. این آزمون آتش در آخرين سه شنبه(بهرام شید) سال انجام گرفت و او سرفرازانه بيرون آمد. به دستور پدر، قرار شد که فردایش یعنی چهارشنبه (بهرام شید)در وسط میدان اصلی شهر سوری به کل مردم بدهد که شد "چهارشنبه سوری" و اين روز جشن ملى شناخته شد.  وماهم واپسين سه‌شنبه را به ياد پاكى و انسانيت با پريدن از روى آتش جشن مي‌گيريم. چهارشنبه سوری در حقیقت نشانی از پاکی ایرانیان است. ایران پرمهر چنین است! 🌐 @servicelearning

یکی از دلایل اظطراب دانش آموزان خشونت والدین است آنهایی که توسط والدین عصبی بزرگ شده اند، به دانش آموزانی تبدیل می شوند که در ترس مداوم به سر می برند. ترس از اینکه نکند کار اشتباهی انجام دهند، با اینکه دیگر خطری وجود ندارد. اما ترس از اینکه نکند به دردسر بیافتند همچنان با آنهاست. 🌐 @servicelearning ‌

دبیرستان البرز بعد از دارالفنون دبیرستان البرز به‌عنوان یکی از نهادهای آموزشی پرافتخار شناخته می‌شود و از مدارس نوین ایران بعد از دوران تحولات است. این دبیرستان به‌خاطر نمای رشته کوه البرز در پس خود، البرز نام گرفته است.  این یک مدرسه ابتدایی بود سال ۱۲۷۸خورشیدی، هم‌زمان با مدیریت دکتر جردن به دبیرستان تبدیل شد. خيابان جردن تهران به افتخار "ساموئل مارتين جردن" بانى و سازنده كالج تهران (همان دبيرستان البرز) نامگذارى شده است. 🌐 @servicelearning

احساسات دانش آموزان نوجوان مانند یویو است. اوایل نوجوانی دوران آشفتگی هیجانی است. بدن و ذهن نوجوان به سرعت در حال تغییر است و موجب بی ثباتی احساسات و رفتار ها می شود. این بی ثباتی در نوجوانی طبیعی است اما باعث گیج شدن نوجوان، والدین و معلم ها می شود. اینکه به نوجوان و اطرافیان او کمک کنیم تا متوجه طبیعی بودن این نوسانات بشوند بسیار مهم است. نوجوان غرق در زمان حال است و به راحتی زیر فشار احساسات منفی قرار می گیرد و رفتارهایی انجام می‌دهد که نتیجه اش می تواند ناکامی و اتفاقات منفی باشد. هیجان در نوجوان دقیقا مانند یویو بالا و پایین می رود و ممکن است باعث شود که نوجوان تحت تأثیر هیجاناتش اعمالی انجام دهد که اثر دومینویی داشته باشد! اثر دومینویی یعنی کاری کنیم که زمینه وقوع اتفاقات دیگر را فراهم کند، مثل مهره های دومینو که سقوط یکی از آنها باعث سقوط مهره های بعدی می شود. 🌐 @servicelearning