‍ بارش فکری چیست و چطور به ما کمک می کند؟ بارش فکری (یا طوفان فکری)، یکی از بهترین روش ها برای رسیدن به ایده های خلاقانه و نو برای حل مسئله است. هر کسی می تواند تنهایی یا گروهی از این تکنیک جالب استفاده کند. بارش فکری را به فرزندتون آموزش بدهید تا از این تکنیک در مواقع مختلف، برای حل مسئله و رسیدن به ایده های جدید استفاده کند. فرزند شما می تواند تنهایی یا با دوستان و اعضای خانواده (به شکل گروهی) زیر باران ایده ها برود. برای این کار فقط نیاز به مداد و کاغذ است. 1⃣ در قدم اول: صورت مسئله، مشکل یا موضوع مورد نظرتون را به شکل روشن و دقیق و کامل، خیلی کوتاه بنویسید. 2⃣ در قدم دوم: همه اعضای گروه دور هم جمع شده و هر کسی هر چیزی به ذهنش می رسد، مطرح کند. ذهن تون را آزاد کرده و به دنبال ایده ها و راه های جدید برای حل مسئله یا مشکل مورد نظرتون بگردید. هر ایده ای را که به ذهن تون می رسد، حتما یادداشت کنید. تعداد بسیار زیادی ایده و فکر نو پیدا کنید. اصلاً نگران نباشید که بعضی نظرها و یا فکری غیر معمولی و مسخره یا غیرواقعی باشد، هر کسی، هر پیشنهاد و ایده جدید دیگری داد به ایده های قبلی اضافه و یادداشت کنید. درباره خوب یا بد بودن ایده ها، اصلاً قضاوت نکنید و بدون ترس، همه ایده ها را که مثل باران از مغز شما و دیگر اعضای گروه، می بارند یادداشت کنید. هر چه تعداد ایده ها بیشتر باشد، امکان رسیدن به یک ایده بسیار ابتکاری و خیلی خلاقانه در آخر کار، بیشتر است. یادتون باشد هر چه ایده ها ابتکاری تر و عجیب غریب تر باشند، بهتر است. سعی کنید به مشکل یا مسئله تون از جهات مختلف نگاه کنید. مرحله ی نوشتن ایده ها میتواند تا چند روز یا حتی چند هفته طول بکشد. 3⃣ در مرحله بعد، ایده های نوشته شده را بررسی کنید: کم و زیاد کنید، با هم ترکیب کنید و نظرات نو و تازه تری از ترکیب آن ایده ها به دست بیاورید. خیلی وقت ها از ترکیب دو یا چند ایده با هم، ایده جدید خیلی خوبی به دست می آید. آن قدر به این کار ادامه بدهید تا به ایده ها و راهکارهای جدید و خلاقانه ای برسید. نتیجه کار بیشتر اوقات شگفت انگیز است! تکنیک طوفان فکری را بهتر است گروهی و در جمع خانواده یا دوستان و ... انجام بدهید، اما تنهایی هم قابل اجراست. هر چقدر تعداد ایده ها بیشتر باشد، بهتر است. تا قبل از رسیدن به گام سوم، هیچ کسی نباید ایده های افراد را هر چقدر عجیب، غیرواقعی، مسخره و ... باشد ارزیابی یا قضاوت کند. 📕 از کتاب «خلاق باش» 📝 انتشارات اورنگ افرین 🌐 @servicelearning

مدرسه قایقی بنگلادش به خاطر سیل های مداوم حدود 100 مدرسه روی قایق دارد. این مدارس به اینترنت و کتابخانه مجهز هستند و از انرژی خورشیدی استفاده می کنند. 🌐 @servicelearning

ستاره امروز معلم عزیز دانش آموزانت را به این موضوع آگاه کن که شما هر روز از بین آنها ستاره ای انتخاب خواهید کرد و برای این انتخاب ملاک هایی  قرار بده از جمله:  1- کوشش : گاه دانش آموز در یادگیری خود تلاش فراوانی می کند،  به این خاطر سزاوار قدردانی است. حتی در صورتی که به نتیجه درست نرسد.  2- نوآوری درانجام تکالیف  3- پاسخ گویی به مسائل هنگام درس ،این چنین در پایان درس ستاره کلاس را اعلام کن ، بهتراست نام او را تکرار و ثبت کنی تا تشویقی برای دیگران باشد. 📗منبع کتاب، صد روش کلاسداری، نوشته جاننیونگ  🌐 @servicelearning

دختر یعنی: نجابت دختر یعنی: لطافت دختر یعنی: حرمت دختر یعنی: برکت دختر یعنی: احساس دختر یعنی: عشق دختر یعنی: لبخند خدا …. تولد حضرت معصومه سلام الله علیها و روز دختررا به همه ی دختران فرزانه وبخصوص دختران دانشجو معلم گروه تبریک می گم. ❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️

اگر می‌خواهید فرزندتان و دانش آموزانتان خلّاق و باهوش شوند، برایش داستان تخیّلی بخوانید. اگر می خواهید که خلّاق تر و باهوش تر شوند، برایش بیشتر داستانِ تخیّلی بخوانید. 🌐 @servicelearning

مدیریت کلاس درس  دانستن نام دانش آموزان از همان روز اول مهم است برای این کار روش های مختلفی وجود دارد. ابتدا از طریق حفظ کردن اسامی دانش آموزان بدین صورت که بر اساس نشستن آنها نام آنها را بر روی کاغذ بنویسیم یا آنکه با توجه به تکنولوژی های جدید از هر کلاس عکسی تهیه کنیم و نام دانش آموزان را به ترتیب بنویسیم. 📗منبع کتاب صد روش کلاسداری، نوشته جاننیونگ 🌐 @servicelearning

تدریس جذاب ، قوانین فیزیک 🌐 @servicelearning

نیمکت های چوبی بیشتر از درختان جنگل میوه می دهند... زیرا ریشه در تعلیم و تربیت معلم دارند... 🌐 @servicelearning

ارسطو: ریشه های آموزش تلخ، اما میوه هایش شیرین است. 🌐 @servicelearning

📗 از کتاب، صد روش کلاسداری، نوشته جاننیونگ شوخی و شادی در ایجاد یک فضای دوست داشتنی برای همگان (آموزگار و دانش آموز) مهم است. باید در اجرای این روش در کلاس از برخی مسائل پرهیز کرد که عبارتند از:      الف) روش شوخی را زمانی به کار ببرید که در خود توانایی تسلط بر کلاس را پس از شوخی داشته باشید.       ب) شوخی خود را در ارتباط با موضوع درسی قرار دهید و از شوخی کردن در آنچه که مربوط به دانش آموز یا ارزش های عرفی مخصوص آنها یا محل زندگی آنها می شود پرهیز کنید چرا که هر گونه شوخی درباره دانش آموز فراموش نخواهد شد و او تلاش خواهد کرد به گونه ای پاسخ شوخی را  بدهد ، در صورتی که نتواند باعث ناراحتی و خلل در روحیه او خواهد شد و این مانع یادگیری و توجه او در کلاس خواهد شد. 🌐 @servicelearning

ژوزف ژوبر: یاد دادن یادگیری دوباره است. 🌐 @servicelearning

افلاطون: دانشی که همراه با اجبار کسب شود در ذهن نمی‌ماند. 🌐 @servicelearning