🔴 #گزارش_تصویری| برنامه زنده #ثریا؛ ارتقای کیفیت مدارس دولتی چگونه ممکن است؟
🔺بازار تبلیغ «غیرانتفاعی‌ها» در بی رونقی و انفعال مدارس دولتی است! این مسیر چگونه به نفع عموم مردم تغییر می‌کند؟
🔹ایده‌های نوآورانه چگونه منجر به عدالت آموزشی و هویت‌بخشی به مدارس دولتی می‌شود؟
🔹همراه با معرفی نمونه‌های موفق و امیدبخش از تجارب آموزشی و تربیتی نوآورانه در مدارس دولتی
@sorayatv
27.08M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🔴 هنرستان، تبعیدگاه دانش‌آموزان بود اما...
♦️دانش آموزان و جریان‌سازی اجتماعی/از احیای گردشگری تا کارآفرینی
🔻زینب کاویان، مدیر هنرستان فنی‌حرفه‌ای مائده و کاردانش پروین اعتصامی بندرگز در ثریا:
🔹در بافت مناطقی از کشور که خارج از محدوده شهریست با این گزاره که پیشرفت و رشد تنها با مهاجرت میسر است روبرو هستیم.
🔹از اولین اقدامات هنرستان دولتی این بود که رشته‌های موجود بر اساس نیاز و ظرفیت زیست بوم، بازتعریف و پالایش شوند.
🔹دانش‌آموزان ما اکنون بخش مهمی از خلق ثروت و کارآفرینی را با تکیه بر آموزش های کاربردی هنرستان صورت می‌دهند و به جریان‌سازی اجتماعی باور دارند.
🔹آموزش‌های تک بعدی به پروژه‌سازی و عملیاتی کردن پروژه‌ها تغییر یافته است و دانش آموزان با تصور صادراتی دست به احیای گردشگری و پرورش محصولات کشاورزی زده‌اند.
@sorayatv
18.75M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🔴 از محرومیت در مدارس روستایی تا مظلومیت آموزگاران این مناطق
🔻مهراب رضایی، مدیر مدرسه دولتی روستایی مال‌امیری علیا شهرستان صحنه استان کرمانشاه در ثریا:
🔹سختی آموزش در مناطق دور دست تنها ناظر بر کمبود امکانات نیست بلکه آموزگاران ما با تدریس روزانه بیش از ٣٠ کتاب برای پایه‌های مختلف روبرو هستند.
🔹کم‌کاری معلمان ما در مناطق کم‌برخوردار صحیح نیست بلکه نبود امکانات لازم به تشدید سختی در بعد آموزش دامن زده است.
🔹در مدرسه دولتی ما کار جهادی ابتدا با اعتمادسازی دانش آموزان صورت گرفت تا از فشار نمرات کمی و کیفی رها شوند.
🔹کارگاه‌های آموزشی فراتر از منابع تربیتی آموزش و پرورش، توانایی حل مسئله و رغبت و تمایل دانش آموزان به یادگیری را افزایش داد.
@sorayatv
28.07M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🔴 بازتعریف فرهنگ روستایی در اولویت است!
♦️دانش‌آموزان روستایی از هویت خود در تقابل با هویت شهری احساس شرم می‌کنند!
🔻خدیجه زارعی، مدیر مدرسه جهادی روستایی ریحانه استان همدان در ثریا:
🔹مدارس مختلط آسیب‌هایی دارد که ناظر بر عدم سیاست‌گذاری‌های صحیح در آموزش و پرورش است.
🔹رویکرد مدارس باید مسئله محور شود نه توجه صرف به کتب درسی.
🔹دانش‌آموزان روستایی از هویت خود که در تقابل با هویت شهری قرار دارد گاها احساس شرم می‌کنند. هویت روستایی به باز تعریف نیاز دارد.
🔹رقابت پایان‌ناپذیر و نابرابری میان مدارس شهری و روستایی قرار دارد که باید آسیب‌شناسی شود.
@sorayatv