زندگی ارزان در ایران مزیتی است که تخریب آن سال‌هاست در دستور کار اقتصاددانان لیبرال و مأموران شیکاگویی‌ست ارائه آمارهای جعلی و قیاس‌های دروغین و اتهام اسراف به مردم ایران هم برای #گران_سازی است #نسل_آفتاب در #ایتا، #روبیکا، #سروش، #تلگرام @sunshinegeneration

از میان ۹ مدل خودروی وارداتی کوشا خودرو، در ابتدا کیا K5 (اپتیما) عرضه می‌شود به قیمت ۲ میلیارد و ۱۷۷ میلیون تومن آقای رئیسی مگه قرار نبود با واردات خودرو، حباب خودروهای داخلی بترکه و قیمت‌ها اصلاح بشه؟ خودروی ۲ میلیاردی چجوری این حباب رو می‌ترکونه؟ #نسل_آفتاب در #ایتا، #روبیکا، #سروش، #تلگرام @sunshinegeneration

احوالات این روزها به روایت امیرالمؤمنین علیه‌السلام: زمانی می‌آید که در آن گوينده حق اندك، زبان از راستگويى الكن و طرفدار حق خوار است؛ مردم بر ظاهرسازى خو گرفته‌، جوانشان تندخو، پيرمردشان گناهكار و دانشمندشان دو رو شده‌اند #نسل_آفتاب در #ایتا، #روبیکا، #سروش، #تلگرام @sunshinegeneration

اوجی، وزیر نفت: در موضوع گاز ما غافلگیر نشدیم زاکانی، شهردار تهران: در موضوع برف ما غافلگیر نشدیم یه ضرب‌المثل میگه: می‌دونی کدوم نقشه هیچوقت خراب نمی‌شه؟ نقشه‌ای که اصلاً وجود نداشته دقیقاً به همین دلیله که هیچ مسئولی در ایران هیچوقت غافلگیر نمی‌شه #نسل_آفتاب در #ایتا، #روبیکا، #سروش، #تلگرام @sunshinegeneration

اَهلِ نَماز می‌شَوَم جُمله نیاز می‌شَوَم سوی حِجاز می‌شَوَم باز مُقابِلَم تویی باده‌ی ناب می‌شَوَم شِعر و کِتاب می‌شَوَم یِکسَره خواب می‌شَوَم باز مُقابِلَم تویی هَمرَهِ موج می‌شَوَم راهیِ اوج می‌شَوَم فوج به فوج می‌شَوَم باز مُقابِلَم تویی سایه‌ی ماه می‌شَوَم دَر تَهِ چاه می‌شَوَم راهیِ راه می‌شَوَم باز مُقابِلَم تویی توی رَواق می‌شَوَم کُنجِ اُتاق می‌شَوَم بَسته به طاق می‌شَوَم باز مُقابِلَم تویی اینهَمه مَرد می‌شَوَم مَخزَنِ دَرد می‌شَوَم ساکِت و سَرد می‌شَوَم باز مُقابِلَم تویی اَز هَمه دور می‌شَوَم نُقطه‌ی کور می‌شَوَم زِنده به گور می‌شَوَم باز مُقابِلَم تویی هَمدَمِ خار می‌شَوَم بی کَس و یار می‌شَوَم بَر سَرِ دار می‌شَوَم باز مُقابِلَم تویی #نسل_آفتاب در #ایتا، #روبیکا، #سروش، #تلگرام @sunshinegeneration

پارادکس پول و آموزش به این دو سؤال فکر کنید ۱. آموزش‌وپرورش متداول "کالایی خصوصی" است یا "خدماتی عمومی"؟ خدمات عمومی چیزی است که بطور اعتباری یا ذاتی، سهم هرکس از آن به قدرت خرید و تمایل او بستگی ندارد اما کالای خصوصی برعکس، مقدار مصرف آن تابعی از قدرت خرید و اراده و تمایل مصرف‌کننده است آموزش‌وپرورش در ایران کدام یک است؟ ۲. نهاد آموزش‌وپرورش، "حامل فرهنگ عمومی" است یا "بهترین راه انتقال قدرت وثروت"؟ آیا در دنیای جدید از نهاد آموزش برای ساخت شهروندی مناسب استفاده می‌شود یا صرفاً ابزاری برای انتقال حرفه‌ها و مشاغل است؟ حل مشکلات اجتماعی از سن ازدواج و آموزش‌های آن تا رعایت قوانین رانندگی، چاقی و لاغری، حفاظت از محیط زیست، آموزش دفاعی و زلزله و… تا دادن هویت ایرانی-اسلامی و کاربری بهتر از فن‌آوری و مناسبات موجود جامعه همه متن اصلی آموزش‌وپرورش هست یا نیست؟ اگر چنین است پس از خدمات عمومی است. اما اگر مثل کارورزی یک جوان نزد صنعتگری در دنیای گذشته است -که به میل خود آن صنعت را برای شغل آینده برگزیده بود- یک کالای خصوصی است شاید قائل به تفصیل شوید که: تا پایه‌ای تحصیلی، اولی غالب است و از پایه‌ای دیگر دومی مثلاً تحصیلات عالی عملاً در خدمت توسعه و برنامه‌های آن طراحی و اجرا می‌شود و به نوعی حامل انتقال قدرت و ثروت است بخلاف آموزش‌های ابتدائی تا متوسطه که بیشتر حامل فرهنگ‌اند لازمه هر یک: وقتی حامل فرهنگ و از خدمات عمومی شد: الزامی و اجباری همگانی مفاد و ساختار حاکمیتی رسمی (یعنی حتماً از نهاد مدرسه می‌گذرد و مردم نمی‌توانند خود بگذرانند) خواهد بود. اگر کالای خصوصی بود؛ دیگر اقلاً اجباری و الزامی و همگانی نیست و مفاد و ساختار آن هم حاکمیتی نخواهد بود (مثل همه حرفه‌ها). باز ممکن است آن تفصیل را پی‌گیرید که: مثلاً تا پایان متوسطه، خدمات عمومی؛ ولی تحصیلات عالی، کالای خصوصی اما توجه داشته باشید که گرچه گرفتن لیسانس، رسماً اجباری نیست، لکن وقتی شرط هر استخدام -حتی در شغل‌های غیر تخصصی مثل سرایداری و آبدارچی- منوط به آن می‌شود؛ عملاً الزامی و همگانی می‌شود پارادکس پول و آموزش: اگر آموزش (اقلاً تا متوسطه) از خدمات عمومی است -که حق مخلوقین است- به فتوای فقهای بزرگی مثل شیخ انصاری، پول گرفتن در قبال آن از شهروندان حرام است؛ و متصدیان باید از بیت‌المال ارتزاق کنند (واضح است بهره بردن از وقف و خیّرین به معنای پولی شدن آن نیست) اگر اقلاً تحصیلات عالی از کالاهای خصوصی است؛ پس چرا هزینه‌های آن از بیت‌المال و بودجه عمومی تٲمین می‌شود؟ اگر آموزش‌های عالی برای تربیت تکنیسین صنایع و مانند آن است و جداگانه آنها هم واگذار به سرمایه‌داران شده؛ پس هزینه تربیت تکنیسین آنها هم باخودشان باشد؛ چرا از جیب عموم ملت؟ خود دولت در سال بیشتر از ۱۰۰هزار نیروی متخصص لازم ندارد؛ با کدام منطق در سال، سه برابر اینرا برای بخش خصوصی آموزش رایگان می‌دهد؟ آیا صنعتگر و پیشه‌وری اگر بخواهد چنین کالای خصوصی (آموزش حرفه) به کارورزی دهد، به او چنین یارانه‌ای می‌دهند یا بعکس بیمه اجباری کارورز را هم از او می‌خواهند از زاویه دیگر: وقتی به حسب آمار ٨۰٪ قبولی‌های دانشگاه از ۲۰٪ مدارس‌اند و ٨۵٪ آنها فقط متعلق به ۶استان بهرمندترند؛ آیا در ارائه خدمات عمومی دچار تبعیض فاحش نشده‌ایم؟ و اگر دانشگاه، خدمات عمومی نیست و کالای خصوصی است؛ آن ۲۰٪ مدارس خاص هم برایش تعبیه شده؛ پس معطل کردن عمر جوانان ٨۰٪ مدارس دیگر چرا عملاً الزامی و اجباری است؟ اگر کالاست پس چرا سالانه رقمی نزدیک ۴۰٪ بودجه آموزش‌وپرورش در آموزش عالی برای آن درصد کوچک هزینه می‌شود و هزینه‌اش از بخش خصوصی (اشخاص یا شرکت‌هایی که فارغ‌التحصیلان برای آنهایند) ستانده نمی‌شود؟ آیا در مقابل، برای راه نایافتگان به آموزش عالی چنین مزیت مالی اختصاص می‌یابد؟ یا باز دانشگاه آزاد و پولی را جلوی پایشان قرار می‌دهیم؟ و اینچنین عملاً با تربیت نیروی مازاد، بیکاری را دامن می‌زنند؛ اما از جیب همین بیکاران رقم بالایی درآمد کسب کرده‌اند؟ قبول ندارید تکلیف آموزش در کشور بین خدماتی بودن یا کالا بودن مشخص نیست؟ لذا هم از بیت‌المال خورده می‌شود هم مال مشتریان دولت‌ها، اصلی‌ترین مشکل را مخارج سنگین آموزش‌وپرورش می‌شمارند و لذا به سمت پولی کردن آن می‌روند در حالیکه در سیستمی که اشاره شد، با ارائه خدمات رایگان در تحصیلات عالی دولتی، متخصصانی را تربیت می‌کنیم که فرار مالیاتی فقط یک صنف آنان، ۳برابر هزینه نوسازی مدارس دولتی در یک سال است یعنی حتی پس از اشتغال، مالیات واقعی آن اصناف پردرآمد -که عمدتاً از آموزش عالی رایگان برخوردار بوده‌اند- به چرخه بر نمی‌گردد تا نهاد آموزش (ابتدائی و متوسطه) بخاطر فقر به بخش خصوصی واگذار نشود #نسل_آفتاب در #ایتا، #روبیکا، #سروش، #تلگرام @sunshinegeneration

پته‌ای کردن آموزش پته‌ای کردن آموزش، دادن کوپن و حواله‌هایی است که دولت برای ثبت‌نام در مدارس برگزیده می‌دهد سرانه دانش‌آموز را جای مدرسه به والدین دادن و به نوعی مالکیت آموزش را واگذار کردن است پیشنهاد و مورد تأکید اقتصاددان نئولیبرال میلتون فریدمن بود و اکنون مورد حمایت بانک جهانی است طبق معمول افزایش بهره‌وری (نسبت پیشرفت تحصیلی دانش‌آموز به مخارج آن)، رقابت و بالتبع کاهش هزینه توجیه اینان است؛ تا دولت را به تنظیم‌گر بازار آموزشی فروکاهند و موجب افزایش مدارس خصوصی شوند اما تجربه‌های عینی مطالعه شده در کشورهای در حال توسعه نشان داده، #عدالت_آموزشی آسیب می‌بیند اخیراً رئیس‌جمهور در ابلاغی در ضمن مواردی از سند تحول دولت، پته‌ای شدن آموزش را هم ابلاغ کرده است https://zaya.io/pu8xy رهبر انقلاب چندین بار از منع واگذاری آموزش‌وپرورش در سیاست‌های خصوصی‌سازی گفته‌اند: اینکه ما مدام مدارس دولتی را مدام تبدیل کنیم به غیر انتفاعی معلوم نیست خیلی کار پخته‌ی درستی باشد ۹۵/۲/۱۳ به لحاظ فقهی نیز تبدیل حق آموزش به کالا اشکالات عمده‌ای دارد https://zaya.io/rnb0r پس از ابلاغ رئیس‌جمهور، ۹۰دفتر بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان بیانیه‌ای خطاب به ایشان نوشتند و "از واسپاری امر تربیت رسمی و عمومی کشور به بازار آزاد و نا ایمن ساختن مدارس از آفت اختلاف طبقاتی و ترویج نگاه اقتصادی به امر مردمی و همگانی تعلیم و تربیت" انتقاد کردند https://rastakhabar.ir/?p=3744 مطلب مرتبط: پارادوکس پول و آموزش اجرای سند ۲۰۳۰ در دولت انقلابی #نسل_آفتاب در #ایتا، #روبیکا، #سروش، #تلگرام @sunshinegeneration

سه سال دروغ سه سال است فریاد می‌زنیم که تقریباً تمام رسانه‌های دنیا به‌طور هماهنگ در حال فریب مردم در موضوع کرونا هستند تنها توجیه انفعال‌شان این بود: یعنی تو از رهبری بیشتر می‌فهمی؟ مگه می‌شه همه با هم دروغ بگن؟ امیدوارم تلنگر این ۳ هفته بیدارتان کرده باشد کسانی که می‌توانند با جنگِ رسانه‌ای و عملیات روانی در فضای مجازی، فوتِ مهسا را تبدیل به موضوعِ اولِ کشور و اولویتِ اولِ مسئولین نظام بکنند و فوتش را قتل جا بزنند آیا نمی‌توانند فریبِ کرونا و لزوم تزریقِ #واکسمِ دشمن را (آسترازنکای انگلیسی، سینوفارم اسرائیلی و فایزر آمریکایی)، تبدیل به مسئله‌ی اول نظام کنند؟ شلوغی‌های اخیر در جهت براندازی جمهوری اسلامی نبود، بلکه ارعاب، تشویق و سرعت عملِ مسئولین و معتقدین به انقلاب اسلامی برای پیوستن به نظم نوین جهانی است از این پس نصب دوربین‌های نظارتی، کنترل افراد، اعتبارِ اجتماعی، #رمز_ریال و تزریق #واکسم های دارای هیدروژل هوشمند توجیه پذیرتر می‌شود #التماس_تفکر #جهل #نظم_نوین_جهانی #تجزیه_ایران #واکسم #نفوذ #گلوبالیست #کاسبان_کرونا #جنایت_نامرئی #نسل_آفتاب در #ایتا، #روبیکا، #سروش، #تلگرام @sunshinegeneration

جمعی از پزشکان ایالات متحده به دنیا هشدار می‌دهند که تزریق واکسن کرونا را متوقف کند؛ این واکسن‌ها سمی، کُشنده و بی‌اثرند و تزریق‌شان باید متوقف شود واکسن‌هایی که به مغز، قلب، کبد، مغز استخوان و جنین آسیب می‌رسانند و سبب ایجاد صدمات گوناگون در بدن می‌شوند. اطلاعات غلط و فریبندهء مراجع بهداشتی در خصوص این واکسن‌ها، باعث مرگ و صدماتی جانی می‌شود #نسل_آفتاب در #ایتا، #روبیکا، #سروش، #تلگرام @sunshinegeneration