🍃🌸🍃🌸🍃 🌸🍃🌸 🍃🌸 🌸 آخرین تلاش شیطان برای منحرف کردن انسان چه زمانی است❓ ✅از امام صادق(علیه السلام)نقل شده است:‌ «مَا مِنْ‏ أَحَدٍ يَحْضُرُهُ‏ الْمَوْتُ‏ إِلَّا وَكَّلَ بِهِ إِبْلِيسُ مِنْ شَيَاطِينِهِ مَنْ يَأْمُرُهُ بِالْكُفْرِ، وَ يُشَكِّكُهُ فِي دِينِهِ حَتّى‏ تَخْرُجَ نَفْسُهُ، فَمَنْ كَانَ مُؤْمِناً لَمْ يَقْدِرْ عَلَيْهِ، فَإِذَا حَضَرْتُمْ مَوْتَاكُمْ، فَلَقِّنُوهُمْ شَهَادَةَ أَنْ لَاإِلهَ إِلَّا اللَّهُ، وَ أَنَّ مُحَمَّداً رَسُولُ اللَّهِ صلى الله عليه و آله حَتّى‏ يَمُوتَ»؛ 🔰هيچ انساني نيست، مگر اينكه در هنگام مرگ شيطان، يكي از مأمورين خود را نزد او حاضر مي ‌كند تا وي را وسوسه كند و در دينش به شك اندازد و او را به كفر بكشاند. اين وسوسه ادامه دارد تا اينكه روح از بدن او خارج شود؛ اگر محتضر از مؤمنان حقيقي باشد، شيطان نمي ‌تواند بر او غالب شود و دين و ايمانش را بگيرد. پس هرگاه يكي از شما بر بالين شخصي از كسان خود رفتيد كه مرگش فرا رسيده است، شهادتش را به او تلقين كنيد تا شيطان به او دست نيابد. 📚بحار الانوار ، ج 6، ص 195. @tabyinchannel #کانال_تبیین #کانالی_متفاوت_برای_ارائه_اندیشه_ها #رصد_بهترین_تحلیل_های_روز

🔵 چرا خروجی #دانشگاه‌های ما #سکولار است؟🔵 چهل سال از انقلاب اسلامی می‌گذرد، چندین سال دانشگاه‌ها به بهانه #انقلاب_فرهنگی تعطیل شد و.. اما آنچه در خروجی دانشگاه‌ها می‌بینیم، چرخه معیوب محتوای سکولار، استاد سکولار، انسان سکولار در سیستم #آموزش_عالی ماست. متاسفانه درست مثل حوزه اجتماع، ظاهرا مدیران انقلابی نیز اولین گام و نسخه‌شان برای دمیدن روح انقلابی به دانشگاه، بند کردن به ظواهر اسلامی و موضوعاتی چون #حجاب و #لباس دانشجویان است و نه فکر و محتوای دروس. 🔰مایلم به عنوان نمونه، وضعیت تحصیل در رشته #علوم_سیاسی را بررسی کنیم و ببینیم چگونه یک #دانشجو پس از قبولی در رشته علوم سیاسی مرحله به مرحله از دوره کارشناسی تا دکتری هر چه بیشتر مستعد برای قالب‌بندی شدن به سمت یک #انسان_سکولار می‌شود و نه یک محقق مسلمان و نوآور و آزاداندیش. 🔺در دوره کارشناسی، دانشجوی این رشته در درس «نوسازی و دگرگون‌سازی» می‌آموزد تنها راه پیشرفت کشورها #توسعه به سبک غربی است. در جهان فقط یک راه خوشبختی زاده شده و آن الگوگیری از غرب و حفظ کردن جملات قصار #آلموند و #وربا و #وبر است و بس! همین محتوا در قالب کامل‌تری در درس «سمینار مسائل کشورهای جهان سوم» در دوره ارشد و درس «روابط شمال و جنوب» در مقطع دکتری تکرار می‌شود. دانشجو در این رشته هرگز مدل‌های جدید پیشرفت اقتصادی و سیاسی در کشورهای غیرغربی از کره جنوبی تا چین و روسیه و... را نمی‌آموزد و کتب و دروس به مفاهیمی چون خودباوری ملی و خلاقیت بومی، بی‌اعتنا هستند. 👇👇👇👇

🔺دانشجو در دوره کارشناسی با دروسی چون «تاریخ اندیشه سیاسی غرب 1 و 2» و «اندیشه‌های سیاسی در قرن بیستم» و سپس با دروس مشابهی در مقطع ارشد و دکتری، از افلاطون تا اپیکور از هابرماس تا فویرباخ و هگل و فوکو و ژیژک را مجبور به آموختن می‌شود بدون آنکه کوچک‌ترین نقدی یا قضاوتی بر اندیشه‌های آن‌ها بیاموزد. اصولاً #نقد فلاسفه و اندیشه‌های غربی در دانشگاه‌های ما #ممنوع است! ✍خوب به خاطر دارم که همواره در دوره ارشد، استاد لیبرال‌مسلک درس فلسفه غرب، کلاس را اغلب با این جمله آغاز می‌کرد: «پیامبر امروز ما این شخص است!» مثلاً: «هابز»! «رورتی»! و.. تعبیر او درست نشان می‌داد جایگاه هر چهره‌ای متعلق به غرب، در کلاس علوم سیاسی یک #پیامبر است؛ جانشین خدا در زمین! و نه فقط یک «فیلسوف» یک «کشیش قرون وسطی» و «آورنده یک حرف متفاوت»! بلکه یک پیامبر!! 🔺در مقابل دانشجوی #مسلمان #شیعه، اندیشه سیاسی امام صادق(ع) یا امام رضا(ع) را هرگز نمی‌شنود. شاید اگر از یک فارغ‌التحصیل دکتری علوم سیاسی بپرسید، تفاوت مشی سیاسی امام کاظم(ع) با امام هادی(ع) چه بود، حتی یک جمله نتواند به شما بگوید. یا اگر بپرسید، اکنش‌های سیاسی رسول الله(ص) چه تطوراتی داشت، نتواند هیچ پاسخ درخوری به شما بدهد. 🔺شاید اگر از یک دانشجوی دکتری علوم سیاسی سؤال کنید کدام اندیشمندان آلمانی درباره فلسفه سیاسی چهره‌های مسلمان تحقیق کرده، پاسخی نداند. چرا که در رشته علوم سیاسی #سانسور شده‌اند. شاید به این دلیل که غربی‌ها به صورت متداول در دانشگاه‌هایشان نمی‌خوانند! پس #ایرانی مسلمان هم نباید بخواند و بداند! ما فقط باید اندیشه سیاسی سنت آگوستین و 👇

و آکویناس قدیس و ماکیاولی و جان لاک و روسو را بشناسیم! 🔺دانشجو حتی از مطالعات جدید سیاسی در دانشگاه‌های غربی اطلاع نمی‌یابد؛ چرا که گاه استادانی به خود می‌بیند که همچنان جزوه‌های سی سال پیش خود را طوطی‌وار تکرار می‌کنند. او هرگز نمی‌آموزد آنچه اساتید دانشگاه ما از وهابیت و تصوف و سلفی‌گری و پان‌ایسم‌های جهان اسلام نمی‌شناسند به شکل کاملاً تخصصی در دانشگاه‌های #اسرائیل تحقیق می‌شود، تئوریزه می‌شود، دستکاری می‌شود و به استراتژی و صحنه عمل می‌رسد. 🔰 چه باید کرد؟! برای دانشگاهی که قرار است برای #ایران بیندیشد، نیاز است سرفصل‌ها و محتوای دروس، کاراتر و بومی‌تر و جدیدتر شوند. دانشجوی ما نیاز دارد #تاریخ معاصر ایران را به‌خوبی بشناسد. از تمدن ایران خصوصاً در دوره پس از اسلام بیاموزد، اندیشه‌های سیاسی ائمه را به خوبی فرا گیرد، استراتژیستهای غربی را که به شکل مستشرق یا جهانگرد در مورد تاریخ و سیاست در ایران مطالعه و حتی انحراف ذهنی ایجاد کرده‌اند بشناسد، سیر ایران‌هراسی و اسلام‌هراسی را بشناسد و راه‌های تعاملات فرهنگی و سیاسی با کشورهای مختلف را بیاموزد. سیر تشکیل صهیونیسم و وهابیت بعنوان دو موضوع و معضل کلیدی منطقه را بشناسد. شیوه کشورداری و پیشرفت بومی در آسیای شرق را مشق کند. شیوه مناظره سیاسی را بیاموزد. باید پکیج کاملی از آینده تمدنی ایران در ذهن خود داشته باشد، او باید ریشه‌هایش در ایران و فکر اسلامی ایرانی پرورش یابد و با این نگاه به جهان بنگرد، نه با نگاه غربی و از شمال به جنوب و جهان سوم. متن کامل یادداشت را در خبرگزاری فارس بخوانید: http://fna.ir/bpox0h

📸 ربیع‌الاول؛ بهار زندگی ‌‌ 🔹ماه ربیع الاول، به معنای حقیقی کلمه، ربیع حیات است، بهار زندگی است؛ زیرا در این ماه، وجود مقدس پیامبر گرامی حضرت محمد رسول الله و همچنین فرزند بزرگوارش حضرت ابی‌عبدالله جعفربن‌محمدالصّادق ولادت یافته‌اند و ولادت پیغمبر سرآغاز همه‌ی برکاتی است که خدای متعال برای بشریت مقدر فرموده است. ‌ 🎊حلول ماه ربیع الاول مبارک🎊 ‌@tabyinchannel #کانال_تبیین

✅لحظاتی از سان دیدن #فرمانده_کل_قوا از یگانهای حاضر در دانشگاه پدافند هوایی خاتم الانبیاء(ص)  @tabyinchannel #کانال_تبیین #انتشار_همراه_با_لینک_کانال‌

🛑 روميان و حضور آنها در تحولات شام قبل از خروج #سفیانی : 🔸از امام صادق عليه السلام نقل شده كه فرمودند: وقتى كه در سرزمين شام بلوايى را مشاهده نمودى ، پس مرگ است و مردن ، تا آنكه غربيان به تحرك آمده و روانه سرزمينهاى عربى گردند. كه حوادثى بين آنان رخ خواهد داد. 📚 الملاحم و الفتن ص 107 🔹به نقل از جابر جعفى ، امام باقر عليه السلام كه فرمودند: شورشيان روم بزودى روى آورده و در رمله فرود مى آيند، اى جابر ، در آن سال ، در سراسر زمين از ناحيه غرب اختلاف فراوان وجود دارد 📚 بشارة الاسلام ص 102. 🔸....و روميان در فلسطين فرود مي آيند. مهدي موعود 📚 (ترجمه بحارالانوار)ص 984 🔸پس، آن حکومت سفياني است و پيش از آن کسي قيام مي کند که به آل محمد (ص) فرامي خواند... و روم نيز وارد فلسطين مي شود. 📚 بحارالانوار 52/207/45؛ بشارة الاسلام 207 و غيبت طوسي 278 🔹مژده پيروزي را از سمت دمشق مي شنويد... و شورشيان روم پيش مي آيند و در رمله مستقر مي شوند، پس اولين جايي که از غرب (غرب بلاد اسلامي) خراب مي شود، سرزمين شام است. 📚 غيبت شيخ طوسي 269، بحارالانوار 52/212/62؛ غيبت نعماني 279/67 🔸در فلسطين دو واقعه براي روم وجود دارد: يکي را قطاف (چيدن) مي نامند و ديگري را (حصاد (درو کردن) 📚 الفتن ابن حماد 317/1204 🔹(از نشانه ها و تحولات ظهور) پيروزي روميان بر شام ... 📚 بشارت الاسلام ص 42 ، ملاحم و الفتن ص 164 #قدس #علائم_ظهور @tabyinchannel #کانال_تبیین

این شعر فوق العاده زیبا و پر از امید، از استاد قیصر امین پور، تقدیم به همه شما دوستان عزیز❤️ ماه من غصه چرا ؟! آسمان را بنگر @tabyinchannel #کانال_تبیین

💬 آنچه را که از "جاسوسی محیط زیستی" و نحوه ورود #شاه_مهره هایشان به بدنه مدیریتی کشور را نمی‌دانید در این یادداشت بخوانید؛ 1⃣ نخبگان کشورها را پس از جذب در مراکز آموزشی شاخص و پس از حمایت‌های همه جانبه و لابی برای اخذ جوایز معتبر با کارنامه‌ای معتبر بعنوان "رهبران جوان" راهی کشورهایشان میکنند. وظیفه آنها اجرای اسناد بالا دستی "یونسکو" و اجرای سیاست‌های اصلی "سازمان ملل" است. 2⃣ "رهبران جوان"جدیدترین، کم هزینه‌ترین و موثرترین سلاح "استعمار نوین" بشمارمی‌آیند. بدینصورت که پس ازتربیت آنها با فرهنگ و تمدن غرب مبتنی بر اصول نئولیبرالیسم و جایگزینی پیش‌فرض‌های دینی و اعتقادی‌شان با مبانی سکولاریسم، چریک‌هایی اقتصادی، فرهنگی، اجتماعی، سیاسی، محیط زیستی تربیت میشوند. 3⃣ "رهبران جوان" پس از بازگشت به کشورهایشان با حمایت‌های گسترده رسانه‌ها بعنوان یک "لیدر موفق" به جامعه معرفی شده و پس از انجام مصاحبه‌های متعدد با رسانه‌های سمعی-بصری بعنوان یک "آلترناتیو مدیریتی" به دولت‌ها پیشنهاد می‌شوند؛ دقیقا مشابه سناریویی که برای #کاوه_مدنی اجرا شد! آنچه که در ادامه خواهید دید، بخش کوچکی از رپرتاژ وسیع رسانه‌ای برای معرفی #کاوه_مدنی و تزریق به بدنه مدیریتی کشور است. نکته حائز اهمیت حمایت‌های پیدا و پنهان رسانه‌های معاند یا اپوزسیون از "رهبران جوان" است! رسانه‌هایی که تمام تلاششان نه اصلاح، بلکه سرنگونی نظام است! 👇👇👇👇

4⃣ نفوذ جواسیس در "محیط زیست"یکی از خطرناکترین حوزه‌های نفوذ است چرا که در پدیده‌های محیط زیستی، میزان آسیب و زمان بازگشت، حیاتی است و به تنهایی می‌تواند امنیتِ آبی و غذایی یک کشور را با چالش‌های جدی روبرو کند! کاری که #کاووس_سیدامامی بعنوان #شاه_مهره "بحران آب" به عهده داشت! 5⃣ جاسوسی محیط زیستی از سال ۸۱ و با تصویب"آیین نامه ویژه شکار" تسهیل شد! پرونده #شکار_ویژه هر چه نکرد اما پای جواسیس را به کشور باز کرد! درست جایی که پای "David Laylin" با آژانس"ایران سافاری" و فروش مجوز شکار "قوچ لارستان" به ثروتمندان امریکایی به قیمت صدهزاردلار به ایران بازمیشود! 6⃣ "دیوید لیلین" از همکاران"موسسه حیات وحش پارسیان"متعلق به #مراد_طاهباز و #کاووس_سیدامامی و مشاور "مرکز مطالعات اسلام و خاورمیانه" در واشنگتن است! پدر دیوید درموضوعاتی همچون "جدایی آذربایجان از ایران" و "تعیین حق آبه ایران از رودخانه هیرمند" نقش فعالی داشته است! درهر دو باختیم! 7⃣ نکته شیرین ماجرا اما اینجاست که در رسانه‌های کشورمان از "دیوید لیلین" بعنوان "مشاور مرتبط با مسائل تالاب‌ها و مدیریت منابع آب" نام برده می‌شود! سئوال اما اینجاست؛ چرا "محیط زیست" و "منابع آبی" ما برای امریکایی‌‌ها و انگلیسی‌ها تا این حد مورد توجه قرار گرفته است!؟ 👇👇

8⃣ سئوال اصلی اما اینجاست؛ مگر "استعلام افراد" از "گالری‌های نقاشی" گرفته می‌شود که فردی "سه تابعیتی" بنام #کاوه_مدنی اینگونه براحتی در حساس‌ترین برهه در یکی از مهمترین سازمان‌ها به معاونتی چنین راهبردی می‌رسد!؟ 9⃣نهادهای مربوطه باید پاسخگو باشند که چگونه افرادی همچون "گری لوئیس" که از چهره‌های مرتبط با #نایاک و باند #نمازی و #هومن_مجد است به راحتی سالها در ایران فعالیت میکند آن هم تحت پوشش "محیط زیست" برای تحقق اهداف #SDGS ! استفاده از سلبریتی‌ها برای تئوری "راه بنداز جا بنداز" هم قابل توجه است @tabyinchannel #کانال_تبیین #کانالی_متفاوت_برای_ارائه_اندیشه_ها #رصد_بهترین_تحلیل_های_روز #انتشار_بدون_لینک_جایز_نمیباشد