🔵 راه های درگير كردن دانش آموزان در فرايند تدريس: ✅1-پرسش از دانش آموزان ✅ 2-ارائه بازخورد ✅ 3-كار كردن گروهی ✅ 4-فعال بودن دانش آموزان ✅5- نشان دادن راه و فرايند(مسير فعاليت) ✅6-ايجاد رقابت جمعی ✅ 7- ارتباط عاطفی با دانش آموزان ✅ 8-ارتباط منطقی بين مطالب يادگيری ✅9-ارتباط مطالب با زندگی و دنيای واقعی ✅ 10-دادن فرصت و زمان كافی به دانش آموزان برای ارائه مطالب و اظهار نظر @tadriis_yar

✅ چند نکته و فعالیت برای تقویت مهارت املا نوشتن دانش آموزان: 🌷نوشتن رنگین کمانی را امتحان کنید. از دانش آموز خود بخواهید کلمات را با استفاده از مداد یا مداد رنگی متفاوت برای هر حرف بنویسد. سپس از او بخواهید با استفاده از رنگی متفاوت برای هر کلمه، همان کلمات را بنویسد.  این فعالیت تشویق می کند تا یاد بگیرید که چگونه حروف با هم کار می کنند تا کلمات کامل را تشکیل دهند.   🌷املای پله ای را امتحان کنید. از دانش آموز خود بخواهید کلمات را به صورت پلکانی بنویسد. با حرف اول کلمه در یک خط شروع کنید، یک حرف دیگر در سطر بعدی اضافه کنید و تا کامل شدن کلمه ادامه دهید. به عنوان مثال: ن نو نوش نوشت نوشتن   🌷 کلمات کلیدی درست کنید.  یک کلمه کلیدی برای او بنویسید و از دانش آموز بخواهید که در کتاب، مجله و ... را جستجو کند و کلمه کلیدی مورد نظر شما را پیدا کند. این فعالیت، خواندن، شناسایی کلمه و حافظه املایی کودک را تشویق می کند.   🌷جاهای خالی را پر کنید. لیستی از کلمات را روی یک قطعه کاغذ ایجاد کنید و برخی از حروف را کلمات را خالی بگذارید. از او بخواهید کلمات را بخواند و جاهای خالی را پر کند. اگر دانش آموز شما برای شناسایی کلمه نیاز به کمک دارد، سعی کنید یک تصویر ساده در کنار کلمه ترسیم کنید یا  یک سری حروف را برای راهنمایی در پایین صفحه قرار دهید.   ✅ نکته آخر  انجام فعالیت های متنوع با کودک به او کمک می کند تا به یادگیری سرگرم شود و مهارت های املایی خود را نیز بالا ببرد. به یاد داشته باشید: مهارت های املایی خوب به مهارت خواندن بهتر تبدیل می شوند! @tadriis_yar

✅ راههای پيشنهادی برای تقويت املايی دانش آموزان ضعيف: ۱.دقت به مشق( رونویسی ) و تصحيح غلط ها و رعايت خط زمينه ۲. توجه به دست ورزی در دوره آمادگی ۳. مطمئن شدن از شناخت حروف الفبای فارسى ۴. بررسی دقيق تكليف شب در خانه ۵. توجه بيشتر به دانش آموزان كند نويس ۶. پرهيز از حركات اضافی موقع گفتن املا ۷. استفاده از دانش آموزان ممتاز برای روخوانی و تكرار و تمرين در كلاس ۸. توجه به نوع نشستن ۹. استفاده از كارت تند خوانی ۱۰. تركيب صامت و مصوت ۱۱.اطمينان از تلفظ صحيح حروفات توسط دانش آموزان ۱۲ تصحيح املا توسط خود دانش آموزان و ... @tadriis_yar

✅ اشكالات املایی دانش آموزان از ديدگاه زبان شناختی اشکالات املایی، بر اثر اشكالات رسم الخطی، تأثير لهجه و گويش محلی دانش آموزان و فرايندهای آوايي حذف، تبديل و افزايش به وجود می آيند و از موارد زير سرچشمه مي گيرند: ۱. ضعف در حساسيت شنوایی، مثل: ژاله _ جاله ۲. ضعف در حافظه شنوايي , مثل جا انداختن كلمات ۳. ضعف در حافظه ديداري، مثل حيله – هيله ۴. ضعف در حافظه توالی ديداری، مثل مادر – مارد ۵. قرينه نويسي، مثل روز  – زور ۶. وارونه نويسی مثل پدر - ردپ ۷. عدم دقت، مثل: گندم – كندم ۸. نارسا نويسی مثال رستم – رسم @tadriis_yar

شرح دفتر مدیریت کلاسی ✅جدول شماره ۱ مواد درسی وساعات کار هفتگی جدولی که با استفاده از آن برنامه کلاسی را تنظیم می کنیم که مواد درسی را با تفکیک پایه وساعت برای آموزگاران مشخص کرده .مثلا:پایه ششم در هفته می تواند3 ساعت قرآن داشته باشد که ما می توانیم در برنامه کلاسی استفاده کنیم. ✅جدول شماره۲ برنامه درسی هفتگی ابتدا روزهای هفته ،به تفکیک پایه وبعد جلسه که قبلا زنگ اول ودوم داشتیم حالا جلسه اول ودوم داریم . مثلا درس فارسی باشد نوع آموزش حضوری وغیر حضوری بودن آن را می نویسیم . ✅جدول شماره ۳ بودجه بندی برای تدریس دروس این جدول در اختیار معلم است وتدریس معلم وبودجه بندی ماهانه را در آن وارد می کند . ✅جدول شماره ۴ اسامی دانش آموزان اسامی دانش آموزان را به ترتیب اطلاعات خواسته شده کامل وارد می کنیم .در ستون علت عدم دسترسی جای کمی گذاشته شده که می توان در پایین صفحه علت ها را نوشت وشماره گذاری کرد وشماره در ستون نوشته شود.ویا بنا بر خلاقیت معلم در این قسمت نوشته می شود.قسمت جدیدی که امسال اضافه شده است مشخصات مسئول پیگیری دروس دانش آموز در منزل است که برای پیگیری یادگیری وانجام تکالیف دانش آموز می توان به او مراجعه کرد. در این قسمت کامل می شود. ✅جدول شماره ۵ شرح حال ویادداشت معلم در این جدول کلا یک ردیف را به دانش آموز اختصاص داده است .در ابتدا یک کد خواسته که همان شماره دانش آموز در لیست است.نوبت اول ودوم آن مشخص شده است .نوع آموزش حضوری بودن وغیر حضوری مشخص می شود.شرح حال می تواند توصیف عملکرد تربیتی وتحصیلی دانش آموز باشد .با توجه به این که معلم خودش مدیر کلاس است .می تواند دوردیف یا یک ردیف به هر دانش آموز اختصاص بدهد. ✅جدول شماره ۶ ثبت گزارش عملکرد ماهانه دروس این جدول دارای چند قسمت است وبرای تمام دروس مشخص شده است .که ردیف ونام دانش آموز ،سطح عملکرد، با توجه به آزمون ویا فعالیتی که از دانش آموز خواسته شده، سطح مورد انتظارما بوده وبرآورده شده راوارد می کنیم .سطح عملکرد :در حد انتظار –نزدیک به انتظار –نیاز به تلاش وآموزش دارد. فعالیت ما چگونه بوده است ؟ آزمون بوده ؟ یا دانش آموزحدیثی را خوانده ؟نقاشی کشیده ویافایل صوتی ارسال کرده ویا شعری خوانده ؟. تمرین وتکلیف به صورت انجام شده وارد می شود.وتوضیحاتی که آموزگار درمورد دانش آموز لازم می داند ،در این قسمت می نویسد. جدول عملکردشماره 6 برای دانش آموزانی که ایست آموزشی ویا رشد آموزشی داشته اند تکمیل می شود ونیازی نیست تمام دانش آموزان را ثبت کنید. ✅جدول شماره ۷ ثبت گزارش آزمایش درس علوم این قسمت که به تازگی اضافه شده است . ثبت آزمایشاتی که توسط دانش آموز انجام گرفته چه به صورت حضوری که می توان گروه بندی کرد وبا انجام آزمایش شرح و نتیجه را نوشت .ودر غیر حضوری هم آزمایشاتی که توسط دانش آموزان انحام شده در این قسمت نوشته می شود. ✅جدول شماره ۸ ثبت غیبت دانش آموزان این جدول ثبت غیبت دانش آموزان وعلت آنهم حتما ثبت شود هم در تدریس حضوری و هم غیر حضوری در ✅جدول شماره ۹ ثبت دیدار با اولیا این قسمت در سته نوشته است ثبت دیدار ولی پسندیده است که آن را یادداشت کنیم تا از آن به عنوان سند استفاده کنیم. ✅جدول شماره ۱۰ جلسات توجیهی عمومی با اولیا جلساتی که برگزار می کنید یا به صورت مجازی است ویا به صورت حضوری که در این قسمت به صورت کامل وارد می کنیم . قسمت یادداشت‌های روزانه هم که معلمین یادداشت ها ی مهم آموزشی خود را به طور کلی می توانند بنویسند. ✅جدول شماره ۱۱ ثبت نظر بازدیدکنندگان آموزشی ✅جدول شماره ۱۲ ارزیابی مدیر معاون آموزشی و راهبران آموزشی و تربیتی از دفتر مدیریت کلاس ،که ارزیاب کلاس آن را تکمیل می کند. قسمت ثبت تجارب آموزشی و تربیتی و همکاران هم پیش بینی شده که همکاران فرصت دارند تا پایان بهمن ماه تجارب ارزشمند خود را به معاونت آموزشی اداره کل ارسال نمایند . موفق وپایدار باشید . @tadriis_yar

N Tabrizian: 🔲〰🔲〰🔲〰🔲〰🔲 #سبک‌های_یادگیری از لحاظ شناختی سبک های یادگیری در دانش آموزان را به سه گروه تقسیم می کنند: سبک‌های یادگیری: برای طراحی آموزشی و تکلیف 1⃣ سبک کلامی:دانش آموزانی که هوش کلامی بالاتری دارند و معمولا با یکبار گفتن معلم و شنیدن، یاد گرفته و درس را تکرار می کنند و مطالب را یاد می گیرند... 2⃣ سبک تصویری : با گفتن معلم و با شنیدن مطالب مطرح شده یادگیری انجام نمی‌شود یا کامل صورت نمی پذیرد بلکه باید با دیدن تصویر از آنچه موضوع یادگیری است، به یادگیری کامل دست یابند 3⃣ سبک دست ورز: با گفتن و شنیدن و دیدن تصاویر باز هم یاد نمی گیرد بلکه نیاز به دست ورزی و ساختن با دست خود و یا بازسازی و شیوه عملکردی یاد می گیرد. 🛑🛑🛑🛑🛑🛑

بسیار مهم👆👆👆👆👆 #دیر_آموز #ارزشیابی نکاتی درباره دانش آموزان ضعیف،ارزشیابی آنها،راه حل هایی برای بهبود عملکرد آنها

#فارسی 🌼🍂🌼🍂🌼🍂🌼🍂🌼🍂🌼 🌸چه فعالیت هایی در هر جلسه فارسی باید انجام بدهیم : 🌸🌾🌸🌾🌸🌾🌸🌾🌸 🔺جلسه ی اول : تدریس درس 30 دقیقه درک مطلب ودرست و نادرست 15 دقیقه 🌸🌾🌸🌾🌸🌾🌸🌾🌸 🔺جلسه ی دوم : واژه آموزی 20 دقیقه تمرین خواندن 25 دقیقه 🌸🌾🌸🌾🌸🌾🌸🌾🌸 🔺جلسه ی سوم : فعالیت های کتاب نگارش 25دقیقه خواندن با لحن 20 دقیقه 🌸🌾🌸🌾🌸🌾🌸🌾🌸 🔺جلسه ی چهارم : گوش کن و بگو 45 دقیقه 🌸🌾🌸🌾🌸🌾🌸🌾🌸 🔺جلسه ی پنجم : فعالیت های کتاب نگارش 25دقیقه تمرین خواندن 20 دقیقه 🌸🌾🌸🌾🌸🌾🌸🌾🌸 🔺جلسه ی ششم : املای آموزشی 25 دقیقه تمرین خوشنویسی از صفحه ی هنر و سرگرمی 20 دقیقه 🌸🌾🌸🌾🌸🌾🌸🌾🌸 🔺جلسه ی هفتم : ارزشیابی از فعالیت های درس 30 دقیقه جدول صفحه ی هنر و سرگرمی 15 دقیقه 🌸🌾🌸🌾🌸🌾🌸🌾🌸 🔺جلسه ی هشتم : فعالیت های کتاب نگارش 45دقیقه 🌸🌾🌸🌾🌸🌾🌸🌾🌸 🔺جلسه ی نهم : فعالیت های کتاب نگارش 45دقیقه 🌸🌾🌸🌾🌸🌾🌸🌾🌸 🔺جلسه ی دهم : صندلی صمیمیت یا بخوان و بیندیش 45 دقیقه 🌸🌾🌸🌾🌸🌾🌸🌾🌸 🔺جلسه ی یازدهم : املا ارزشیابی 25 دقیقه یا حکایت 20 دقیقه 🌼🍂🌼🍂🌼🍂🌼🍂🌼🍂🌼 ┄┅┅✶🍃🌻🍃✶┅┅┄

❌❌توجه،توجه❌❌ دوستان به احترام شما ما چند وقت تبلیغات نداریم،شماهم لطف کنید خودتون کانالم رو که متعلق به خودتونه به همکاران دیگر معرفی کنید و از ما حمایت کنید. شرط استفاده از مطالب ارسال بنر بنده به پی وی حداقل ۳همکار هست.👆👆👆 با آرزوی موفقیت برای تمام شما عزیزان🌺🌸🌺🌸🌺🌸

✅ انواع املا: ⬅️ املا ی بدون نقطه👈 متن درسی تهیه و نقطه هایشان راحذف کرده، بچه ها نقطه گذاری کنند ⬅️ املای موریانه ای👈 نشانه های مهم بعضی کلمات حذف بچه ها با مداد قرمز نشانه گذاری کنند ⬅️ املای زنجیره ای👈روز قبل میخواهیم پنج تا درس و با دقت بخوانند، کلمه های آن را بخاطربسپارند، بعد معلم روی تخته یک بیضی بکشند یه کلمه از همان درسها داخلش مینویسد بچه ها باید براساس حرف آخر هر کلمه زنجیرهای دیگه رآ اضافه کنند، هرکسی بیشترزنجیر کشید امتیازبیشتری دارد ⬅️ املای خوشه ای👈بچه ها وسط دفتر یه دایره ی بزرگ بکشند مثل دانه ی گندم معلم یک کلمه بنویسد داخل دایره بچه ها خوشه ای کلمه هایی که به حرف آخر میخورد رابنویسند ⬅️ املای کامل کردنی👈متن درسی آماده کلمه های مهم راحذف کنیم متنرا کامل کنند ⬅️ املای جشنواره کلمات👈مثلا بچه ها درس چوپان درست کار و باز کنید یک کلمه که برا املا مهم است رابه ذهن بسپارید حالا دفتر املا را باز کنید به صورت پهنا بگذارید دور تا دو ر برگه را نقاشی کنید یا رنگ کنید ،خوشگلش کنید حالا کلمه ای و که انتخاب کردید بنویسید وسط بعدکه نوشت بیایند نشان همه بدهند و روی تابلو بنویسند بعد میگوییم کلمه های دوستانشان دورتادورکلمه ی خودشان بنویسند میشود جشن کلمه ها😊 ⬅️ املای بروبخوان و بنویس👈 متنهای مختلف درحد 5خط اماده و به دیوار نماز خانه چسبانده هر گروه برود بنشیند دومتر فاصله داشته باشند فقط یک نفر حق داردبنویسدهم گروهی ها بروندبخوانند و بیایند بگویند دوستشان بنویسد ⬅️ املای جدولی👈 از قبل چند درس بخوانند معلم بگوید دفتر خود را به پهنا بگذارید معلم یک جدول بکشد داخلش مثلا بنویسه کلمه هایی که با ع شروع میشوند یاکلمه هایی که ص دارند ⬅️ املای نشانه گیری👈کلمه های مهم را روی تخته نوشته به بچه ها توپ ژله ای بدهیم بزنند به آن کلمه ای که خواستیم ⬅️ املای فضایی👈 کلمه ای بگوییم روی هوا بنویسند ⬅️ املای لب خوانی👈معلم بدون صدا کلمه بگوید بچه ها بنویسند ⬅️ املای لمسی👈روی کمر وپشت دوستانشان کلمه بنویسند دوستانشان داخل دفتربنویسند ⬅️ املای با غلطهای املایی 👈معلم متن غلط بنویسد بدهد بچه ها درست کنند ⬅️ املای بادکنکی👈 معلم بگوید بجه ها بادکنک بیاورند کلمه های سخت یکدرس را با ماژیک بنویسند، بعد بروندداخل حیاط بیاندازند بالا.

✅ ویژه_پایه_اول_فارسی ✅ کاربرگ کلمه های هم آغاز @tadriis_yar