علوم درس ۱۲ ششم ابتدایی (جنگل برای کیست؟) ۱-زنجیره ی غذایی چیست؟ به رابطه ی غذایی یک تولید کننده و چند مصرف کننده گفته می شود. ۲-شبکه غذایی را تعریف کنید؟ به ارتباط غذایی چند زنجیره غذایی با یکدیگر گفته می شود. ۳-قارچها در چه جایی از زنجیره غذایی قرار دارند؟ آن ها تجزیه کننده هستند. ۴-قارچها چگونه باعث بهبود و تقویت خاک می شوند؟ با تجزیه ی بقایای بدن گیاهان و جانوران سبب بهبود و تقویت خاک می شوند. ۵-کروکودیل ها انگل های درون دهان خود را چگونه از بین می برند؟ بعضی وقت ها کروکودیل ها بدون حرکت و با دهان باز استراحت می کنند، پرنده ی کوچکی وارد دهان کروکودیل می شود و انگل های درون دهان او را می خورند. ۶- یک یا چند جانور و گیاهی را که در گذشته وجود داشته اند اما در حال حاضر وجود ندارند نام ببرید؟ جانوران: دایناسور گیاهان: درختان بسیار تنومند ۷-به نظر شما چه عواملی سبب از بین رفتن نسل یک نوع جاندار می شود؟ وقتی شرایط زندگی جاندار تغییر می کند. مانند تغییر شدید آب و هوای زیستگاه، طوفان یا سیل و جاندار نمی تواند با آن ساز گار شود و باعث نابودی او می گردد. ۸- مثالی برای نابودی برخی جانوران توسط انسان در کشورمان را بیان کنید. شیر ایرانی حدود ۷۰ سال پیش در بخش هایی از ایران وجود داشت اما به علت های متفاوت مانند شکار توسط انسان و از دست دادن زیستگاهش از بین رفت. ۹-منظور از درخت بومی چیست؟ به درختانی که در یک منطقه به طور طبیعی رشد می کنند، درخت بومی می گویند. ۱۰-چرا تنوع گیاهان در جنگل های کاج کم است؟ زیرا درخت کاج موادی از ریشه ی خود در خاک ترشح می کند که از رشد بسیاری از گیاهان جلوگیری می کند. ۱۱-با قطع بی رویه ی درختان و با گذشت زمان چه تغییری در جنگلهای کره ی زمین ایجاد می شود؟ جنگل جزء منابع طبیعی و محیط زیست جانوران مختلف است. قطع درختان جنگل باعث نابودی جانوران و محیط زیست می شود. ۱۲-رابطه ی غذایی بین مورچه و شته چگونه است؟ به صورت همیاری زندگی می کنند و هر دو موجود از یکدیگر سود می برند. مورچه ها شته ها را به بخش های جوان گیاه می رسانند و شته از شیره ی گیاه به وسیله ی خرطوم خود تغذیه می کند و مورچه شهد خارج شده از شته را مصرف می کند. ۱۳-  رابطه‌ی غذایی کرکس و شیرها چگونه است؟ به صورت هم‌سفرگی است. کرکس‌ها ته مانده‌ی شکار شیرها را می‌خورند. (کرکس‌ها مرده خوار هستند.) ۱۵-رابطه‌ی غذایی انگلی چگونه است؟ در زندگی انگلی، موجود انگل از میزبان به عنوان منبع غذایی استفاده می‌کند مانند پشه‌ها که نیش خود را درون بدن حیوان دیگری فرو می‌برند و خون آن‌ها را می‌مکند. ۱۵-یک زنجیره‌ی غذایی ساده نام ببرید. روباه - سنجاب - بلوط ۱۶-  در زنجیره سوال ۱۵ کدام تولید کننده و کدام مصرف کننده است؟ روباه و سنجاب مصرف کننده و بلوط تولید کننده است. ۱۷-موجودات زنده‌ی زمین از نظر نقش خود در محیط به چند گروه تقسیم می‌شوند؟ موجودات زنده‌ی روی زمین از نظر نقش خود در محیط در سه گروه تولید کننده مصرف کننده تجزیه کننده قرار می‌گیرند. نکته: گیاهان (تولیدکننده) با نور خورشید فتوسنتز می‌کنند و غذاسازی انجام می‌دهند. جانوران مصرف کننده هستند و میکروب‌ها تجزیه کننده هستند. ۱۸-قارچ‌ها در چه جاهایی رشد می‌کنند؟ قارچ‌ها در خاک و آب به سر می‌برند و در مناطق جنگلی و بارانی رشد می‌کنند. برخی قارچ‌های خوراکی و سمی بقایای گیاهی و جانوری را تجزیه می‌کنند. برخی قارچ‌ها بیماری‌های زیادی را به وجود می‌آورند. گونه‌ای دیگر از قارچ به نام مخمر هستند. گونه‌ای دیگر باعث سیاه شدن رنگ کاشی‌های حمام می‌شود و گونه‌های دیگر قارچ موجب بیماری می‌شوند و برخی دیگر به عنوان دارو مصرف می‌شوند. بعضی نیز باعث پوسیدگی چوب یا رویش دوباره‌ی گیاه می‌شوند. قارچ‌های تک سلولی مانند کپک میوه در محل میوه‌های خراب رشد می‌کنند. ۱۹-قارچ‌ها مواد مورد نیاز خود را چگونه به دست می‌آورند؟ قارچ‌ها برای رشد به مواد و رطوب نیاز دارند که این مواد با تجزیه‌ی بقایای بدن موجودات خورده شده فراهم می‌شود. ۲۰-قارچ‌ها در چه جایی از زنجیره‌ی غذایی قرار می‌گیرند؟ قارچ‌ها تجزیه کننده هستند. ۲۱-آیا قارچ‌های تک‌سلولی و پرسلولی، وجود دارد؟ قارچ‌ها به صورت تک‌سلولی و پرسلولی هستند از قارچ‌های پرسلولی می‌توان به قارچ‌های چتری خوراکی یا سمی و از قارچ‌های تک‌سلولی می‌توان به مخمر و کپک‌ها اشاره نمود. ۲۲-همزیستی چیست؟ همزیستی به انواع ارتباط‌های غذایی میان موجودات زنده گفته می‌شود که برای تامین غذا به صورت همسفرگی، همیاری، رقابت انگلی و حتی شکار و شکارچی است. ۲۳-زندگی همسفرگی چیست؟ در زندگی همسفرگی یک موجود سود می‌برد و دیگری نه سود می‌برد و نه زیان. مانند ماهی بادکش دار و کوسه ماهی. ۲۴-زندگی همیاری چیست؟ در این نوع زندگی هر دو موجود سود می‌برند مانند شته و مورچه.

آزمون ریاضی 🔻 بهمن ماه 🔸پایه ششم ✅

درسنامه درس۱۰و ۱۱ علوم .

پاسخنامه کاربرگ درصد، زهرا حیدری

انواع آزمون های مداد کاغذی آزمون هفتگی

جزوه دست نویس مبحث حجم چند بعدی

نکات درس ۱۰ علوم

فارسی درس ۱۵تا ۱۷ گاج

نکات درس ۱۲تا ۱۴ علوم گاج

🔵چه عواملی در فتوسنتز و سرعت آن اثر دارند ؟ 1- اندازه برگ : هر چه برگ بزرگتر و پهن تر باشد ، فتوسنتز بهتر و غذاسازی بیشتر صورت می گیرد . 2- میزان کلروفیل درون برگ : هرچه کلروفیل بیشتر باشد ، برگ سبزتر و فتوسنتز نیز بهتر و بیشتر خواهد بود . گیاهانی که بخشی از برگ آنها به رنگ های سفید ، قرمز و ... است در آن بخش کلروفیل اندکی دارند و فتوسنتز کمتری انجام می دهند. 3- تعداد برگ گیاه : در یک گیاه ، هر چه تعداد برگها بیشتر باشد ، مقدار غذاسازی نیز بیشتر خواهد بود . 4- 🍀🌱ساقه های غذاساز : محلّ اصلی غذاسازی گیاهان برگ است ، اما علاوه بر برگها برخی گیاهان در ساقه ی خود کلروفیل دارند که آنها نیز توانایی غذاسازی دارند . مانند ساقه ی لوبیا که به برگ این گیاه در کار غذاسازی کمک می کند . 🔵شگفتی های آفرینش ( برگ شکارچی ): برگ اندام اصلی فتوسنتز و غذاسازی در گیاهان است ، ولی برخی گیاهان نمی توانند مواد مورد نیاز خود را بسازند، برای همین، برگ برخی گیاهان به شکل یک تله در آمده و می تواند حشرات و جانوران کوچک را به دام بیاندازد . 🔵چه عواملی در فتوسنتز و سرعت آن اثر دارند ؟ 1- اندازه برگ : هر چه برگ بزرگتر و پهن تر باشد ، فتوسنتز بهتر و غذاسازی بیشتر صورت می گیرد . 2- میزان کلروفیل درون برگ : هرچه کلروفیل بیشتر باشد ، برگ سبزتر و فتوسنتز نیز بهتر و بیشتر خواهد بود . گیاهانی که بخشی از برگ آنها به رنگ های سفید ، قرمز و ... است در آن بخش کلروفیل اندکی دارند و فتوسنتز کمتری انجام می دهند. 3- تعداد برگ گیاه : در یک گیاه ، هر چه تعداد برگها بیشتر باشد ، مقدار غذاسازی نیز بیشتر خواهد بود . 4- 📚. این گیاهان با استفاده از برگ خود فتوسنتز می کنند و ضمن آن برخی از برگها طی میلیونها سال تغییر شکل داده اند و شکل تله ای برای حشرات به خود گرفته اند این برگها برای هضم حشرات یا موجود شکار شده نیاز به تنفس دارند (همانند جانوران و انسانها) در این گیاهان هر چه فتوسنتز بیشتر و تنفس کمتر باشد، رشد گیاه بیشتر خواهد بود اما در واقع این اتفاق نمی افتدو گیاهان به دلیل شرایط محیط اغلب بیشتر تنفس می کنند و اینگونه رشد گیاه حشره خوار کندتر صورت می گیرد.

آزمون ریاضی فصل ۶ +پاسخ