برای شما که بیدارید...:)

🔴 اشتباهات دانش آموزان در دیکته نویسی . 🔹شما والدین و آموزگاران عزیز با مشاهده 10 نمونه دیکته دانش آموز ،می توانید به راحتی نوع اشتباهات دیکته دانش آموز را مشخص کرده و تمرینات لازم را انجام داده و دیکته دانش آموزان خود را بهبود بخشید. . 👈ضعف در حافظه دیداری: مثل نوشتن (ح، ه، ت، ط، ق، غ، ذ، ز، ض، ظ)در کلمه یا جمله :"نازم در هیات مدرصح مشقول غدم ضدن اثط " 👈دقت در توالی دیداری :جابجا نوشتن مثل: " مارد کربیت را در قسفه برزگ گذاشت " . 👈دقت دیداری : اضافه یا کم گذاشتن نقطه و دندانه و سرکش در کلمات مثل:" بر و پال اردگ آب حیس نمی شود" . 👈ضعف در حساسیت شنوایی : عدم تمیز صدای حروف در کلمات زمان نوشتن مثل: "احمت دندان های خود را مسباک می زند" . 👈ضعف حافظه شنوایی : جا انداختن کلمه یا کلملت در جملاتی که شنیده و باید دیکته آن را بنویسد. مثل:"علی در باغ زیبا در کنار گلها گردش می کند"←می نویسد:"علی درباغ گردش می کند" . 👈وارونه نویسی و آیینه نویسی: مثل :"مادر م در بازار کار خیاطی می کند" را وارونه یا آیینه نویسی می کند. . 👈نقص آموزشی : مثل نوشتن "شود ←شد"،"خواست←خاست"،"گفت←گوفت" نقص آموزشی،منطور این است که دانش آموز درکلاس به خوبی آموزش ندیده یا خوب یاد نگرفته است و احتیاج به آموزش مجدد کلمات و دستور کلمات و روش تدریس ها را باید دقیق آموزش ببیند .. ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

#روابط_اثربخش_شاگرد_معلمی 📚✨ قسمت ۱۲ 👨‍🏫 محمد نیرو 🔥 نقش مربی در تربیت اخلاقی کودکان 🔹 محمد، کودک پنج ساله‌ای است که سنگی را برداشته و به طرف دوستش پرت کرده است. خانم فرزان، مربی پیش‌دبستانی، با صدای بلند او را تذکر می‌دهد. او می‌گوید: "من این کارت را دیدم. این کار تو اوقات خانم فرزان را تلخ می‌کند. سنگ‌ها برای این نیستند که تو آن‌ها را به طرف کسی پرت کنی. آدم‌ها برای صدمه زدن نیستند." 🚫💔 🔹خانم فرزان هدفمندانه از استفاده از جملات توهین‌آمیز و شرم‌آور خودداری کرد و جملات زیر را نگفت: "تو مگر دیوانه‌ای؟" "ممکن بود دوستت را زخمی کنی." "ممکن بود ناقصش کنی. این چیزیست که می‌خواهی؟" "تو یک بچه وحشی و بیرحم هستی." 🙅‍♀️❌ 🔹 در حین تمیزکردن مهدکودک، خانم مربی به بچه‌ها کمک می‌کند تا بلوک‌های آموزشی را جمع کنند. دُرسا دست به بلوک‌هایش می‌برد و نشان می‌دهد که او نیز به دیگران کمک می‌کند و برای همدیگر سرباز می‌شود. 💪🤝 ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

#مهارت_های_تدریس (قسمت سوم) در این #ویدئو روش های سنتی و نوین یاد ددهی و یادگیری مقایسه شده و تفاوت ها و اثرات هر یک بیان می گردد. ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

📚عمومی📚 معارف و اندیشه اسلامی ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

📗 چکیده اندیشه اسلامی ⭕️ مخصوص آموزگاری و دبیری ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

📗 خلاصه اندیشه اسلامی ⭕️ مخصوص آموزگاری و دبیری ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

📗 خلاصه اندیشه اسلامی ⭕️ مخصوص آموزگاری و دبیری ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

✅ تست خط به خط اندیشه اسلامی ⭕️ مخصوص آموزگاری و دبیری ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

✅ تست با پاسخنامه اندیشه اسلامی ⭕️ مخصوص آموزگاری و دبیری ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

‍ ✅ تمرينات هفت گانه براي افزايش  تمركز كودكان  كم دقت و  کم توجه: ✔️توجه و تمركز، پايه و اساس انجام موفقيت آميز امور روزمره، مطالعه هدفمند و بهينه و همچنين انجام صحيح تكاليف درسي است.     🔻برخي تمرينات و بازي هايي وجود دارند كه والدین مي توانند با كودك انجام دهند تا توانايي تمركز و توجه را در آنان افزايش دهند.      1⃣تجسم     🌸 از كودك بخواهيد چشمانش را ببندد. سپس تصوير يكي از اشكال هندسي مانند مثلث را در ذهن تجسم كند و بعد از آن با چشمان بسته آن تصوير را روي كاغذ ترسيم كند. از او بخواهيد اين كار را دوباره تكرار كند و تصوير متجسم ذهنش را نقاشي كند، انجام اين كار بدون توجه و تمركز امكان پذير نخواهد بود و اين كار هر چه كندتر صورت گيرد به علت افزايش مدت زمان توجه و تمركز، نتايج بهتري به همراه دارد. در مراحل پيشرفته تر مي توان اشكال متفاوت و پيچيده تري مانند مربع، لوزي، ستاره و ... انتخاب كرد.         2⃣ حدس شکل ها     🌸 از كودك بخواهيد چشمانش را ببندد، آنگاه اشكال هندسي را به او بدهيد و از او بخواهيد كه نوع آنها را حدس بزند. در مراحل پيشرفته تر اشكال حيوانات مختلف را به او پيشنهاد دهيد.        3⃣ تمرکز بر دما     🌸 دستان كودك را در دست بگيريد و هنگامي كه چشمانش بسته است، دو شيء كمي گرم و كمي سرد را در دستانش بگذاريد و از او بخواهيد دمايي را كه احساس مي كند شرح دهد.            4⃣ تمرکز بر صدای محیط     🌸 هنگامي كه با كودك به مكان هاي شلوغ مانند پارك، رستوران، ساحل، جنگل و... مي رويد، از او بخواهيد به صداي طبيعت گوش فرا دهد، صداهايي مانند صحبت افراد حاضر در محيط، صداي آب، صداي امواج دريا، صداي برخورد و تماس اشيا، صداي پرندگان و.... اكنون از او بخواهيد هر صدايي را كه مي شنود توضيح دهد. وسايل صوتي - تصويري، انواع سي دي ها و نوارهاي مختلفي وجود دارند كه صداهاي مختلفي از طبيعت هستند و كودك مي تواند اين تمرين تمركز را در خانه انجام دهد.         5⃣ بازی با انگشتان    🌸 از كودك بخواهيد انگشتان دستش را باز نگه دارد و با تمركز روي يكي از آنها، آن را خم كند. وقتي تمام انگشتانش را بست، دوباره از او بخواهيد دستش را باز كند و اين بار با تمركز بيشتر يكي از انگشتانش را خم كرده و دوباره باز كند، سپس همين كار را براي انگشت بعد انجام دهد بدون اينكه انگشتان ديگر را خم كند.        6⃣ تکنیک تنفس     🌸از كودك بخواهيد به آرامي تنفس كند و تا 10 بشمارد. عمل شمارش بايد در هر دم و بازدم تكرار شود.           7⃣ نگاه کردن     🌸 شيء را در فاصله چند متري كودك قرار داده و از او بخواهيد كه به آن شيء بدون پلك زدن نگاه كند. هر چه مدت زمان مشاهده بدون پلك زدن طولاني تر شود تمركز وي را به همان نسبت افزايش خواهد داد.     اين نكته را به كودك يادآور شويد پلك نزدن هميشه خوب نيست و مختص انجام اين تمرين است زيرا پلك نزدن مداوم سبب خشكي، سوزش و خارش چشم خواهد شد. در پايان هر تمرين به نتايج و پيشرفت هاي حاصله كودك نيز توجه داشته باشید. 🔻🔻🔻🔻🔻🔻 📋 تکالیف ترمیمی، اصلاحی طراحی تکلیف ترمیمی و اصلاحی طراحی فرصت یادگیری جدید برای دانش آموزانی است که نیاز ویژه آموزشی دارند و این نیاز ویژه با مطالعه عملکرد دانش آموز و تحلیل و تفسیر خطاها و موفقیت‌هایش شناخته می‌شود. تکلیف اصلاح یا ترمیمی بعد از انجام انواع آزمون و تکالیف جهت رفع اشکال و با توجه به تفاوت های فردی ارائه می شوند. ✅ مراحل طراحی تکالیف ترمیمی: ۱_ هدف مشخص شود: این هدف باید با تحلیل و تفسیر اطلاعات به دست آمده از عملکرد دانش آموز یا گروهی از دانش آموزان تعریف شود یعنی باید در راستای اصلاح ضعف یا بهبود و ارتقای توانایی خاصی باشد. ۲_ دو فعالیت مناسبی برای دانش آموز تعریف شود؛ این فعالیت باید با هدف ضعف و توانایی دانش آموز یا گروهی از دانش آموزان متناسب باشد. ۳_ دانش آموزان و افراد ذینفع همکار و اولیا توجیه شوند. ۴_ روند اصلاح و بهبود عملکرد دانش آموز بررسی شود. ⁉️ سوال: آیا تکالیف ترمیمی باید به برگه ی آزمون الصاق شود؟ این کار الزامی نیست چون ممکن است تکالیف ترمیمی به صورت شفاهی باشد اما در صورتی که به یادگیری کمک کند می تواند به برگه الصاق شود. 📚منبع: کتاب ارزشیابی کیفی توصیفی(گامی در راستای عدالت آموزشی) _ صفحه ۴۷ 🔺🔺🔺🔺🔺🔺 ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar