🔻 مثل کودک نباشیم... ❓مگه کودک بده؟ 🎥 درس اخلاق استاد عابدینی #دنیا #تربیت به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

❌دلیل لجبازی کودکان❌ 1. تثبیت استقلال: گاهی کودک دوست دارد به گونه‏ ای باشد که خودش می‏خواهد، نه آن گونه که شما می‏خواهید؛ زیرا احساس استقلال می‏کند؛ بنابراین، جایی برای نگرانی نیست. 2. جلب توجه: چنان سخن نگویید که کودک چنین موضعی بگیرد؛ او دوست دارد جلب توجه کند؛ پس به مخالفت ‏هایش بی‏ توجهی کنید و حساسیت نشان ندهید. 3. لجبازی: ممکن است این رفتار کودک به سبب لجبازی باشد که در اثر بی‏ توجهی شما به خواسته ‏های منطقی‏ اش ایجاد شده است. 4. انتقام‏جویی: گاهی کودک برای انتقام ‏جویی از پدر و مادری که دائم با هم درگیری و اختلاف دارند، چنین برخورد می‏کند. به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

‌ 🎥 ویدیو | نوه شهید رییسی در ایران همدل 🔹 ‌نوه آیت‌الله شهید رئیسی: می‌خواهم توپی که آقای اینفانتینو رئیس فیفا به آقاجونم یادگاری داد را برای کمک به بچه‌های غزه بفروشم؛ در این کار خیر مشارکت کنید. به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

مثل حضرت زهرا(س) دعای روزت این باشه که: "خدایا منو خرج کاری کن که منو براش آفریدی🌱" #مناجات #فاطمیه به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

دادن حق انتخاب و آزادی به كودك در ساختن شخصيت مثبت وسازنده كودك بسيار مهم و اساسی است. اما دادن انتخاب بايد محدود باشد. سوال نكنيد،لباس چی ميخوای بپوشی؟ به او دو یا چند لباس پيشنهاد بدهيد تا كودك گيج نشود و انتخاب برای او آسانتر باشد. مثلا نپرسيد غذا چي دوست داری؟ به او دو حق انتخاب بدهيد تا بعدا با خواستن غذایی خاص مجبور به نپذیرفتن آن نشوید! حد آزادی به كودك تا جايی است كه باعث آسيب به خود يا ديگری نشود و به حقوق كسی تجاوز نكند. #تربیتی به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

😇همین الان بابت خیلی چیزا که خدا حواسش بهت هست و تو نمیدونی،خدارو شکر کن |توی ویدیو داری لحظه ای از تشکیل سلول های وجودتو میبینی🧬 #شکرگذاری #خدا به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

✨یادمون نره هر کدوم از بچه‌هامون توی خونه یه معدن طلا و نقره هستن✨ به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

راههای ارتباط با دانش آموزان یکی از عناصر مهم مدرسه که مخاطب اصلی مربی می‏باشد، گروه دانش ‏آموزان هستند؛ از این رو ضرورت دارد که مربیان برای برقراری ارتباط با دانش آموزان به نکات ذیل توجه داشته باشند: 1. مجاورت و همراهی با دانش ‏آموزان؛ 2. مشابهت ‏سازی (متناسب با ارزشها و فرهنگ دانش ‏آموز حرف زدن و استفاده از ارزش‏های مشترک)؛ 3. معرفی توانمندی‏های خود در بدو ارتباط با دانش ‏آموزان؛ در آغاز هر ارتباطی آنچه که لازم وضروری است معرفی نمودن صحیح خود است ؛ توجه داشته باشید در برخورد اول علاوه بر کلام شما، زبان بدن شما نیز بسیار تاثیرگذار است. پس به پیام های غیر کلامی هم توجه داشته باشید. اولین ارتباط شما در فکر و اندیشه مخاطب ذهنیتی ار شما درست می کند، مثبت یا منفی. و مخاطب شما بر اساس آن یا به ارتباط با شما ادامه می دهد و یا اینکه قطع ارتباط می کند این شما هستید که به روند استمرار ارتباط کمک می کنید و یا اینکه ازتباط را قطع می کنید. پس سعی کنید در ارتباط اولیه صحنه خوشایندی از خود به نمایش بگذارید و خود را درست و مناسب به مخاطب معرفی کنید. برای اینکه خودتان را به دیگران معرفی کنید باید با توجه به موقعیت هدف و شرایطی که در آن قرار دارید این کار را انجام دهید 4. ایجاد زمینۀ رفاقت و دوستی با دانش‏آموزان؛ درس معلم اربود زمزمه محبتی جمعه به مکتب آورد طفل گریزپای را. کودکان و نوجوانان مهمترین منبع دریافت اطلاعات وآگاهی های خود رادوستان خود می دانند. از طرفی این گروه سنی در پیدا کردن دوست مناسب ناتوان هستند ازاین رو ضرورت دارد مربیان و معلمان زمینه ای رفاقت و دوستی با دانش آموزان را فراهم سازند. گاهی با یک احوال پرسی ساده زمینه رفاقت ایجاد می شود و...؛ 5. دادن هدایای معنوی (به طور مثال هدیۀ تسبیحی که در حرم حضرت معصومه(س) متبرک شده است)؛ انسان ها از هدیه گرفتن خوشحال می شوند و هرکسی که به ما هدیه بدهد می پذیریم و در دلمان نسبت به او محبت می ورزیم. کودکان و نوجوانان هم از این قاعده مستثنی نیستند بلکه بیشترخوشحال می شوند. هدیه دادن پیوندهای بین افراد را تقویت می کند و پیوند خاصی میان هدیه دهنده و گیرنده آن هدیه ایجاد می کند. هدیه دادن سبب می شود احساس خوبی را در میان طرفین ایجاد شود. شخصی که هدیه می دهد با خوشحالی واکنش طرف مقابل هم خوشحال می شود و این حس سبب ایجاد انرژی مثبت در طرفین می شود. ازاین طریق رابطه نزدیک تر می شود. 6. رعایت ادبیات مخاطب در هنگام سخن گفتن؛ 7. مشاوره و راهنمایی دانش ‏آموزان جهت توانمند شدن در مهارتی که علاقه دارند؛ 8. به ذهن سپردن اسامی و ویژگی‏های منحصر به فرد دانش ‏آموزان؛ 9. برجسته ‏سازی نقاط قوت دانش ‏آموز؛ 10. طرح سؤالات مرتبط با روحیۀ دانش ‏آموزان؛ 11. همراهی کردن با دانش ‏آموزان در اردوها، مسابقات ورزشی، هیأت‏های عزاداری و...؛ 12. راه ‏اندازی بازیها و مسابقات فکری در مدرسه و اردوهای دانش ‏آموزی؛ 13. دعا کردن برای دانش ‏آموزان (دعاهایی همچون: «ان‏شاء الله همۀ شما سربازان امام زمان عجل الله تعالی فرجه الشریف شوید»، «دعا کردم که در درسهایتان موفق شوید»، «دعا می‏کنم در آینده شغل خوب و مناسبی داشته باشید» و «خدایا به همۀ ما سلامتی و رزق واسع عطا کن»؛ 14. آراستگی ظاهری و استفاده از لباس مناسب (اموری همچون انگشتر دست‏کردن و استفاده از لب‏تاب در جذب مخاطب نوجوان مؤثر است)؛ 15. قدردانی و تشکر از دانش ‏آموزان و یا تعریف و تمجید از آنان به هنگام انجام کارهای خوب؛ 16. اظهار علاقمندی به دانش‏آموزان؛ 17. اهمیت دادن به تاریخ تولد دانش ‏آموزان و ارسال پیام تبریک برای آنها در سالروز تولد؛ 18. شخصیت ‏سازی معنوی برای دانش ‏آموزان (به طور مثال استفاده از جملاتی همچون «هنگام نماز و عبادت برای من هم دعاکن» یا «اگر توفیق زیارت داشتی، نائب ‏الزیاره ما هم باش»؛ 19. رعایت ادب و احترام در هنگام سخن گفتن و برخورد با دانش ‏آموز؛ 20. سلام و احوال‏پرسی با دانش ‏آموزان؛ 21. برانگیختن حس کنجکاوی دانش ‏آموزان؛ 22. طرح موضوعات مورد علاقه و میل دانش ‏آموزان؛ 23. داشتن روحیۀ شوخ ‏طبعی مناسب؛ 24. انجام فعالیت‏های فرهنگی - اجتماعی گروهی (مثل برپایی ایستگاه صلواتی در ایام مذهبی)؛ 25. شناخت شخصیت و ویژگی‏های خاص دانش ‏آموزان (مثل درون‏گرا یا برون‏گرا بودن)؛ 26. رعایت شرایط و اقتضائات زمان و مکان؛ 27. اجرای برنامۀ خاطره ‏گویی با دانش ‏آموزان و مشارکت آنان در این برنامه؛ 28. ایجاد زمینۀ مشارکت دانش ‏آموزان در سخن‏گفتن (به طور مثال از آنان خواسته شود تا در مورد خود سخن گویند)؛ 29. بهره ‏گیری از فرصت وقایع و حوادث پیش ‏آمده در داخل یا خارج مدرسه - که برای دانش ‏آموز اهمیت دارد - جهت گفتگو و هم ‏فکری با دانش ‏آموزان (همچون فیلمها و سریالهای تلویزیون)؛ 30. مشورت ‏خواهی از دانش‏آموزان در امور مربوط به آنان؛

31. مسئولیت ‏دهی به دانش ‏آموزان - با رعایت ویژگی‏های سنی آنان - در برنامه‏های مدرسه و اردوها؛ 32. طرح مطالب متناسب با رشتۀ تحصیلی دانش ‏آموزان؛ 33. گوش فرا دادن به نظرات و سخنان آنان؛ 34. همدلی با دانش ‏آموزان؛ 35. ارتباط مستمر و مداوم با دانش ‏آموزان در خارج مدرسه (ارتباط با آنان در مساجد یا در فضای مجازی)؛ 36. داشتن نشاط و شادابی مناسب در هنگام برخورد با دانش ‏آموزان؛ 37. پرهیز از بزرگ جلوه دادن اشتباهات دانش ‏آموزان؛ 38. خوداری از اعمال مقررات و ضوابط خشک و غیر ضرور در کلاس و مدرسه؛ 39. پرهیز از شوخی‏های بی‏جا و ملال‏آور؛ 40. پرهیز از پیش‏داوری غیرمنصفانه و رعایت عدالت و انصاف در برخورد با دانش ‏آموزان؛ 41. داشتن روحیۀ گذشت و بخشش هنگام بروز خطا از دانش‏آموزان؛ 42. کشف علائق دانش ‏آموزان و ایجاد ارتباط با آنان از طریق علائق؛ 43. ایجاد فضای اعتماد و اطمینان در مدرسه؛ 44. حفظ خونسردی در هنگام بروز ناملایمات؛ 45. رعایت تواضع و فروتنی در هنگام ارتباط با دانش ‏آموزان. به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

ارتباط و تعامل مناسب با مدیر مدرسه با توجه به نقش مهم و خطیر مدیران مدارس آموزش و پرورش که سهم بسزایی در پیشبرد اهداف طرح تربیتی دارند، تعامل و ارتباط مناسب بین مربیان و مدیران، میزان اثر بخشی فعالیت‏های فرهنگی و تبلیغی را افزایش می‏دهد؛ بنابراین برنامه ‏های عملیاتی زیر به هنگام ارتباط و تعامل با مدیران مدارس آموزش و پرورش ضروری است: 1. داشتن شناخت کافی و مورد نیاز از ویژگی‏های فردی و اجرایی مدیر مدرسه؛ 2. مشورت ‏خواهی از مدیر مدرسه در اجرای برنامه‏های فرهنگی و به هنگام مواجهه با دانش ‏آموزان و سایر عناصر مدرسه (اولیاء، معلمان، کادر اجرایی، هیأت امنای مسجد محل و...)؛ 3. توجیه مناسب برنامه ‏ها به همراه تبیین اهداف، آثار و برکات آنها برای مدیر مدرسه؛ 4. اتخاذ روش‏های مناسب جهت اعتماد سازی و اعتبار سازی و اعتماد آفرینی؛ 5. داشتن روحیۀ تواضع، فروتنی، تکریم و احترام متقابل در مواجهه با مدیر مدرسه؛ 6. بیان راهکارهای علمی و کاربردی نسبت به برنامه‏ها به همراه تبیین متقن و مستدل راهکارها؛ 7. هم‏کاری با مدیر مدرسه در حل مشکلات و جذب بودجه ‏های مورد نیاز؛ 8. برنامه ‏ریزی برای برگزاری جلسات مرتبط با اولیاء دانش ‏آموزان با هماهنگی مدیر مدرسه جهت ابلاغ به موقع بخشنامه ‏ها، دستورالعمل ‏ها و قوانین ارسالی آموزش و پرورش؛ 9. مشورت‏دهی به عناصر و مدیر مدرسه در موضوعات مختلف بر اساس مبانی دینی و اصول آموزشی، به ویژه در ابعاد آموزشی و تربیتی؛ 10. دعوت از مسئولین محلی و منطقه ‏ای برای حضور در مدرسه جهت بررسی مشکلات آموزشی و پرورشی و دست‏یابی به راهکارهای مناسب و بسترسازی لازم برای حضور مسئولان فرهنگی - همانند امام جمعه - در مدرسه؛ 11. برنامه ‏ریزی جهت اجرای برنامه ‏های موفق فرهنگی در مدرسه و محله جهت افزایش سطح اثرگذاری مدرسه در جامعه و محله (برنامه ‏هایی همچون: برگزاری مراسم جشن دهۀ فجر انقلاب اسلامی، تشکیل هیأت‏های عزاداری در ایام مذهبی، راه ‏اندازی گروه‏های سرود و تواشیح و...)؛ 12. تقدیر و تشکر از مدیران و معلمان در مواقع مناسب از جمله در فرصت برگزاری نماز جمعه؛ 13. تغییر فضای ظاهری مدرسه به سمت فضاسازی معنوی و علمی؛ 14. حمایت محتوایی و علمی از مدیر و معلمان با اجرای برنامه ‏های دانشی و کاربردی؛ 15. داشتن روابط اجرایی یا خانوادگی در خارج از محیط مدرسه با مدیر؛ 16. پاسخ مناسب و به موقع به سؤالات و شبهات علمی، اعتقادی و سیاس مدیر و معلمان؛ 17. اشراف و احاطۀ کامل بر ابعاد مختلف علمی و فرهنگی مدرسه (نقاط قوت، نقاط ضعف، فرصت‏ها، تهدیدها و آسیب‏ها). به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

ارتباط مناسب و مؤثر با معلمان و مربیان مدرسه معلمان و مربیان مدرسه آموزش و پرورش، نقش هم‏کار فرهنگی و مذهبی برای مبلّغ و مربی را ایفا می‏کنند؛ راهکاری زیر می‏تواند این هم‏کاری را توسعه بخشیده و زمینۀ بهره ‏برداری از تمامی ظرفیت های مدرسه را فراهم سازد: 1. ایجاد زمینۀ هم‏کاری یا فعالیت معلمان در خارج از مدرسه؛ به طور مثال فراهم ‏ساختن زمینۀ تدریس معلمان در محله و منطقه یا فعالیت فرهنگی معلمان در مسجد محله؛ 2. مشورت ‏خواهی از معلمان در فعالیت‏های فرهنگی و مذهبی؛ 3. بهره ‏گیری از روش‏های مناسب و مؤثر معلمان در مواجهه با دانش ‏آموزان و یا در هنگام حضور در کلاس درس؛ 4. مشارکت دادن معلمان در برنامه ‏های مختلف مدرسه به ویژه در برنامه ‏های فرهنگی و دینی؛ 5. ایجاد زمینۀ بروز خلاقیت‏ها و نوآوری‏های مناسب معلمان در آموزش به ویژه در آموزش دروسی همچون ریاضی و زبانهای انگلیسی و عربی؛ 6. تبیین شأن و جایگاه معلم و برای دانش ‏آموزان و ایجاد زمینۀ هدایت‏گری معلمان؛ 7. حضور در جلسات دعوتی از سوی معلمان و اظهار نظرهای دقیق و کارشناسی شده؛ 8. کمک به حل مشکلات پیش‏آمده برای معلمان در هنگام کار در مدرسه (به طور مثال توجه ویژه به دانش‏آموزانی که گرفتار ناهنجاری‏های فرهنگی و اجتماعی هستند و موجب بروز اختلال آموزشی می‏شوند)؛ 9. دادن هدایای مادی و معنوی به معلمان در مناسبت ‏های ملی و مذهبی به ویژه در ایام ولادت امامان معصوم(عل) و قدردانی از تلاش‏های آنان؛ 10. پاسخ‏گویی مناسب و به موقع به سؤالات و شبهات معلمان؛ 11. داشتن ارتباط غیرحضوی با معلمان از طریق شبکه ‏های اجتماعی و پیام‏رسان و راه‏اندازی گروه ‏های مجازی جهت انتقال تجارب و یافته‏های علمی و آموزشی؛ 12. راه ‏اندازی نشریۀ داخلی در مدرسه و استفاده از معلمان در تأمین محتوای آن؛ 13. ارائۀ مشاوره‏ها و راهکارهای مفید و مؤثر مذهبی و روان‏شناختی به معلمان در آموزش و پرورش دانش ‏آموزان؛ 14. برنامه ‏ریزی جهت اجرای برنامه ‏های علمی و فرهنگی برای معلمان (همچون اردوها و بازدید از مکان‏های مهم)؛ 15. ترغیب معلمان به مشارکت در برنامه ‏های ملّی و مذهبی و همراهی با آنان (برنامه ‏های همانند نماز جمعه، راهپیمایی‏ها و...)؛ 16. دادن اخبار و اطلاعات جدید و مفید به معلمان به ویژه اطلاعات مورد نیاز در مواجهه با جنگ شناختی مخالفان و معاندان نظام جمهوری اسلامی؛ 17. داشتن تسلّط لازم و کافی بر سند تحول آموزش و پرورش و تبیین آن برای معلمان. به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

دیر آمدم در داشت میسوخت زهرا در آتش بود حیدر داشت می‌سوخت😭 #فاطمیه به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

پی دی اف کتاب الکترونیکی با عنوان غم‌نامه فاطمیه به مناسبت شهادت حضرت زهراسلام‌علیها توسط مرکز ملی پاسخگویی به سؤالات دینی وابسته به دفتر تبلیغات اسلامی تولید و منتشر شده است. به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

تأثیر محیط خانواده بر رشد کودک مدل‌سازی رفتار کودکان به طور طبیعی رفتارهای والدین و سایر اعضای خانواده را مشاهده و تقلید می‌کنند.🤓 والدین به عنوان الگوهای رفتاری، تأثیر زیادی بر نحوه تعامل کودک با دیگران، حل مسائل و مدیریت احساسات دارند.😎 به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

‌ مادرا توی استخراج این معدن‌ها خیلی تأثیر گذارن ✨ مادرا نباید خودشون رو دست کم بگیرن💎 اگه مادر حاج قاسم به خودش می‌گفت: «نمی‌تونم» هیچ وقت نمی‌تونست همچین بچه‌ای تو دامن خودش تربیت کنه👌 به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

🔹آیت‌ الله حائری‌ شیرازی🔹 🔸امیرالمؤمنین و حضرت زهرا (ع) و مشارکت در کار خانه🔸 بعضی شوهرها فکر می‌کنند اگر در کارِ خانه کمکی بکنند، زن‌ها سوارشان می‌شوند؛ خانم خانه هر دفعه یک مقدار رخت گذاشته، به شوهر می‌گوید بشور؛ ظرف گذاشته، می‌گوید بشور. مرد هم به زنش می‌گوید: ما تقسیم کار کرده‌ایم‌؛ کار بیرون با من، کار خانه با تو ... ‌درحالی‌که روزی رسول خدا (ص) آمد به خانه فاطمه و علی (ع). خوراکشان عدس بود. علی مشغول پاک کردن عدس بود. فاطمهٔ زهرا هم داشت آتش درست می‌کرد برای پخت و پز. رسول خدا (ص) هم شروع کردند به توضیح درباره اینکه کمک به همسر چقدر ثواب دارد ... 📹 فیلم پیوست: مشارکت آیت‌الله حائری شیرازی در امور منزل به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

♨️ روزی مومن می‌رسد، از جایی که گمان نمی‌برد... 📌به روایت امام صادق (ع) به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

#کلام_نور "خدا حال هیچ قومی رو تغییر نمیده ،مگه اینکه خود اون قوم حالشون رو تغییر بدن" |رعد/۱۱ #آیه #قرآن به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

🔰این آیه برای اون گروهی نازل شده که با کاراشون،فرستادن عذاب خدا رو سریع تر کردن،و حال خوبشون رو به حال بد تغییر دادن ❗️اما،میشه ازین آیه این برداشتو داشت که سرنوشت همه مون به دست خودمونه،و تا خودمون نخوایم نه رشد میکنیم نه سقوط میکنیم😎 #مهدیار #کتاب_راهنما #آینده به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

🏴شهادت مظلومانه ام ابیها حضرت فاطمه زهرا سلام الله علیها را تسلیت می‌گوییم. دیر آمدم در داشت میسوخت زهرا در آتش بود حیدر داشت می‌سوخت😭 #فاطمیه به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

🔸پدر چه کند که مربی خوبی برای‌ #فرزند خود باشد؟ شرط اول این است که دل همسرش را بدست بیاورد. ✔️ این سنگ اول #تربیت_اولاد است. 🔹هر کس توانست همسر خودش را قانع کند به اینکه خدمت‌گزار اوست، به او عشق می‌ورزد و برای سعادت او آرزوی توفیق دارد؛ آن وقت است که می‌تواند نقشۀ تربیتی فرزندان خودش را ترسیم کند. ✨هر جا پدری در تربیت موفق نشد، مشکل در عدم همکاری با مادر بود! 🔖آیت الله حائری شیرازی ‌به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

🎥#کلیپ_مناسبتی 🎙حجت‌الاسلام عالی معجزه توسل شهید برونسی به #حضرت_زهرا سلام الله علیها به کانال #کتاب_کار_مربیان_دانش_آموزی بپیوندید: https://eitaa.com/ketabkarmorabbi

🔳 سلام الله علیکِ‌ایتها الصدیقة‌ُ‌الشهیدة السَّلامُ عَلیَکِ یا فاطِمَةُ الزَّهراء 🌸🍃🌼 ما زنده به لطف و رحمتِ زهرائیم مامور برایِ خدمتِ زهرائیم 🌸🍃🌼 روزی که تمامِ خلق حیران هستند ما منتظرِ شفاعتِ زهرائیم... 🔳❤️🔳❤️🔳 شهادت شفیعه محشر حضرت فاطمه زهرا سلام الله علیها و ایام فاطمیه بر فرزندبزرگوارش‌حضرت حجت عجل الله تعالی فرجه الشریف‌و پیروان آخرالزمانیش تسلیت باد. ┄┅┅┅┅❁🖤❁┅┅┅┅┄ #ایام_فاطمیه ‌‌‎‌‎‎‌‎‎‌‎‎‌‎‎‌‎‎═ 🖤 ═══════